EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS

COMUNICACIÓN
01 = Se comunica oralmente en su lengua materna

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA

A Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica
información explicita, infiere e interpreta hechos y temas de acuerdo a su
contexto.
B Se comunica oralmente a partir de un texto, identifica sólo información
explícita, infiere hechos sencillos del texto y de su contexto.
C Se comunica escasamente a partir de un texto propuesto, le cuesta
identificar información explicita del texto.
B Da a conocer su opinión limitadamente.
A Da a conocer su opinión, expresándolo con seguridad
A Da a conocer sus ideas con confianza y mucho asertividad
A Da a conocer sus opiniones con confianza
A Demostró mejoría en la expresión de sus ideas y sentimientos
B Expresa su opinión con cierta limitación
A Expresa sus emociones y sentimientos con seguridad y confianza
A Expresa sus ideas con claridad y confianza
A Expresa sus ideas con más confianza en sí mismo
A Expresa sus ideas con más seguridad y confianza en sí mismo
A Expresa su idea y respeta la opinión de sus compañeros
A Expresa sus ideas y saberes con más confianza
A Expresa sus ideas y sentimientos
A Expresa sus opiniones con confianza
A Expresa sus opiniones con serenidad
A Manifiesta sus ideas con confianza en distintos entornos
A Mejoró en sus expresiones comunicativas
B Se expresa con cierta limitación
A Se expresa con claridad y serenidad
A Se expresa con confianza y serenidad
A Se expresa con confianza y tranquilidad
A Se expresa con soltura y más confianza.
A Se expresa con soltura y variado vocabulario
A Adecua y organiza sus ideas al momento de comunicarse, logrando hacerse
comprender.
A Comprende los manejos orales y los interpreta
A Puede mejor su comunicación demostrando mayor seguridad al emitir sus
opiniones
A Se comunica de manera eficaz con distintos interlocutores
A Utiliza distintos recurso verbales y no verbales para lograr una comunicación
más eficaz
02 = lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA

A Lee diversos tipos de textos de estructura simple en los que predominan
palabras conocidas e ilustraciones que apoyan las ideas centrales.
B Lee algunos textos de contenido simple con palabras sencillas acompañados de
imágenes que representan las ideas principales.
C Presenta dificultades al leer textos de estructura simple, así como identificar
palabras conocidas que dan a conocer las ideas principales.
A Da a conocer el contenido escrito de un texto con claridad
A Da a conocer el contenido escrito de un texto
A Demuestra su entusiasmo en expresar el contenido de textos escritos
A Expresa mediante la lectura el contenido escrito de los textos
A Ha demostrado mejoría en la lectura de textos
A Lee con entusiasmo el contenido de textos escritos
A Lee con facilidad el contenido de diversos textos escritos
A Lee con gran facilidad el contenido de diversos textos escritos
A Lee el contenido de diversos textos escritos con claridad
A Lee el contenido de diversos textos escritos con mucha fluidez y claridad
A Lee el contenido de diversos textos escritos
A Lee el contenido de textos escritos
B Muestra dificultad en la lectura
B Muestra dificultad para expresar un texto escrito
B Tiene dificultad para expresar un texto escrito
A Explica el tema y el propósito de un texto leído
A Practicando lectura puedo mejorar la compresión del texto leído

