Porissoteconvidoat omar

uma deci são ant es de

começ ara leressel i
vro.Se
voc êquerc onti
nuarna s ua
reali
dade de gas t
arr i
os de
dinheirocom métodoscalhor-
dasoues col
asultrapassadas,
tom
meapí lul
aaz ulenem c on-
tinuelendoesseli
vro.

Agoras evocêcansoudesse
mundo depr omes s
asf ác
eis
,
demét odosfossi
li
zadosede
“especiali
stas da fluência”
,
entãot omeapí l
ulavermelha
eeuvout emostraratéonde
vaiat ocadoc oel
ho.

Eu não pos
so deci
dirpor
você,asuamudanç adevida
dependesóúni c
a eexclusi
-

Mr
T Paul
eacher o 5
vament
edas
uadeci
sãohoj
e.

Talvezvoc êfale par

a mi m,
ou par as ipr ópri
oot í
tulo
dessel i
vro:Euat éentendoo
quef alam em i
nglêsouoque
eu leio,maseu nãoc onsigo
fal
ar ,
oqueeuf aço?

Então,apert
eseuci
ntodese-
gurança,poi
saqui
loquevocê
conheciavaimudarapar t
ir
deagora!

Mr
T Paul
eacher o 6
 Capí
tul
o1

OMur
odoMedo

“Se vocêc onti

nuou lendo,
parabéns, você tomou a
píl
ulavermelhaedeci
diusair
das uazonadeconf
orto”
.

Wel
comet
oyournew wor
ld!

Mr
T Paul
eacher o 7
 Para venceromedo,você
preci
saent enderoquee
lef
az
com você.

Omedopar alisa.Nósfomos
“presenteados ”c om o medo
de uma c ertaf orma,poiso
medo t ambém nos mant ém
vivosem di versass it
uações,
noent ant o,s óquandoel eé
control
adoeem s i
tuaçõesde
perigo. Todavi a exi st
e um
medo i rr acional ,um medo
quet ebl oquei a,igualaquel a
pessoaqueaoi nvésdec orrer
de um pi tbullfic a parada
(tr
avadapel omedo) .

Masc omoassi
mirr
acional?
Digoqueéum medoirr
acion-
alporquequandoes
saspes -

Mr
T Paul
eacher o 8
soassedepar am com apos
si-
bili
dadedef alarem i
ngl
êsna
frente de alguém el
as si
m-
plesmentepar ali
sam.

Es e vocêt em pavor de
falar i
nglês na f rent
e de
alguém vocêpodet eralgoa
sercombatido,eessemedose
chamagl ossophobi
a.Whatis
gloss
ophobia?

Gloss
ophobiaors
peechanxi-
ety ist he f
ear of publ
ic
speaking.

Gloss
ofobia ou ansi
edade
nodi s
cursoéomedodef al
ar
em públ ico,porém por se
tratarde uma f obi
a el
es e
tornaumapat ologi
a.

Mr
T Paul
eacher o 9
 Então,ses eu medoéal go
quer ealmentet eimpedede
abr i
raboc aébom quepr o-
cur euma ajuda pr ofissional
de um ps icólogo,poi s essa
fobia pode t er c omeç ado
quandovoc êer aapenasuma
criança e você acabou t r
a-
zendoelapar aoi nglês.

Agoras eos eu c
asonãoé
extremo,mass i
ms óaquele
medodeer rar,medoder ir
em
devoc êoumedodec onjugar
osver bosdemanei r
aerrada,
esset ipo de medo podemos
venc ercom algumasatitudes
si
mpl es.

Mr
T Paul
eacher o 1
0
 Quandoomedodealgonão
nostrazris
cosanossavida,
comoéoc asodoingl
ês,nós
temos que enfr
entar esse
senti
mento.Mascomo?

Com apráti
cadevár i
osex-
ercí
ciosec om anova“ cat
e-
quização do i nglês
” que
vamosf azerao longo des
te
li
vro.

Est
áprontopar
aesc
alaresu-
per
aressemurodomedo?

Mr
T Paul
eacher o 1
1
 Capí
tul
o2

Met
anoi
a

Nóss omoss eresdec arnee

osso,anatomi cament efalan-
do,por ém onos socérebroé
extremament e emocional e
issonosdiferenciadeanimai s
irr
acionais.Eéj ust
ament ea
faltadecui dadoc om anos sa
saúdement alenos saautoes-
timaquet em ger adodiversos
mal escomoomedo, bloqueios
na cr i
ação def rases,ans i
e-
dade,f alt
a de mot i
vação e
outros sent i
ment os autode-
struti
v

Mr
T Paul
eacher o 1
2
 Paraamudanç aacontecer
no s
eu ingl
ês ,voc
ê precisa
pr
imeir
obus carametanoia.E
oqueiss
os i
gnifica?

OqueéMet anoia?
Metanoias i
gnificaaaç ãode
mudardei deiaoupens amen-
to.Ous ej
a,deixardes eguir
ouacreditarem determinada
cois
apar avivenci
arum novo
modo de enxer gar a vi da,
mudar s eus pens ament os
sobresiprópri
o.

