texto. Indicar os aspetos nucleares do texto de Aspetos nucleares do texto maneira rigorosa, respeitando a articulação dos factos ou das ideias assim como a intenção do texto e intenção do autor.
GRUPO I (PARTE B) – LEITURA E
EDUCAÇÃO LITERÁRIA
Ler textos diversos. Compreensão de texto
Ler textos narrativos. Textos de características narrativas
Ler e interpretar textos literários. Compreensão de texto
Ler textos da literatura para crianças e Textos da literatura para crianças e jovens, da tradição popular e jovens, da tradição popular e adaptações de clássicos. adaptações de clássicos 30% Responder de forma completa a Expressão de sentimentos, ideias e questões sobre o texto. pontos de vista
Compreender o sentido dos textos. Compreensão de texto
Fazer inferências, a partir da Inferências informação prévia ou contida no texto.
Organizar a informação contida no Compreensão de texto
texto. Opinião crítica textual Indicar os aspetos nucleares do texto.
1 DOSSIÊ DO PROFESSOR PALAVRAS 6 TESTES DE AVALIAÇÃO – VERSÃO A
GRUPO II – GRAMÁTICA
Reconhecer e conhecer classes de
palavras. Classes de palavras Reconhecer as classes de palavras Adjetivos; determinantes estudadas no ciclo anterior (retoma).
20% Explicitar aspetos fundamentais da morfologia. Identificar e usar os tempos do modo indicativo estudados. Morfologia Sujeito (simples e composto), Modos e tempos verbais predicado, complemento direto e complemento indireto.
GRUPO III – ESCRITA
30% Produção de texto Redigir corretamente. Texto de características narrativas Escrever textos narrativos.
