RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO INSTITUTO

FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E

TECNOLOGIA. CAMPUS GOVERNADOR VALADARES

Aluno: Junio Boeche Cardoso

Curso: Tecnologia em Gestão Ambiental
Matrícula: 0038196
 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E
TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS
CAMPUS GOVERNADOR VALADARES
COORDENAÇÃO DO CURSO DE TECNOLOGIA EM GESTÃO
AMBIENTAL

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO

EMPRESA - PNMGV - PARQUE NATURAL MUNICIPAL DE
GOVERNADOR VALADARES

Relatório de Estágio Curricular apresentado ao Instituto

Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais -
campus Governador Valadares, como requisito parcial para
conclusão do curso de Tecnologia em Gestão Ambiental.

Orientador de Estágio: Prof. Luiz Fernando Rocha Penna

Coordenador do Curso: Prof. Tonimar Domiciano Arrighi
Senra
Relatório de Estágio Curricular Obrigatório para o Curso Superior
de Tecnologia em Gestão Ambiental do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - campus
Governador Valadares.

Dados do Estagiário
Nome: Junio Boeche Cardoso
Curso: Tecnologia em Gestão Ambiental

Dados do Local de Estágio

Empresa: Prefeitura Municipal de Governador Valadares - Parque Natural Municipal

Supervisor: Luís Fernando Guerra Vieira
N° de Registro: CREA – 126311/D

Período de Estágio

Início: 08/07/2019
Término: 20/08/2019
Jornada de trabalho:30horas semanais.
Total de horas: 160 horas.
 Sumário

1 Introdução…………………………………………………………………………………01
2 Objetivos…………………………………………………………………………………..03
3 Identificação de Espécies Arbóreas do PNM-GV....................................................04
4 Recomposição da Flora do Parque.........................................................................05
5 Transplante de Mudas.............................................................................................08
6 Manutenção do Jardim Sensorial e Horta Suspensa..............................................09
7 Educação Ambiental de Visitantes e Estudantes....................................................11
8 Considerações Finais..............................................................................................13
9 Referências.............................................................................................................14
INTRODUÇÃO

O estágio supervisionado visa fortalecer a relação teoria e prática, baseado no

princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica
em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica quer na vida profissional e
pessoal. Sendo assim, o estágio constitui-se em importante instrumento de conhecimento
e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em sua área
profissional.
Durante a elaboração do planejamento estratégico 2009/2010 da SEMA
(Secretaria Municipal de Meio Ambiente, Agricultura e Abastecimento) foram identificadas
como situações preocupantes na paisagem municipal a insuficiência de áreas verdes para
fins de preservação dos recursos naturais no município. Diante disso, foi feito um esforço
municipal para viabilizar a criação de um parque natural municipal, o que culminou no
decreto nº 9532 de 06 de junho de 2011. O parque municipal foi construído pela
companhia Vale, através de parceria, e entregue finalmente com a inauguração em 06 de
fevereiro de 2015. As figuras 01 e 02 ilustram a localização do parque na cidade.
Assim como muitos municípios brasileiros, Governador Valadares teve sua
história de ocupação e desenvolvimento econômico calcado em práticas extrativistas e
agropecuárias, com supressão indiscriminada de sua vegetação natural e umaexploração
de recursos minerais sem controle. Isso tudo acarretou grandes perdas da biodiversidade,
degradação dos recursos naturais, principalmente vegetação e cursos de água. A criação
do parque natural e o estabelecimento do Pico da Ibituruna como monumento natural do
estado, são horizontes de mudanças de perspectivas para a preservação do meio
ambiente na cidade.
O estágio, regulamentado pela Lei nº 11.788 de setembro de 2008, é um
componente do projeto pedagógico obrigatório do curso de Tecnologia em Gestão
Ambiental do IFMG - Campus Governador Valadares, devendo ser inerente à formação
acadêmica profissional, como parte do processo de ensinar e aprender, de articulação
teórica e prática e como interação entre instituição educativa e as organizações.
O presente relatório visa descrever as atividades realizadas no Parque Natural
Municipal da Cidade de Governador Valadares (PNM-GV), estado de Minas Gerais.
Cumprindo exigências da Instituição, o estágio curricular supervisionado cumpriu a carga
horária mínima exigida (160 horas), totalizando 160 horas, com início no dia 08 de Julho
do ano de 2019 e término em 20 de Agosto do ano de 2019. 01
Figura 1 - Localização do Parque Natural Municipal de Governador Valadares: (1)
área do parque (2) nascentes (3) bairro Ilha dos Araújos (4) Rio Doce.