Metanoia é saber quem

realmentevocêéeent ender
seupropósit
oatravésdeuma
transf
ormaç ão de mentali
-
dade.

Mr
T Paul
eacher o 1
3
 Você ac aba es quecendo
quem voc êéetudoquec on-
quist
ounas uavidanahor a
deapr enderum i
dioma,voc ê
semenos prezaf
az endoc om-
parações do seu ní vel de
ingl
êsc om odoout r
oou da
outrapertodevocê.

Vocêf alaquenãopodeen-
tenderoquef alam,apesarde
não s e dedi
carporanosao
li
stening,masmes mo assim
voc êachaquepormági cavai
entenderem mes esum nati
vo
falandoout r
alíngua.

Para que a metanoia acon-

teçanas uavi
davoc êprecisa
mudars uascrenças,
mudara
for
mac omovoc êseenxerga,

Mr
T Paul
eacher o 1
4
i
sso mesmo,uma autoaval-
i
ação,mudaroquevoc êfala
ao s
eu r
espei
to par
a outras
pes
soas.

Vout ec ontarahi stór

iado
Sr.Wi l
son,omeual unol áde
Brasília.O Sr .Wi lson tra-
balhous uavi dai nteirapar a
darumavi dadi gnapar as ua
família,el ef oipor mui tos
anos um mi l
it
ar exempl ar
.
Graç asaos eutr abal ho,seus
filhospuder am es tudares e
formar e c onstruir as s uas
carreiras.Depoi sdeanoss e
entregando ao t rabal ho e à
sua f amília,el evei o a apo-
sentarer esolveuc orreratrás
doss euss onhos .Elet inha65
anos , pr este bas tant e at-

Mr
T Paul
eacher o 1
5
enção,vou repet i
r,el
et inha
65 anos quando deci diu
acredit
arem sienãonas ua
idade ou nos out ros que
dizi
am queel ej á era vel ho
demai sparaapr enderinglês .
Porém iss
os ófoipos s
ívelpor
causa do pos ici
onament o
dele.El
e,em al
gum moment o,
teveumamudanç ademen-
tali
dadeecrenç asevi veuum
processodeMet anoia.

Graç asaosanosc omomi l

i-
tarel eentendiaques omente
ot rabalhodur o,dedicaçãoe
repetiçãooaj udar i
am nessa
jornada.El esabiaques eguir
sentimentoss ól evari
am ele
aof racasso.

Mr
T Paul
eacher o 1
6
 Out ro detalhe impor tante,
ele ent endia que nenhuma
sement e pl antada i ri
a dar
frutos s e não f osseregada
todososdi as .Porisso,todos
os di as eles eparava pel o
menosumahor aparapr atic-
ar,elet entaval erem i nglês,
ouvirr ádioeanot artudoque
ele enc ontrava.El etambém
bus couaul asdei nglêsel áeu
estava.

Resultado:t
odosdizi
am que
alguém de65anoser avel ho
demai s,l
entodemaisees que-
cidodemai s.Ques eelequi -
sesseapr endereleteri
a que
ter c omeçado quando er a
mai snovo.Por ém,el
es eguiu
seuc oraçãoeseusonhoenão

Mr
T Paul
eacher o 1
7
a opi
nião dos out r
os,e em
doi
sanos,i ssomes mo,em 2
anosoSr .Wi lson já estava
fluent
enoi nglês.Um s enhor
de67anos ,quec omeç ouaos
65.

Agora al
gumas per
gunt
as
sur
gem:

Eleéum cas ocomum?Não!

Eleées pecial
,s uper
dotado?
Não!
Eledeusorte?Não!
Oqueelefezent ão?Estudoue
nãoparou!
Tenho certeza que hoje el
e
deveestarvoandonoi nglês.

Mr
T Paul
eacher o 1
8
 “Masunspr ofes
sor esfal
ar-
am quecr iançaapr endemai s
rápido, que quant o mai s
novo,mel hor,que..
.”.Blá,bl
á,
blá.Tudoi ss
onãopas sa de
umades culpade“ pr ofissi
on-
ais”quenãoquer em i nvesti
r
tempoem pes soasdamel hor
i
dade. Aquestãoé, seeleses-
tivessem c er
tos,o que não
es t
ão,entãoaper gunt aseri
a:

“
Vocêtem uma máquina do
t
empo?Tem nãoné?”

“Vaivol
tar a s
er cr
ianç
a?
Achoquenão.
”

“VainascerdenovonosEst
a-
dosUnidosouReinoUnido?
Idon’
tthinkso.
”

Mr
T Paul
eacher o 1
9
“Tem c
omomudars
eupas
sa-
do?Não.”

Entãomudes
euf
utur
o.Sabe
como?

Trans
for
mandoas uamente
no present
e. Mudando a
for
ma que voc
ês e vê,e a
for
maques eapres
entapara
osout
ros.

