INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA / IFMT

ENSINO MÉDIO INTEGRADO EM EDIFICAÇÕES (2°ANO)

DEPARTAMENTO DE CONSTRUÇÃO CIVIL

JOÃO FERNANDES DA SILVA

PORTFÓLIO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA II

Cuiabá,
2019.
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JOÃO FERNANDES DA SILVA

PORTFÓLIO EM APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA II

Portfólio apresentado ao curso do Ensino

Médio Integrado em Edificações do Instituto
Federal de Ciência e Tecnologia do Mato
Grosso como Requisito Parcial para o
fechamento de médias do 2º Bimestre/2019.

Orientador: Prof. Dr. José Alexandre Vieira da Silva

Cuiabá,
2019.
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RESUMO
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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ........................................................................................................................ 6

CRONOGRAMA BIMESTRAL ............................................................................................. 7

1.1.1 ATIVIDADES ................................................................................................... 12

1 ROMANTISMO .......................................................................................................... 14

1.1 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE I ............................................................................. 14

1.1.1 Atividade I ......................................................................................................... 14

1.2 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE II ........................................................................... 14

1.2.1 Atividade II ....................................................................................................... 14

1.3 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE AVALIATIVA III ................................................ 14

1.3.1 Atividade Avaliativa III ................................................................................... 14

1.4 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE AVALIATIVA IV ................................................ 14

1.4.1 Atividade Avaliativa IV ................................................................................... 14

1.5 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE AVALIATIVA IV ................................................ 14

1.5.1 Atividade Avaliativa V ..................................................................................... 14

1.6 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE AVALIATIVA VI ................................................ 14

1.6.1 Atividade Avaliativa VI ................................................................................... 14

1.7 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE VII.................................................. 14

1.7.1 Atividade Avaliativa VII .................................................................................. 15

1.8 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE AVALIATIVA VIII ............................................. 16

1.8.1 Atividade Avaliativa VIII ................................................................................ 16

2 FILME CARLOTA JOAQUINA ............................................................................... 16

3 PRIMEIRA GERAÇÃO ROMÂNTICA .................................................................. 16

4 SEGUNDA GERAÇÃO ROMÂNTICA .................................................................... 16

5 TERCEIRA GERAÇÃO ROMÂNTICA .................................................................. 16

6 SEMINÁRIO................................................................................................................ 16

7 NOITE NA TAVERNA ............................................................................................... 16

8 OS ESCRAVOS ........................................................................................................... 16

CONCLUSÃO......................................................................................................................... 16

REFERÊNCIAS ..................................................................................................................... 16
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INTRODUÇÃO

Dando sequência ao curso, neste bimestre seguimos estudando os períodos literários que
acompanharam e acompanham toda essa história da humanidade, cada um no seu devido tempo
histórico, pois a literatura é um produto da sociedade, e assim sendo, no que segue, a estética
literária em questão é o Romantismo, que possui algumas divisões as quais serão abordadas
neste trabalho. Em especial o Romantismo surge em um período muito importante para a Nação
Brasileira, é o período no qual a o processo de transformação do Brasil como colônia para uma
naçã
o.
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CRONOGRAMA BIMESTRAL

CURSO: ENSINO MÉDIO INTEGRADO EDIFICAÇÕES (TURMA 1031-2BM)

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA II
SÉRIE: 2º ANO
CARGA HORÁRIA: 30H ANO LETIVO: 2019/2º
BIMESTRE

EMENTA
Leitura de textos verbais e não verbais de diversos gêneros do cotidiano e da produção literária
brasileira. Análise de recursos linguísticos e extralinguísticos de produção de sentido.
Produção de textos diversos organizados de acordo com as características do gênero
trabalhado. A arte, Literatura e seus agentes; a Linguagem Literária e seus gêneros; Leitura e
análise de textos literários dos principais escritores e poetas do Arcadismo, Romantismo,
Realismo e Naturalismo. Estudo do contexto sócio-cultural-filosófico das manifestações
artísticas da literatura brasileira como um dos fatores de produção de sentidos. Estudo da
gramática no texto, com vistas à produção de sentidos e ao aperfeiçoamento da escrita.
Adequação da linguagem ao contexto de produção oral e escrita.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. ROMANTISMO
1.1 A ESTÉTICA ROMÂNTICA: PRIMEIRA GERAÇÃO: LITERATURA E
NACIONALIDADE (Poesia indianista)
1.2 SEGUNDA GERAÇÃO: IDEALIZAÇÃO, PAIXÃO E MORTE (Poesia
ultrarromântica)
1.3 TERCEIRA GERAÇÃO: A POESIA SOCIAL (Poesia condoreira)

