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Bioestatística

Prof. Erik Artur

O que é ANOVA?
A ANOVA (Analysis Of Variance), análise de variância, tem como objetivo comparar as médias de
populações amostrais, e assim identificar se essas médias diferem significativamente entre elas. Ou seja,
uma proposta bem parecida com os demais testes de hipóteses. A diferença básica entre os testes de
hipótese e a análise de variância é o número de amostras.
Enquanto nos testes de hipótese se trabalha com duas amostras, a ANOVA compara a média de
mais de duas amostras e determina-se ao menos se uma difere significativamente das demais.

ANOVA - Exemplo manual


Um professor de bioestatística passou uma prova para 3 turmas diferentes para medir quanto os
alunos sabiam sobre os temas ministrados em aula. Uma amostra aleatória de seis alunos de cada turma
foi selecionada e suas notas estão na tabela abaixo.
Alunos Turma 1 Turma 2 Turma 3
1 8,5 7,1 5,9
2 7,5 7,5 6,4
3 8,2 7,3 6,2
4 7,6 7,4 6,9
5 7,1 6,9 7,5
6 8,5 8,2 6,7
Média
Variância
Média global

O professor quer usar esses dados para testar a hipótese de que a média das notas na prova é a
mesma para todas as 3 turmas.

Resolução:
a) Qual a hipóteses nula e alternativa?

b) Calcular a média de cada grupo.

c) Calcular a média global.

d) Calcular a variância de cada grupo.


e) Calcular os quadrados médios entre os tratamentos (QMtrat) e o quadrado médio do erro (QMerro), com
base nas fórmulas a seguir.

f) Os graus de liberdade (g), que nesse caso vale 3, pois temos 3 amostras, e N é a quantidade total de
dados que possuímos, que nesse caso possui valor igual a 18. E F é o valor que iremos comparar com
os dados tabelados.

g) Chegamos agora a um momento crucial da nossa análise, vamos comparar o valor F obtido com o
valor tabelado. Para encontrar o valor na tabela, basta utilizarmos a tabela de distribuição F para um nível
de confiança de 5%, com os dados g - 1 = 3-1 = 2 (V1) no numerador e N - g = 18 - 3 = 15 (V2) no
denominador.

Se o valor encontrado de F for maior do que o valor crítico tabelado, você deve rejeitar a hipótese nula e
aceitar a hipótese alternativa.

Exercícios propostos
1) Vinte e uma crianças de 1 ano foram divididas em 3 grupos e cada grupo foi submetido durante um
período de 2 anos a uma dieta rica em vitaminas A, B e C, respectivamente. Mediu-se o peso ganho em
quilogramas e os dados são apresentados abaixo:

A B C
5,1 4,2 4,7
4,4 5,4 5,2
3,7 4,3 4,0
4,1 4,6 3,6
5,0 4,7 4,9
3,3 4,1 3,8
3,7 3,8 4,6

Há evidência estatística de que as dietas são homogêneas quanto ao ganho de peso médio?
2) Foi efetuada uma investigação em três grupos de estudantes: o grupo A estava constituído por seis (6)
alunos não-fumantes (NF); o segundo, por seis (6) discentes que fumavam moderadamente em torno de
dez (10) a quinze (15) cigarros por dia (FM); e o terceiro, por cinco (5) estudantes que fumavam mais de
40 cigarros por dia (FI). Mediu-se a função pulmonar através do fluxo médio expiratório. Os dados obtidos
estão no grid geral.

NF FM FI
3.9 2.87 2.85
3.85 2.72 2.69
4 2.61 2.65
3.76 2.65 2.84
3.81 2.7 2.75
3.77 2.6

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