MATRIZ DE CONSISTENCIA
MODELO B
TÍTULO:EVALUACION DE MÉTODOS, TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y SU IMPACTO EN EL
LOGRO DE OBJETIVOS DEL AREA DE CIENCIA Y MEDIOAMBIENTE,EN I.E. DE NIVEL SECUNDARIO EN
LA CIUDAD DE ABANCAY.
PROBLEMA
2.2.1. Problema Central.
¿Cuàles son los principales
métodos, técnicas y estrategias
pedagógicas que se utilizan en
el proceso de enseñanza-apren
dizaje, del Área de Ciencias y
Medio Ambiente en las
instituciones educativas de
secundaria, en la ciudad de
Abancay, en el año 2006.?y
cómo influyen en el
rendimiento académico?.
2.2.2. Problemas
Derivados:
P1.¿Cuáles son los métodos
pedagógicos que con mayor
frecuencia se utilizan en la en
señanza-aprendizaje del Área
de Ciencias, Tecnología y Am-
OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES Y INDICADORES METODOLOGIA
SUBVARIABLES TECNICAS E
INSTRUMENTOS
2.3.1. Objetivo 4.1. Hipótesis Central. 4.3. Identificación 5.1. Tipo de
General: Los métodos, técnicas y estrate de Variables. Investigación:
Contribuir al gias pedagógicas que se usan en Hipótesis Central: *Pura, básica:
la enseñanza-aprendizaje del *Métodos descriptivo-xplicativo.
mejoramiento de la Area de Ciencias, Tecnología y
V.Dependiente:
calidad de la Los métodos,técni- obsoletos *Diseño de
Ambiente, en colegios Investigación:
enseñanza-aprendizaje secundarios de la ciudad de cas y estrategias *Técnicas M1 O1X
del Área de Abancay son, en gran medida, pedagógicas tradicio- obsoletas Donde:
Ciencias ,Tecnología tradicionales y por ende son nales. M1 es la muestra y
memorizantes, acríticos,
y Ambiente, en los individualizantes, que no
*Estrategias O1 es la observación
colegios secundarios obsoletas.
promueven la actividad, la
de la ciudad de creatividad, y la capacidad V. Independiente: T. Observación:
*Deficiente I.Lista de cotejo.
Abancay. reflexiva solución de problemas, Deficiente política de
capacitación I.USB.
debido fundamentalmente a la Gobierno sobre
*Investigación nula T. Cuestionario:
deficiente política del gobierno capacitación e
*Deficiente I.Cédula cuestionario.
de turno, sobre capacitación e investigación sobre
formación docente
investigación sobre nuevos métodos, técnicas y
*Injustas
T. Entrevista
métodos, técnicas y estrategias estrategias pedagógicas; I.Cédula de entrevista.
remuneraciones.
pedagógicas; formación docente; formación docente e T. Análisis
*Falta de
injustas remuneraciones, etc. injustas remuneraciones. Documental:
estímulos.
I. Fichas
2.3.2. Objetivos 4.2. Hipótesis Específicas: Primera Hipótesis. T. Observación:
Específicos: H1.- Los métodos pedagógicos V. Dependiente: Guía de observación
01.-Determinar la va- que se utilizan en la enseñanza Los métodos Métodos T. Cuestionario
aprendizaje del área CTA, en I.E. pedagógicos Cédula de cuestionario
riedad, características, de secundaria en Abancay son
pedagógicos son T. Entrevista
grado de obsolescen- tradicionales como el dictado de tradicionales. obsoletos. Cédula de entrevista.
cia, de los métodos clases en base a apuntes o textos V. Independiente: T.Análisis documental
pedagógicos, del Área o la exposición profesoral. Pocos No está explicitada, Fichas.
biente en los Colegios secunda
rios de la ciudad de Abancay?
P2.¿Cuáles son las técnicas
pedagógicas que con mayor
frecuencia se utilizan en la
enseñanza-aprendizaje del
Área de Ciencias,Tecnología y
Ambiente,en los colegios
secundarios de la ciudad de
Abancay?,qué características
Presentan?.
P3.-¿Cuáles son las estrategias
Pedgógicas que con mayor
frecuencia se utilizan en la en
señanza-aprendizaje del Área
de Ciencias,Tecnología y Am
biente,en colegios secundarios
de la ciudad de Abancay?,qué
características presentan?.
P4.-¿Cómo impactan los
métodos, técnicas y estrategias
pedagógicas, en el rendimiento
escolar del Área mencionada?
de Ciencias, Tecnolo-
gía y Ambiente,en
Colegios secundarios
de la ciudad de
Abancay.
O2.-Precisar la variedad e
identificar las
características de las
técnicas pedagógicas de
mayor uso en la enseñanza
Aprendizaje del Area de
Ciencias , Tecnología y
Ambiente, en Colegios
secundarios de la ciudad
de Abancay.
O3.-Identificar las estrate
gias pedagógicas de mayor
uso en la enseñanza-apren
dizaje del Área de
Ciencia , Tecnología y
Ambiente, en Colegios
secundarios de la ciudad
de Abancay.
O4.-Cuantificar el
impacto de los
métodos, técnicas y es
trategias pedagógicas
en el rendimiento
escolar del Área
mencionada.
son los profe- pero se supone que
sores que conocen y utilizan es la Política
métodos pedagógicos activos y
modernos como la Dinámica de
deficiente del
Grupos, el método experimental Gobierno.
en laboratorio, método de
proyectos o método del Segunda Hipòtesis
descubrimiento. V.Dependiente: T.observación:
H2.-Las técnicas pedagógicas Las técnicas Pedagógicas Guía de observación
que sirven a los métodos
Técnicas
tradicionales como la T.Cuestionario
tradicionales, son también pedagógicas Cédula de cuestionario
exposición profesoral, etc
tradicionales como la exposición obsoletas. T.Entrevista
V.Independiente:
profesoral, el dictado, la
No está explicitada, pero Cédula de entrevista.
asignación para casa, la obser- T.Análisis documental
se supone que es la
vación de láminas de plantas, Fichas.
política deficiente del
animales,recursos naturales y
otros.
Gobierno.
H3.-Las estrategias pedagógicas Tercera Hipòtesis
V.Dependiente: T.observación:
de enseñanza que más utilizan Estrategias Guía de observación
los docentes son la motivación, Las estrategias
pedagógicas.
pedagógicas T.Cuestionario
la narración de cuentos, la
V.Independiente: obsoletas Cédula de cuestionario
ejemplificación, la definición, T.Entrevista
los cuadros sinópticos, periódico No está explicitada, en la
Cédula de entrevista.
mural. hipótesis.
T.Análisis documental
H4.-El uso de métodos, Fichas.
técnicas y estrategias Cuarta Hipótesis
pedagógicas tradicionales en la V.Dependiente: .Rendimiento
enseñanza- aprendizaje del área Rendimiento escolar promedio
de CTA, en colegios secundarios
T.Análisis documental
Escolar,en promedio, bajo. Fichas
de Abancay, impactan bajo.
negativamente en el rendimiento .Guía de Observación
escolar.A consecuencia de ello el Métodos,técnicas
V.Independiente: y estrategias .Cédula de cuestionario
rendimiento escolar promedio es .Cédula de entrevista
Métodos, técnicas y pedagógicas
bajo. .Fichas.
estrategias pedagógicas obsoletas
tradicionales
Lima, 16 de octubre del 2006.
Dr.Humberto Ñaupas Paitán