Pie Urbana e Rural Aula Unidade 1

PIE Urbana e Rural - Aula
Unidade 1
Cultura
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
63 pag.
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Projeto de Instalações Elétricas de
Redes de Distribuição Urbana e
Rural
Unidade 1 – Introdução a redes de
distribuição de energia elétrica.
Prof. Eng. M.Sc. André L. A. da Fonseca

Professor
• Nome: Prof. M.Sc. Fonseca, A. L. A. ;
• Apelido: Senhor IFMT ( Sou o representante do
IFMT no meu horário de aula e dentro da sala)
• Graduação: Engenharia Elétrica UFMT;
• Mestrado: Engenharia de Edificações e Ambiental
(Conforto Ambiental e Eficiência Energética);
• Tema: Análise do Uso de Conversor de Frequência
na Ventilação Forçada de Sistemas de
Resfriamento Evaporativo Visando à Eficiência
Energética;
• Relação com a disciplina: (Experiência
profissional).
2

Professor

Alunos
• Nome: ?
• Experiência pratica: ?
• Área de maior interesse dentro do curso: ?
• Pretende prosseguir os estudos: ?

Ementa da Disciplina
•Projetos de redes de distribuição urbana de
média e baixa tensão e de distribuição rural
monofásica e trifásica;
•Planta de levantamento topográfico (perfil
planialtimétrico) para projeto de rede rural;
•Dimensionamento de condutores (limite
térmico e queda de tensão);
(Tempo de 34 horas)

• Ementa ≠ Conteúdo programá co

Referências
• PRAZERES, ROMILDO A. DOS. Redes de Distribuição de Energia
Elétrica e Subestações. Curitiba: BASE, 2010.
• KAGAN, NELSON; OLIVEIRA, CARLOS C. B. DE; ROBBA, ERNESTO J.
Introdução aos Sistemas de Distribuição de Energia Elétrica, 2ª
edição. Editora Edgar Blucher, 2010
• Normas técnicas da concessionária de energia local (REDE CEMAT/
NTE 014; NTE 026; NTE 028; NTE 023; NTE 022; NTE 034; NTE 031;
NTE 029; NTE 013; NTD-RE 008; NTD-RE 001; CADASTRO TÉCNICO
DE MATERIAIS E EQUIPAMENTOS DE DISTRIBUIÇÃO).
• FUCHS, RUBENS D. Transmissão de Energia Elétrica – Linhas Aéreas-
Volume 1. Rio de Janeiro: LTC, 1977.
• FUCHS, RUBENS D. Projetos Mecânicos das Linhas Aéreas de
Transmissão. São Paulo: Editora Edgar Blucher, 1992.

Frequência
• Art. 24- Inciso VI - o controle de frequência fica a cargo da escola,

conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo
sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco
por cento do total de horas letivas para aprovação.
f  0, 75  Num.aulas
• Durante as aulas,são feitas pequenas avaliações surpresas, chamadas

de EAP (Exercício Auxiliado por Professor), ela valem notas extras
para que o aluno não fique de recuperação, o professor escolhe dias
com poucos alunos para a aplicação de EAPs.
8

Avaliação
• Art. 41. O conhecimento adquirido na
educação profissional e tecnológica, inclusive
no trabalho, poderá ser objeto de avaliação,
reconhecimento e certificação para
prosseguimento ou conclusão de
estudos.(Redação dada pela Lei nº 11.741, de
2008)
 M VA1  M VA 2 (...)  M VAn 
Nota Av.  
 n 
9

Avaliação – Conceito (Uma avaliação)
1. + 5 pontos por estar matriculado;

2. + 5 por sem inocente ao nascer;
3. - 1,25 pontos se faltar mais que 2 dias de aula;
4. - 1,25 pontos se negar a participar da aula ou
desrespeitar o professor;
5. - 1,25 pontos por não estar de uniforme ou sem
calculadora quando necessário;
6. - 1,25 pontos se chegar mais de 4 vezes atrasado;
7. Faltas justificadas por doença, viagem ou motivos
aceitáveis devem ser protocoladas para não prejudicar o
conceito ou o número de faltas.
10

Avaliação
• Avaliações Teóricas ? _____
• Prova de Laboratório (Pátio) ? _____
• Notas a mais ?
• Média 6
Notabimestral  0,8  NotaVAbim.  0, 2 Nota Atitud .  6 ____???
NotaVA1  NotaVA 2
NotaVAs 
2
NotaVAs  NotaPF
Nota final   5 ____???
2
11