03 = Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA

A Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa al propósito y el
destinatario a partir de su experiencia previa. Organiza y desarrolla lógicamente
las ideas en torno a un tema.
B Escribe textos de forma sencilla. Tiene en cuenta el destinatario a partir de lo
que conoce. Organiza sus ideas sobre el tema sin usar algún tipo de conectores.
C Le cuesta trabajo escribir textos sencillos en forma coherente y cohesionada, no
toma en cuenta el destinatario y el propósito a quien está dirigido el texto que
escribe.
A Escribe sus ideas en diferentes formas de expresión
A Escribe textos de acuerdo a su capacidad e interés
A Escribe textos de acuerdo a su capacidad
A Expresa sus ideas mediante diversos de textos escritos con gran facilidad
A Expresa sus ideas en diversos tipos de textos
A Expresa sus ideas mediante diferentes textos escritos de acuerdo a su interés
A Expresa sus ideas mediante diversos textos escritos de acuerdo a sus interés y
capacidad
A Expresa sus ideas mediante textos escritos de acuerdo a su interés y
conocimiento
A Expresa sus ideas mediante textos escritos de acuerdo a su interés
A Expresa sus ideas y sentimientos mediante diversos textos escritos de acuerdo a
su interés y capacidad
A Manifiesta sus ideas mediante diversos textos escritos
B Muestra la imitación para expresar sus ideas mediante textos escritos
A Muestra mejoría para expresar sus ideas mediante textos escritos
A Se manifiesta mediante diferentes escritos de acuerdo a su interés
B Tiene limitaciones para expresarse mediante textos escritos
A Organiza sus ideas al momento de escribir un texto
A Puede mejorar su escrito tomando en cuenta la estructura del texto y el uso
adecuado de conectores
A Respeta la estructura del texto cuando escribe
A Tiene en cuenta el uso de conectores
B Tiene en cuenta el uso de conectores para mejorar su texto escrito

MATEMATICA
01 = Resuelve problemas de cantidad.

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA

B Muestra dificultad al resolver y comprender los problemas de cantidad
A Comprende y resuelve problemas de cantidad
B Muestra dificultad al resolver y comprender los problemas
A Comprende y resuelve problemas de cantidad
A Analiza y comprende los problemas de cantidad y encuentra las respuestas con
esmero
A Comprende y resuelve los problemas de cantidad y encuentra las respuestas
A Analiza y comprende los problemas de cantidad y los resuelve aplicando sus
estrategias
A Comprende los problemas matemáticos de cantidad y los resuelve
A Comprende y resuelve problemas de cantidad con facilidad y esmero
A Analiza y comprende los problemas de cantidad y encuentra las respuestas
A Razona con calma y resuelve problemas de cantidad
B Muestra dificultad al resolver u comprender los problemas de cantidad
A Comprende y resuelve problemas de cantidad con esmero
A Comprende los problemas matemáticos de cantidad y los resuelve lentamente
B Muestra dificultad al comprender y resolver los problemas de cantidad
A Analiza y comprende los problemas matemáticos de cantidad y los resuelve
A Analiza y comprende problemas de cantidad buscando los resultados
A Comprende y resuelve los problemas matemáticos de cantidad y encuentra las
respuestas
A Comprende, analiza y resuelve problemas matemáticos de cantidad
A Comprende, razona y resuelve los problemas de cantidad con esmero
A Analiza y comprende los problemas de cantidad y los resuelve aplicando sus
estrategias
A Razona, analiza y resuelve problemas matemáticos de cantidad
B Muestra dificultad al resolver problemas matemáticos de cantidad
A Comprende y busca resolver los problemas matemáticos de cantidad
B Muestra dificultad al resolver y comprender los problemas de cantidad
A Comprende con un poco de calma los problemas matemáticos de cantidad y los
resuelve.

