Aspectos Generales y Objetivo.

El Concurso de Matemática de la Unidad Educativa San José (UESJ) no es un concurso de conocimientos, sino de
habilidades, ingenio y creatividad. Su objetivo es identificar a las estudiantes que sean capaces de razonar un problema
planteado y encontrar una solución, combinando el uso de diferentes herramientas para poder resolver un problema.

Al revisar las soluciones de nuestras estudiantes, esperamos poder entender lo que están pensando. No queremos en
sus respuestas las operaciones que realizaron o ver la marca de la respuesta, sino que requerimos siempre que se
expliquen lo mejor posible y que den detalles de cada parte de su solución. Muchas veces las operaciones están
“regadas” por toda la hoja y la solución está correcta, sin saber lo que sucedió en verdad en la cabeza de nuestras
estudiantes para llegar a la respuesta correcta. Por lo cual para obtener un puntaje completo se debe dar solución con
la demostración o su procedimiento respectivo.

Estructura de la Organización

Toda participación de las estudiantes de la UESJ en el concurso y entrenamiento es gratuita y por parte de los docentes
de Matemática de cada grado/curso. Los gastos para el concurso se hacen bajo patrocinio de la UESJ y colaboración
de representantes legales y/o padres de familia. Para este periodo lectivo 2019 – 2020 participan las estudiantes de la
UESJ de séptimo año de EGB y décimo año de EGB, las primeras porque pasan al colegio y las segundas porque pasan
a bachillerato.

El docente de cada curso acompaña a sus alumnas en el I Concurso Interno de Matemáticas. Asiste también al
Concurso autoridades invitadas, el equipo del área de matemáticas y el Jurado Calificador, encargado de la calificación
de las pruebas presentadas por las estudiantes concursantes. Este Jurado está formado por docentes del área de
matemática, y para el próximo periodo lectivo estudiantes de concursos pasados.

Se realizarán 4 encuentros durante el mes de enero de 2020, (todos los viernes a la hora de Proyectos Escolares) en
cada encuentro se descalificará a las estudiantes que hayan obtenido una nota menor a 7 puntos, en el último
encuentro se conocerán el primer, segundo y tercer lugar sumando las calificaciones de todos los otros encuentros.

Tipo de problemas en el Concurso

Los problemas del Concurso tratan sobre distintos temas de matemáticas básicas. La resolución correcta de los
problemas del concurso requiere de mucho ingenio y de gran habilidad en el manejo de esos conocimientos básicos
de matemáticas.

El Área de Matemática de la UESJ elabora el examen en base a los problemas que se encuentran en los temarios de
los libros de texto del grado/curso participante.
Funciones del Jurado Calificador.

El Jurado Calificador del Concurso está integrado por los docentes del área de matemática de la UESJ.

Son funciones del Jurado:

 Ventilar inquietudes sobre posibles respuestas a las preguntas que, sobre los enunciados de los problemas,
formulen las concursantes durante la primera hora de la prueba.
 Establecer, junto con el Coordinador del Área de Matemática, las pautas para la calificación de soluciones
incompletas en los problemas del examen.
 Tomar decisiones en caso de que se presente diferencia de opinión con el docente del grado/curso.
 Decidir sobre el otorgamiento de premios y ratificar la distribución de premios según los lineamientos
correspondientes.
 En las reuniones del Jurado cada miembro, con excepción del Presidente, tiene derecho a un voto. En caso de
empate, el Presidente del Jurado tiene voto dirimente.
 A las reuniones del Jurado pueden asistir como observadores los docentes del grado/curso participante,
también un padre de familia (Presidente de Grado/Curso) con autorización del mismo Jurado; pero sólo el
Jurado pueden participar en las discusiones.
 Calificar las pruebas devueltas con notas enteras de 0 a 10, durante la calificación el documento presentado
por las estudiantes debe ser preservado de cualquier alteración.

Premiación.

 Reciben premios los primeros, segundos y terceros lugares de cada nivel de EGB. (Séptimo y Décimo)
 En caso de empate se definirá a la ganadora con una exposición verbal frente al jurado de una de las preguntas
del concurso.
 Cada concursante recibe un diploma que acredita su participación en el Concurso.
 Los premios y diplomas se entregan en el acto de clausura del Concurso. (Aún por definir)
 PRUEBA No. 1

Estudiante: _________________________________________________ Calificación: ___________

Nivel: Básica Media Curso: Séptimo Fecha: 10 / enero / 2020

Tiempo: 60 minutos.

