AULA 2 Acentuação

A língua falada é mais natural. A escrita usa símbolos estabelecidos por

uma convenção social, por isso é preciso aprender a escrever a língua que
se fala, por meio de regras oficiais e associações lógicas. A acentuação ou
não das palavras é um dos tópicos dessa convenção.

Como melhorar a escrita?

Pequenos passos podem provocar grandes mudanças

Daphne Gray-Grant, especialista norte-americana em educação, analisou as frequentes per-

guntas dos estudantes sobre como melhorar a escrita. Para responder a essas questões, Daphne
reuniu algumas dicas motivacionais do livro Um pequeno passo pode mudar sua vida, do psicólogo,
também norte-americano, Robert Maurer.
O livro apresenta a técnica japonesa de alcançar sucesso duradouro através de passos pe-
quenos e firmes. Esses passos contribuem para a criação de ligações entre os neurônios, de modo
que o cérebro assume o processo de mudança. A sugestão da especialista é começar por detalhes
pequenos.
Essa teoria pode ser aplicada à prática da escrita correta. Pequenos passos podem provocar
grandes mudanças. Por exemplo: Você tem dúvidas sobre a acentuação? Utilize todas as regras
apresentadas nesta aula e ponha em prática as seguintes propostas:

1. Leia um texto do cotidiano (receita, propaganda, bula, livro, revista, jornal) e selecione
uma palavra que leva acento. Descontados os sábados, domingos, feriados e as férias, serão
20 palavras por mês, mais de 200 por ano.
2. Verifique em que posição está colocado o acento e monte pequenos grupos, associan-
do as palavras semelhantes quanto à acentuação.

Esses pequenos passos podem ser decisivos na conquista de uma escrita mais correta e eficiente.

