TÉCNICAS PROYECTIVAS II
CASO: JAZMÍN
I. ANÁLISIS DEL TEST DE RELACIONES OBJETALES
LAMINA A1 (1) Relación Consigo mismo
TR NIVEL DESCRIPTIVO
Estaban en un salón aprendiendo algo.
Ahora están reunidos conversando acerca
de un tema en donde no todos compartían
la misma idea, hay cuatro jóvenes
sentados mirando hacia adelante o de
frente y en silencio, no hablan nada y uno
2 que está de espaldas esperando y
preocupado por la llegada de alguien por
uno de los caminos, después se irán los
que están sentados y lo dejarán al que
está esperando y quien espera no va a
llegar.
25 o 24 años
Resumen
Ante la relación consigo mismo presenta inmadurez, dependencia y presenta mecanismos
contra fóbicos. Así como también existe la incapacidad de expresar y decir que siente y piensa.
De tal manera que espera la compañía de otro para seguir su camino.
LAMINA A2 (2) Relación de pareja
TR NIVEL DESCRIPTIVO
2 Estaban disfrutando del campo en una
excursión con más amigos (se rasca la
cabeza), ahora están solos él los extiende
las manos para invitarla a entrar a un
lugar, ella no quiere y está seria y con los
brazos cruzados, el joven está detrás de
NIVEL INTERPRETATIVO
Ante la primera expresión del sujeto denota
que en relación consigo mismo se no hay
concordancia en sus ideas o sentimientos.
Como también percibe más personas en la
lámina lo cual también es signo de contra
fobia.
Existe la presencia de 4 jóvenes que no
pueden expresarse y con mecanismos
escopicas. Y la sujeto denota dependencia
porque espera a otro para seguir su
camino.
Hay la imposibilidad de permanecer sola
por eso siempre espera a alguien para
tener a lado y evitar así enfrentar sola los
desafíos de la vida.
Presenta dificultades al momento de
enfrentar a lo nuevo por eso recurre a otros
lo cual le genera dependencia, inmadurez,
que requieren apoyo.
NIVEL INTERPRETATIVO
Existe la presencia de más amigos lo cual
también sirve como análisis de la triada
edípica. La sujeto muestra ese deseo de
descanso que significa para recobrar fuerza
o la demanda de tiempos de recreación
ante la pareja.
 una puerta insistente, luego él entra y ella Ante la internalización de pareja evidencia
se va. que ante la pareja no hay
20, 17 o 18 chica metacomunicación lo cual hace que hay
discordancia ante la toma de decisiones.
Así como también aparecen mecanismos
de evitación ante los obstáculos o retos que
se presentan ante ella.
Resumen

Ante la internalización de pareja Jazmín muestra falta de coordinación y discrepancias en las

decisiones que se tomen como pareja. Así como también hay presencia e influencia de
terceros en la relación de pareja que es signo de inmadurez y repite el modelo de los padres,
donde ella es la toma las decisiones.

LAMINA C3 (3) Relaciones Triangulares

TR NIVEL DESCRIPTIVO NIVEL INTERPRETATIVO

2 Antes estaba tomando el té como amigos
y tranquilos ahora se han puesto a hablar,
sobre un tema que les preocupa, uno está
sentado en un sillón, es mayor, ¿molesto?
Y está hablando, el otro le escucha
sentado a lado de la mesa, pero no le
presta atención, otro está parado de
espaldas a lado de la chimenea atento a
la llegada de una señora que parece la
empleada, luego él se irá, se quedarán los
otros dos hablando de otro tema,
¿cambiarán la conversación? Parece ser
un lugar oculto y es de noche, hace frío
¿qué será esta señaló la sombrilla? El
foco de una campanita y esto parece una
ventanita.
Evidencia temas de oralidad y la necesidad
de hablar, conversar temas que le
preocupan y que le causan angustia ante lo
cual busca hacer con amigos.
Intentos de huir y esperar a otro. Como que
no hay la convivencia.
Presencia de un tercero excluido que se
debe ir y los otros dos aliados que son el
padre y la madre.
Muestra control de las pulsiones es en ese
sentido que ante el globo rojo no hay
reacciones con agresividad o bloqueo. Ante
lo cual se defiende con mecanismos
regresivos y somatizaciones.

