SESIÓN 3 / FASE ORDINARIA DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

“Una comunidad de aprendizaje inclusiva”

Precisiones para el asesor

Actividad de la Intención de la
Pág. Precisiones a considerar
guía actividad
1. Encuadre 5 Que los asistentes al • El asesor deberá elegir una actividad en la
grupo se conozcan y que la presentación de los asistentes sea
compartan la concreta y breve.
temática y algunos • Establecer acuerdos para evitar
aspectos participaciones anecdóticas, discursos y uso
organizativos de la excesivo del tiempo.
sesión • Tener presente los hipervínculos que contiene
la guía (en el índice)
2. Nos 5 Generar sinergia para • Organizar a los equipos por nivel.
conocemos propiciar un ambiente • Orientar las participaciones hacia la meta
para trabajar que posibilite el común que es la formación integral de los
de manera trabajo colaborativo alumnos.
colaborativa para identificar las • Definir la estrategia para para elaborar y
diferencias, similitudes presentar el organizador gráfico.
y horizonte común *Educación Especial y Educación Física
entre los niveles están presentes en todos los niveles
educativos educativos.
• Enfatizar que a partir de este momento se
podrán tomar notas personales en el
instrumento que aparece en el apartado 5
“Demos continuidad al trabajo de nuestro
colectivo” que será retomado posteriormente
en sus colectivos escolares.
3. La inclusión 7 Identificar las • Propiciar la comparación entre los conceptos
educativa diferencias entre cada de manera reflexiva y no para elaborar un
uno de los conceptos instrumento.
desde la práctica • Evitar los debates conceptuales y centrarse
profesional. en las preguntas que aparecen al término de
la actividad.
4. Compartiendo 9 Compartir las • Ajustar la dinámica a partir del número de
experiencias experiencias sobre experiencias que se vayan a presentar.
inclusión y atención a • Moderar las participaciones para garantizar
la diversidad de los que todas las experiencias se puedan
colectivos para que los presentar.
asistentes recuperen • Propiciar el intercambio entre cada ponente y
estrategias que les los integrantes del grupo.
sean útiles en su
práctica.
5. Reflexionemos 10 Cerrar la sesión con • Posterior a la reflexión, cada grupo deberá
un ejercicio de realizar el llenado del instrumento de
metacognición evaluación en línea.
Actividad de la Intención de la
Pág. Precisiones a considerar
guía actividad
Ficha Opcional Presentar una • Su implementación se plantea como opcional,
(Sesión 3) actividad para que las NO para el encuentro entre escuelas, sino en
escuelas identifiquen algún espacio en que el colectivo escolar se
sus características pueda reunir.
como escuela inclusiva