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2. TIEMPO
Evaluación del Aprendizajes e
Carga horaria semanas No. Semanas imprevistos Total de semanas clases Total de períodos
2 horas 36 semanas. 4 semanas 36 72 horas
3. OBJETIVOS GENERALES
*Lluvia de ideas
*Realizar un
crucigrama con las
características del
Diaporamas Investigar y analizar una ECA.4.1.12. diaporama. CE.ECA.4.6. Valora los
aplicación informática Seleccionar las piezas *Investigar en medios medios audiovisuales y las
sencilla para crear un musicales más audiovisuales y tecnologías de la información y
diaporama. adecuadas para tecnológicos sobre la comunicación como
sonorizar un piezas musicales. instrumentos de aprendizaje y
Determinar semejanza y diaporama atendiendo *Observar y analizar producción cultural y artística,
diferencias entre un al carácter y videos. y los utiliza en procesos de
diaporama y un video. emociones que se *Llena una ficha recepción, búsqueda de
quieran transmitir técnica del video. información, creación y
Seleccionar las piezas (diapora: varias *Crea un video a partir difusión de contenidos
musicales (canciones) diapositivas a la vez). del Diaporama. artísticos y culturales.
más adecuadas para la
elaboración y diseño de I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y
un diaporama. selecciona información
relacionada con el arte y la
cultura para construir
conocimiento y utilizarla en
investigaciones y en la
elaboración de diaporamas,
pequeñas producciones
audiovisuales, presentaciones
multimedia, etc. (I.2., S.1.)
Motivar a los estudiantes ECA.4.2.8. Intervenir Con este criterio se CE.ECA.4.3. Identifica y
a desarrollar alguna algún espacio de la intenta evaluar la describe las interacciones que
expresión artística que escuela o de la capacidad de distinguir se producen entre las distintas
Unidad Performance se pueda aplicar dentro comunidad mediante y reconocer las formas de expresión artística 6
3 de la comunidad en la realización de una interacciones que se en performances, SEMANAS
pequeños grupos performance producen en representaciones teatrales,
Fortalecer el colectiva. propuestas instalaciones y otras
conocimiento de los artísticas manifestaciones, y utiliza esos
lenguajes artísticos interdisciplinares dentro conocimientos en creaciones
mediante la vinculación del arte propias.
con los avances contemporáneo, como
tecnológicos con la es el caso de I.ECA.4.3.1. Observa y explica
finalidad de promover la instalaciones, las principales características
libre creatividad y performances, de formas de expresión
expresión de los etc. También se valora artística contemporáneas en
estudiantes. la capacidad de los las
estudiantes para aplicar que intervienen distintos
sus conocimientos en lenguajes (performances,
sus propias creaciones. instalaciones,
representaciones teatrales,
etc.).(S.3., I.3.)
I.ECA.4.3.3. Documenta o
describe las principales
características
de una instalación artística
mediante el registro
fotográfico o la escritura,
aportando argumentos
y puntos de vista personales.
ECA.4.1.15. Elaborar (I.3., I.4.)
Manifestacion y exponer
es artísticas presentaciones
contemporá-
neas relacionadas con
obras, creadores y
manifestaciones En este criterio se trata CE.ECA.4.2. Indaga sobre
artísticas de valorar la artistas, obras y
contemporáneas autonomía, la manifestaciones culturales,
(pintura, música, curiosidad y el empleo analizando algunos de los
arquitectura, de técnicas de factores históricos o
escultura, ilustración, búsqueda de sociales que los rodean;
novela gráfica, información relevante organiza y presenta la
fotografía, para comprender el información usando diferentes
instalaciones, contexto histórico y formatos.
artesanías, social en el que
tecnología), en las tuvieron o tienen lugar I.ECA.4.2.1. Utiliza técnicas de
que se atienda a la distintas búsqueda y organización de la
coherencia y a la manifestaciones información, métodos sencillos
adecuada culturales de investigación, técnicas de
organización de la y artísticas. También se entrevista y otros
información. evalúa la capacidad de procedimientos adecuados
organizar y presentar la para adquirir datos relevantes
información en distintos relacionados con distintas
formatos. formas de expresión artística y
cultural. (I.1., I.4.)