02 = Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA

A Analiza y comprende los problemas de equivalencia y cambio encontrando las
respuestas.
A Analiza y comprende los problemas de equivalencia y cambio hallando las
respuestas con esmero.
A Analiza y comprende los problemas de equivalencia y cambio, los resuelve
aplicando sus estrategias.
A Analiza y comprende los problemas de equivalencia, los resuelve aplicando sus
estrategias.
A Analiza y comprende los problemas matemáticos de equivalencia y cambio, los
resuelve.
A Comprende con un poco de calma los problemas matemáticos de equivalencia y
cambio resolviéndolo.
A Comprende los problemas matemáticos de equivalencia y cambio, los resuelve.
A Comprende y analiza problemas de equivalencia y cambio buscando los
resultados.
A Comprende y busca resolverlos problemas matemáticos de equivalencia y
cambio.
A Comprende y resuelve los problemas de equivalencia y cambio acertando las
respuestas.
A Comprende y resuelve los problemas matemáticos de equivalencia y cambio,
encuentra las respuestas.
A Comprende y resuelve problemas de equivalencia y cambio con esmero.
A Comprende y resuelve problemas de equivalencia y cambio con facilidad y
esmero.
A Comprende y resuelve problemas de equivalencia y cambio.
A Comprende, analiza y resuelve problemas matemáticos de equivalencia y
cambio.
A Comprende, razona y resuelve los problemas matemáticos de equivalencia y
cambio.
A Muestra dificultad al comprender y resolver los problemas de equivalencia y
cambio.
B Muestra dificultad al resolver y comprender los problemas de equivalencia y
cambio.
B Muestra dificultad al resolver y comprender los problemas equivalencia y
cambio.
B Pausadamente, pero comprende los problemas matemáticos de equivalencia y
cambio, halando la respuesta.
B Razona con calma y resuelve problemas matemáticos de equivalencia y cambio
hallando la respuesta.
B Razona con calma y resuelve problemas de equivalencia y cambio.
B Razona, analiza y resuelve problemas matemáticos de equivalencia y cambio.

03 = Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA

A Diferencia las figuras y cuerpos geométricos, los relaciona con objetos de su
entorno y reconoce sus elementos.
A Muestra dificultad para diferenciar las figuras y cuerpos geométricos, los
relaciona con objetos de su entorno y reconoce sus elementos.
A Tiene dificultad de diferenciar las figuras y cuerpos geométricos, los relaciona
con objetos de su entorno y reconoce sus elementos.

04= Resuelve problemas de gestión e incertidumbre

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA

B Está en proceso der razonar acerca de los datos propuestos, realizar el conteo,
ubicado en la tabla e interpretarlos
B Razona acerca de los datos propuestos, realiza el conteo, los ubica en la tabla y
los interpreta
B Razona coherentemente acerca de los datos propuestos, realiza el conteo, los
ubica en la tabla y los interpreta
B Razona con coherencia acerca de los datos propuestos, realiza el conteo, los
ubica en la tabla y los interpreta
A Razona con seguridad acerca de los datos propuestos, realiza el conteo, los
ubica en la tabla y los interpreta
A Razona positivamente acerca de los datos propuestos, realiza el conteo, los
ubica en la tabla y los interpreta.
 PERSONAL SOCIAL
01 = Construye su identidad

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA

A Cuida y conoce su cuerpo
A Conoce su integridad física
A Conoce las partes de su cuerpo y los valora
A Reconoce las partes de su cuerpo y se cuida
A Reconoce su cuerpo y se valora como persona
A Cuida su cuerpo porque sabe que es muy importante
A Cuida su cuerpo y sabe que es muy importante
A Conoce su cuerpo y se cuida porque sabe que es muy importante y necesario
A Sabe que su cuerpo es único y ahora lo valora más
A Conoce su cuerpo y lo cuida
A Conoce su cuerpo, sabe que es muy importante y se cuida
A Conoce con detalle su cuerpo, sabe que es importante y lo cuida
A Sabe que su cuerpo es importante y promete cuidarlo
A Conoce su cuerpo y lo cuida adecuadamente
A Cuida su cuerpo y lo valora
A Conoce su cuerpo y se cuida porque sabe que es muy importante y necesario
para ella
A Sabe que debe cuidar su cuerpo y reconoce que es única
A Cuida su cuerpo y reconoce que es muy valiosa para ella
A Conoce su cuerpo, lo cuida y sabe que es importante para él.
A Conoce las partes de su cuerpo y lo cuida porque sabe que es único e
importante
A Sabe que su cuerpo es importante para él. Por eso lo cuida con responsabilidad
A Conoce su cuerpo y reconoce sus funciones.
A Sabe que su cuerpo es único y lo cuida adecuadamente.
A Conoce las partes de su cuerpo y sus funciones y lo cuida adecuadamente.
A Cuida su cuerpo y sabe que es importante para él.
A Cuida su cuerpo y sabe que debe cuidarlo porque es importante para ella