Figura 2 - Vista do Mirante atual, o outro está fechado para manutenção.

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OBJETIVOS

Com a realização do estágio supervisionado buscou-se permitir, em uma

experiência profissional, aplicar boa parte dos conhecimentos técnicos e práticos
acumulados no decorrer do curso de Tecnologia Ambiental. No âmbito da educação
ambiental o estágio visou o desenvolvimento de conhecimento a respeito de como
receber visitantes e estudantes para uma visita guiada, e de como preparar informações e
atividades para esse tipo de recepção. Ainda nesse campo foi objetivada a vivência da
experiência como monitor de parque. Com respeito a atividades de manutenção do
parque o estágio teve como objetivos a participação de atividades de plantio de mudas
para recomposição do conjunto arbóreo do parque, implantação de horta suspensa e de
jardim sensorial, e auxílio no processo de recuperação de animais. Essas atividades são
muito importantes pelo caráter prático, além de permitir a conexão com as atividades de
recepção de visitantes. Mais um objetivo do estágio foi desenvolver habilidades de
relações interpessoais, na própria interação com o público visitante (palestras de
conscientização, informações ao público e auxílio aos funcionários do parque). Esta
vivência é de suma importância para o preparo do estudante para a entrada no mercado
de trabalho, onde, além das capacidades técnicas, são exigidas capacidades relacionais.
Como último objetivo do estágio está o desenvolvimento de relatório, onde o
estudante, de forma ordenada e organizada, irá relatar as atividades desenvolvidas,
detalhes do local do estágio e uma percepção a respeito das atividades desenvolvidas e a
contribuição para o seu desenvolvimento acadêmico e profissional. Além de ser uma
exigência para a conclusão do curso, o estágio é antes de tudo uma oportunidade de
relatar a experiência e praticar a escrita científica.

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IDENTIFICAÇAO DE ALGUMAS DAS ESPECIES ARBOREAS
PRESENTES NO PNM-GV
Uma das atividades mais importantes, desenvolvida no período do estágio, foi a
identificação das espécies arbóreas que compõem o PNM-GV. Com a supervisão do
Engenheiro Agrônomo Luiz Fernando Guerra Vieira, foi possível desenvolver a
atividade de identificação das espécies, assim como o auxiliar no plantio de arvores
deste o início do estágio até o fim, gerando um envolvimento direto com as atividades
do parque e um aprendizado pratico sobre técnicas de restauração florestal que são
ensinadas teoricamente em sala de aula.

No trabalho de identificação da espécies arbóreas presentes no PNM-GV foram

levantados o nome popular e o nome científico. Espécies como Goiabeira, Embaúba,
Umburana, entre outras foram listadas. Ainda não existem placas de identificação junto
as árvores, o que deverá ser feito futuramente para auxiliar os visitantes a conhecerem
melhor as espécies presentes. A tabela 1 mostra o nome popular e o nome científico das
espécies identificadas.
Tabela 1 - Identificação de Espécies Arbóreas

Nome Popular Nome Científico

Abio Pouteria caimito
Boleira Joannesia princeps
Embaúba Cecropia
Goiabeira Pisidium guajava
Guarupuruvu Schizolobium parahyba
Ipê rosa Handroanthus heptaphyllus
Ipê amarelo Handroanthus albus
Jenipapo Genipa americana
Leiteira Euphorbia heterophylla
Pitanga Eugenia uniflora
Paineira Ceiba speciosa
Pau Brasil Paubrasilia echinata
Pau Formiga Tripalis americana
Saboneteria Sapindus saponaria
Trapia Crateva tapia
Umburana Commiphora leptophloeos

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 RECOMPOSIÇÃO DA FLORA DO PARQUE: PRODUÇÃO DE
MUDAS NATIVAS REGIONAIS, PLANTIOS E MANUTENÇÃO DAS MUDAS.

