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Original Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología

2010, Vol. 30, No. 1, 7-15
Copyright 2010 AELFA
ISSN: 0214-4603

M. Puyuelo1 Análisis de la producción científica en

C. Salavera2
R. Serrano3
la REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y
AUDIOLOGÍA en el último decenio frente
a 30 años de publicaciones
1 2 3
Facultad de Ciencias Humanas y de la Facultad de Educación Grupo de Investigación «Cognición,
Educación Universidad de Zaragoza Lenguaje y Aprendizaje Aspectos
Universidad de Zaragoza Zaragoza Evolutivos y educativos»
Zaragoza

Resumen cially from the Social Sciences Citation Index. The

Se revisan algunos parámetros de la producción de la
REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y AUDIOLOGÍA desde el año
2000, pero con especial incidencia en los 2 últimos
años. Los datos obtenidos se han analizado en rela-
ción a tipo de publicaciones, universidad de origen
del artículo, departamento universitario, procedencia
del artículo nacional o internacional, así como a
parámetros de calidad definidos por las agencias
nacionales y en especial del Social Sciences Citation
Index. La progresión de la revista en el último dece-
nio en el ranking de calidad puede explicarse en parte
teniendo en cuenta la calidad de las colaboraciones y
autores así como el seguimiento estricto de las nor-
mas internacionales.
Palabras clave: Logopedia; foniatría; audiología; Science Citation Index; inves-
tigación; universidad.
Analysis of the scientific production in the
REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRIA Y AUDIOLOGÍA
in the last decade versus 30 years of
publications
We are reviewing some parameters related to the
production of the REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y
AUDIOLOGÍA since 2000, especially from the last two
years. The obtained data have been analyzed in rela-
tion to type of publications, university of origin
from the article, university department, national or
international origin of the article and quality para-
meters defined by the national agencies and spe-
Correspondencia: Departamento de Psicología
Miguel Puyuelo C/ Valentín Cardedera, 4
Facultad de Ciencias Humanas y de la
Educación
22002 Huesca
Correo electónico:
Universidad de Zaragoza miguel@miguelpuyuelo.com
13
progression of the journal during the last decade
into the quality ranking could be explained, in part,
considering the quality of collaborations and
authors, as well as the strict monitoring of the inter-
national rules.
Key words: Logopedics; phoniatrics; audiology; Social Sciences Citation
Index; rechearch; university.
Introducción
La Asociación Española de Logopedia, Foniatría y
Audiología (AELFA), publica desde hace 30 años, la
REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y AUDIOLOGÍA (en un prin-
cipio Revista de Logopedia y Fonoaudiología), con
una periodicidad trimestral (cuatro números al año),
además de los Boletines que empezaron a publicarse
más tarde. La revista se empezó a publicar hace ahora
30 años, aunque anteriormente la asociación había
editado algún tipo de revista con una periodicidad
irregular. La revista desde su inicio a supuesto un reto
para los profesionales de nuestro país, en un primer
momento centrando la publicación más en temas
divulgativos y de revisión para dar a conocer todo el
alcance de estas especialidades, y en la actualidad
coexistiendo trabajos de divulgación y revisión con
otros estrictamente empíricos de investigación. A lo
largo de estos 30 años la revista se ha consolidado
como publicación científica de formación e investi-
gación. La trayectoria no ha sido sencilla, en nuestro
país los estudios relacionados con patología del len-
guaje tienen una larga tradición que según como se
remontan a siglos atrás. Pero esta tradición había
sido un poco irregular con grandes personalidades en
momentos puntuales pero luego no tenía continui-
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PUYUELO, SALAVERA ANÁLISIS DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA EN LA REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y AUDIOLOGÍA
Y SERRANO
dad en decenios. Sólo así se explica que asociaciones
de logopedia como la de Estados Unidos, por ejem-
plo, sean más antiguas que la nuestra, o que los lla-
mados estudios de logopedia y fonoaudiología sean
más antiguos en algunos países de Hispanoamérica
que en nuestro país. En España existen leyes, colegios
de educación especial o unidades de atención a
patologías del lenguaje desde el siglo XIX. Si se revisa
la historia del tratamiento de algunas patologías del