Avaliação
Avaliação
da VA Dicas
Dicas
para
pós
VA’s
VA’s
Reprovar
todos ??
Passar
Critérios todos ??
Conteúdo
Rigor
12

Carimbos e Ajudas do titio André
13

Conhecimento, escola e trabalho
Estudos: Livros,
professores,
Experiência no artigos,
mercado de dissertações,
trabalho. teses, TCCs.
Interação
professor,
aluno e
mercado de
trabalho
R
“O conhecimento nunca
acaba, embora as aulas
possam acabar”.
Conhecimento
14

O que você busca na instituição ?
• Você vem todos os dias aqui, e o que você leva
para sua casa?
• Como toda casa nós (IFMT) temos problemas,
MAS ainda assim formamos elite em
conhecimento teórico e prático;
15

Você tem preconceito com aulas em
slides??
Você sabe estudar em aulas de slides?
• Anote o número do slide e anotações extras feitas no
quadro;
• Anote a resolução de exemplos no quadro
relacionando ao slide anotado;
• Na hora de estudar junte os slides e as anotações de
aula;
• Anote o slide em que a aula encerrou, caso a unidade
não seja encerrada.
16

Mercado de Trabalho -
Concessionárias de Distribuição
17

Conhecendo o aluno
• ELETROTÉCNICA
Perfil Profissional
Instala, opera e mantém elementos de geração, transmissão e distribuição
de energia elétrica. Participa na elaboração e no desenvolvimento de
projetos de instalações elétricas e de infra-estrutura para sistemas de
telecomunicações em edificações. Atua no planejamento e execução da
instalação e manutenção de equipamentos e instalações elétricas. Aplica
medidas para o uso eficiente da energia elétrica e de fontes energéticas
alternativas. Participa no projeto e instala sistemas de acionamentos
elétricos. Executa a instalação e manutenção de iluminação e sinalização
de segurança.
Possibilidades de atuação
-Concessionárias de energia elétrica;

-Prestadoras de serviço;
-Indústrias em geral, nas atividades de manutenção e automação;
-Indústrias de fabricação de máquinas, componentes e equipamentos
elétricos. 18

Metodologia
*Educação Integral, Método
adotado por Pestalozzi, hoje
conhecida como TOP-DOWN. Slides
(tópicos,
gráficos e
esquemas)
Anotações no
Resolução de Quadro
Exercícios (pontos
principais)
Conhecimento
Avaliações,
Pátio
seminário,
(observação,
desafios,
aplicação,
dúvidas, lista
dinâmica)
de exercícios.
19

20

21

Recursos
• Maiêutica Socrática e
reflexão das matérias:
1. Interação professor-
aluno;
2. Perguntas;
3. Alunos no quadro;
4. Resolução de exercícios.
DAEE - IFMT Prof. Me. André L. A. da Fonseca 22

Tríade: Saber, Sentir e Viver.
Viver o conteúdo prático
aplicando-o na resolução de
problemas e aulas práticas.
Viver
Sentir Sentir que

este
Saber
Saber o conteúdo faz
Significado do sentido e é
conteúdo e o necessário
que ele quer em sua vida
dizer. profissional.
IFMT- DAEE Me. André Luiz A. da Fonseca 23

Transparência na relação professor - aluno
• Não sou mágico;

• Se a aula está um cocô vamos transformá-la em adubo? Com um pouco
de amor isso é possível.
• Exponha de forma civilizada suas dúvidas e críticas;
• Errar faz parte do aprendizado, participe da aula;
• Faça esforços para aumentar sua concentração na sala de aula.
DAEE - IFMT Prof. Me. André L. A. da Fonseca 24

Alguns Tópicos
Projeto Normas Cemat Estruturas
Desenhos Materiais
Topografia
Execução,
Cálculos Documentos Avaliação
e Ligação.
25

RDR/RDU Prática
• Apresentação de Desenhos e Projetos de
RDRs/RDUs;
• Apresentação de subestações, postos de
transformação;
• Visualização de projetos em AutoCAD;
• Softwares existentes para projeto e análise
(ANAREDE, GTM).
26

Mercado de Trabalho -
Concessionárias de Distribuição
Média e Alta
tensão
Manutenção em
baixa tensão Projetos
industrial
Manutenção em Profissional
baixa tensão Gerenciamento
residencial e
Mais de obras
predial preparado
27

