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EDUCAÇÃO INTEGRAL

POSSIBILIDADES E DESAFIOS
Demandas da Sociedade

Enfrentamento da
desigualdade social:
ampliação das redes de Exigências da formação para
proteção para crianças e o mundo contemporâneo:
adolescentes acesso ao conhecimento;
desenvolvimento de potencial
criativo e interação social
– autônoma e construtiva
Novos padrões de qualidade
para a educação pública:
novas perspectivas em relação
ao papel da escola

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Contexto Legal e Avanços Educacionais

Constituição Federal (1988)- fortalece a percepção da educação


como direito fundamental

ECA-Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) – regulamenta


ampla rede de proteção

LDB – Lei de Diretrizes e Bases (1996)- valorização de ações


educacionais para além do currículo formal; - articulação entre
escola e comunidade; aumento progressivo da jornada

PNE – Plano Nacional de Educação - aponta a ampliação da jornada


escolar como avanço para diminuir as desigualdades sociais e
ampliar oportunidades de aprendizagem.
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Contexto Legal e Avanços Educacionais

Universalização do acesso ao Ensino fundamental: 98% da


população de 7 a 14 anos

Ampliação do Ensino fundamental para 9 anos

Fundeb – aumento de recursos para educação básica

Ampliação da obrigatoriedade da educação para faixa etária


de 4 a 17 anos

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Educação Integral

Formação do indivíduo em suas dimensões


afetiva, física, ética e intelectual

Articulação e ampliação de tempos espaços e


conteúdos: a intersetorialidade como
condicionante

Reconhecimento da existência
de inúmeras oportunidades de aprendizagem
– na escola, família, comunidade e cidade

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Integração de tempos, espaços e
conteúdos

Desenvolvimento de
aprendizagens e habilidades
nos diversos campos do conhecimento
Ciências exatas, humanas, linguagem e
comunicação, esporte e lúdico, arte e
cultura, tecnologias da informação e da
comunicação.

Inclusão de saberes da família Desenvolvimento


e da comunidade de valores e atitudes
tão importantes quanto os Conviver, participar da vida pública,
tecnocientíficos, desenvolvem o e relacionar-se com o ambiente
sentido de pertencimento e coesão de forma sustentável
social, articulam e integram para que construam valores de
significados mais amplos às igualdade, liberdade, solidariedade
aprendizagens e respeito à diversidade.

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Antes… … Ações Complementares

ONG

BIBLIOTECA FAMÍLIA

SERVIÇOS ESCOLA ESPORTES


SOCIAIS

TEATRO ARTE
EDUCAÇÃO
MUSEUS
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Hoje… …Educação Integral

ESCOLA

COMUNIDADE FAMÍLIA

CRIANÇA
SERVIÇOS ADOLESCENTE ONG
SOCIAIS JOVEM

SAÚDE CULTURA

ESPORTES
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Fundamentos para organização da
educação integral

A cidade como espaço educativo


 Cidade Educadora (integração da oferta de atividades para
potencializar a capacidade educativa)
 Importância da circulação e apropriação das múltiplas
possibilidades educacionais

Reconhecimento da importância e dos limites do espaço escolar

Foco no território e na intersetorialidade

Inserção de novos profissionais na escola (professor comunitário;


oficineiros; monitores; educadores sociais; coordenadores de pais;
universitários; etc)
Aprendizagens e Saberes

Dimensões fundamentais:
Integração entre os diversos campos do conhecimento
Inclusão dos saberes da família e da comunidade
Desenvolvimento de valores e atitudes

Exige:
Planejamento conjunto
Clareza do projeto educacional
Fluxos sistemáticos de comunicação

Importância do projeto político pedagógico da escola


Possíveis Configurações

Jornada Ampliada

Tempo Integral

Atividades desenvolvidas dentro da escola

Atividades desenvolvidas no território

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Jornada Ampliada

Ênfase nos espaços da Ênfase no território


escola educativo

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Tempo Integral

Ênfase nos espaços da Ênfase no território


escola educativo

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