lenguaje especialmente los sordos, pero también
otras como la voz, nos podemos remontar muchos
siglos atrás o en épocas más recientes, donde encon-
tramos a pioneros como Jordi Perelló, la figura más
conocida de aquella época a nivel internacional, pero
también otros médicos y educadores le acompañaron
entonces hace ahora 50 años en la Fundación de la
AELFA. También fue pionero en la colaboración con el
International Association of Logopedics and Poho-
nioatrics (IALP), así como en la organización del
único Congreso de esta Asociación Mundial que se ha
realizado en España. Los que tuvimos la suerte de
colaborar con él hace ahora más de 30 años, nos
beneficiamos en la fundación de la revista para poder
contar con algunas colaboraciones de investigadores
internacionales de la época. El reto era consolidar
una publicación que en anteriores intentos había
experimentado notables dificultades. El reto de los
primeros años fue conseguir la regularidad en la
publicación de la revista y que fuera de interés para
los lectores, mas adelante conseguir que sus conteni-
dos respondieran al interés de profesionales e inves-
tigadores y en la última década, a partir del año
2000, adecuar su contenido a lo que se espera de una
revista científica, siguiendo referencias nacionales
del ministerio de educación y universidad, especial-
mente desde las recomendaciones de la Fundación de
Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación y
Rev Logop Fon Audiol 2010, Vol. 30, No. 1, 7-15
Ciencia, así como de las internacionales especial-
mente de la web of science, para adaptar la revista a
los criterios del ISI. En estos momentos por medio del
acceso on line se puede consultar todo el volumen de
publicaciones desde hace 30 años (http:// www.Ars-
XXI.com/RLFA). De esta manera se puede acceder a
los 116 volúmenes publicados hasta diciembre de
2009 y cuando salga publicado este número serán
117, incluyendo esta primera publicación de 2010.
En el año 1998 se inició un trabajo, para mejorar
la calidad científica de la revista adaptándola a pará-
metros internacionales de calidad. Desde 2007 la
revista esta indexada en: ISOC, Índice Médico Espa-
8 14
ñol, IBECS, LATINDEX, Psicodoc, EMBASE, PSYCINFO y
REDINED. Hace 1 año que se ha solicitado la inclusión
en el Science Citation Index. A nivel nacional dentro
de la clasificación de las revistas de psicología y de
las de pedagogía, la evolución y puesto actual de la
revista son destacados. En la actualidad nos encon-
tramos en el puesto 11 de más de 100 revistas publi-
cadas en España (entre las revistas de psicología) y en
el puesto tres (entre las revistas de pedagogía), den-
tro de los criterios del IN-Recs, de la universidad de
Granada, http://ec3.ugr.es/in-recs.
Desde que se inició este proceso para mejorar la
calidad de la revista es de destacar una mayor vin-
culación del Comité Científico con universidades
españolas e internacionales, lo que ha favorecido la
publicación de artículos de investigación muchos de
ellos financiados con proyectos I+D de investigadores
españoles pero también un número creciente de
otros países algunos de autores de primera fila a nivel
internacional. El trabajo que se presenta no pretende
ser exhaustivo , pero sí realizar un primer análisis
cuantitativo y cualitativo de las publicaciones reali-
zadas en la revista desde el año 2000, diferenciando
también la tendencia desde el año 2008 fecha de
publicación de un análisis anterior (Puyuelo, Ore-
judo y Salavera, 2008). El trabajo recoge y docu-
menta algunos datos relacionados con este esfuerzo
por la calidad, que se inicia en 1998 y que si cabe
desde el año 2008 se está incrementando dentro de
los criterios de calidad internacionales. La AELFA,
como asociación nacional cumple desde su funda-
ción 50 años y la revista 30 años.
En primer lugar se analizan los datos de estos
2 años desde que se realizó el anterior estudio que
comprendía 2000 a 2008, analizando la tendencia y
posteriormente se revisarán globalmente todos los
datos correspondientes al período de 2000 a 2009.
Análisis de algunos datos correspondientes a las
publicaciones realizadas durante los años 2008 a
2010
Criterios y normas de publicación
Desde el año 2000 se habían incorporado todos
los criterios que recomienda la Fundación Española
para la Ciencia y Tecnología (Delgado, Ruiz y Jimé-
nez, 2006), en relación a la edición de revistas cien-
tíficas y especialmente del Science Citation Index,
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PUYUELO, SALAVERA ANÁLISIS DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA EN LA REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y AUDIOLOGÍA