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES

Data Aulas Conteúdo Programático/ Conteúdo
por
ABRIL
Turma
18 02 Início do – 2° Bimestre 2019/1
(Semana 01) - Semana de Socialização: Apresentação do conteúdo
programático da disciplina e Plano de Trabalho Bimestral (01
aula);
- Análise do óleo sobre a tela “Naufrágio em mar
tempestuoso”, de Vernet e do fragmento de “O morro dos
ventos uivantes” procurando destacar os recursos estilísticos
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que podem se aproximar da estética romântica (ABAURRE,
Vol. 2, p.12 e 13) (01 aula).
- Atividade Avaliativa I (atividade extraclasse): Análise do
poema “Porque não pude parar pr’a Morte”, de Emily
Dickinson, procurando destacar o simbolismo da morte como
recurso estilístico do romantismo (ABAURRE, Vol. 2, p. 17-
18).
19 01 FERIADO: Paixão de Cristo
(Semana 01)
25 02 - Filme: “Carlota Joaquina, Princesa do Brasil”, de Carla
Camurati. Nesta atividade procuraremos estabelecer os
(Semana 02)
desdobramentos principais da transmigração da família real
portuguesa para o Brasil.
Obs: Nesta aula procuraremos estabelecer os desdobramentos
principais da transmigração da família real portuguesa para o
Brasil (ABAURRE, Vol.2, p. 27).
26 01 - Correção e entrega da atividade avaliativa I.
(Semana 02) Atividade Avaliativa II (atividade extraclasse): análise dos
poemas “Canção do Tamoio (natalícia) e “I-Juca-Pirama
procurando destacar em Gonçalves Dias a temática em seus
poemas líricos e a natureza transfigurada (ABAURRE, Vol.2,
p. 31-32).
MAIO
02 02 - Correção e entrega da atividade avaliativa II e análise do
guache sobre o papel intitulado “Floresta Virgem”, do Conde
(Semana 03)
Clarac procurando aproximá-lo com a imagem do índio,
pátria e amor Gonçalves Dias. (01 aula);
- Romantismo no Brasil. Primeira Geração (p. 28-31,
Vol.2- ABAURRE): Literatura e nacionalidade (o discurso
da nacionalidade); a poesia indianista da 1a Geração (projeto
literário, linguagem e agentes do discurso) (01 aula)
Atividade avaliativa III (extraclasse): Análise dos poemas
Marabá e Olhos Verdes, de Gonçalves Dias (ABAURRE,
Vol. 2, p. 36-37).
03 01 - Entrega e Correção da Atividade Avaliativa III, procurando
destacar em Gonçalves Dias a temática em seus poemas
(Semana 03)
líricos e a natureza transfigurada.
Atividade avaliativa IV (extraclasse): Análise comparativa
do óleo sobre tela Andrômeda, de G, Doré e do poema
Sonhando, de Álvares Azevedo(ABAURRE, Vol. 2, p. 40-
42).
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09 02 AULA SUSPENSA DE ACORDO COM ORDEM
ADMINISTRATIVA NR 012/GD, DE 06/05 2019.
(Semana 04)
10 01 - Entrega e Correção da Atividade Avaliativa IV, procurando
destacar características estéticas do Ultrarromantismo,
(Semana 04)
procurando destacar a segunda geração romântica e sua
poesia arrebatada=>Projeto Literário dos ultrarromânticos;
agentes do discurso; a poesia da segunda geração e o público.
Atividade avaliativa V (extraclasse): Análise do poema
Lembrança de morrer, de Álvares de Azevedo (ABAURRE,
Vol.2, p. 45-46).
16 02 - Cont.[...] A segunda geração romântica: uma poesia
arrebatada=> Locus horrendus e a sedução da morte, em que
(Semana 05)
utilizaremos para ilustrar estes aspectos os poemas “O
Corvo”, de Edgard de Allan Poe, “Morte”, de Junqueira Freire
e a releitura ultrarromântica do rock gótico do Evanescence
da música My Imortal. (01 aula).
- Entrega e Correção da Atividade Avaliativa V, procurando
destacar características estéticas do Ultrarromantismo (01
aula).
17 01 - Avaliação Mensal: verificação de leitura do livro de contos
“Noite na Taverna”, de Álvares de Azevedo (01 aula).
(Semana 05)
Propostas de Seminário: Trabalhamos até aqui com a
estética Ultrarromântica e vimos que ela se caracterizou pela
exacerbação de sentimentos em que a idealização da paixão e
morte se mesclam. Dessa forma, para compreendermos
melhor como esses sentimentos influenciam até hoje alguns
grupos musicais, a tarefa das equipes de alunos será a de
selecionar uma canção de um grupo musical da atualidade que
apresente elementos, na sua letra, que possam ser
relacionados ao gosto ultrarromântico.
23 02 - Apresentação dos seminários: Grupos 01, 02 e 03.
(Semana 05)
24 01 - Cont[...] apresentação dos seminários (Grupos 04 e 05)
(Semana 06) Atividade avaliativa VI (extraclasse): Análise comparativa
do óleo sobre tela “Escravos na costa ocidental da África”, de
F. Biard e do 5o Canto do poema Navio Negreiro, de Castro
Alves. (ABAURRE, Vol.2, p. 52-53).
30 02 AULA SUSPENSA DE ACORDO COM OFÍCIO NR
065/2019 do SINASEFE E DA LEI NR 7.783/1989
(Semana 06)
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31 01 - Devolução e correção da avaliação de leitura do livro dando
ênfase à análise da obra “Noite na taverna”, de Álvares de
(Semana 07)
Azevedo (01 aula).
JUNHO
06 02 Terceira geração: a poesia social
(Semana 07) - Correção e entrega da atividade avaliativa VI (01 aula);
- Leitura dos poemas Canção do Africano e A cruz da
estrada, de Castro Alves. A seguir, ouviremos o poema O
navio negreiro, declamado por Paulo Autran. Veremos,
também, o projeto literário e o contexto histórico da poesia
social romântica, com os temas: a oratória emocionada, a
nação em busca de ordem, e a busca pela liberdade dos
escravos. (01 aula).
Atividade Avaliativa VII (extraclasse): análise do 4o Canto
do poema de O navio negreiro (ABAURRE, Vol.2, p. 56) e
Atividade Avaliativa VIII (extraclasse): Análise do poema
A mãe do cativo e Adormecida, de Castro Alves (ABAURRE,
Vol. 2 p. 60-61).
07 01 - Correção e comentários das atividades avaliativas VII e na
VIII, procuraremos destacar os aspectos sociais e de
(Semana 08)
erotização feminina presente em Castro Alves.
Obs.: Entrega pelos alunos de Portfólio Bimestral, com as
atividades avaliativas VII e VIII.
13 02 - Exibição do Filme* Castro Alves, o retrato falado de um
poeta.
(Semana 08)
(*) Documentário brasileiro, de 1999, dirigido pelo cineasta Silvio Tendlere. O
filme é um misto de documentário. Conta a história e a luta do poeta Castro Alves
pela proclamação da república e abolição da escravatura.

