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NOTA

Nível Elementar
A1/A2

ANA DIAS I SILVIA FROTA j'


. J

j
rtaleza
Amazonas 0
Manaus
Rio Grande
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Paraíba

Minas
Gerais

/-
--,
E§trutura da§ unidades
······················································································ ········· .. .
,

Vamos Lá?

Nesta seção, o aluno é motivado para o tema da unidade


através de diferentes tipos de atividades.
·---
--- Os objetivos são apresentados em português e em ing lês.

~ ...................................................................................................... .......

Descobrindo

Coloca o aluno em contato com várias situações de


comunicação relacionadas ao tema. Apresenta uma síntese
das funções linguísticas mais importantes.
Inclui exercícios de fonética.

••••••• •• • .. •••••••• •• • ••••• •• ••• •• ••• ••••••••• • ., __ ___


EM FOCO ,
···································································································

Em foco
Esta seção retoma os conteúdos gramaticais e lexicais da
unidade. O aluno tem a oportunidade de aprofundar e
aplicar seus conhecimentos através de exercícios diversos.

' ........................................................................................................................
■ 1. 2 . 3 . .. AÇÀDI
• 1 ---·
.'jl = ==~':,'!,~
~o ~o ..o ..o

1,. í!,. 3 ••• Ação!


O objetivo desta seção é levar o aluno a interagir com seus
colegas e com o professor através de simulações e
dramatizações relacionadas com o tema da unidade.

~.:=..--::::::::-::---:-~ ~~•.-. •... ....................................................................•.....•.....•.......... ... ...... ...... ..... ..


• O i c <..1 do Ol a ti° :::,._,

:::-==:.:--
:.:...________
__ Dica do Dia
·- -·- Apresenta um tópico cultural relacionado com o tem_a ~a
::::;~·- ·- ---·~-.
-------- unidade e favorece a reflexão tanto sobre a cultura brasileira
como a cultura de origem dos alunos.

..... ....................................................................................... ··· ··

4 1 NOTA 10
Sumário

Objetivos: Objetivos: Objetivos:


• Apresentar-se • Cumprimentar alguém • Localizar pessoas, coisas
• Comunicar na sala de aula • Apresentar outras pessoas e lugares
• Trocar informações pessoais • Trocar informações sobre lugares
Conteúdos:
• Alfabeto Vamo§ Lá? Vamo§ Lá?
• Saudações
• Instruções Bom dia! Regiões do Brasil
• Objetos da sala de aula
De5cobrindo De5cobrindo

• Este é João, meu colega. • Brasil, Brasil. ..


• Eu sou do Rio. E você? • Minhas origens
• Quem são eles? • O que há no Brasil?

Pronunciando e escrevendo: Pronunciando e escrevendo:


• Números de O a 100 • Letra a

Em Foco Em Foco

Gramática: Gramática:
• Artigos definidos • Presente do indicativo (2)
• Presente do indicativo (1) • Ser/ estar (1)
• Preposições de e em • Preposições de lugar
• Gênero e número • Locuções prepositivas
(nacionalidades e profissões) • Indefinidos (1)
• Interrogativos

Vocabulário:
Vocabulário:
• Países e nacionalidades
• Profissões • Serviços e infraestruturas
• Números • Na cidade

1. 2, 3 ... Ação! 1. 2. 3 ... Ação!

• Quem são eles? • Oi, pessoal!


• É uma cidade ...

Dica do Dia Dica do Dia

• Alô? Quem fala? • O Brasil em números

1 5
/--1·.
43 ;1
. 55 i.
UNIDAÓE -
UNIDADE-3 1
UNIDADE 4 ;i

!iEU PRIMO TODO QUE COM.1011\11-t


É UM GATOI . O !iANTD DIA DOAI'

Objetivos: Objetivos: Objetivos:

• Falar da família e amigos • Perguntar e dizer as horas • Pedir comida no resta ura
• Expressar preferências • Trocar informações sobre • Ler um cardápio nte
• Descrever pessoas horários • Encomendar uma pizza
• Escrever um perfil • Falar de rotinas diárias por telefone
• Trocar informações
sobre comida e restauran tes

Vamos Lá? Vamos Lá? Vamos Lá?