Y SERRANO

de cara a la gestión de los artículos, revisión, proceso Tabla 1 Relación de artículos publicados,
de adaptación, información a los autores y edición, atendiendo a su origen y especialidad
incorporando normas de estas agencias en cuanto a
la maquetación y edición de los artículos tanto en Total de artículos (del vol. 2 de 2008 al 1 de 2010,
papel, como a nivel electrónico. Se hizo más ágil el ambos incluidos) 46
contacto con los autores, especialmente la gestión de Total de artículos de España 29
los tiempos desde que se recibe un trabajo, se poten- Total de artículos internacionales 17
ció la publicación de investigaciones, especialmente
aquellas que añadían criterios de calidad y financia- Artículos de departamentos de psicología 26
ción públicas. Artículos de departamentos de educación 3
Si cabe, para las publicaciones referidas a estos Artículos de departamentos de alteraciones de la
2 años últimos años 2008 y 2009, estos criterios se comunicación 6
han hecho todavía más rigurosos especialmente la
Artículos de departamentos de lingüística 2
revisión de los trabajos y el contacto con los autores.
Artículos de departamentos de medicina 1
Artículos de logopedas 4
Comités de la revista
Artículos de audiólogos 3
En 2007 formaban parte de los diferentes Comités
de Publicación de la Revista 34 personas, en la actua-
lidad son 49, de ellos, 31 son profesores de universi- españoles y 17 a autores de otros países (especial-
dad, 1 es audiólogo, 10 son logopedas de profesión y mente del ámbito anglosajón). Con un alto porcen-
7 médicos. Pertenecen a 14 universidades españolas, taje de artículos de este ámbito, como se desprende
8 internacionales y otros a asociaciones de logopedia. de los datos.
Del ámbito latinoamericano (habla española y Brasil), En cuanto al origen de los investigadores predo-
hay 8 personas de habla inglesa y 8 de origen francó- minan de forma destacada los que están adscritos a
fono. En los próximos años se incorporarán más departamentos de psicología en el caso de España
investigadores de universidades españolas, anglosa- (v. tabla 1). Entre los investigadores internacionales
jonas y latinoamericanas. destacar que por lo menos en 6 de los artículos el ori-
gen está en departamentos de «Alteraciones de la
Comunicación» o con otro nombre pero específicos
Revisores y gestión de los originales de «Patología del Lenguaje», figura que no existe en
España, sí en otros ámbitos universitarios interna-
Se publican sus nombres cada año en el último cionales y que de alguna manera favorece investiga-
número de la revista (31 revisores en el año 2009). ciones específicas. Entre el total de artículos llama la
Se pasa el informe en todo momento a los autores atención que con origen en departamentos de medi-
tanto de los artículos que se deben modificar como cina solo hay uno publicado (D´haesseleer, Depypere, Rev Logop Fon Audiol 2010, Vol. 30, No. 1, 7-15

de los que se rechazan, hay revisores específicos para y Claeys, 2009). En los 10 primeros años de la revista,
temas de metodología. La gestión de la información
a los autores se realiza de forma muy ágil desde la
editorial. Tabla 2 Artículos en relación al departamento o
área de conocimiento que hace la
publicación

Número total de artículos publicados Departamentos de psicología 26

y origen de los mismos
Departamentos de pedagogía 3

En ocho números de la revista, contabilizados Departamentos de lingüística 3

desde el vol. 2, de 2008 al vol. 1 de 2010 (en total 8 Departamentos de medicina 1
números de la revista), se han publicado 46 origina- Institutos varios 1
les (v. tabla 1). De estos 29 corresponden a autores
15 9
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Y SERRANO