Português 3 - Aula 2 17 Instituto Universal Brasileiro

 Acentuação
O processo simbólico da escrita
A escrita é um processo simbólico que
possibilitou ao homem expandir mensagens
que se manteriam inalteradas por séculos e
que poderiam ser proferidas a quilômetros de
distância. Toda comunidade humana possui
uma língua falada considerada natural. O de-
senvolvimento e adoção de sistemas escritos
representativos ocorrem de forma aleatória.
Porém todos os sistemas requerem a refe-
rência de uma língua falada e um conjunto de
símbolos e regras que permitam a organiza-
ção dos caracteres escritos. Um exemplo é a
nossa língua portuguesa.
O estudo da Ortografia Oficial está di-
vidido em diversos tópicos todos igualmente
importantes. Que tal começarmos pela acen-
tuação gráfica?
Acentuação gráfica
A acentuação gráfica, na língua portu-
guesa, é essencialmente tônica, isto é, seu
fim é indicar, de modo geral, a sílaba tônica.
Português 3 - Aula 2
Pode evidenciar, também, o timbre da
vogal, como acontece, por exemplo, no vocá-
bulo português, no qual o acento vem mos-
trar a sílaba tônica (pronúncia mais forte) e
ressaltar o timbre da vogal /ê/, que, no caso,
é fechada.
Acentos
Há, na linguagem escrita, três tipos de
acento:
• Agudo ( ´ ): usado na sílaba tônica
aberta da palavra.
• Circunflexo ( ^ ): indica que a sílaba é
tônica e fechada.
• Grave ( ` ): usado somente para indicar
crase; não indica tonicidade.
O trema. Hoje, segundo o acordo orto-
gráfico, o trema foi totalmente suprimido de
palavras portuguesas, bem como das aportu-
guesadas. Lembremo-nos sempre de que o
trema não é um acento e sim um sinal gráfico,
apesar de estar na sequência da acentuação
no acordo ortográfico. Este sinal é chama-
do de diérese, que significa a separação de
duas vogais adjacentes em sílabas diferen-
tes. Mesmo sem o sinal, pronúncia continua a
mesma. O trema continua sendo usado ape-
nas em nomes próprios estrangeiros e seus
derivados: Müller, mülleriano; Bündchen e as-
sim por diante.
Denominam-se notações léxicas a
certos sinais gráficos, que juntamos às letras.
Além do trema e dos acentos acima mencio-
nados, são notações léxicas: o til (~), a cedi-
lha (ç), o apóstrofo (') e o hífen (-).
18 Instituto Universal Brasileiro
 Fonemas
Fonemas são os elementos sonoros
que formam as palavras. Assim, na palavra
peixe, os fonemas são /peixe/.
Quando apenas escritos, os fonemas
chamam-se letras. Os fonemas dividem-se
em vogais e consoantes. Em nosso alfabeto,
temos as vogais: a, e, i, o, u; e as consoan-
tes: b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v,
x, w, y, z.
Além de vogais e consoantes, há uma
terceira espécie de fonema, que são as semi-
vogais. Trata-se do /i/ e do /u/, quando apa-
recem acompanhados de vogal, como, por
exemplo, em: foi, causa.
Grupos Vocálicos
As vogais podem vir agrupadas, forman-
do os grupos vocálicos. Esses grupos vo-
cálicos recebem o nome de ditongo, hiato e
tritongo.
• Ditongo. É o conjunto de uma vogal
e uma semivogal, pronunciadas de uma só
vez. O ditongo divide-se em crescente e de-
crescente. O ditongo é crescente, quando
formado de uma semivogal seguida de uma
vogal. Exemplos: silêncio (si-lên-cio). O di-
tongo é decrescente, quando, ao contrário,
se forma de uma vogal seguida de uma semi-
vogal. Exemplos: perdeu (per-deu). Os diton-
gos ainda são classificados em oral e nasal.
Exemplos: foi (oral); não (nasal).
• Hiato. É o grupo formado por duas
vogais pronunciadas separadamente. Exem-
plos: hiato (hi-a-to), caatinga (ca-a-tin-ga),
caí (ca-í).
• Tritongo. É o grupo formado de três fo-
nemas (uma vogal ladeada por duas semivo-
Português 3 - Aula 2
gais) pronunciados de uma só vez. Exemplos:
Paraguai (Pa-ra-guai), saguão (/sa-guão).
Sílaba
Vamos recordar o conceito de sílaba.
Pronunciemos a palavra alface. Notamos que
sua pronúncia se realiza em três prolações:
al-fa-ce. Cada uma destas prolações é uma
sílaba. Portanto, sílaba é a porção de vocábu-
lo que pronunciamos de uma só vez.
A sílaba pode ser constituída de uma só
vogal, como é o caso da sílaba a, em amigo;
pode ser uma vogal acompanhada de con-
soante (como as sílabas mi e go). Pode apre-
sentar-se constituída, ainda, por um grupo de
sons, isto é, um ditongo (au - ro - ra), ditongo
precedido de consoante (sau - da - de) etc.
Nunca urna consoante, sozinha, pode
constituir sílaba, em nossa língua; não há,
pois, sílabas sem vogal.
Classificação das palavras quanto
ao número de sílabas
Quanto ao número de sílabas, as pala-
vras classificam-se, como sabemos, em mo-
nossílabas, dissílabas, trissílabas e polis-
sílabas, conforme tenham uma, duas, três ou
mais sílabas, respectivamente. A sílaba pode,
ainda, ser classificada em tônica, ou átona,
quanto à sua intensidade. Assim, a sílaba fé,
da palavra café, é tônica, por ser a de pro-
núncia mais acentuada; a sílaba ca é átona
(pronúncia menos acentuada).
• Monossílabas: formadas por uma síla-
ba (pé, pai, ar)
• Dissílabas: formadas por duas sílabas
(café, amor)
• Trissílabas: formadas por três sílabas
(caneta, sábado)
• Polissílabas: formadas por quatro ou
mais sílabas (automático)
Classificação das palavras quanto
à posição da sílaba tônica
A palavra, quanto ao acento tônico, pode
ser oxítona (Ceará), paroxítona (intercâm-
bio) e proparoxítona (sábado), conforme a
19 Instituto Universal Brasileiro
sílaba tônica seja a última, penúltima e ante-
penúltima. Esta classificação se refere apenas
às palavras de duas ou mais sílabas.
• Oxítona: última sílaba tônica (Brasil,
Ceará, café, abacaxi, caju).
• Paroxítona: penúltima sílaba tônica
(alicate, tesoura, cordeiro, intercâmbio).
• Proparoxítona: antepenúltima sílaba
tônica (sábado, árvore, melódico, lâmpada).
Monossílabos (apenas uma sílaba)
classificam-se, quanto ao acento tônico,
em átonos ou tônicos. Os monossílabos
são átonos quando sua pronúncia é fra-
ca, apoiando-se na tônica da palavra que
os precede ou sucede. Ao contrário, os
tônicos são fortes e, portanto, possuem
independência fonética.
Regras Gerais de Acentuação
Acentuação dos monossílabos
A acentuação gráfica, neste caso, tem
por fim preservar a tonicidade dos monossíla-
bos. Devem-se acentuar os monossílabos tô-
nicos terminados em a, e, o, seguidos ou não
de s. Exemplos: má, más, ré, fé, dê, dês, nó,
nós.
Acentuação dos oxítonos
Acentuam-se, com o acento convenien-
te, os oxítonos:
• Terminados em a, e, o, seguidos ou
não de s: será, vatapás, pajé, avô, avós.
Observação. Nesta regra incluem-se
as formas verbais: cortá-los, esquecê-lo,
compô-lo.
• Terminados em em, ens (palavras de
duas ou mais sílabas): armazém, armazéns,
porém, também.
• Terminados em éis, eu, eus, ói, óis:
infiéis, mausoléu, constrói, destróis.
Português 3 - Aula 2
E os oxítonos terminados em i e u?
Não se devem acentuar os oxítonos
terminados em i, is, u, us, pois nossa
tendência é pronunciá-los corretamente.
Exemplos: caju, abacaxi, bambus.
Acentuação dos paroxítonos
Acentuam-se os paroxítonos, com acen-
to agudo ou circunflexo, conforme a vogal seja
aberta ou fechada, nos seguintes casos:
• Terminados em ditongo crescente: si-
lêncio, sábio, planície, trégua, água, ânsia.
• Terminados em i, is, u, us, um, uns.
Exemplos: júri, júris, bônus, vírus, álbuns,
fórum.
• Terminados em l, n, r, x, ps. Exemplos:
difícil, pólen, revólver, látex, bíceps.
• Terminados nos ditongos ei, eis: jóquei,
jóqueis, úteis.