PREGUNTA 1.- En las figuras hay canguros negros, grises y blancos. ¿En cuál hay más canguros negros que blancos?

Marque su respuesta

a) ( ) Figura a
b) ( ) Figura b
c) ( ) Figura c
d) ( ) Figura d
e) ( ) Figura e

PREGUNTA 2.- La cruz está formada por mosaicos cuadrados grises, pero se cayeron todos los del centro. ¿Cuántos
se cayeron?

Marque su respuesta

a) ( ) 5
b) ( ) 6
c) ( ) 7
d) ( ) 8
e) ( ) 9
PREGUNTA 3.- Los dos pasteles eran iguales, pero Ana cortó un pedazo del pastel. ¿Qué pedazo cortó?

Marque su respuesta

a) ( ) Figura a
b) ( ) Figura b
c) ( ) Figura c
d) ( ) Figura d
e) ( ) Figura e

PREGUNTA 4.- Cinco niños hablan del número 325 como sigue:

 Andrés: “Tiene 3 cifras.”

 Boris: “Todas las cifras son distintas.”
 Víctor: “La suma de las cifras es 10.”
 Gonzalo: “La cifra de las unidades es 5.” ́
 Oscar: “Todas las cifras son impares.”

¿Quién de ellos se equivoca?

Marque su respuesta

a) ( ) Andrés
b) ( ) Boris
c) ( ) Víctor
d) ( ) Gonzalo
e) ( ) Oscar
PREGUNTA 5.- ¿Cuántas zanahorias puede comer el conejo si puede saltar libremente en este laberinto (pero no
puede cruzar paredes)?

Marque su respuesta

a) ( ) 7
b) ( ) 8
c) ( ) 9
d) ( ) 15
e) ( ) 16

PREGUNTA 6.- El gato y el ratón se mueven en la línea hacia la derecha. Al mismo tiempo el ratón se mueve un
cuadro y el gato se mueve dos. ¿En cuál de los cuadros se juntan?

Marque su respuesta

a) ( ) 1
b) ( ) 2
c) ( ) 3
d) ( ) 4
e) ( ) 5

PREGUNTA 7.- Katia tiene 3 hermanos y 3 hermanas. ¿Cuántos hermanos y hermanas tiene su hermano Tomás?

Marque su respuesta

a) ( ) 3 hermanos y 3 hermanas
b) ( ) 3 hermanos y 4 hermanas
c) ( ) 2 hermanos y 3 hermanas
d) ( ) 3 hermanos y 2 hermanas
e) ( ) 2 hermanos y 4 hermanas
PREGUNTA 8.- La mamá de Vero prepara sándwiches, cada uno con dos rebanadas de pan. Un paquete de pan tiene
24 rebanadas. ¿Cuántos sándwiches puede preparar con dos y medio paquetes?

Marque su respuesta

a) ( ) 24
b) ( ) 26
c) ( ) 30
d) ( ) 34
e) ( ) 48

PREGUNTA 9.- Amelia inicia su caminata en la dirección de la flecha. En cada intersección gira a la derecha o la
izquierda en el siguiente orden: derecha, izquierda, izquierda, derecha, izquierda, izquierda. ¿A dónde llegó?

Marque su respuesta.
PREGUNTA 10.- En la escuela 30 niños participaron en concursos. Si 15 de ellos participaron en una carrera y 20 de
ellos participaron en saltos, ¿cuántos participaron en ambas competencias?

Marque su respuesta

a) ( ) 5
b) ( ) 10
c) ( ) 15
d) ( ) 25
e) ( ) 30
 TEMARIO: SÉPTIMO AÑO DE EGB

Matemática Bloque 1: Algebra y funciones Números naturales (N)

del 0 al 9999
Números decimales

Números fraccionarios

Números romanos

Plano cartesiano

Bloque 2: Geometría y medida Poliedros y cuerpos redondos

Polígonos
Círculo y circuferencia, elementos
Posición relativa de dos rectas
Medidas de ángulo
Medidas de logintud
Medidas del área
Medidas del volumen
Medidas de masa
Medidas de tiempo

Bloque 3: Estadística y probabilidad Tablas y diagramas estadísticos

Medidas de tendencia central con

datos discretos

Medidas de dispersión

Probabilidad

Conteo

Mapa de contenidos conceptuales del área de Matemática, asignatura Matemática, subnivel: media, Ministerio de
Educación (2017).