Resumen

LAMINA B3 (4) Relaciones Triangulares

TR NIVEL DESCRIPTIVO NIVEL INTERPRETATIVO

Antes estaban reunidos 3 en la habitación Identificación de tres figuras, relación
3 cenando y compartían alegremente, al triangular.
terminar el papá le lleva al hijo menor
 detrás ...... al pasillo para hablarle de algo
importante le pone el brazo encima del
hombro y le habla con cariño y el hermano
menor sostiene algo como un traje, terno,
algo así, y más allá, detrás de la pared
está mirando el hermano mayor intrigado
por lo que están hablando, pero no tiene
envidia, solo curiosidad, luego el papá se
va y este Ie va a preguntar que le ha dicho
al otro, no Ie va a contestar, ambos se
irán.
Enfatiza la relación con uno de los hijos
manteniendo en privado entre ellos.
Al hermano mayor le genera intriga y
curiosidad lo que conversan, de esta
manera expresando interés en lo que dice
el padre.
Entre hermanos existe poca relación
amena ya que mantienen en secreto y
luego se alejan todo lo que acontece con
los progenitores. Es decir, hay
individualismos.

Resumen

Ante esta lamina de la triada Edípica la sujeto vivencia con algunas preferencias a uno de los
hijos y guardando en secreto lo que se conversa con el padre. Lo cual nos muestra preferencias
y exclusión del otro. De esta manera la sujeto evidencia ser espiada, vigilada, recomendad y
controlada.

LAMINA AG (5) Grupo

TR NIVEL DESCRIPTIVO NIVEL INTERPRETATIVO

Parece haber 7 personas en la playa,
antes estaban en la arena todos jugaban
voleibol, hay varones y mujeres. Tres
varones están ahora en un sky y la ola se
bate fuerte y 3 muchachos están parados
3
más al fondo mirándoles a estos, dentro
del mar también están, más al fondo está
perdiéndose la figura de una persona. Se
ve cómo una montaña y 3 castillos, luego
ellos le van a enseñar a ellas.
Hay percepción de un grupo de personas
socializando atreves de un juego.
Presencia de agrupamiento de varones y
como también hay vigilancia u observación
de otros.
El rol mascualino toma una posición más
activa, el que explora y juega. Por otro lado,
la sujeto se pone más pasiva, la espera que
le lleven, que le guíen y que le acompañen.

Resumen

Ante la lámina de grupo la sujeto presenta sociabilidad, tanto con mujeres y varones, lo cual
muestra que hay adaptación social y así como inserción social. Sin embargo, la sujeto muestra
dependencia a la hora de hacer algo, espera de otra persona para acomodarse y explorar otros
espacios.
LAMINA B1 (6) Relación Consigo mismo
TR NIVEL DESCRIPTIVO
2 Evidencia de abandono y la necesidad de
Antes estaba ella cenando, pero sola, está
esperando a alguien que tiene que llegar
y también está embarazada, ahora está
mirando una habitación que tiene que
acomodar para ella y el niño, la habitación
es grande y oscura, hay una cama y una
toalla debió ser la habitación de una
señora, ella pero no va entrar solo donde
la puerta parado sobre un escalón mira,
luego se irá.
Resumen
Ante la lámina de relación consigo mismo, la sujeto presenta ansiedad y temores a la hora de
hacer la introspección, ante lo cual recurre a terceras personas para evadir y reprimir lo
conflictos interno que presenta. Temo la soledad por cual hay la presencia de otro en su
relato.
LAMINA CG (7) Grupo
TR NIVEL DESCRIPTIVO
1 Hay 3, 4, 5, 6,7 personas hombres
mayores, disfrutando de un fuego, algo así
comparten, están alegres y ven como uno
de sus compañeros está ganando, antes
estaban en sus trabajos, ahora están al
pie de una escalera grande publica detrás
de una baranda y por la escalera se
acerca otro señor, pero más serio,
apagado, no está alegre como los otros,
luego se irán a sus casas.
NIVEL INTERPRETATIVO
otro que debe ocupar un lugar en su vida.
Así como también hay fantasías de ser
madre.
Existe la capacidad de introspección
reflejando temores y miedos, ante lo cual
hay la necesidad de integrar otro, con el
poder alivianar la ansiedad.
Presenta mecanismo de represión ante la
habitación, existe la presencia de ansiedad
ante lo cual la vida interna que presenta la
lámina no lo hace de ella si no lo señala
como de otra señora.
Ante el mundo interno hay presencia de
temores y ansiedad por cual solo no quiere
realizar la introspección, recurriendo a
mecanismos escopicas.
NIVEL INTERPRETATIVO
Existen identificación de grupos de
personas, que muestran momentos de
recreación y que uno de ellos gana, lo cual
es observado por el resto del grupo.
Importancia del trabajo para la relación en
grupo y socialización.
Existe la inclusión hacia el grupo, sin
embargo, evidencia otro estado de animo lo
cual nos percata que ante el grupo
reacciona con media y discreción, muestra
 seriedad y no comparte la alegría con el
resto del grupo. ante lo cual presenta
mecanismo de evitación y defensa
maniaca.