Segundo Relatório da Fundação SOS Mata Atlântica (2017), o bioma Mata Atlântica
é o segundo maior em Minas Gerais, sendo cerca de 47% da área do Estado. Neste tipo de
bioma a vegetação é densa e permanentemente verde, e é grande o índice pluviométrico
nessas regiões. As árvores têm folhas grandes e lisas. Encontram-se nesse ecossistema
muitas bromélias, cipós, samambaias, orquídeas e liquens. No caso do Parque Natural
Municipal de Governador Valadares, temos que o mesmo está inserido neste bioma, mais
precisamente a floresta estacional semidecidual, e com os agravantes da intensa exploração
extrativista sofrida ao longo de anos de exploração econômica no município.

Figura 3 – Observação de Mudas Crescidas.

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 Figura 4 - Plantio de mudas no Parque Municipal.

As atividades de recomposição e manutenção da flora, os funcionários, com

auxílio dos estagiários, realizam atividades de plantio de árvores, seja como atividade
rotineira prevista no manejo do parque, ou ainda em eventos de conscientização
ambiental que são feitos com a participação da comunidade. O parque produz e planta
árvores para recuperar as áreas degradadas, contribuindo para recomposição da mata,
influenciando na qualidade do ar e no bem-estar da população. Essa atividade de plantio
ocorre também fora das dependências do parque, seja pela ação de seus funcionários
e/ou por pessoas que foram conscientizadas pelas ações do parque. A recomposição da
mata permite que os visitantes possam conhecer espécies importantes do bioma mata
atlântica.
Além da recuperação por recomposição de flora, o PNM-GV possui ações de
intervenção estrutural, que vêm sendo feitas no local, com objetivo de proporcionar maior
acessibilidade, conforto e aos seus usuários, principalmente no que diz respeito a
06
passeios, trilhas, lazer e espaço para atividades. Embora sejam intervenções quase que
focadas em obras civis, foi importante presenciar e verificar o quão decisivo são essas
ações estruturais para o fortalecimento do parque e o acesso da população. Sem
infraestrutura o interesse das pessoas em visitar o local tende a cair.

Em paralelo com as atividades de plantio de árvores, há sempre um trabalho de

conscientização das pessoas. Foi possível participar de diversas palestras cujo tema era
o histórico ambiental da cidade, em especial a região do parque e do Monumento Natural
Estadual Pico da Ibituruna, a restauração do parque e o plantio das plantas nativas da
região. O parque é umas das primeiras unidades de conservação de proteção integral de
Governador Valadares, criado em 2011, e corresponde a um dos poucos fragmentos
florestais remanescentes da mata atlântica do município. Durante essas atividades foi
possível observar a importância de despertar nas pessoas uma reflexão e mudanças de
atitudes com relação às questões ambientais de um modo geral, e um espaço como o
parque municipal tem como uma de suas missões esse aspecto de conscientização.
Importante ressaltar que o PNM-GV possui critérios técnicos para o
reflorestamento das áreas de preservação permanente, áreas degradadas e áreas com
recobrimento insuficiente. Todas as atividades de plantio para reflorestamento foi
supervisionada pelo pessoal técnico do parque. Além do reflorestamento em si, foram
desenvolvidas atividades de preparação do solo, adubação, construção de aceiros e o uso
de gel que permite a planta sobreviver com água sem necessidade de irrigação por 15
dias
Após o término dos plantios, juntamente com os funcionários do parque, foram
feitas atividades de manutenção da área do parque, tais como a substituição de plantas
mortas e controle de formigas e capim.

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TRANSPLANTE DE MUDAS.