Tabla 3 Artículos publicados en relación al tema Curiosamente, en las pocas publicaciones que hay
entre 2008 y 2010 de profesionales logopedas que no trabajan en la
universidad, tampoco se da esta colaboración. Quizás
Deficiencia auditiva 7 en algún artículo aislado como alguno de la Univer-
Evaluación lenguaje 4 sidad de Granada, pero en general no se evidencia
Intervención 4
esta colaboración.
Por lo que hace referencia a la participación de
Voz 2 logopedas (v. tabla 1), con dedicación laboral como
Patología del lenguaje 3 tales, sólo cuatro de los artículos publicados pertene-
Dislexia 5
cen al colectivo profesional (Zubiri y Pollán, 2008).
Afasias 2
Síndromes infantiles y patología del lenguaje 1 Contenido de los artículos
Trastorno generalizado del desarrollo 3
Hay una gran diversidad de temas, el número más
Genética y patología del lenguaje 2 elevado hace referencia a la deficiencia auditiva,
Daño cerebral adquirido y patología del lenguaje 2 seguida de la evaluación del lenguaje (Puyuelo,
Teoría de la mente y lenguaje 2 Renom y Solanas, 2003; Willems y Leybaert, 2009;
von Hapsburg y Davis, 2009). Se percibe una menor
Audiología 2
incidencia de temas de voz, afasias, problemas de
Niños en situación de desprotección deglución y bilingüismo, entre otros. En todo caso lo
y patología del lenguaje 1 publicado durante estos 2 años sirve de panorámica
Practica basada en la evidencia 1 que refleja la gran variedad de temas (v. tabla 3) en
relación a patología del lenguaje.
Parkinson y lenguaje 1
Deterioro cognitivo leve 1
Envejecimiento y deterioro del lenguaje 2
Revisiones 1 Tabla 4 Número de artículos publicados por
universidades españolas

Universidad de Navarra 1
hace ahora 20, había más artículos de médicos espe- Universidad de Málaga 2
cialmente de la especialidad de ORL y de neurología.
Si se excluyeran algunos publicados en departa- Universidad de Sevilla 1
mentos de Comunication Sciences and Disorders y Universidad de Granada 4
otros similares que en el ámbito anglosajón incluyen Universidad de Extremadura 1
la atención a la patología del lenguaje dentro de
Rev Logop Fon Audiol 2010, Vol. 30, No. 1, 7-15

equipos más multidisciplinarios, el porcentaje de Universidad de Oviedo 4

departamentos de psicología podría reducirse alrede- Universidad de Murcia 1
dor de 6 artículos que serían de esta área que en Universidad de Las Palmas 1
España no existe como tal.
Universidad de Salamanca 1
Algunos de los artículos son colaboraciones entre
profesores de dos aéreas diferentes, psicología y Universidad de Castilla la Mancha 1
pedagogía en aproximadamente 3 artículos. Psicolo- Universidad de Barcelona 1
gía y lingüística en aproximadamente dos artículos.
Universidad Ramón Llull 2
En medicina ninguno.
Se concluye que hay poca colaboración entre Universidad de Zaragoza 1
especialistas diferentes, esto es psicología con otras Universidad La Laguna 2
especialidades como pedagogía, lingüística, medicina
Universidad de Santiago de Compostela 2
u otros.
10 16
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Publicaciones de universidades españolas (v. tabla 4), pero también de otras internacionales
(Fey, 2008), 17 artículos (v. tabla 5). Con lo que la
En este período destacan las publicaciones de la aportación de equipos consolidados a nivel mundial
universidad de Granada (Carballo, Mendoza, Fres- supone más de la mitad del total.
neda, y Muñoz, 2008) y de Oviedo (Cuetos, 2009),
con un total de cuatro artículos cada una, de un total
de 15 universidades que han publicado durante estos Publicaciones de universidades de Europa y América
2 años (v. tabla 4). Del total de publicaciones cuatro
han sido en colaboración de una universidad espa- En total son 18 los artículos pertenecientes a uni-
ñola, con otra internacional. versidades europeas o americanas (en estos 2 años), de
Hay que resaltar la continuidad de publicaciones estas sólo uno de los artículos corresponde a una uni-
del grupo de las siguientes universidades: Barcelona
(Galván y del Rió ,2009), Ramón Llull (Bruna, Subi- Tabla 6 Artículos publicados de universidades
rana, Villalta, Virgili y Junqué, 2008), Málaga (Gonzá- españolas
lez, Barajas, Linero, y Quintana, 2008), La Laguna Universidad de Almería 2
(Acosta, Moreno, Axpe y Quintana, 2008) y Zaragoza
Universidad Autónoma de Barcelona 1
(Puyuelo, Salavera y Serrano, 2010), como colabora-
ción de una cierta regularidad en la revista. Universidad Autónoma de Madrid 3
En cuanto a los artículos publicados en este Universidad Complutense de Madrid 3
período, es muy significativo el número de contribu-
Universidad de Castilla la Mancha 2
ciones de universidades españolas , 29 artículos
Universidad de Deusto 1