Resumen

Ante la relación de grupo la sujeto se muestra al principio que se incluye, luego evidencia que
no presenta empatía con los demás, pone una actitud de seriedad, apagada y se excluye.
Ante lo cual usa mecanismos evitación y defensa maniacas.

Como también muestra el rol que ocopa dentro del grupo que es compañeros de trabajo, y
ante sus colegas se muestra distante, con seriedad y que enfatiza que ira a su casa no hay la
posibilidad de socializar.

LAMINA A3 (8) Relaciones Triangulares

TR NIVEL DESCRIPTIVO NIVEL INTERPRETATIVO

2 Existe la identificación de un tercero
En un lugar solo apartado, hay 3
excluido y que las dos figuras juntas es
personas, 2 de frente, a uno de estos dos
descrita como aliados que presentan cierta
son mayores están serios enojados
agresividad ante el tercero que se deja y no
preguntándole algo, son varones y el otro
se atreve a defenderse ante le presión de
no se atreve a lanzarse y es menor,
los dos varones.
jovencito y está dudoso, antes él estaba
ante el mudo exterior presenta alianza con
en el colegio y los otros dos por la calle,
los progenitores lo cual aun muestra
después se irán los 3 juntos a la casa del
dependencia y guía para enfrentar los
pequeño del menorcito.
obstáculos.

Resumen

Ante la triada Edípica la sujeto connota que existe el tercero excluido sin embargo, aun hay
necesidad de apoyo y dependencia hacia los progenitores. Así como también ante el mundo
externo se presenta con temores ante lo cual no se atreve a enfrentar los conflictos, tiende
retraerse y se deja invadir por la ansiedad.

LAMINA B2 (9) Relación de pareja

TR NIVEL DESCRIPTIVO NIVEL INTERPRETATIVO

3 Es una pareja que estuvo caminando por Hay una pareja caminando en medio de la
la ciudad y conversando de sus vidas y de lluvia, se refugian debajo de un árbol y el la
sus planes, ahora han llegado aún (tose)
 a un pueblito así alejado de la ciudad y
quieren alojarse y está lloviendo, están
debajo de un árbol, él la abraza y le
pregunta si le gusta el hotel que están
mirando, pues tiene las puertas cerradas,
todo está cerrado luego se acercaran y
tocaran la puerta, no sé si entraran o no,
tal vez no entren y tengan que seguir
caminando mientras llueve.
abraza. Podemos decir que ella busca
refugio en la figura paterna (árbol)
Ante la relación de pareja así como en la
entrevista hace mención a poder irse a otra
zona para poder estar solos con su pareja.
La casa funciona como tercera que en este
caso excluye y rechaza a la pareja (puertas
y todo cerrado)
El hotel nos muestra que hay una madre
que no esta abierta a conversar y dar
pautas sobre la relación de pareja de la
sujeto. Por eso mantiene las puertas
cerradas.

Resumen

Frente a situaciones de riesgo Jazmín espera que la pareja pueda protegerla, también busca
refugio en la figura paterna. Con relación a la figura materna ella siente rechazo, amenaza y
exclusión pudiendo movilizar fantasias de ataque a la pareja

LAMINA BG (10) Grupo

TR NIVEL DESCRIPTIVO NIVEL INTERPRETATIVO

2 Hace mención a que uno de los miembros
del grupo está separado de los demás y
Estaban todos en un colegio o instituto
que se encuentra pensativo. Esto nos
estudiando ahora esperan el autobús. en
muestra que jazmín ante situaciones de
una acera amplia arrimados en una
formar grupos ella se excluye de los grupos
fachada que tal vez era arqueológica, uno
sociales y se aisla del resto
está solo apartado y pensativo otros 5
Menciona que uno de los miembros del
juntos. Los pequeños conversan con uno
grupo es más grande que el resto y que
que es grande, trata de enseñarles
este mismo es el que se acerca al excluido
hablando, otros dos comparten como les
para poder irse juntos. Aquí observamos lo
fue en el día, luego se irán los 4 pequeños
que podría ser la presencia de la figura
el mayor se acercara al joven que está
paterna que denota dependencia de parte
solo y se irán juntos en el bus, es de día…
de Jazmín.
o no por la tarde... si por la tarde es ya.
Emplea mecanismos de evitación, es decir
hace mención a la necesidad de moverse.
Resumen