Objetivos da Unidade
• Apresentar aos alunos a metodologia de ensino da
disciplina, sua ementa, seus objetivos, sua forma de
avaliação, os materiais de aula e os requisitos básicos
para a disciplina;
• Introduzir o conceito de redes de distribuição primárias
e secundárias evidenciando seus principais
componentes;
• Apresentação de conceitos como falha na distribuição,
os tipos de sistemas de distribuição (radial simples,
radial com recurso, em anel e em reticulado);
• Pontuar as normas envolvidas no processo explicando o
título de cada uma.
28

Rede de Distribuição primária e secundária
Rede primária de Distribuição:

Está do lado primário do Transformador,
também conhecida como rede de
média tensão.
Rede secundária de Distribuição:

Está do lado secundário do
Transformador, também conhecida
como rede de baixa tensão.
29

Cabos RD/ LT’S
1. Alta condutividade elétrica; l
R mas:
A
2. Baixo custo; 1
  , então:
3. Boa resistência mecânica; 
1
4. Baixo peso específico;  l

R  
l
5. Alta resistência à oxidação por agentes A A
químicos; 1
G
R
1 1
G 
R l
A
A
G
l 30

Condutores (Fios e cabos)
• Fio ≠ Cabo;
• Um cabo é composto por fios, se de fios iguais
segue a seguinte equação:
• AWG (American Wire Gauge)
N  3 x 2  3x  1
N : n° de fios;
x : n° de camadas;
Para 1 camada:
• 1 camada,7 fios; N  3(1) 2  3(1)  1  7 fios
• 2 camadas, 19fios; Para 2 camadas:
• 3 camadas, 37 fios; N  3(2) 2  3(2)  1  12  6  1  19 fios
• 4 camadas,61 fios.
31

Condutores na beira do mar ou em
atmosferas poluídas
• Condutor de alumínio => Sujeitos à corrosão
• Nesse caso se utiliza alguma das ligas ALDREY
(Al, Mg, Si e Fe), o que aumenta a resistência
química e mecânica, em detrimento da
resistência elétrica, cujo valor aumenta
consideravelmente, ou ainda, cabo de cobre.
32

Cabos
• CA: Cabo de alumínio;
• CAA: Cabo de Alumínio com Alma de Aço;
• Cabo de Alumínio =Nome de flor em inglês;
• Cabo de Alumínio Alma de Aço =Nome de ave

6 AWG
em inglês; 4 AWG
Bitola cresce
2 AWG
1/ 0 ou 0
2/0 ou 00
4/0 ou 0000
336,4 MCM 33

Sistema elétrico
Sistema
Elétrico
Regulação ANEEL
Geração Transmissão Distribuição
Consumo Consumo
34

Distribuição
Quanto custa distribuir a energia?
Custo
A energia que
Quanto chega a nossa
consumimos casa possui:
de energia 1. V -> Cte;
elétrica? Qualidade de
Consumo 2. f(hZ) = 60 ?
fornecimento
3. Onda
Distribuição senoidal?
Será que a A RD suportará

energia que a expansão da
necessitamos Planejamento cidade?
pode ser Geração Durante
(Capacidade)
produzida/ quanto tempo?
gerada em
nossas usinas? 35

O sistema elétrico
36

37

Entendimento completo do assunto
•Internacionais;
•Nacionais;
Normatização •Estaduais;
•Análise de •Geração;
custos; Engenharia
Distribuição
Sistemas •Transmissão;
•Previsão dos econômica elétricos •Distribuição;
custos;
•Probabilidade de uma falta;

•Uso simultâneo;
Estatística
•Horizonte de atendimento;
38

Qualidade do fornecimento
Perfeita senóide da
tensão alternada
V = cte.
Faixa de Distorção
tensão harmônica
Metas Projeto
Continuidade Faixa de
unitária frequência
Fornecimento
contínuo
fn = cte.
(60)
Questão de prova (quadro) 39

Definição de Falha
• Evento que produz a perda de capacidade de
um componente ou um sistema desempenhar
sua função, levando-os à condição
inadmissível, condições estas dadas por
normas da(s) entidade(s) reguladora(s).
40