• Em família • Calendário • Vai um rodízio de pizza ?

Descobrindo De!icobrindo Descobrindo

• Amo minha família. • Que dia é hoje? • Bom dia, um misto-quente,


• Do que você gosta? • A que horas abre a padaria? por favor.
• Como é sua rotina diária? • Boa tarde, sejam bem-vindos.
• Margherita, boa noite. Em que
posso ajudar?

Pronunciando e escrevendo: Pronunciando e escrevendo: Pronunciando e escrevendo:


• Letra e • Letra i • Sons nasais

Em Foco Em Foco Em Foco

Gramática: Gramática: Gramática:


• Gênero e número dos adjetivos • Presente do indicativo (3) • Formação do plural
• Concordância do adjetivo com o • Preposições de tempo • Precisar+ infinitivo
nome • Advérbios de frequência • Ter de+ infinitivo
• Ser/ estar (2) • Crase • Ir+ infinitivo
• Possessivos • Verbos reflexivos • Nomes contáveis e não contáveis

Vocabulário: Vocabulário: Vocabulário:


• Descrições • Rotinas • Comida e bebida
• Família

1.i!!.3...Açãol 1.i!!.3...Açãol 1.i!!.3...Açãol

• Perfis • Estilos de vida • Um jantar surpresa


• Figura mistério • Verdade ou mentira? • No restaurante
• Minha família é . ..

Dica do Dia Dica do Dia Dica do Dia


------
• Mosaico cultural brasileiro • Horários brasileiros • Pratos típicos brasileiros
-----

6 1'"""º
d
UNIDADE 6 UNIDADE 7 UNIDADE)B
O VERÃO BOA§ VIRE A E5QLJERDA E
E5TA CHEliANOOI COMPRA51 516A EM FRENTE_.

Objetivos: Objetivos: Objetivos:


• Falar sobre o tempo • Fazer compras • Dar e pedir direções
• Convidar pessoas • Trocar dinheiro • Alugar um carro
• Aceitar e recusar convites • Pechinchar na feira • Pedir e dar informações
• Planejar um programa • Comparar coisas e preços sobre viagens
com alguém • Descrever um itinerário

Vamo!i Lá"i' Vamo!i Lá? Vamo!i Lá?

• Como está o tempo? • Oba, presentinhos! • Sinais de trânsito

De!iCObrlndo De!icobrindo De!icobrindo

• Dá praia no final de semana? • Você é econômico ou gastador? • Onde posso achar um ponto
• Você está a fim de tomar uma • Qual é a cotação? de táxi?
cervejinha? • Qual é seu número? • Alugando um carro
• Negócio fechado!

Pronunciando e escrevendo: Pronunciando e escrevendo: Pronunciando e escrevendo:


• Letra u • Letra o • Letra h

Em Foco Em Foco Em Foco

Gramática: Gramática: Gramática:


• Estar+ gerúndio • Demonstrativos variáveis • Imperativo
• Presente do indicativo (4) • Comparações • por+ artigos
• Saber/ conhecer
• Conseguir/ poder

Vocabulário: Vocabulário: Vocabulário:


• Tempos livres • Roupas • Meios de transporte
• Cores • No posto de gasolina
• Formas

1.~.3...Açãal 1.~.3... Ação! 1.~.3...Açãol

• Como vai estar o tempo • O brasileiro adora uma • Passeios


no domingo? comprinha. • Descobrindo destinos no Brasil
• Você está a fim de um • Vamos às compras!
programinha?