• Terminam em ã, ãs, ão, ãos: ímã, ímãs,
órgão, órgãos.
Os paroxítonos com ditongos
abertos ei e oi não levam acento
Os vocábulos cuja tonicidade recai
na penúltima sílaba (paroxítonos), os di-
tongos abertos ei e oi que eram acentua-
dos, não são mais. Este fato é justificado
na existência de oscilação entre a abertu-
ra e fechamento na articulação de pala-
vras como assembleia, ideia, jiboia, pro-
teico, heroico etc., em comparação com:
cadeia, cheia, apoio, baleia, dezoito,
etc. Porém, o acento agudo permanece
nas oxítonas (vocábulos cuja tonicidade
incide na última sílaba) e nos monossíla-
bos tônicos com ditongos abertos -éi, -éu
20 Instituto Universal Brasileiro
 ou -ói, seguidos ou não de s: papéis, he-
rói, remói, anéis, ilhéus, chapéu etc.
Acentuação dos proparoxítonos
Regra geral: todos os vocábulos propa-
roxítonos são acentuados graficamente na vo-
gal tônica, ou seja, na antepenúltima sílaba.
• O acento será agudo, se a vogal tônica
aberta for i, u, ou a, e, o: místico, música,
áspero, ópera.
• O acento será circunflexo, se a vogal tô-
nica for fechada ou vier nasalada por um m ou
n depois de si: pêssego, lâmpada, pêndulo.
Acentuação diferencial
Antes da última Reforma Ortográfica, al-
gumas formas verbais já eram grafadas com
acentos para se diferenciar de outras. Hoje,
o acento ainda permanece para estabelecer-
mos essa mesma diferenciação. Vamos co-
nhecê-las?
• Formas verbais pôde e pode. Pôde é
a forma do pretérito perfeito do indicativo do
verbo poder. Pode é a forma do presente do
indicativo. Exemplos: O ladrão pôde fugir.
(pretérito perfeito) / O ladrão pode fugir. (pre-
sente do indicativo).
• A preposição por e o verbo pôr. O
verbo pôr permanece acentuado justamente
para se distinguir da preposição por. Exem-
plos: Você deve pôr o livro aqui. (verbo) / Não
vá por aí! (preposição).
• Verbos ter e vir. As formas relaciona-
das a terceira pessoa do plural são acentua-
das para se diferenciar da terceira pessoa do
singular, quando estiverem conjugadas no
presente do indicativo: ele tem – eles têm /
ele vem – eles vêm.
• Verbos conter, obter, reter e convir.
Acentua-se as formas verbais relativas à ter-
ceira pessoa do plural do presente do indica-
tivo (todas elas recebem acento circunflexo)
para se diferenciar da terceira pessoa do sin-
gular, a qual recebe acento agudo: ele obtém
– eles obtêm / ele retém – eles retêm / ele
convém – eles convêm / ele contém – eles
contêm.
Português 3 - Aula 2
Casos em que o acento
diferencial é opcional
Acento diferencial do pretérito: fôr-
ma (substantivo) de forma (substantivo
e verbo).
Acentuação dos hiatos
• O i e u tônicos, que formam hiato, se-
rão acentuados, evitando a tendência da lín-
gua de pronunciar com ditongos os grupos
vocálicos. Exemplos: ca-í, ba-ú, ba-la-ús-tre,
sa-ú-de.
• O i e u tônicos não serão acentuados,
quando seguidos de nh ou de l, m, n, r ou
z, finais de sílabas. Exemplos: rainha, ventoi-
nha, adail, contribuinte, juiz, paul, retribuir-
des, ruim.
Nota. Entretanto, se estas consoan-
tes iniciarem sílaba, os hiatos serão assi-
nalados. Exemplos: raízes, caíres, reúne.
• Não se acentuam o i e u tônicos dos
hiatos, quando estas vogais se ditongam com
a vogal seguinte. Exemplos: saiu (sa-iu); caiu
(ca-iu), pauis (pa-uis); atribuiu (atribu-iu).
Foram eliminados os acentos circun-
flexos dos hiatos com vogais repetidas,
como em: voo, perdoo, leem, creem.
Acento grave (`) nas contrações (crase)
Usa-se acento grave para indicar a fu-
são da preposição a, com os artigos a, as, re-
sultando em à, às. E com os demonstrativos
aquele(s), aquela(s), aquilo, os quais se es-
creverão: àquele(s), àquela(s), àquilo.
21 Instituto Universal Brasileiro