La sujeto tiende a excluirse de los grupos y también se aísla de los mismos grupos, se hace
a un lado y necesita de alguien (figura paterna) que pueda incluirla al grupo.
Jazmín tiene mucha dependencia a la figura paterna necesitando de esta para poder
incluirse a los grupos.

LAMINA C2 (11) Relación de pareja

TR NIVEL DESCRIPTIVO NIVEL INTERPRETATIVO

2 Toma de decisiones y búsqueda de
Es un señor que estaba solo en un bar,
tratando de resolver un problema, pero no
se ha emborrachado, ha llegado a su casa
de madrugada, su habitación está abierta
y su esposa está durmiendo, su casa es
modesta y pequeña, sin lujos, se ve que
había un cuadro en la pared pero ya no
está, en la casa no vive nadie más, están
solos, después ella se levantará mientras
él se acuesta, le preguntara donde estaba
pero amistosamente.
soluciones a los problemas.
En la relación de la sujeto muestra
preocupación ante lo cual no comparten los
obstáculos para poder solucionar juntos.
Solo deja la carga a su pareja y ella evade
y se queda dormida es decir emplea
mecanismos de represión.
Ante la casa describe que es necesario la
privacidad como pareja y en ese sentido
menciona que solo viven los dos y que
respeta el comportamiento de su pareja. Y
además ante todo debe hablarle con
amabilidad.

Resumen

Ante la sexualidad connota represión, no vivencia y expresa con claridad en relaciona su

pareja, así como también hay necesidad de separar a su pareja y ella se queda sola. Lo cual
nos muestra dificultades y problemas que están interfiriendo en al relación en la casa que
viven solo los dos. Por tanto, recurre a mecanismos de represión e identificación proyectiva.

La sujeto ante su pareja se muestra abierta a conversar y dialogar pero pone muros y se
encierra lo cual hace que él busque otros espacios para poder pensar y olvidar su
preocupación en un bar.

LAMINA C1 (12) Relación Consigo mismo

TR NIVEL DESCRIPTIVO NIVEL INTERPRETATIVO

2 Había un papá y su hijo desayunando
luego el niño partió para el colegio y el
papá le acompañó, dejando los platos en
la mesa y la silla alejada de la mesa
encima una toalla. Hay un jarrón con dos
flores que se están marchitando, un platito
Hace alusión a una figura paterna,
dependencia hacia la figura paterna.
Responsabilidad y cuidados dedicados
hacía con el hijo. Lo cual nos puede mostrar
que ella requiere compañía ante las
vicisitudes que afronta en la vida.
 pequeño y la cuchara alejada y otro plato
extendido con algo de comida, la servilleta
cerca encima no hay nada todo está vacío,
hay un hornito pequeño, cortinas sencillas
y detrás de la ventana la sombra de una
mujer que parece querer abrir la ventana
(bosteza) una canastita de huevo vacío y
la puerta que está bloqueada del
lavadero… o no… (levanta la lámina se lo
acerca a la vista), por los colores para ser
las 10 de la mañana, después llegará el
papá y la de la ventana estará dentro y
conversaran.
Resumen
Deseo de poblar en mundo interno con
muchos detalles materiales sin un orden y
se muestra el descuido que posee
inconscientemente.
Probablemente la mujer de la ventana sea
ella misma que espera que su padre este
solo para poder tener toda la atención.
Demanda de escucha hacia los
progenitores, lo cual también nos da cuenta
que ella requiere hablar y contar sus
asuntos y ante eso busca y espera a la
persona indicada como el padre.

La sujeto presenta preocupación ante la dificulta de no poder conseguir la intención de los

progenitores, lo cual también nos muestra cierta dependencia o la guía frecuente ante los
obstáculos que atraviesa en la vida. Por lo tanto, recurre para defenderse a mecanismos de
regresión, escópica e identificación proyectiva.

Existe demanda a la figura paterna ya que él no cumple correctamente ante o cual es la

madre quien pone las primeras reglas y normas.

