Dezembro de 2010

6º Ano
Matemática

FICHA DE AVALIAÇÃO
Nome: ___________________________________________ Nº.: ____
Data: ___/____/____
Turma:____
Enc. Educação: _______________________ O professor: ________________
Avaliação:_________________________________________________________________________________________
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Lê atentamente as perguntas antes de começares a responder e justifica sempre a resposta quando te é pedido.

1- Observa o esquema que representa um azulejo.

Completa as frases seguintes, assinalando a alternativa correcta.

1.1- O triângulo [ABH] é …

 Acutângulo  Rectângulo  Obtusângulo

1.2- O polígono [BDFH] é um…

 Triângulo  Não trapézio  Quadrilátero

1.3-O segmento de recta AH é paralelo ao…

 Segmento de recta DE  Segmento de recta GF  Segmento de recta BH

1.4- O segmento de recta AH é geometricamente igual ao:

 Segmento de recta AG  Segmento de recta BH  Segmento de recta BC

(adaptado, Prova de Aferição de
2006)

2- Constrói, na folha de teste, as seguintes figuras geométricas:

2.1- Um triângulo [ABC] em que AB = 3 cm BC = 4 cm e AC = 3 cm

Classifica-o quanto aos lados e quanto aos ângulos.

2.2- Um triângulo [MAP] em que AM = 4 cm PA = 3,5 cm e PÂM= 90º

Classifica-o quanto aos lados e quanto aos ângulos.

2.3- Um triângulo [IAU] em que IA = 4 cm, UÎA = 120º e IÂU = 35º

 Classifica-o quanto aos lados e quanto aos ângulos.

2.4- Um triângulo equilátero com 12 cm de perímetro.

2.5- Um losango cujas diagonais tenham 4 cm e 5 cm de comprimento.

3- A professora de Matemática do Gabriel disse aos alunos que construíssem um triângulo isósceles.
O Gabriel começou por desenhar um lado do triângulo, com 7 cm, e depois outro, com 3 cm.
Qual é o comprimento do terceiro lado do triângulo que o Gabriel está a construir? Justifica.
(Prova de Aferição de 2004)

R: _______________________________________________________________________________________

3.1- A Madalena também queria construir triângulos e planificou as seguintes medidas:

A = 9 cm – 4 cm – 3 cm B = 9 cm – 4 cm – 4 cm C = 9 cm – 5 cm – 6 cm

Apenas num dos casos é possível construir um triângulo. Qual? Justifica a resposta.
R:_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
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4- Assinala com X o ângulo que tem de amplitude mais de 90º e menos de 120º

(Prova de Aferição de
2006)
5- Das seguintes afirmações indica as que são verdadeiras e as que são falsas.

- Alguns quadriláteros são não trapézios. _____

- Um paralelogramo é um quadrilátero que tem apenas um par de lados paralelos . _____
- Um quadrado é um rectângulo e um losango. _____
- Um triângulo pode ter dois ângulos rectos. _____
- 70º, 40º e 80º podem ser as amplitudes dos ângulos de um triângulo. _____
- Todos os triângulos têm três eixos de simetria. _____

5.1- Corrige uma afirmação falsa, sem utilizar o advérbio não, tornando-a verdadeira.
R: ____________________________________________________________________________________

6- Apenas em um dos triângulos desenhados as amplitudes dos ângulos são as indicadas. Assinala com um X
esse triângulo.
 (Prova de Aferição de
2001)

7- A Margarida afirmou, sobre os quadriláteros desenhados no papel ponteado:

« B, C, D, E e G são trapézios, A e F são não trapézios. »
Terá razão? ________ Justifica a resposta. _____________________________________________________

7.1- Traça as diagonais de cada quadrilátero.

7.2- Usando as letras, indica os quadriláteros que:

a) têm pelo menos dois lados paralelos _______________________________________________________
b) têm diagonais perpendiculares ____________________________________________________________
c) são paralelogramos ____________________________________________________________________
d) são rectângulos _______________________________________________________________________
e) são losangos _________________________________________________________________________

8- Na figura está representada uma das diagonais de um rectângulo.

Desenha o rectângulo, utilizando o lápis e a régua.

(Prova de Aferição de 2007)

9- Observa as figuras seguintes. Indica, pelo respectivo número, as que são simétricas.
___________________________

10-Traça em cada figura, ou em cada par de figuras, os eixos de simetria que existirem.
11- Desenha o simétrico de cada figura tendo em conta o eixo de simetria marcado.

12- A peça C é obtida encaixando as peças A e B uma na outra.

A linha a tracejado é um eixo de simetria destas peças.

(Prova de Aferição de 2002)

Calcula, em centímetros, o perímetro da peça C, tendo em conta os comprimentos indicados na figura.

Apresenta todos os cálculos que efectuares.

R: _____________________________________________________ _____

13-Na figura seguinte, a semi-recta AD é a bissectriz do ângulo BÂC.

O ângulo BÂC mede 70º. Quanto mede, em graus, o ângulo CÂD?

R: ______________________________________________
(Prova de Aferição de
2009)
1 1
14- Na piscina há 30 chapéus-de-sol: 3 são azuis, 5 são vermelhos e os restantes são verdes.
Quantos chapéus-de-sol são verdes?
 (Prova de Aferição de 2010)
R: _______________________________________________________________________________________

15- Completa a sequência:

BOM TRABALHO!
O PROFESSOR :
Paulo Pereira