Dica do Dia Dica do Dia Dica do Dia

• Programa • Feiras cariocas • Metrô do Rio de Janeiro

7
UNIDADE 9 115 1: UNIDADE ID 1i!!7 n
li-
. 1

11
ENFIM. IJUANTO
FÉRIA§I ~ O ALUGUEL?

Objetivos: Objetivos: Objetivos:


• Falar sobre as férias • Procurar uma casa • Falar sobre esportes
• Sugerir, concordar, discordar • Descrever casas • Descrever uma academia
• Trocar informações sobre hotéis • Ler e comparar anúncios • Descrever eventos no P
• Reservar um hotel assado

Vamo!!i Lá? Vamo!!i Lá? Vamos Lá?

• Férias! • Lar doce lar • Atletas em ação

De!!icobrindo Descobrindo Descobrindo

• Dicas de férias • Procurando apartamento • Um, dois, três. Flexione, insista


• Hotel Paraíso, em que posso na cidade. • Como foi a malhação? ·
ajudá-lo? • Aluguel de temporada • Fome de bola

Pronunciando e escrevendo: Pronunciando e escrevendo: Pronunciando e escrevendo:


• Ditongos orais • Letras e e ç • Letra q

Em Foco Em Foco Em Foco

Gramática: Gramática: Gramática:


• Pretérito perfeito simples do • Pretérito perfeito simples do • Pretérito imperfeito do ind icativo
indicativo (1) indicativo (2) • Preposições + pronomes
• Pronomes oblíquos átonos • Pronomes oblíquos átonos • Há quanto tempo/ Desde quando
(objeto direto) (1) (objeto direto) (2)

Vocabulário: Vocabulário: Vocabulário:


• Viagens • Partes da casa • Esportes
• Mobiliário
• Reformas

1, 2, 3 ... Açãol 1, 2, 3 ... Açãol 1, 2, 3 ... Açãa!

• Sugestões de viagem • Bairros paulistanos • Você se lembra?


• Onde nos hospedamos? • Qual é o preço do apartamento? • Pesquisa esportiva
• Pesquisando

Dica do Dia Dica do Dia Dica do Dia

• Pantanal • Condomínios • Capoeira

8 1 NOTA 10
UNIDADE li!
A OUE HORAS
É A CONSULTA?

Objetivos: Objetivos: Objetivos:


• Falar sobre saúde • Falar sobre trabalho • Reconhecer algumas diferenças
• Marcar uma consulta • Fazer uma entrevista entre o português europeu
• Ler bulas, avisos e panfletos • Falar, utilizando o discurso e o português do Brasil
referentes à saúde pública indireto

vamos Lá? Vamos Lá? Vamos Lá?


- - · -- - - - - - - -t - - - - - - - - - -- - - L - - - - - - -- - -
• Corpo humano • Organograma • Lusofonia

oescobrlndo Descobrindo Descobrindo


• Como está sua saúde? • Procurando emprego • Porque é que aprendes
• Como você está se sentindo? • Trabalho em equipe português?
• No médico • Onde é que vocês fizeram o curso?
• Países lusófonos

Pronunciando e escrevendo: Pronunciando e escrevendo: Pronunciando e escrevendo:


• Letra/ • letras • Português europeu

Em Foco Em Foca Em Foco

Gramática: Gramática: Gramática:


• Verbo doer • Pretérito mais-que-perfeito • Futuro do pretérito
• Pronomes oblíquos átonos composto do indicativo
(objeto indireto) • Discurso direto e indireto
• Pretérito perfeito composto • Pronomes relativos invariáveis
do indicativo
• Indefinidos (2)
• Particípios passados regulares
e irregulares

Vocabulário: Vocabulário: Vocabulário:


• Saúde • No trabalho • Português europeu
vs português do Brasil

1. 2. 3 .. .Ação! 1. 2. 3 ... Ação! 1. 2. 3 ... Ação!

• Cuidando da saúde • Parabéns, você foi promovido! • Solte a língua!