LAMINA BLANCA (13)

TR NIVEL DESCRIPTIVO NIVEL INTERPRETATIVO

3 Antes estaban pasando clases mientras
conversaban de algo personal 6
muchachos, 2 de ellos compartían su
alegría y luego salen y solo 2 salen por el
recreo a caminar, no juegan y se quedan
conversando después se irán a sus casas
nada más.
Resumen
Se hace mención a ser estudiante y no
tener otra obligación así como también
manifiesta la oralidad.
Hace alusión a 6 personas conversando.
Dos de ellas compartían alegría y dos salen
por el recreo y se quedan conversando.
Existe la necesidad retornar a la casa lo que
demuestra que hay la identificación con la
figura materna y así como dependencia por
lo cual cumple la función de protección y
cobijo.

La sujeto denota deseo de continuar con sus estudios y solo dedicarse a ello, junto con esto
se ve la necesidad de relacionarse con sus pares. Por tanto, la sujeto si muestra proyección
a futuro ante lo cual le preocupa el poder conversar con alguien e ir a su casa que es una
oración que se repite en muchas láminas.
TIEMPO DE REACCIÓN

Tiempo

3.5

2.5

2 Media personal 2

1.5

0.5

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Láminas

Resumen

Ante el tiempo de reacción Jazmín presenta y busca desembarazarse rápido porque es

invadida por la ansiedad y angustia. Por cual su reacción es rápida es muy de inmediato. En
relación a los tiempos de reacción que están por encima de la media personal nos muestra
que es invadida por la angustia ante eso reacciona principalmente con mecanismos
defensivos de evitación, intelectualización e identificación proyectiva.

Así como también en su discurso aparece la ambivalencia que se ve en la entrevista y en la

producción de las historias en los estímulos presentados.