Ortografia & Acentuação
O processo simbólico da escrita
Todos os sistemas requerem a referên-
cia de uma língua falada e um conjunto de
símbolos e regras que permitam a organiza-
ção dos caracteres escritos. Um exemplo é a
nossa língua portuguesa. O estudo da Orto-
grafia Oficial está dividido em diversos tópicos
todos igualmente importantes. Que tal come-
çarmos pela acentuação gráfica?
Acentuação gráfica
A acentuação gráfica, na língua portu-
guesa, é essencialmente tônica.
Acentos. Há, na linguagem escrita, três
tipos de acento:
• Agudo ( ´ ): usado na sílaba tônica
aberta da palavra.
• Circunflexo ( ^ ): indica que a sílaba é
tônica e fechada.
• Grave ( ` ): usado somente para indi-
car crase; não indica tonicidade.
Classificação das palavras quanto
à posição da sílaba tônica
• Oxítona: última sílaba tônica (Brasil,
Ceará, café, abacaxi, caju)
• Paroxítona: penúltima sílaba tônica
(alicate, tesoura, cordeiro, intercâmbio)
• Proparoxítona: antepenúltima sílaba
tônica (sábado, árvore, melódico, lâmpada)
Monossílabos (apenas uma sílaba)
classificam-se, quanto ao acento tônico, em
átonos ou tônicos.
Regras Gerais de Acentuação
► Acentuação dos monossílabos
Devem-se acentuar os monossílabos tôni-
cos terminados em a, e, o, seguidos ou não de
s. Exemplos: má, más, ré, fé, dê, dês, nó, nós.
► Acentuação dos oxítonos termina-
dos em:
Português 3 - Aula 2
● a, e, o, seguidos ou não de s: será,
vatapás, pajé, avô, avós.
● em, ens (palavras de duas ou mais síla-
bas): armazém, armazéns, porém, também.
● éis, eu, eus, ói, óis: infiéis, mauso-
léu, constrói, destróis.
► Acentuação dos paroxítonos ter-
minados em:
● Ditongo crescente: silêncio, sábio,
planície, trégua, água, ânsia.
● i, is, u, us, um, uns. Exemplos: júri,
júris, bônus, vírus, álbuns, fórum.
● l, n, r, x, ps. Exemplos: difícil, pólen,
revólver, látex, bíceps.
● ditongos ei, eis. Ex.: jóquei, jóqueis,
úteis.
● ã, ãs, ão, aos. Ex.: ímã, ímãs, órgão,
órgãos.
Os paroxítonos com ditongos abertos
ei e oi não levam acento como assembleia,
ideia, jiboia, proteico, heroico etc.
► Acentuação dos proparoxítonos
Regra geral: todos os vocábulos proparo-
xítonos são acentuados graficamente na vogal
tônica, ou seja, na antepenúltima sílaba.
► Acentuação diferencial
● Formas verbais pôde e pode.
● A preposição por e o verbo pôr.
● Verbos ter e vir singular e plural (ele
tem – eles têm / ele vem – eles vêm)
● Verbos conter, obter, reter e convir
singular e plural (ele obtém – eles obtêm / ele
retém – eles retêm / ele convém – eles con-
vêm / ele contém – eles contêm)
► Acentuação dos hiatos
● i e u tônicos. Exemplos: ca-í, ba-ú, ba-
-la-ús-tre, sa-ú-de.
● i e u tônicos não serão acentuados,
quando seguidos de nh ou de l, m, n, r ou z,
finais de sílabas. Exemplos: rainha, ventoinha,
adail, contribuinte, juiz, paul, retribuirdes, ruim.
► Acento grave (`) nas contrações
(crase)
Usa-se acento grave para indicar a fu-
são da preposição a, com os artigos a, as, re-
sultando em à, às. E com os demonstrativos
aquele(s), aquela(s), aquilo, os quais se es-
creverão: àquele(s), àquela(s), àquilo.
22 Instituto Universal Brasileiro