Tabla 5 Artículos publicados por investigadores de Universidad de Extremadura 4

universidades europeas y americanas Universidad de Girona 1
Universidad de St. Joohn´s (NY) 1 Universidad de Granada 11
Universidad de Londres (UK) 2 Universidad de las Islas Baleares 3
Universidad de Toronto (Canadá) 1 Universidad de Jaén 2
Universidad de Warwick (UK) 1 Universidad de La Laguna 13
Institut of Education (Universidad de Londres) 1 Universidad de Lérida 2
Universidad de York (UK) 1 Universidad de Las Palmas 3
Universidad de Roma 1 Universidad de Málaga 12
Universidad Libre de Bruselas 2 Universidad de Navarra 4
Universidad de Purdue de Indiana 1 Universidad de Oviedo 12 Rev Logop Fon Audiol 2010, Vol. 30, No. 1, 7-15
Universidad de Oldenburg (Alemania) 1 Universidad Pontificia de Salamanca 1
Universidad de París Descartes 1 Universidad Ramón Llull (Barcelona) 8
Universidad de Tenesee (Memphis) 1 Universidad de Salamanca 3
Universidad de Texas 1 Universidad de Santiago de Compostela 6
Universidad de Ghent (Bélgica) 1 Universidad de Sevilla 2
Universidad de Sant Louis (USA) 1 Universidad de Valencia 4
Instituto de Investigación (Buenos Aires, Argentina) 1 Universidad de Valladolid 1
Universidad de Kansas 1 Universidad de Vigo 1
Universidad de York 1 Universidad de Zaragoza 7
Universidad de Newcastle 1 Universidad de Murcia 1
17 11
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versidad o institución de ámbito hispano, en dos de
ellos han colaborado dos universidades españolas.
De estos 18 artículos, 12 se han publicado en la
versión original en inglés (tabla 5).
En conclusión por lo que hace referencia a este
período de los 2 últimos años, reasaltar un porcentaje
muy alto de colaboraciones internacionales, incre-
mento sustancial de artículos de tipo empírico,
muchos de ellos financiados con proyectos de inves-
tigación I+D.
Por lo que se refiere a universidades europeas y
americanas han colaborado en total 46 universidades
(v. tabla 7), con un total de 50 artículos. El porcentaje
de equipos internacionales supone más de un tercio
de las publicaciones en este período. Resaltar además
la procedencia de 46 universidades diferentes con
una gran diversidad de participación. El porcentaje
de artículos más alto proviene de Estados Unidos,
seguido de Inglaterra (Linsay y Dockrell, 2008).