Uno de los tiempos que llama la atención es en la lámina CG (7) en la cual evidencia de que
fue difícil invadida por la ansiedad y además en una lámina de relación de grupo que es el
mayor conflicto que posee porque no le es fácil poder socializar ya que prioriza su imagen
personal para presentarse ante el grupo. es en ese sentido vemos las contradicciones que
tiene la sujeto porque en su entrevista menciona que es abierta a la socialización y en las
láminas vemos que muestra lo contrario. Que solo quiere conversar irse a su casa.
 PROTOCOLO
Laminas Contenido humano
4 jóvenes mirando en
A1 (1) silencio y uno que esta de
espaldas.
Identifica una pareja que
A2 (2) disfruta de un día de
campo y más amigos.
Uno sentado en un sillón y
el que escucha sentado a
lado de la mesa.
C3 (3)
Otro que esta de espaldas a
lado de chimenea.
Una empleada.
3 personas un papá y dos
B3 (4)
hijos.
7 personas en la playa
AG (5)
varones y mujeres.
Una mujer embarazada y
B1 (6) una señora que no está
presente.
CONSCIENTE INCONSCIENTE
Contenido de realidad Contexto de realidad Deseos Temores Defensas
Se percata de los Deseo de encontrarse con
No encontrar a la Conversión
En un salón aprenden y símbolos y hay un una persona, la necesidad
persona que espera. Intelectualización
uno de ellos debe llega ambiente de varias de conversar de temas
Desacuerdo en las ideas Escópica
por un camino personas que esperan y desconocidos y compartir
que se plantean. Evitación
uno que nunca llega. las ideas entre todos.
Existe la producción
Un campo, un lugar Entrar a lugares
según el estímulo, como Evitación
desconocido donde ella No especifica desconocidos.
también un ambiente de
no quiere entrar. Abandono de la pareja.
recreación entre amigos.
Un lugar oculto y es de Deseo de conversar y ser
Identifica el estímulo y Existen temas que le
noche que hace frio. El escuchada en un lugar
produce una historia con preocupan. Conversión
lugar tiene una ventana privado.
un ambiente de El no encontrase con la Evitación
y un foco de una Deseo de encontrarse con
conversación. persona que espera.
campanita. una señora o la empleada.
Una habitación donde Hay el reconocimiento
cenan. de la lámina y expresa Preocupación por la
Un pasillo donde el un contexto familiar opinión de las otras
padre conversa con uno dende hay Compartir con el papá y personas. I. P.
de los hijos. conversación, la recibir cariño del mismo. Temor a que oculten Conversión
Y detrás de la pared está oralidad, intriga por la información sobre
mirando el hermano conversación del temas familiares.
mayor. hermano menor.
Responde al estímulo
Todos jugaban en la presentado, ante lo cual
Formar grupos de amigos Perderse en el fondo, no I. P.
arena en una playa, olas existe un contexto de
que estén incluidos ser tomada en cuenta Evitación
de mar, una montaña y 3 recreación y
hombres y mujeres. por los demás. Split masivo
castillos. socialización con
varones y mujeres.
Una habitación que
Hay producción según Deseo de conformar una
requiere ser ordenada, Temor a poder hacer
el estímulo presentado y familia propia y un intento I. P.
espaciosa, oscuro, que introspección del
se evidencia un contexto de poder ingresar a la vida Represión
tiene una cama y una mundo interno.
de espera y de intriga. interna para ordenar.
toalla.
 Esta parada sobre un
escalón.
Están al pie de una
Responde al estímulo y Disfrutar y compartir con
escalera publica y
crea una historia, no hay compañeros y Temor a la exclusión, a I. P.
CG (7) 7 personas, luego aparece grande detrás de la
mención sobre el color. seguidamente ir a sus la soledad y abandono. Defensa maniaca
otra baranda que disfrutan
Reconoce el grupo. casas.
de un juego.
Un colegio y los otros
Reconoce los estímulos Retorno a los estudios I. P.
dos están en la calle que No tener fuerzas para
A3 (8) Tres personas dos de y elabora la historia con académicos y la guía de Intelectualización
luego se ira a su casa del enfrentar los obstáculos.
frente y uno menor la triada edípica. por los progenitores. Evitación
menor.
Deseo de
Caminando por la
metacomunicación con la
ciudad, en un pueblito
Responde al estímulo pareja en relación a los No encontrar un sitio de
alejado de la ciudad, I. P.
Pareja caminando por la planteado, expresa que proyectos de vida. protección de los
B2 (9) como también están Evitación
ciudad en la lluvia. hay una conversación Búsqueda de un lugar problemas y
debajo de un árbol. Escópica
con la pareja. seguro que brinde esquivarlos.
Un hotel que no se sabe
protección de los
si está cerrado.
problemas.
Responde al estímulo Deseo de transportarse en
Unos estudiantes Temor a la exclusión
presentado y expresa un autobús, necesidad de
esperan un autobús, una del grupo. I. P.
BG (10) Uno apartado y cinco ambiente atardecer con expresar lo sucedido en su
acera amplia, una Estar en compañía para Intelectualización
juntos pares de colegio que cotidianidad, busca
fachada arqueológica. irse.
visitan un lugar. alguien que le escuche.
Ante el estímulo
Dese de una relación con
responde y reconoce las
Un bar, su habitación ayuda mutua y resolución Temor a no pode
figuras y presenta un I. P.
Señor en un bar está abierta, es modesta, de conflictos sin dar a resolver los problemas y
C2 (11) ambiente de relación de Contra fobia
Esposa durmiendo pequeña, sin lujos, un conocer a su pareja. consumir alcohol en
pareja que el hombre es Represión
cuadro en la pared. Y el deseo de hablar con exceso.
el que carga los
amabilidad con la pareja.
conflictos
Platos en la mesa, silla,
Existe deseos de
mesa, una toalla, jarrón Quedar sin conversar
responsabilidad en
con dos flores Reconoce la lámina y con la persona que entra
relación al hijo y así como
marchitados, un platito, produce la historia con a su vida y no poder I. P.
Papá e hijo desayunando. también conversar con la
C1 (12) una cuchara, servilleta, algunas dificultades poblar el mundo interno Intelectualización
Sombra de mujer persona que entre a su
hornito, cortinas, para lo cual mira la de cosas que ella Regresión
queriendo abrir la ventana vida.
ventana, canastita de lámina de más cerca requiere conservar y
La necesidad de llenar de
huevos vacío, puerta, hablar de ellas.
cosas el mundo interno.
lavadero,
 Ante la lámina de
proyección al futuro
produce una historia sin Deseo de conversar,
Pasan clases (no dificultades y así como compartir alegría, No contar con amigos, I. P.
6 muchachos que estaban
Blanco (13) especifica la zona) y también evidencia un caminar, tener espacios de perder la alegría y no Evitación
pasando clases.
comparten alegría. grupo de personas que recreación y retornar a su poder volver a casa. Defensa maniaca.
pasan clases y unos casa.
salen al recreo y otros
comparten alegría.