Você entende do seu tempo?
• O que é uma hora ? ____________
• O que é 1 dia ? ____________
• O que é um mês, em média ? ___________
• O que é um bimestre ? ____________
• O que é um trimestre ? _______________
• O que é um semestre ? _______________
• O que é um ano ??__________________
• Anote no caderno as perguntas e respostas!
41

Tempo médio de Falhas
• Espaço de tempo médio entre uma falta e
outra. Representa quanto tempo (em
qualquer unidade) você contaria a partir da
ocorrência de uma falta para a ocorrência de
uma próxima falta. Tempo Considerado
(em horas, dias,
meses, bimestres,
Trimestres, semestres,
Tempo Médio de
TConsiderado anos e etc.)
Falhas (em
unidade de TMF 
tempo)
NF
Numero de falhas ocorridas
no tempo considerado(em
falhas) 42

Taxa de Falhas
• Taxa que representa o quanto eficiente é um
determinado sistema elétrico, pois demonstra
quantas falhas ocorre em uma determinada
unidade de tempo.
Numero de falhas ocorridas
no tempo considerado(em
NF
 falhas)
TConsiderado Tempo Considerado

(em horas, dias,
Taxa de falhas (em meses, bimestres,
falhas/ unidade de Trimestres, semestres,
tempo) anos e etc.)
43

Exercício
• Durante 60 dias ocorrem 15 falhas em uma
RDR, qual a taxa de falhas em falhas por
hora??
TC  60dias
NF  15 falhas
falhas
 ?
hora
 24horas 
60dias     1440horas
 1dia 
NF 15
   0, 0104
TC 1440 44

EAP – Oficina Pratica
• Durante 3 meses ocorrem 120 falhas em uma
RDR, qual a taxa de falhas em falhas por dia??
TC  3meses
NF  120 falhas
falhas
 ?
dia
 30dias 
3meses     90dias
 1mês 
NF 120 falhas falhas
   1,333
TC 90dias dia
45

•
EAP – Oficina Pratica
Durante 3 bimestres ocorrem 300 falhas em uma RDR:
a) Qual a taxa de falhas em falhas por dia?
b) Qual a taxa de falhas em falhas por mês ?
c) Se para cada falha temos um prejuízo de 1000R$, qual o prejuízo em 2 anos?
T C  3 b im e s tr e s
N F  3 0 0 fa lh a s
fa lh a s
a )  ?
d ia
 2 m e s e s   3 0 d ia s 
3 b im e s tr e        1 8 0 d ia s
 1b im e s tr e   1m ê s 
N F 3 0 0 fa lh a s fa lh a s
    1, 6 6 6
TC 1 8 0 d ia s d ia
fa lh a s
b )  ?
m ês
 2 m eses 
3 b im e s tr e     6 m eses
 1b im e s tr e 
    50
TC 6 m eses m ês
c ) P re ju íz o e m 2 a n o s  ? R $
P re ju íz o R$
 1000
fa lh a fa lh a
fa lh a s
  ?
ano
 2 m eses   1a n o 
3 b im e s tr e        0,5ano
 1b im e s tr e   1 2 m e s e s 
    600
TC 0, 5m eses ano
 fa lh a s  P re ju íz o
P re ju íz o e m 2 a n o s      N anos 
 ano  fa lh a
fa lh a s R $
P re ju íz o e m 2 a n o s  6 0 0
ano
 2anos  1000
fa lh a
 1 .2 0 0 .0 0 0 , 0 0 R $
46

Indicativos
• DEC: Duração Equivalente por consumidor;
• DEPI: Duração equivalente por potência
instalada;
• DMC: Duração média por consumidor;
• DMPI: Duração média por potência instalada;
• FEC: Frequência equivalente por consumidor;
• FEPI: Frequência equivalente por potência
instalada;
(...) Disciplina: Qualidade de Energia elétrica ???
47

Tensão
• Tensão Nominal;
• Regulação de tensão ( volts ou %);
• Queda de tensão (volts ou %);
• Tensão de utilização (eficaz);
• Tensão de serviço (ponto de entrega);
• Tensão secundária;
• Tensão primária.
48

49

Tensão de distribuição
• Primária: 13,8 e 34,5 kV (3f) ou 7,96 e 19,91
kV (1f);
Trifásica Monofásica
440-380V 254-127
380-220V 220-127
Secundária
220-127V (...)
(...)
50