Contenido de los artículos en este período

Análisis de las publicaciones
en el período 2000-2010 El contenido de los artículos en este período (v. tabla
8) ha sido muy diverso: lectoescritura (Cuetos, 2009),
Se analizan algunos aspectos de la producción neuropsicología y lenguaje (Subirana, Bruna, Puyuelo y
desde el primer número de 2000 al primero de 2010
inclusive. En total son 37 los números de la revista
analizados de este período (v. tabla 6). Puede apre- Tabla 8 Temas publicados
ciarse que el intervalo va desde 15 que es el máximo
por la Universidad de Barcelona a 1 de algunas uni- Síndromes genéticos y alteraciones del lenguaje
versidades, pero en otros casos es cero, esto significa Afasias
que hay varias universidades que no han publicado Sordera
nada en la revista. En todo caso han sido 28 las uni-
Neuropsicología y lenguaje
versidades españolas que han publicado algo, con
un total de 129 artículos en este período. Teoría de la mente y lenguaje
Entre las universidades españolas con un número de Tartamudez
entre 10 y 15 artículos publicados destacar: Universi-
Evaluación del lenguaje
dad de Barcelona, Universidad de La Laguna, Universi-
dad de Málaga y Universidad de Granada (Acosta, Disfonías
2006; Aguilar, 2005; Mendoza, Carballo, Muñoz y Fres- Deficiencia mental
neda, 2005). Entre 5 y 10 artículos, las universidades
Alzheimer
Ramón Llull (Barcelona), Zaragoza y Santiago de Com-
postela (Culell, Bruna y Puyuelo, 2006; Puyuelo y Aprendizaje de la lectura
Bruna, 2006; Rodríguez, Juncos y Facal, 2008). Retraso del lenguaje
Trastorno específico del lenguaje
Tabla 7 Universidades europeas y americanas
Rev Logop Fon Audiol 2010, Vol. 30, No. 1, 7-15