O transplante de mudas no Brasil é uma tecnologia nova, ao utilizar mudas

jovens na regeneração natural de florestas como estratégia na restauração de áreas
degradadas, e a mesma possui diversas vantagens, segundo VIDAL 2008, dentre as
principais vantagens associadas à técnica é destacado a obtenção elevada do número
de espécies, eliminando etapas de viveiros e obtenção elevada do numero de
indivíduos.

Figura 10. Mudas Utilizadas Para Transplante de Plântulas e Plantas Jovens.

Apesar de todas as vantagens apresentadas, possui alguns cuidados e restrições de

grande importância a serem consideradas, iniciando-se pela aplicação em situações em
áreas específicas onde regiões com vegetação serão desmatadas. Em tal situação
Segundo VIDAL 2008, o transplante apresenta uma forma de aproveitar o que de outra
forma seria desperdiçado, possibilitando a compensação ambiental aos impactos
ocasionados pela construção de empreendimentos.

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IMPLANTAÇÃO DE JARDIM SENSORIAL E A MANUTENÇAO DA HORTA SUSPENSA

Dois atrativos importantes do PNM-GV são o jardim sensorial e uma horta

suspensa. Basicamente um jardim sensorial é um jardim que busca aguçar e/ou
sensibilizar os 5 sentidos (tato, paladar, olfato, visão, audição), e um jardim suspenso
corresponde a uma verticalização do jardim tradicional e melhor aproveitamento de
espaços. Podemos ver na figura 6 as hortas suspensas que conseguem oferecer a
experiência de um contato com os visitantes. Essa horta permite que os visitantes
conheçam varias espécies de vegetais culinários e possam ter como exemplo uma horta
implantada com matérias e resíduos recicláveis, como garrafas PET, pallets, pedaços de
madeiras dentre outros. O jardim sensorial conforme figura 7, é um meio de reconectar o
ser humano com a natureza. Esse jardim tem a possibilidade de estimular os sentidos de
pessoas com deficiência, através de sensações do tato, olfato e paladar. Neste jardim
vem sendo plantadas varias espécies de plantas que são utilizadas como remédio natural,
muitas delas utilizadas como medicina caseira para chás etc.
Com a visita na horta também podemos mostrar o cuidado em que devemos ter
ao cuidar de uma horta e como sempre devemos mantê-la em organização em harmonia
com o meio ambiente e sempre irrigada. Nos jardins sensoriais ficam plantas em uma
espécie de corredores conforme figura 7, para que possa transitar por eles pessoas até
mesmo com alguns cuidados especial, como cadeirantes e pessoas com algum outro tipo
de deficiência que necessite de acompanhante.
Além da experiência sensorial, é possível mostrar aos visitantes a possibilidade
de sempre cultivamos o meio ambiente ao nosso redor, de modo relativamente simples,
mantendo acesso fácil de qualquer tipo de pessoa. É possível também perceber que
podemos aproveitar os nossos resíduos ao invés de jogarmos fora em locais
inapropriados e que possam poluir o meio ambiente, e os espaços pequenos em uma
residência.

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Figura 6 - Horta suspensa do Parque Municipal criada com materiais reciclados.

Figura 7. Jardim Sensorial implantado no Parque Municipal.

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EDUCAÇAO AMBIENTAL DE VISITANTES E ESTUDANTES JUNTAMENTE COM O
PLANTIO DE ARVORES.