51

Uso prático
Por que? Por que?
34,5kV
• Urbana; • Urbana;
• Maiores • Rural; • Menores
cargas. • Maiores cargas;
cargas;
13,8kV 220-127V
Por que?
52

Normas técnicas Estaduais
NTE 014: • FORNECIMENTO DE ENERGIA EM TENSÃO PRIMÁRIA DE DISTRIBUIÇÃO ;
NTE 022: • AJUSTES, APLICAÇÃO E COORDENAÇÃO DE EQUIPAMENTOS DE PROTEÇÃO DE

SOBRECORRENTES DA DISTRIBUIÇÃO;
NTE 026: • MONTAGEM DE REDES PRIMÁRIAS DE DISTRIBUIÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA

AÉREA TRIFÁSICA, URBANA, COM CONDUTORES NUS – 13,8 E 34,5 kV.
NTE 028: • MONTAGEM DE REDES PRIMÁRIAS DE DISTRIBUIÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA

AÉREA, RURAL, COM CONDUTORES NUS - 13,8 E 34,5 kV;
NTE 031: • CRITÉRIOS PARA PROJETO DE TRAVESSIAS DE LINHAS AÉREAS SOBRE ÁGUAS
FLUVIAIS;
NTE RE -001 • REDES COMPACTAS DE DISTRIBUIÇÃO DE ENERGIA
NTE 013 • FORNECIMENTO DE ENERGIA EM TENSÃO SECUNDÁRIA DE DISTRIBUIÇÃO ;
NTE 023 • NORMA DE MONTAGEM DE REDES AÉREAS SECUNDÁRIAS ISOLADAS COM

CABOS MULTIPLEXADOS.
53

O sistema elétrico
54

Perdas no uso da energia
55

Configurações de redes de distribuição
- Radial simples ( apenas 1 trajeto

para cada carga);
Configurações
-Radial com recurso (+ de 1 trajeto,

POSSÍVEL para cada carga);
-Em anel ( Vários trajetos para cada
carga ocorrendo fechamento de
rede);
- Em Reticulado (vários anéis em
conjunto).
56

Radial Simples
-Radial simples ( apenas 1 trajeto para cada carga);

57

Radial com recurso – NFs fechadas e NA aberta
-Radial com recurso (+ de 1 trajeto, POSSÍVEL para cada carga); 58

Radial com recurso – 1 NF fechada , 1 NF aberta e NA
Fechada
-Radial com recurso (+ de 1 trajeto, POSSÍVEL para cada carga); 59

Em Anel
?
Barra/ SE
Barra/ SE
Barra/ SE
-Em anel ( Vários trajetos para cada carga ocorrendo fechamento de rede);
60

Em Reticulado
?
-Em Reticulado (vários anéis em conjunto).

61

Referências
• PRAZERES, ROMILDO A. DOS. Redes de Distribuição de Energia
Elétrica e Subestações. Curitiba: BASE, 2010.
• KAGAN, NELSON; OLIVEIRA, CARLOS C. B. DE; ROBBA, ERNESTO J.
Introdução aos Sistemas de Distribuição de Energia Elétrica, 2ª
edição. Editora Edgar Blucher, 2010
• Normas técnicas da concessionária de energia local (REDE CEMAT/
NTE 014; NTE 026; NTE 028; NTE 023; NTE 022; NTE 034; NTE 031;
NTE 029; NTE 013; NTD-RE 008; NTD-RE 001; CADASTRO TÉCNICO
DE MATERIAIS E EQUIPAMENTOS DE DISTRIBUIÇÃO).
• FUCHS, RUBENS D. Projetos Mecânicos das Linhas Aéreas de
Transmissão. São Paulo: Editora Edgar Blucher, 1992.
62

Fim
63


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• Art. 24- Inciso VI - o controle de frequência fica a cargo da escola,

• Durante as aulas,são feitas pequenas avaliações surpresas, chamadas

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1. + 5 pontos por estar matriculado;

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Notabimestral  0,8  NotaVAbim.  0, 2 Nota Atitud .  6 ____???

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-Concessionárias de energia elétrica;

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DAEE - IFMT Prof. Me. André L. A. da Fonseca 22

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• Não sou mágico;

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Rede primária de Distribuição:

Rede secundária de Distribuição:

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• Cabo de Alumínio Alma de Aço =Nome de ave

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Geração Transmissão Distribuição

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Será que a A RD suportará

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•Probabilidade de uma falta;

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