1. Assinale com um (x), a alternativa que
apresenta alguma palavra com erro de acen-
tuação.
a) ( ) alvará, alguém, dó, três, você.
b) ( ) ímã, fórceps, jóquei, pátio.
c) ( ) rubrica, fusível, órgão, vicio, vício.
d) ( ) nóbel, crisântemo, projétil, gratui-
to, látex.
2. Analise a acentuação dos termos de
cada período abaixo e, de acordo com as re-
gras de acentuação gráfica, coloque (c) para
correto e (i) para incorreto. Depois, escolha a
alternativa correta.
( ) Elas vêm às dez horas; ele vem às 11.
( ) Ele lê bem, mas eles leem mal.
( ) Nenhum juiz desta cidade conhece
os juizes da região;
( ) Foi ótima a ideia de comprar os
aneis de formatura.
a) ( ) c – i – c – c
b) ( ) i – c – i – i
c) ( ) c – c – i – i
d) ( ) i – c – i – c
3. Todas as paroxitonas a seguir devem
ser acentuadas graficamente, exceto:
a) ( ) tribuna
b) ( ) biquini
c) ( ) dolar
d) ( ) virus
4. (Unifenas – MG) A mesma regra de
acentuação que vale para rápida (antepenúl-
tima sílaba forte – proparoxítona: todas são
acentuadas), vale também para:
a) ( ) mutável, estaríamos, vírgula, ad-
missíveis.
b) ( ) vírgula, simbólica, símbolo, hieró-
glifos.
Português 3 - Aula 2
c) ( ) ortográficos, colégios, egípcios,
língua.
d) ( ) básicos, difícil, colégios, língua.
5. (CEASA/MG) Assinale a alternativa
que apresenta a palavra corretamente acen-
tuada:
a) ( ) Eles intervém em medidas con-
cretas.
b) ( ) Não vou pôr este livro na estante.
c) ( ) Ele vêm com outras ideias a res-
peito desse assunto.
d) ( ) O prefeito sempre mantêm a pa-
lavra.
6. (PUCCAMP) Assinale a série em
que todos os vocábulos estão escritos de
acordo com as normas vigentes de acentua-
ção gráfica:
a) ( ) ítem, juízes, juri, córtex, magoo
b) ( ) Luís, vírus, eletron, tórax, espírito
c) ( ) espontâneo, táxi, rúbrica, bên-
ção, apazigue
d) ( ) através, intuito, álbuns, varíola,
sauna.
7. Observe as palavras abaixo:
África – fóssil – método – possível
José – coração – álbum – tórax
cajá – armazém – lâmpada
De acordo com as regras de acentua-
ção, analise as afirmativas abaixo e escolha a
alternativa correta:
I - São proparoxítonas as palavras: Áfri-
ca, método, lâmpada, possível.
II - São paroxítonas as palavras: fóssil,
possível, álbum, tórax.
III - São oxítonas as palavras: José, co-
ração, cajá, armazém.
a) ( ) Somente a afirmativa I está correta.
b) ( ) Somente a afirmativa I está incor-
reta.
c) ( ) As afirmativas I e III estão corretas.
d) ( ) Todas as alternativas estão incor-
retas.
23 Instituto Universal Brasileiro

