UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES, EXACTAS Y TECNOLOGÍA

LICENCIATURA EN DOCENCIA EN QUÍMICA
ESCUELA DE QUÍMICA
CURSO: TALLER DE RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
ELABORADO POR: Irsia N. Rivera CÉDULA: 4-735-189 Profesora: Laila Barragán

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 UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES, EXACTAS Y TECNOLOGÍA
LICENCIATURA EN DOCENCIA EN QUÍMICA
ESCUELA DE QUÍMICA
CURSO: TALLER DE RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
ELABORADO POR: Irsia N. Rivera CÉDULA: 4-735-189 Profesora: Laila Barragán
Las divisiones clasificatorias facilitan el estudio, pero hay que tener claro que un mismo
centro puede adscribirse a varias de estas tipologías. Por ejemplo, el CINDOC es un
centro nacional, especializado en información científica y técnica, dependiente de un
organismo (el CSIC) y que funciona igualmente como centro de depósito, productor de
bases de datos, centro de referencia, centro de acceso al documento y de intercambio.
Los centros de documentación se pueden clasificar atendiendo a múltiples
criterios:
 Su ámbito geográfico de actividad
 Su nivel o modalidad de servicios
 Su orientación temática y por el tipo de información.
 Su adscripción institucional o su ubicación dentro del organigrama empresarial.
Los centros de documentación. a diferencia de otras unidades informativas con las que
comparten similares intereses –archivos y bibliotecas-, tienen unas características
específicas que les definen:
 Papel activo en el proceso informativo, intenta adelantarse a las demandas de
necesidades de sus usuarios
 Intenta prestar servicios de información personalizados
 En una sociedad en la que la información es poder, ayuda a la organización a la
que sirve en la mejora de su sistema de comunicación racionaliza los flujos
informativos, ayudando a la toma de decisiones
 Hacen un análisis más profundo de la información, no sólo proporcionan
información referencial, si no que analizan y condensan esa información.
 Toma una postura activa en la difusión de la información.
Los objetivos de estas Redes Documentales Educativas son:

 Optimizar recursos informativos –documentales.

 Canalizar la información – documentación de las instituciones que la integran.
 Capacitar al profesorado y alumnado en competencia informacional.
 Facilitar el almacenamiento y la difusión de Objetos de Aprendizaje y “literatura
gris”.
  Gestionar el conocimiento de la comunidad educativa.
 Favorecer los grupos virtuales de aprendizaje.
 Facilitar acceso a los recursos digitales…

Últimamente se ha extendido una corriente que proclama que la biblioteca

escolar/educativa no es necesaria. Parece ser que la existencia de los blogs educativos,
las oportunidades de acceso a Internet y la oferta de editoriales que seleccionan
productos informativos y documentales en diversos formatos o selecciones de objetos
de aprendizaje dan pie a esa corriente.

Organismos Internacionales y nacionales en documentación

En todas las épocas el intercambio de información ha sido un aspecto importante en las
relaciones internacionales. En la época actual este aspecto es imprescindible, pues las
actividades científicas y técnicas se desarrollan vertiginosamente, en todos los países,
en un número creciente, y con una creciente importancia en la vida social. Las FORMAS
de esta cooperación son muy variadas, contactos entre individuos y organismos,
relaciones internacionales, comunicación de documentos no publicados, envío de
publicaciones periódicas, programas internacionales, especialmente aquellos
relacionados con la búsqueda y la recuperación de datos, que hagan un intercambio
efectivo, ya que ante la imposibilidad de sistemas idénticos, puedan darse, al menos,
sistemas compatibles; así como ayudas a países en desarrollo, a través de personal
cualificado y programas de desarrollo.
Organismos Internacionales.
 FIAB o IFLA (Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios
 FID (FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE DOCUMENTALISTAS)
 ISO (International Standard Organization)
 CIA (Consejo Internacional de Archivos)
 ICSU (Consejo Internacional de Uniones Científicas)
 UNESCO (ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y
LA CULTURA)
 OEA (ORGANIZACIÓN DE LOS ESTADOS AMERICANOS)

Organismos Nacionales
 OPS (Organización Panamericana de la salud
 Registro Público de Panamá
 CNA (Consejo Nacional de Acreditación)
 Biblioteca Nacional de Panamá
 Archivos Nacionales de Panamá
 Cooperación Internacional y Nacional de la Información
La cooperación internacional se refiere al apoyo que se prestan dos o más agentes del
contexto internacional (gobiernos de distintos países, empresas, ONG, etc.) con el fin
de promover el desarrollo económico y/o social.
La cooperación internacional consiste generalmente en la transferencia o préstamo de
recursos valiosos (como tecnología, dinero, asistencia técnica, etc.) con el fin de que el
destinatario pueda superar problemas puntuales o potenciar su desarrollo.
 Banco Interamericano de Desarrollo
 Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)
 Asociación Latinoamericana de Instituciones Financieras para el Desarrollo
(ALIDE)
 Agencia Interamericana para la Cooperación y el Desarrollo (AICD)
 Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo (UNCTAD)
 Banco Mundial (BM)
 Organización Internacional del Trabajo (OIT)
 Oficina Regional OIT para América Latina y el Caribe
 UNICEF
 Oficina Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe
 Fondo para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas de América Latina y el Caribe
 EUROPEAID, Oficina de Económica
 Cooperación de la Unión Europea
 Banco Centroamericano de Integración
Cooperación Nacional de información
 PCI Política Nacional de Cooperación Internacional
 DGCI Dirección General de Cooperación Internacional (del VAMC)
 CCC Consejo Consultivo Nacional de Cooperación Internacional
 VAMC Viceministerio de Asuntos Multilaterales y Cooperación
 PNUD Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
Centros de documentación
El centro de documentación es una unidad de información que reúne, gestiona y
difunde la documentación de un área del conocimiento determinado o la producida por
un organismo o institución a la que se circunscribe. Surge para hacer frente a la
explosión documental, principalmente de contenido científico-técnico. Presenta
similitudes con la biblioteca especializada y se caracteriza por profundizar algunas de
sus funciones, en especial el análisis documental de contenido, para lograr una mejor
recuperación de la información, utilizando las nuevas tecnologías de la información.