Maltrato y abandono
Estados Unidos 16 Envejecimiento y lenguaje
Universidades de Chile 6 Voz
Universidades de Bélgica 8 Práctica basada en la evidencia
Universidades de Cuba 5 Trastornos generalizados del desarrollo
Universidades de Brasil 4 Audiología
Universidades de Perú 1 Parkinson
Universidades de Francia 1 Deterioro cognitivo leve
Universidades de Alemania 1 Afasias
Universidades de Canadá 1 Deficiencia auditiva
12 18
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Virgili, 2009; Juncos, 2009), evaluación del lenguaje
(Puyuelo, Renom, Solanas y Wiig, 2006), envejecimiento
y lenguaje (Juncos, Pereiro y Souto, 2009) y disfonías.
La adaptación a normas internacionales de publica-
ción y calidad ha sido rigurosa buscando publicaciones
de excelencia (Jiménez, Torres, Ruiz y Delgado, 2009 y
específicas entre las revistas de psicología entre las que
cabe resaltar las referencias a la revista de logopedia
(Jiménez, Delgado, Ruiz, Rodríguez, de la Moneda, 2009;
Giménez, Rodríguez, de la Moneda, 2009). En estos dos
artículos recientes los autores analizan las revistas espa-
ñolas de psicología especialmente en relación a los
siguientes parámetros basados en RESH y DICE: frecuen-
cia y puntualidad, variedad de instituciones que contri-
buyen a las publicaciones de la revista, variedad de ins-
tituciones representadas en la dirección de la revista,
revisión por pares, clasificación en Latindex, bases de
datos internacionales, número de artículos originales,
calidad de la bibliografía, demostrar diversidad institu-
cional en el origen de los autores (no endogamia), pre-
sencia de artículos de tipo empírico, etc. El análisis se
realizaba en base a 136 revistas españolas de psicología.
La REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y AUDIOLOGÍA, se encuen-
tra entre las 10 mejores revistas españolas de psicología
según los parámetros utilizados, siendo una de las que
alcanza un nivel más alto en Latindex. Son significati-
vos algunos de los porcentajes que refieren: porcentaje
de contribuciones internacionales (29,16%), porcentaje
de representación internacional en la edición de la
revista (comités) (37,03%), sumando varios indicadores
en el referido a revistas más internacionales en función
de los autores y la dirección un 37,03%.
Conclusiones
El total de artículos publicados entre el año 2000 y
el primer volumen de 2010 es de 184 originales, de
éstos, 129 son de universidades españolas y 50 de uni-
versidades de ámbito internacional, por lo que más de
una tercera parte de las publicaciones son de ámbito
internacional. Algunos de ellos, de investigadores muy
cualificados de sus respectivos países. El país que más
ha publicado entre las colaboraciones internacionales
es Estados Unidos, con un total de 16 artículos, Bélgica
con 9 e Inglaterra con 6. Estas publicaciones en gran
parte son consecuencia de colaboraciones y relaciones
previas de investigadores españoles con los de estas
universidades. Es llamativo que en este período el
número de publicaciones del ámbito latinoamericano
19
sea muy bajo, especialmente comparado con los prime-
ros 20 años de la revista en los que esta colaboración
fue mayor. De todas formas hay que destacar muy
positivamente las colaboraciones de cuatro publicacio-
nes de Cuba y cuatro de Brasil.
Entre las universidades españolas llama la atención
que aún teniendo la diplomatura de logopedia (en la
actualidad grado), en muchas de ellas el volumen de
publicación sigue siendo muy bajo. Especialmente
algunas en las que se imparte desde hace muchos años.
En el período analizado, la Universidad de Barcelona ha
publicado 15 originales, la Ramón Lllull, 8 y la Autó-
noma de Barcelona, 1. La de Barcelona no ha impartido
el grado en ningún momento, la Ramón Llull sí, y la
Autónoma también lo ha impartido desde hace tiempo,
pero su nivel de publicaciones es muy bajo. En Madrid,
la Autónoma ha publicado 3 (sin diplomatura), la Com-
plutense 3 (sí tenía la diplomatura). En el caso de la
Complutense no en forma de artículos pero sí en los
Boletines de AELFA, Jornadas de Formación e incluso
un Congreso Internacional, se ha dado una colabora-
ción regular con la Asociación.
Otras universidades con muchos años de tradición
de estudios de logopedia como las Universidades de
Valladolid, Pontificia de Salamanca y Valencia entre
otras, el nivel de publicación es muy bajo. Es posible
que algunas de sus publicaciones se hayan canali-
zado a revistas internacionales, pero también es el
caso de otras universidades que sí publican en espa-
ñol y que también lo han realizado fuera.
En la tabla 8 pueden apreciarse los temas más sig-
nificativos tratados en este período.
Perspectivas de futuro
Los artículos publicados en la revista, han sido de Rev Logop Fon Audiol 2010, Vol. 30, No. 1, 7-15
temas muy diversos a lo largo de este período: defi-
ciencia auditiva, lectoescritura, afasias, envejecimiento
y lenguaje, intervención en el medio escolar, adquisi-
ción del lenguaje y patologías diversas. El futuro viene
marcado entre otros por la ampliación del período de
investigación y también de intervención del lenguaje.
Se ha pasado de relacionar a la logopedia exclusiva-
mente con la infancia a abarcar con todo el ciclo vital,
nacimiento, infancia, adolescencia, madurez y vejez.
Las aéreas de intervención no dependen muchas veces