02 convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA

A Reflexiona acerca de las actitudes que muestra frente a sus compañeros
A Reflexiona acerca de sus reacciones y mejora su actitud frente a sus
compañeros
A Demuestra una mejor postura frente a la actitud de sus compañeros
A Comparte sus actividades sus actividades con sus compañeras y respeta las
opiniones de los demás
A Reflexiona cuando reacciona negativamente frente a la opinión de sus
compañeros
A Respeta la opinión de sus compañeros y reflexiona cuando reacciona
inadecuadamente
A Reflexiona frente a su reacción negativa cuando no está de acuerdo con la
opinión de sus compañeros
A Escucha con atención la opinión d sus compañeros y los respeta
A Reflexiona positivamente frente a su actitud que muestra hacia sus compañeros
A Escucha con atención la opinión de sus compañeros y los respeta
A Reflexiona positivamente frente a su actitud que muestra hacia sus compañeros
A Respeta la opinión de sus compañeros y compañeras
A Opina acertadamente y respeta la opinión de sus compañeros
A Respeta la opinión de sus compañeros y participa con mucha asertividad
A Reflexiona positivamente frente a su actitud negativa cuando escucha la
opinión de los demás
A Opina con responsabilidad y respeta la opinión de los demás aunque sea
diferente.
A Reflexiona positivamente frente a la postura negativa que muestra acerca de la
opinión de sus compañeros
A Escucha con atención la opinión de sus compañeros y los respeta aunque la
opinión sea diferente.
A Reflexiona adecuadamente frente a la postura negativa que adopta cuando
alguien opina.
A Respeta la opinión de sus compañeros y hacer respetar su postura.
A Respeta la opinión de sus compañeros y comparte con ellos.
A Reflexiona cuando comete un error y mejora si actitud cuando actúa
inadecuadamente
A Respeta la opinión de sus compañeros y opina con asertividad.
A Reflexiona sobre la actitud cuando no respeta la opinión de los demás
A Respeta la opinión de sus compañeros y expresa su opinión cuando cree que es
necesario
A Reflexiona frente a una actitud negativa que demuestre y muestra una actitud
positiva.
A Respeta la opinión de los demás y la de él mismo.
a Reflexiona frente a una actitud diferente y respeta las opiniones de los demás.

03 = Construye interpretaciones históricas

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA

A Se ubica en el espacio donde vive y valora su entorno
A Se ubica en el tiempo y espacio donde vive y busca más información
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA
01= Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA

A Buena información acerca de algún fenómeno con ayuda
A Busca información acerca de algún fenómeno
A Busca información con ayuda
A Busca información de acuerdo a su realidad
A Busca información con su contexto con ayuda
A Busca información es su entorno y lo expresa
A Busca información necesaria y lo expresa
A Busca información y saca su conclusión para poder expresarla
A Busca información es su entorno y lo expresa
A Compara la información con sus compañeros y fortalece su trabajo
A Compara la información con sus pares y fortalece su trabajo
A Compara la información obtenida y los expresa frente a todos
A Da a conocer la información que encontró con mucha seguridad
A Encuentra información, cuando está segura lo expresa
A Piensa cómo buscará la información
A Recolecta información necesaria y lo da a conocer con seguridad
A Recurre a su entorno para encontrar la información adecuada
A Recurre a su entorno para encontrar la información
A Se asegura de que la información que encontró es certera
A Se asegura de que la información que encontró es verdadera y analiza más allá
de la experiencia
A Se esmera en hallar la información asignada.

02= Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA

A Comparte con responsabilidad acerca de lo que conoce de seres de su entorno
A Comparte lo que conoce acerca de los seres de la naturaleza
A Comparte su experiencia adquirida acerca de los seres vivos y su hábitat
A Comparte su experiencia adquirida acerca de los seres vivos
A Comparte su experiencia adquirida acerca de los seres y su hábitat
A Comparte su experiencia con respecto a los seres de la naturaleza
A Comparte sus saberes acerca de los seres de la naturaleza
A Conoce y expresa sus conocimientos acerca de los seres de la naturaleza
A Da a conocer lo aprendido acerca de los seres de la naturaleza
A Da a conocer lo aprendido acerca de los seres vivos de su entorno
A Da a conocer lo aprendido acerca de los seres vivos
A Da a conocer lo que conoce acerca de los seres de nuestro ecosistema
A Explica lo que sabe acerca de los seres de la naturaleza
A Expresa lo aprendido acerca de los seres vivos
A Expresa lo que aprendió acerca de los seres vivos
A Expresa lo que conoce acerca de los seres vivientes
A Expresa lo que sabe acerca de los seres de la naturaleza
A Expresa lo que sabe con respecto a los seres y su hábitat
A Expresa lo que sabe sobre los seres y su hábitat
A Expresa su opinión acerca de los seres que le rodean
A Manifiesta su conocimiento acerca de los diferentes seres vivos
A Manifiesta su conocimiento acerca d los seres vivos
A Manifiesta su conocimiento sobre la naturaleza
A Manifiesta su conocimiento acerca de los seres vivos

03 = Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA

A Resuelve problemas de su entorno utilizando la tecnología
A Diseña algunas soluciones tecnológicas para resolver su problema
A Construye de manera espontánea algunas soluciones de problemas utilizando la
tecnología
A Conoce el lugar donde vive y valora
A Conoce el lugar y espacio donde vive y lo valora siempre
A Conoce el lugar donde habita y quiénes son sus antepasados
A Valora el lugar donde vive y conoce lo que hicieron los antepasados
A Conoce el lugar donde vive y lo valora
A Valora el lugar donde vive y conoce lo que hicieron los antepasados
A Se ubica en el tiempo y espacio donde vive, busca más información cuando se le
pide
A Conoce el lugar donde nació y valora su entorno
A Conoce su procedencia e indaga más acerca de sus antepasados
A Valora el lugar donde vive y conoce lo que hicieron los antepasados e indaga
con responsabilidad
A Conoce donde vive y valora el medio que lo rodea
A Valora su entorno, conoce a sus antepasados e indaga hechos ocurridos
A Se ubica en el tiempo y valora su cultura
A Conoce y valora el lugar donde vive
A Se ubica en el tiempo, valora su entorno y a sus antepasados
A Conoce el lugar donde vive, valora su cultura y a sus antepasados
A Valora su cultura y a sus antepasados
A Conoce el lugar donde vive, valora su cultura y las acciones que cumplieron sus
antepasados
A Valora el espacio donde vive, conoce su cultura
A Valora el lugar donde vive y conoce su pasado cultural
A Valora el espacio donde vive, conoce su cultura
A Se ubica en el tiempo y valora su cultura
A Conoce el lugar donde habita y quiénes son sus antepasados
A Se ubica en el tiempo y valora su cultura
 EDUCACION RELIGIOSA
01 = Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA

A Ama a Dios desde el entorno familiar
A Ama a Dios desde su entorno familiar
A Ama a Dios desde su experiencia familiar y comunitario
A Ama a Dios desde su experiencia familiar
A Ama a Dios partiendo del entorno familiar
A Desde la experiencia familiar manifiesta su sentimiento hacia Dios
A Desde su experiencia familiar manifiesta su amor hacia dios
A Desde su experiencia manifiesta su amor hacia Dios
A Manifiesta su amor a Dios desde el espacio familiar
A Manifiesta su amor a Dios desde el entorno familiar
A Manifiesta su amor a Dios desde su espacio familiar y personal
A Manifiesta su amor a Dios desde su espacio familiar
A Manifiesta su amor a Dios desde su experiencia familiar
A Manifiesta su amor a Dios desde el entorno familiar
A Manifiesta su sentimiento y amor a Dios desde su experiencia familiar
A Su amor a Dios se fortalecen su espacio familiar