14 01 - Aplicação de Prova Bimestral (01 aula).

(Semana 09)
20 02 - FERIADO: Corpus Christi
(Semana 09)
21 01 - Devolução e comentários das avaliações bimestrais e
Portfólio e fechamento das médias bimestrais com os alunos
(Semana 09)
(individual). Faremos, também, o encaminhamento das
atividades de recuperação (01 aula).
Encerramento do 2º Bimestre/2019.
22 03 Aula e avaliação de Recuperação (sábado)
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(Semana 10) Local: sala 103 – horário: 07h00 às 09h40.
Total 30 Férias docentes: 26/06/2019 a 14/07/2019.
OBRAS BIMESTRAIS:
AZEVEDO, Álvares de. A noite na taverna. São Paulo: Ediouro, 1994.
ALVES, Castro. Os escravos in: O navio negreiro.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
ABAURRE, Maria Luiza M. ABAURRE, Maria Bernadete M. PONTARA, Marcela.
Português, contexto, interlocução e sentido. Volume 01. 3ª ed. São Paulo: Moderna, 2016.

BECHARA, Evanildo. Gramática Escolar da Língua Portuguesa. 2ª ed. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 2010.

BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. Saõ Paulo: Cultrix, 1994.

CANDIDO, A. Literatura e sociedade: estudos de teoria e história literária. 7. ed. Saõ Paulo:
Nacional, 1985.

CASTILHO, Ataliba T. de. Gramática do português brasileiro. São Paulo: Editora Contexto,
2010.

PERINI, Mário A. Gramática do português brasileiro. São Paulo: Parábola, 2010.

STEGNANO-PICCHIO, Luciana. História da literatura brasileira. Rio de Janeiro: Lacerda,

1997.