• Consultas • É hora de decidir

Dica da Dia Dica do Dia Dica do Dia

• Remédios caseiros • Todo dia é dia de Happy-Hour. • As minhas palavras

EXERCICI05 EXTRA
TRAN5CRIÇÕE5
50LUÇÕE5

AP~NDICE 6RAMATICAL
AP~NDICE LEXICAL

_Ll~!~J~E J_=~IXA~ Á_U_~Iº-- _

9
Quais das palavras seguintes você associa ao Brasil?
1 Which of the following words do you associate with Brazil?

café banana
praia cinema
aeroporto samba
Carnaval futebol
tango índio

Nesta unidade, você vai aprender a: ln this unit, you will learn how to:

• Apresentar-se • lntroduce yourself


• Comunicar na sala de aula • Communicate in the classroom
l
. de aulas Leia e ouça os diálogos na sala de aula.

- Hoje é O prime iro d 1a • . . h


. r. d f classes Read and /isten to the conversat,ons m t e classroot'h
Today ,s the ,,,st ay O • '"·
1
~) f:,C;lll• rffll. Born dia . Meu nome é Sandra. E o seu?
A 1

fti@HD Meu nome é Marcos.


Prazer.

tfi,f.ttfl Igualmente.

(;)
e? (~~•ti Oi. Meu nome é Carlos.
E o seu?
[ 1 l~!D!M•I
i~mf;H
Boa tarde. Qual é o seu norne)

-
Meu nome é Sônia. E o seu)
Eu me chamo João,
muito prazer. IMiM,t•ã Mariano. Muito prazer.

Uffif,fj O prazer é meu. i'!,mf;H Igualmente.

Complete o diálogo com seu colega. Usem seus nomes.


• 3 Complete the conversation with your classmate. Use your names.
Aluno A: Boa tarde. _ _ _ __ é _ _ _ _ _ nome?
Aluno 8: - - -- - - -- - - - - ~ E o _ _ _ _ _ ?
Aluno A: _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ __

Aluno B: Muito Prazer.


Aluno A: _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _

Pratique o diálogo acima com seu colega .


• 4 Practice the conversation above with your classmate.


Cumprimentando Perguntando e dizendo O nome
Greeting Asking and saying the name

Oi!
Bom dia. Qual é [o] seu nome?
Boa tarde. Meu nome é.. .
Boa noite. Eu me chamo .. .

li! \ NOT" 10
(7}
Leia e ouça o diálogo na biblioteca.
1s 1'
Read and listen to the conversation in the /ibrary.

fa Qual é seu nome?

Tatiana.

fa Desculpe, não entendi.


Poderia repetir, por favor? e
Tatiana.

fa Como se escreve "Tatiana"?

iitffoi,f§ tê-á-tê-i-á-ene-á.

~
1 61 Ouça e repita as letras do alfabeto.
Listen and repeat the letters of the alphabet.

A a (á) H h (agá) o o (ô) V v (vê)

B b (bê) 1i (i) p p (pê) Ww (dáblio)

e e (cê) J j (jota) Q q (quê) X x (xis)

D d (dê) K k (cá) R r (erre) Y y (ípsilon)

E e (ê) l l (ele) S s (esse) Z z (zê)

F f (efe) Mm (eme) T t (tê)

G g (gê) N n (ene) U u (u)

~ Ouça e complete os endereços dos sites brasileiros abaixo.


1 7 1 Listen and fi/1 in the blanks in the Brazilian website addresses below.

w_w.gl.gl_ bo.co_

www.u_ l._ om.br

www._ e_ ra.com.br

www._ lanalto._ ov._ r

www._ tf._ u_ .br

www.s_ s_ sp.or_ .br


l
m
ai
Ouça e leia as palavras. Preste atenção ao som das consoantes desta cad
Listen and read the words. listen carefully to the sound of the consonants m as,
. bo1d.