A educação ambiental é uma maneira de conscientizar as pessoas com relação

aos problemas ambientais que temos hoje em dia, para isso a utilização de palestras e
visitas em locais de preservação ambiental é de suma importância. O principal objetivo é
incutir boas praticas ambientais e a consciência ambiental na cultura do ser humano.
“Para que a educação ambiental ocorra deve haver uma reflexão sobre as relações
dos seres entre si, do ser humano com ele mesmo e do ser humano com seus
semelhantes.” (STEIN, 2011, In: VASCONCELLOS, 1997).
A figura 8 mostra uma das palestras acompanhadas durante o estágio, os visitantes
do parque municipal tiveram a oportunidade de adquirir um conhecimento essencial para a
mudança de comportamento em relação a proteção da natureza, além disso as palestras
ministradas tendem a mostrar que o desenvolvimento sustentável deve estar aliado não só
ao individuo separadamente, e sim a sociedade como um todo.
Uma das formas que o parque utiliza para que o visitante se sinta mais próximo da
natureza, além de fazer com que o mesmo entenda a importância da preservação ambiental
é realizar um plantio de alguma muda de espécie nativa da região com os visitantes,
mostrando para o mesmo as técnicas de plantio como coroamento, utilização de adubos a
como o esterco (adubo orgânico), o NPK (adubo químico) e também, a utilização do gel
para plantio, esse procedimento sempre é realizado sob a supervisão do engenheiro do
parque e dos estagiários que já possuem experiência de plantio e conhecem as técnicas a
serem aplicadas.
Conforme pode ser observado na figura 9, as mudas ficam disponíveis próximos à
horta suspensa, as mesmas são irrigadas pelos estagiários e monitoradas para que não
entrem em fase de mortalidade. Os visitantes podem escolher aleatoriamente a muda que
o mesmo irá plantar, sendo elas de espécie nativa da região como a pata de vaca,
embaúbas, goiabeira, ipês etc.

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 Figura 8. Palestra aos visitantes do parque municipal.

Figura 9. Local para as mudas de espécies nativas da área do parque.

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

O período de estágio, iniciado no dia 31/08/2017 e terminado no dia 30/10/2017,

trouxe importantes conhecimentos, sobretudo práticos, de vários assuntos que podem fazer
parte da carreira de um gestor ambiental. A realização do estágio supervisionado no Parque
Natural Municipal do município de Governador Valadares abordou situações de
reflorestamento, identificação de espécies, composição de jardins e hortas, técnicas de
plantio, atendimento ao público e educação ambiental. Essa formação complementar
contribuirá decisivamente para formação profissional do estagiário em questão, pois
complementou o aprendizado teórico obtido no Instituto Federal de Minas Gerais – Campus
Governador Valadares .
A supervisão do Engenheiro Agrônomo Luís Fernando Guerra Vieira foi de suma
importância e agregou bastante conhecimento, pois a convivência com pessoas mais
experientes e com bagagem extensa na área ambiental possibilitou enxergar de forma
diferente como é a atuação na área (dia-a-dia de um parque natural), todo ensinamento
dado foi absorvido da melhor maneira possível. Importante agradecer ao senhor Luís e ao
PNM-GV pela oportunidade.
A cidade de Governador Valadares demorou a ter um parque natural e um espaço
que permita a recuperação de parte do ambiente da cidade e mais do que isso, a discussão
da problemática ambiental que envolve a cidade: anos de degradação, situação da
cobertura vegetal do solo, poluição de córregos e rios, destruição de florestas e os efeitos
na economia e no clima. As atividades de recuperação e conscientização, desenvolvidas
no parque, tem papel decisivo para o futuro da região de Governador Valadares, pois a
degradação acentuada torna esse território candidato a um processo irreversível de
desertificação. Esperamos que isso não ocorra e que os estagiários que passarem pelo
parque possam absorver todo conhecimento possível e auxiliar na missão da unidade.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

[1] IEF – Instituto Estadual de Florestas. <http://www.ief.mg.gov.br/florestas>

[2] REGULAMENTO PARA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIO FINAL DE

ESTÁGIO

[3] STEIN, Dionísia dos Santos. (2011). Ações Educativas Ambientais no

cotidiano de uma escola municipal de Santa Maria, RS. <
http://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/288/Stein_Dionisia_dos_Santos
.pdf?Sequence=1>

[4] SOS Mata Atlântica. Relatório Técnico - ATLAS DOS REMANESCENTES

FLORESTAIS DA MATA ATLÂNTICA PERÍODO 2016-2017.

[5] UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, 2008. Transplante De Plântulas E Plantas

Jovens Como Estratégia De Produção De Mudas Para A Restauração De
Áreas Degradadas.

[6] LEI N° 9.985, DE 18 DE JULHO DE 2000. Sistema Nacional de Unidades de

Conservação da Natureza. Disponível em
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9985.htm>

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