de la edad. Por ejemplo, los tratamientos de voz, la
atención a la deficiencia auditiva no son exclusivos de
las primeras etapas de desarrollo. Hay toda una parte
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muy importante en la atención a soderas adquiridas y
a las presbiacusias, también en la prevención del dete-
rioro cognitivo y del lenguaje.
Hay temas novedosos que no responden al ámbito
más tradicional de la patología del lenguaje aunque en
la actualidad dispongamos de investigaciones consoli-
dadas como pueden ser: niños con problemas por el ori-
gen sociocultural o en situaciones de desventaja
(Moreno, García y Blázquez, 2008), el deterioro cogni-
tivo leve y la necesidad de atención a nivel de lenguaje
(Juncos, 2009; Centeno, 2009). Son pocos los artículos
publicados sobre temas emergentes como puede ser el
daño cerebral sobrevenido (Bruna, Subirana y Signo,
2010). La patología del lenguaje se había centrado
mucho en niños, pero en los últimos años se ha empe-
zado a publicar más en relación a adultos, especial-
mente en demencias, anomias o afasias, pero en otros
que pueden acompañar a situaciones de riesgo social y
marginación; sí se ha publicado en psicología (Sala-
vera, Puyuelo y Santos, 2009; Salavera, Puyuelo, Tricas y
Lucha, 2010), pero por el momento no se han realizado
publicaciones en relación a temas de envejecimiento en
este colectivo y posibles problemas de comunicación y
lenguaje. Los artículos en relación a síndromes infanti-
les son todavía escasos, a pesar de que se ha dado una
auténtica eclosión en el conocimiento de criterios diag-
nósticos y en el conocimiento de aspectos evolutivos de
estas personas. En relación a la enfermedad mental en
adultos no se han publicado trabajos, por ejemplo en
relación a esquizofrenia y lenguaje en adultos.
El campo de la patología del lenguaje es muy
amplio, favorece la convergencia de especialidades
muy diferentes. De los artículos analizados, la mayoría
provienen de psicólogos, pedagogos, logopedas, lin-
güístas y algún médico. En algunos países latinoame-
ricanos la logopedia o fonoaudiología está muy con-
solidada como profesión. Las relaciones con estos
Rev Logop Fon Audiol 2010, Vol. 30, No. 1, 7-15
países en ocasiones han sido irregulares, similar a la
historia de nuestra investigación y dedicación a la
patología del lenguaje. En todo caso coincidiendo con
el 30 aniversario de la REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y
AUDIOLOGÍA y los 50 años de AELFA, pretendemos actua-
lizar esta colaboración. El editorial de Víctor Acosta
en este mismo número refleja los dos convenios que se
acaban de firmar con asociaciones de logopedas de
Perú y de Brasil. Esperamos incrementar esta colabora-
ción en fechas próximas abriendo la Revista y el Bole-
tín de AELFA a todos los países de nuestro ámbito.
Desde hace algunos años las tesis doctorales sobre
temas de lenguaje han servido para enriquecer la
14
revista, aunque quizás no son tantas como se podía
presuponer. Las aportaciones si provienen en algunos
casos de tesis doctorales o procesos de investigación
iniciados a raíz de las mismas, pero en general pro-
vienen más de grupos de investigación e investigado-
res consolidados, especialmente en las universidades
que publican más como La Laguna, Granada, Málaga,
Ramón Llull, Zaragoza, Chile, Bélgica y Estados Uni-
dos.
Un aspecto muy significativo es que detrás de las
publicaciones de muchos artículos de las universidades
internacionales que han colaborado, hay una colabora-
ción continuada en el tiempo con investigadores de
universidades españolas, especialmente de Oviedo, La
Laguna, Santiago de Compostela, Zaragoza y Málaga.
Para los próximos años, se pretende:
• A nivel de colaboraciones con universidades e
investigadores internacionales, continuar la cola-
boración con universidades del ámbito anglosajón,
pero a la vez propiciar la colaboración con inves-
tigadores de habla hispana.
• A nivel de temas, en la medida de lo posible,
aumentar los artículos relacionados con voz,
deglución, retrasos del lenguaje, envejecimiento,
síndromes infantiles.
• Incrementar la colaboración con investigadores
del IALP.
Esperamos que estos 30 años, hasta ahora, de
publicación de la revista hayan servido para algo que
nos propusimos en el inicio, vertebrar las aportacio-
nes de grandes profesionales que hay en nuestro país.
Como tantas otras veces, disponemos de grandes
profesionales de la logopedia y también de grandes
investigadores en relación al tema. Con la revista pre-
tendíamos especialmente desde su origen que este
gran caudal de práctica, investigación y conocimien-
tos no se perdiera y que fuera útil para compartirlo
entre todos. En ello estamos con energías renovadas
junto a grandes profesionales.
Agradecimientos
Este artículo ha sido posible gracias a la financia-
ción del Departamento de Ciencia , Tecnología y Uni-
versidad, del Gobierno de Aragón, para grupos con-
solidados de investigación.
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PUYUELO, SALAVERA ANÁLISIS DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA EN LA REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y AUDIOLOGÍA
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Recibido: 20/12/2009
Aceptado: 29/02/2010
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