02 = Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto

de vida

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA

A Ama a Dios como le inculcaron el sentimiento desde el entorno familiar
A Comparte su fe en ámbito escolar
A Es solidaria con sus semejantes y los consuela
A Expresa su fe cuando comparte con sus semejantes
A Expresa su fe cuando comprende a sus semejantes
A Expresa su fe cuando comprende y comparte con sus semejantes
A Fortalece su fe con ayuda de su familia
A Manifiesta su amor a Dios desde el ámbito familiar
A Manifiesta su fe al compartir con sus compañeros
A Manifiesta su fe al compartir en familia
A Manifiesta su fe al comprender a sus semejantes
A Manifiesta su fe en el entorno escolar y familiar
A Manifiesta su fe en el entorno escolar
A Muestra su amor a Dios cuando comprende sus semejantes
A Participa con su familia en la eucaristía
A Respeta a sus compañeros como se respeta así misma
 ARTE Y CULTURA
01 = APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO – CULTURAL

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA

A Dialoga con sus compañeros acerca de los trabajos artísticos que observa
A Es muy perceptivo al observar un trabajo. A veces no controla su opinión
A Observa con detenimiento los trabajos que realizan sus compañeros y opina
asertivamente
A Observa con detenimiento los trabajos que realizan sus compañeros y opina
con asertividad.
A Observa el trabajo de sus compañeros y opina acertadamente
A Observa y compara los trabajos artísticos y expresa su opinión
A Observa y opina al observar trabajos artísticos
A Observa, compara y opina acerca del trabajo artístico de sus compañeros
A Observa, opina y dialoga con sus compañeros acerca de los trabajos que le
agraden
A Opina acerca de las expresiones de arte que observa
A Opina asertivamente acerca de las expresiones de arte que observa en su
entorno y en otros lugares
A Opina asertivamente acerca de las expresiones de arte que observa
A Opina con respeto cuando observa los trabajos artísticos de su entorno
A Opina con respeto cuando observa los trabajos de sus compañeros y los valora
A Opina con respeto cuando observa los trabajos de sus compañeros
A Opina positivamente cuando observa el trabajo de sus compañeros
A Opina y valora las demostraciones de arte, respetando sus expresiones
A Valora el trabajo artístico de sus compañeros
A Valora las expresiones artísticas de los demás
A Valora las expresiones artísticas de sus compañeros
A Valora los trabajos que realizan sus compañeros
A Valora y opina positivamente sobre las expresiones de arte que observe

02 = Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE LA COMPETENCIA

A Busca expresar lo mejor de sí y emplea la combinación acertada de colores
A Expresa lo mejor de sí coloreando cuando se esmera
A Expresa lo mejor de sí cuando se esmera
A Expresa su idea empleando la combinación de colores con entusiasmo
A Expresa su idea empleando la combinación de colores
A Expresa su Idea empleando la combinación de colores
A Expresa sus ideas con esmero mediante la combinación de colores
A Expresa sus ideas mediante la combinación de colores
A Expresa sus sentimientos a través de la pintura
A Expresa sus sentimientos al colorear y combinar colores
A Expresa sus sentimientos y los manifiesta a través de la pintura
A Manifiesta su sentimiento mediante la pintura con esmero
A Manifiesta su sentimiento mediante la pintura
A Manifiesta lo mejor de sí mediante la pintura y la combinación de colores
A Muestra lo mejor de sí mediante la pintura
A Piensa y crea su propio estilo para colorear mejorando poco a poco
A Piensa y crea su propio estilo para colorear
A Se esfuerza por demostrar la combinación adecuada de los colores
A Se esmera por demostrar la combinación adecuada de los colores y así expresar
lo mejor
A Se esmera por demostrar la combinación adecuada de los colores
A Se esmera por mostrar lo mejor de sí y combina adecuadamente los colores
A Se ingenia y esfuerza por demostrar la combinación adecuada de los colores
A Utiliza adecuadamente la combinación de colores y lis muestra con orgullo
A Utiliza adecuadamente la combinación de colores