GRAMÁTICA EM EXERCÍCIOS

Período Composto – II
Produção: Equipe Pedagógica Gran Cursos Online

PERÍODO COMPOSTO – III

QUESTÕES DE PROVAS

(CESPE/IRBr/Diplomata/2015)

Sei que fazer o inconexo aclara as loucuras.

Sou formado em desencontros.
A sensatez me absurda.
Os delírios verbais me terapeutam.
Posso dar alegria ao esgoto (palavra aceita tudo).
(E sei de Baudelaire que passou muitos meses tenso porque não encon-
trava um título para os seus poemas. Um título que harmonizasse os seus confli-
tos. Até que apareceu Flores do mal. A beleza e a dor. Essa antítese o acalmou.)
As antíteses congraçam.
Manoel de Barros. Livro sobre nada. Rio de Janeiro: Record, 1997, p. 49.

1. No trecho “E sei de Baudelaire que passou muitos meses tenso” (v.6), a

omissão da vírgula necessária para isolar a oração adjetiva explicativa in-
troduzida pelo pronome “que” é desvio da norma gramatical circunscrito à
denominada licença poética.

Comentário
Atenção! Esse item é bastante perigoso. Lembremos que a partícula “que”
pode ser “pronome relativo” ou “conjunção integrante”. No primeiro caso,
teremos orações subordinadas adjetivas; no segundo, orações subordinadas
substantivas. Vejamos um outro exemplo para compreendermos melhor:

O advogado de Lula disse que já era esperado isso (...).

 Vemos, aqui, que se trata de uma oração subordinada substantiva objetiva

direta, visto que o “que” atua como conjunção integrante, não exercendo função
sintática.
ANOTAÇÕES

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Em vista disso, analisemos o trecho da questão:

E sei de Baudelaire que passou muitos meses tenso porque não

encontrava um título para os seus poemas.

 Nesse caso, observamos que a oração subordinada é complemento exigido pela

transitividade do verbo “saber”, sendo o “que” uma conjunção integrante, que introduz
uma oração subordinada substantiva objetiva direta (quem sabe, sabe algo).

(CESPE/TELEBRAS/2015) Com a construção do primeiro satélite geoesta-

cionário brasileiro, a segurança do tráfego de dados importantes no país po-
derá aumentar, uma vez que eles passarão a ser criptografados. Segundo o
presidente da TELEBRAS, um dos objetivos do desenvolvimento do satélite
será a proteção às redes que transmitem informações sensíveis do governo
federal. Por isso a TELEBRAS vai “trabalhar com algoritmos e criptografia
próprios, desenvolvidos pelo governo, de maneira que os dados sensíveis
que vão transitar no nosso satélite serão praticamente invioláveis”.

A expansão da Internet de banda larga popular em mais de dois mil municípios

brasileiros que ainda não são atendidos por via terrestre é mais um dos objetivos
da construção do novo satélite. Outra área importante a ser atendida é a militar,
que atualmente usa satélites estrangeiros para realizar suas operações.

2. O elemento ‘que’, em ‘que vão transitar’ (linhas 5 e 6) e em “que atualmente

usa satélites estrangeiros” (linha 9), introduz uma oração de natureza restri-
tiva e uma de caráter explicativo, respectivamente.

Comentário
No primeiro caso, o “que” tem função de pronome relativo e introduz uma
oração subordinada adjetiva restritiva, não sendo separada por vírgula. Já no
segundo caso, o “que” também atua como pronome relativo, mas, introduzindo
uma oração subordinada adjetiva explicativa, separada por vírgula.
ANOTAÇÕES

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(CESPE/TCE/RN/2015) Após análise das faturas de um dos contratos, cons-

tatou-se que os consultores apresentaram regime de trabalho incompatível
com a realidade. Sete dos contratados alegadamente trabalharam 77,2 ho-
ras por dia no período entre 16 de setembro e sete de outubro de 2010. Os
outros quatro supostamente trabalharam 38,6 horas por dia. Tendo em vista
que um dia só tem 24 horas, identificou-se a ocorrência de superfaturamento
no valor de R$ 2.383.248. “É óbvio que tais volumes de horas trabalhadas
jamais existiram.

3. O termo “com a realidade” (linha 2) e a oração ‘que tais volumes de horas tra-
balhadas jamais existiram’ (linhas 5 e 6) desempenham a função de comple-
mento dos adjetivos “incompatível” (linha 3) e ‘óbvio’ (linha 3), respectivamente.

Comentário
Sobre o primeiro item grifado: o termo preposicionado que complementar
o adjetivo, o advérbio, o substantivo abstrato é um complemento nominal.
No segundo trecho em destaque, percebemos que se trata de um período
composto. Para ser uma oração subordinada substantiva completiva nominal,
esta deveria estar preposicionada (Ex.: Obtive a convicção de que o Brasil sairá
dessa). Portanto, a oração em destaque se trata de uma oração subordinada
substantiva subjetiva (= que tais volumes de horas trabalhadas jamais existiram
é obvio).

(CESPE/TCE/Auditor/2016) Examinando-se a situação financeira dos esta-

dos que preparam sua versão da lei de responsabilidade fiscal, fica difícil
aceitar a argumentação.

4. Na linha 2, a oração “aceitar a argumentação” funciona como complemento

do adjetivo “difícil”.
ANOTAÇÕES

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Comentário
Analisando o trecho em destaque, temos: “Fica difícil / aceitar a argumentação”.
Percebemos que a oração subordinada complementa a oração principal na
função de sujeito: “Aceitar a argumentação fica difícil.” Portanto, trata-se de uma
oração subordinada substantiva subjetiva [reduzida de infinitivo], configurando-
se um sujeito oracional. Lembre-se de que, para ser completiva nominal, a
oração subordinada deverá estar preposicionada.

(CESPE/INSS/2016) Este robusto talento, por muito tempo incógnito, vai en-
fim entrar nos mares da publicidade, e para isso procurou logo ensaiar-se
em uma obra de certo vulto. Consta-nos que o autor, solicitado por seus nu-
merosos amigos, leu há dias a comédia em casa do Sr. Dr. Estêvão Soares,
diante de um luzido auditório, que aplaudiu muito e profetizou no Sr. Oliveira
um futuro Shakespeare.

5. Na linha 3, o vocábulo “que” classifica-se como conjunção e introduz o sujeito

da oração “Consta-nos”.

Comentário
Analisando a sentença, temos: “Consta-nos / que o autor (...) leu há dias a
comédia (...)”. Percebe-se que não há sujeito na frase, apesar de o verbo vir
com o reflexivo na primeira pessoa do plural. O termo em destaque atua como
uma conjunção integrante, ausente de função sintática, introduzindo, assim,
uma oração subordinada substantiva subjetiva.
ANOTAÇÕES

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GABARITO

1. E
2. C
3. E
4. E
5. C

�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a
aula preparada e ministrada pelo professor Claiton Natal.

ANOTAÇÕES

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