1. d) ( x ) nóbel, crisântemo, projétil, gra-
tuito, látex.
Comentário. Das palavras que aparecem
nas alternativas, a única incorreta, de acordo com
as regras de acentuação, é a palavra nobel. Trata-
se de uma palavra oxítona (bel é a sílaba mais for-
te) e não paroxítona. Portanto, não recebe acento.
São acentuadas as oxítonas terminadas em -a, -e,
-o, -em (seguidas ou não de s). No Brasil, há uma
tendência de transformar a palavra em paroxítona
acentuada, o que consiste em um erro de prosódia
– pronúncia ressaltando a sílaba tônica incorreta.
2. c) ( x ) c – c – i – i
Comentário. De acordo com as regras de
acentuação todas as palavras dos dois primeiros
períodos estão corretas: Elas vêm (é acentuada a
terceira pessoa do plural); ele vem (terceira pes-
soa do singular vem sem acento); Ele lê (monos-
sílabo tônico terminado em e leva acento); eles
leem (conforme o acordo ortográfico, o primeiro
e tônico do hiato ee, não é mais acentuado grafi-
camente.). No terceiro período, a palavra juiz está
escrita corretamente. Já a palavra ju-í-zes, deve
ser acentuada graficamente, pois a letra i quando
em hiato, é acentuada desde que esta letra seja
precedida por vogal e que esteja isolada em uma
sílaba (somente o i). No quarto período, a palavra
a-néis deve ser acentuada graficamente, pois os
ditongos abertos quando em palavras oxítonas e
monossílabos tônicos são acentuados.
3. a) ( x ) tribuna
Comentário. A palavra tri-bu-na é paroxí-
tona, porém terminada em a. Não há regra que
acentue paroxítonas com essa terminação. Já as
palavras biquíni, dólar e vírus são paroxítonas
e são acentuadas de acordo com as terminações
pertinentes à regra.
Relembre: acentuam-se as palavras paroxí-
tonas (quando a penúltima sílaba é a sílaba tôni-
ca) terminadas em: i, is: táxi – lápis – júri - biquíni;
us, um, uns: vírus – álbuns – fórum; l, n, r, x, ps:
automóvel – elétron - cadáver – tórax – fórceps –
dólar. E mais: também as terminadas em: ã, ãs,
ão, ãos : ímã – ímãs – órfão – órgãos; e ditongo
oral, crescente ou decrescente, seguido ou não
de “s”: água – pônei – mágoa.
Português 3 - Aula 2
4. b) ( x ) vírgula, simbólica, símbolo, hie-
róglifos.
Comentário. Somente a alternativa b apre-
senta todas as palavras proparoxítonas. De acor-
do com a regra de acentuação, todas as palavras
proparoxítonas são acentuadas graficamente.
Nas outras alternativas, aparecem também pala-
vras paroxítonas, acentuadas por outras regras,
como é o caso de: admissíveis, na alternativa a;
colégios, egípcios e língua, na alternativa c; difícil,
colégios e línguas, na alternativa d.
5. b) ( x ) Não vou pôr este livro na es-
tante.
Comentário. A única alternativa correta é a
b porque usamos acento diferencial em pôr (verbo),
diferente de por (preposição). As demais alternativas
apresentam inversões no uso ou não de acento indi-
cativo de plural ou singular. Na alternativa a o corre-
to seria: Eles intervêm (plural). Na alternativa c, Ele
vem (sem acento no singular). Na alternativa d, O
prefeito sempre mantém (singular). Lembre-se: ver-
bo ter: tem (3ª pessoa do singular), têm (3ª pessoa do
plural); derivados do verbo ter: 3ª pessoa do singular,
acento agudo (mantém); 3ª pessoa do plural, acento
circunflexo (mantêm); verbo vir: vem (3ª pessoa do
singular), vêm (3ª pessoa do plural); derivados do ver-
bo vir: 3ª pessoa do singular, acento agudo (provém);
3ª pessoa do plural, acento circunflexo (provêm).
6. d) ( x ) através, intuito, álbuns, varío-
la, sauna.
Comentário. Na alternativa d, todas as pa-
lavras estão acentuadas corretamente: a-tra-vés
(oxítona terminada em es); in-tui-to (paroxítona);
ál-buns (paroxítona terminada em uns); va-rí-o-la
(proparoxítonas: todas são acentuadas); sau-na
(paroxítona). Corrigindo as palavras que aparece-
ram com erros de acentuação nas alternativas a
item, júri; b elétron; e c rubrica (palavra paroxíto-
na: sem acento). No Brasil, é comum a pronúncia
incorreta de rubrica, com a tendência de transfor-
má-la erroneamente em proparoxítona acentuada.
7. b) ( x ) Somente a afirmativa I está in-
correta.
Comentário. Somente a afirmativa I está in-
correta: a palavra possível não é proparoxítona. Pro-
paroxítonas têm a antepenúltima sílaba tônica e todas
são acentuadas graficamente como África, método,
lâmpada; possível é uma palavra paroxítona, cuja pe-
núltima sílaba é forte. Na afirmativa II, temos todas as
palavras paroxítonas. Na afirmativa III, todas as pala-
vras são oxítonas, com a última sílaba tônica.
24 Instituto Universal Brasileiro