FILMOGRAFIA:
Carlota Joaquina, Princesa do Brasil, 1995. 100 min. Direção de Carla Camurati
Castro Alves, o retrato falado de um poeta.1999. 100 min. Direção de Sílvio Tendler.
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METODOLOGIA
A disciplina será ministrada mediante:
- aulas expositivas e interativas;
- leitura de textos, realizando debates, discussões e reflexões sobre os mesmos;
- exercícios e aulas interdisciplinares, com resoluções de trabalhos em grupo e individuais;
- utilização de recursos audiovisuais (data-show);
- filmes com temas voltados para os processos de aprendizagem;
- avaliações sistematizadas e por etapas de aprendizagem;
- provas mensal e bimestral.

AVALIAÇÕES
SEGUNDO BIMESTRE
Data Nota Obs.
1.1.1 ATIVIDADES
Decorrer das Os atrasos na
Exercícios Avaliativos + (M1)
aulas e 23 e entrega dessas
SEMINÁRIO (peso 1) 10,0
24/05/2019. atividades
(M2) implicarão em um
Avaliação Mensal (peso 1) 17/05/2019 decréscimo de
Critérios de 10,0
Avaliação 50% da nota final
(M3) obtidas nelas.
Bimestral Entrega de Portfólio (peso 2) 07/06/2019
10,0

(M4)
Avaliação Bimestral (peso 1) 14/06/2019
10,0

Conceito 21/06/2019 (C) 2,0

M.Ponderada x80% +
Total C 10,0

NORMAS DE CONDUTA:

1. FALTAS:
- Serão permitidas entradas em sala de aula, com tolerância, no primeiro horário, de até 10 min. Após isso será
lançada falta e não serão permitidas as entradas dos alunos até o 2 o horário;
- 2o Horário, a tolerância é de 5 min;
- Justificativa de falta, não abona falta. Todas as faltas justificadas, devem ser protocoladas via Departamento;
- Em caso de motivos justificados, previamente documentado, será permitido ao aluno, uma vez analisadas as
razões, realizar atividades e avaliações que deixou de fazê-las.

2. DAS AULAS:
- Proibido o uso do aparelho celular, salvo comunicado prévio a este professor apresentando razões plausíveis para
tal ou se atividade pedagógica assim o permitir;
- As aulas seguirão o planejamento discriminado neste plano, salvo mudanças alheias e ajustes que serão
previamente comunicadas ao aluno;
- Permanência em sala, somente uniformizado;
- Não serão permitidas atitudes e atividades estranhas ao nosso ambiente. A falta de urbanidade e respeito não
serão toleradas e receberam as sanções disciplinares previstas nas Normas de Conduta de Discentes.

3. DOS EXERCÍCIOS AVALIATIVOS E PORTFÓLIOS:

 13
- O aluno deverá atentar para as datas de entrega e confecção dessas atividades, cujos prazos estabelecidos neste
Plano de Ensino não serão estendidos, e, caso entregues com atraso, sofreram um decréscimo de 50% da nota
obtida nela.

4. DA RECUPERAÇÃO:
- O aluno que obtiver nota menor que 6,0 (seis), terá o direito de realizar uma nova avaliação, acompanhado de
aulas, no total de 10% da quantidade ministrada no bimestre;
- As turmas com 50% +1 de alunos em recuperação, terão essas aulas e avaliação ocorrendo em horário das aulas
semanais. Porém, em caso contrário, ou seja, se o número de alunos for menor que 50% as aulas e avaliações de
recuperação acontecerão no último sábado do período bimestral.
- O aluno só poderá realizar a referida avaliação caso compareça a 100% das aulas de Recuperação, além de
proceder a entrega de atividades solicitadas no programa de recuperação apresentada pelo docente da disciplina;

DATA PROFESSOR

16/04/2019 Prof. Dr. José Alexandre Vieira da Silva

e-mail da turma: pedreirosedificab@gmail.com

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1 ROMANTISMO

1.1 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE I

1.1.1 Atividade I

1.2 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE II

1.2.1 Atividade II

1.3 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE AVALIATIVA III

1.3.1 Atividade Avaliativa III

1.4 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE AVALIATIVA IV

1.4.1 Atividade Avaliativa IV

1.5 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE AVALIATIVA IV

1.5.1 Atividade Avaliativa V

1.6 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE AVALIATIVA VI

1.6.1 Atividade Avaliativa VI

1.7 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ATIVIDADE VII

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1.7.1 Atividade Avaliativa VII
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1.8 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE AVALIATIVA VIII

1.8.1 Atividade Avaliativa VIII

2 FILME CARLOTA JOAQUINA

3 PRIMEIRA GERAÇÃO ROMÂNTICA

4 SEGUNDA GERAÇÃO ROMÂNTICA

5 TERCEIRA GERAÇÃO ROMÂNTICA

6 SEMINÁRIO

7 NOITE NA TAVERNA

8 OS ESCRAVOS

CONCLUSÃO

REFERÊNCIAS