Interactuan Promover dentro del aula ECA.4.2.3. En este criterio se trata CE.ECA.4.1. Reconoce 6
Unidad do con las y fuera de ella espacios Participar en de valorar la artistas y obras del Ecuador y SEMANAS
4 culturas de dialogo y discusión intercambios de autonomía, la del ámbito internacional, y
sobre el arte y la cultura opiniones e curiosidad y el empleo utiliza sus conocimientos y
Visitas a fin de conocer y aplicar impresiones de técnicas de habilidades
culturales diferentes suscitadas por la búsqueda de perceptivas y comunicativas
mmanifestaciones observación de información relevante para describirlos y expresar
artísticas personajes que para comprender el puntos de vista.
intervienen o están contexto histórico y
representaciones en social en el que I.ECA.4.1.1. Observa con
obras artísticas. tuvieron o tienen lugar cierta autonomía
distintas manifestaciones culturas y
ECA.4.2.10. manifestaciones artísticas, y expresa las
Conocer las fuentes culturales características de lo
que informan sobre el y artísticas. También se observado y sus puntos de
patrimonio histórico evalúa la capacidad de vista en situaciones de
y la producción organizar y presentar la diálogo. ( 1.3, S.1, S.3.)
artística actual, y información en distintos
recopilar información formatos. I.ECA.4.1.2. Selecciona las
previa a fuentes de información más
una visita cultural en adecuadas para obtener datos
grupo: normas que previos y posteriores a una
rigen en los espacios visita cultural. (I.2., S.3.)
culturales, contenidos I.ECA.4.2.2. Demuestra la
de los mismos, comprensión de datos sobre
programaciones, manifestaciones artísticas y
itinerarios culturales obtenidos en
posibles, etc. procesos de observación y
ECA.4.2.11. búsqueda de información
Reelaborar los datos organizándolos y
e impresiones empleándolos en la
obtenidos en visitas elaboración de
culturales y dejar presentaciones, guías
constancia en guías culturales, dosieres y otros
que servirán para documentos impresos o
animar a familias y digitales. (I.2., S.3.)
compañeros a realizar
dichas visitas, de I.ECA.4.2.4. Reconoce y
forma autónoma o describe algunas
guiados por los características diferenciadoras
propios estudiantes. en manifestaciones artísticas y
culturales. (I.1., S.2.)
I.ECA.4.2.5. Aprecia la
diversidad de las expresiones
culturales y artísticas
del Ecuador y de otras
culturas, y aplica con
autonomía criterios
de selección y consumo de
contenidos. (I.4., S.2.)
Analizar las diversas ECA.4.3.1. En este criterio se trata CE.ECA.4.2. Indaga sobre
culturas a lo largo del Indagar sobre lo que de valorar la artistas, obras y
tiempo para entender a las diversas culturas y autonomía, la manifestaciones culturales,
Unidad Figura la figura humana y sociedades han curiosidad y el empleo analizando algunos de los 6
6 Humana valorar su existencia considerado, a lo de técnicas de factores históricos o SEMANAS
largo del tiempo, búsqueda de sociales que los rodean;
como ideal de la información relevante organiza y presenta la
figura humana, y para comprender el información usando diferentes
documentar los contexto histórico y formatos.
hallazgos en un texto social en el que
escrito, con soporte tuvieron o tienen lugar I.ECA.4.2.3. Analiza y
de imágenes, o en un distintas compara datos referidos a la
documento manifestaciones consideración social e
audiovisual. culturales histórica de elementos, formas
y artísticas. También se de expresión o agentes
evalúa la capacidad de relacionados con el arte: la
organizar y presentar la figura humana, las mujeres, el
información en distintos trabajo de artesanas y
formatos. artesanos, el cine, etc. (I.4.,
S.1.)