1
(e )
França,aço,a çúcar
Carlos, Marcos, Curitiba,
escrever
Cecília, Fabrício

,,.--

~D) ½G )
Gabriel, Rodri go, Gustavo
Daniela, Denise
Diana Gisele, Jorge

( L)
Helena, Heloísa Lígia, Luísa
Almeida, Gil

- -

½Q ) GR 1
J/
Joaquim, Henrique Ronaldo, Correia
lsadora

~s ) ( T ,\
·J J)
Simone, Jéssica, Carlos Teresa
Heloísa Tat iana

I
1 X ,)
r \J z )
máximo
Zulmira, Azevedo
Alexandre
Beatriz
táxi
exemplo

14 1 NOTA 10
1.
Leia os diálogos.
[li g Read the conversations.

································ ························•·.. ················ ························ ······································

l!rnr:il
-
Bom dia!

O que significa "bom dia"?

~ mr:,I

-
Good morning.

E"boa tarde"? e

llrnrnl Good afternoon.

············································ ·········· ··· ·················································· ·······························

bWi,f.D Como se diz"book'?

1:fflâiJ{!-ld Livro.
Como se escreve?

1:--·
i:fflú4\Nd ele-i-vê-erre-ô.

··:·. ?:'...,.-:
tWi,f.ã Obrigado.

······ ······ ····· ·············· ················································ ······················· ···························· ········

Relacione as perguntas com as respostas. Em seguida, ouça e confirme.


Match the questions with the answers. Next, listen and check.

1. Como se diz "aula" em Inglês? a. Caderno.


2. Como se escreve seu nome? b. Lesson.
3. Como se diz "dictionary" em português? e. á-ene-á.
4. Como se diz isto? d. Boa noite.
5. Como se diz "good evening" em português? e. Dicionário.

Comunicando na sala de aula Agradecendo


Communicating in the c/assroom Thanking
O que significa ... ? Obrigado. (men)
Como se pronuncia ... ? Obrigada. (women)
Como se escreve ... ?
Como se diz ... ?
Não entendi. Poderia repetir, por favor?

15
Q Leia e ouça os dl61ogoS.
11 1
Read and /isten to the conversations.

Pergunte ao seu professor como se diz o que você vê na sala de aula e marque as
- 12 palavras na lista.
Ask your teacher how to say what you see in your c/assroom and mark the words on
the list.

o caneta o lápis

o borracha o caderno

o planta o apontador

o mesas o janela

o relógio o cadeira

·º computador o jornal

- 13 \ Pergunte ao seu professor o significado das palavras que você não marcou.
Ask your teacher the meaning of the words that you have not checked.

16 1 NOTA 1D
ffi
l Ouça e leia as instruções na sala de aula.
fll 14 Listen and read the instructions in the classroom.

LEIA OLJÇA RELACIONE '

' ...
~~

SIMLJLE OLHE APRESENTE

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TRABALHE EM
SELECIONE ESCREVA
PARES

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ANALISE PES(JLJISE

1 17
1
Complete as instruções com palavras da caixa.
• 1s l Complete the instructions with words from the box.

a frase
1. Olhe
o texto
2. Ouça
para o quadro
3. Trabalhe
AcomB
4. Escreva
em pares
5. Selecione
o áudio
6. Complete
seu nome
7. Leia
a situação
8. Relacione
a opção correta
9. Simule

Trabalho de grupo: um aluno faz a mímica de uma das instruções acima e Os


colegas tentam adivinhar qual é.
- 16 Group work: one student mimes one of the instructions above and the other students
try to guess which one it is.

- 17~ J Ouça e complete as palavras.


listen and fi/1 in the words.

Tch _ _
Despedindo-se
A_ é l_ g _
Saying goodbye
A_ é m_ i_ Tchau.
_ té a_ an _ ã! Até mais.
Até logo.
Até amanhã.

18 1 Say goodbye to your classmates.


Despeça-se de seus colegas.

18 NOTA 10