Mr
T Paul
eacher o 20
 Capí
tul
o3

OPoderdaLí
ngua

Voc êdevet erpens ado,aoler

ot í
tul o des sec apít
ulo,que
vamosf alars obreopoderda
lí
nguai nglesananos savida.
Naver dade, não. Opoderque
oi nglêst razpar anos savi da
voc êpos sivel ment ejás abe;
que c om i ngl ês você pode
ganharat é 70% a mai sno
mer cado de t rabalho,e que
com i nglêsvoc ê diminuias
chanc esdet erAl zheimerou
Par kins on,mudanç asf í
sic
as,
biológic aseemoci onais.Mas,
opoderdal ínguaqueeudi go
é,opoderques uaspal avras
tem s obr eseudes tino.

Mr
T Paul
eacher o 21
 Em seu l
ivr
oJ oelOsteen
(The power of I am) nos
ensi
na o poder do Eu sou.
Comoas s
im?

Jác onhec eualguém ques ó

reclama? Recl ama da vi da,
reclamadopaí squevi ve,rec-
lamadodi as eco,r
eclamados
diasdechuva. Equandovoc ê
olhaavi dades sapes s
oa,ela,
na mai or i
a dasvez es,real-
ment ees tánalama, nãos ófi-
nanc eira,masem s eusr ela-
cionament osinterpessoaise
em t odasasár easda vi da
dela?

Mr
T Paul
eacher o 22
 Esse é o poderda l íngua.
Todas as vez es que voc ê
disser
,“ eu não pos sof alar
i
ngl ês
”,os euc érebrovair e-
cebers euc omandoevaidar
sinalpar atodososneur ônios
es ubs tâncias orgânic
as do
seu c orpo par a eles não
agirem em s eufavor.

Quandovoc êdisser,“tenho
tanta di ficuldade c om o
inglês
”.Seu c érebro vaien-
tenders eurecadoevaiger ar
bloqueiosment aiseemoci on-
ais.Assim gerandomai sdifi-
culdadespar avoc ê.

Iss
onãoémágica,nãoéfi-
l
osofia,i
ssos
echamaciênci
a.
Vocêfal
andopal
avrasnega-

Mr
T Paul
eacher o 23
ti
vas,s
em saber,
es t
áf azendo
umapr ogr
amaç ãoneur alde
autosabot
agem.Seuc érebro
vaiacredit
ar nos s eus c o-
mandos.Entãocuidadoc om o
quefal
a.

Agora,
sevoc ê,todososdias
assi
m queac ordar,declarar
,
“eu vou aprenderi nglês,eu
posso apr ender s im es se
i
dioma eeu vou s erfluent e
um dia,seoMr TeacherPaulo
podeeut ambém pos s
o!”.

Setodososdiasvoc êexper-
imentar fal
ar c oi
sas des se
nível,seu cér
ebro vaicr iar
um ambi enteemoci onaldif-
erente,
seucérebrovai passar
al i
berarendorfina,s erot
oni-

Mr
T Paul
eacher o 24
na,dopami na eout rass ub-
stânci
as r espons áveis pelo
bem es t
ar, pelo pr azer e
outras substâncias que s ão
responsáveis pela memór ia,
alegri
a,elasi rão fazerc om
ques eu corpot odot rabalhe
em favordos euobj eti
vo.

Oseu c
érebr
ovaifunci
onar
demaneir
aeficaz
.

Mr
T Paul
eacher o 25
 Voc ês et orna aqui l
o que
vocêpl antouporanosdecl ar-
andoaos eu res peit
o.Ai nda
dá tempodemudar ,s empr e
hát empoder ec omeç aret ril
-
harumanovahi s
tórianas ua
vida.Há t empo de quebr ar
fals
ascr enç asaos eur espei-
to,não exi ste es se papo de
“Será que o i nglês é par a
mim?” .I nglês não é dom,
i
nglêséum i diomai gualpor -
tuguês e apr ende s oment e
quem nãodes i
st edees t
udar
eent endequeal ínguapr eci-
sa de pr ática e obvi ament e
uma mudanç a de ment ali
-
dade.

Mr
T Paul
eacher o 26
 Deixeder ecl
amar ,parede
dizer que você é bur r
a ou
burro,quees t
ávelhodemai s,
ques ua fal
ta dedi nhei
rote
impede,quei sso,queaquilo,
chega!

Sej
a al guém otimist
a,
alguém queacredit
anopl an-
tare colher,seja diferent
e,
sejaquem voc ênasc eupar a
ser.

Vocênãonas ceu par aser

somente mais um ou mai s
uma,vocêéumaobr a-pri
ma
quenasceucom um pr opósi
to
muitomaiordoquevoc êima-
gina.

Acr
edi
teem voc
ê!

Mr
T Paul
eacher o 27
 Capí
tul
o4

Comoaprenderi
ngl
ês
c
om mús i
cas
?

Agor a quevocêjás abeo

poderdass uaspal
avras,ejá
buscouamet anoi
a,vamosàs
ati
vidades di ári
as par a
aprender ou melhorar seu
i
nglês.

Jái ndicoquebai xeoapp:

LyricsTr ai
ning, el e é um
aplicat i
vo c om gami fication
quevai fazervoc êler,escutar
e digitarem i ngl
ês.El e vai
trabal hars eusdoi sl adosdo
cérebr o, faz endo c om que
você des envol va r espostas
rápidasnoi nglês,el
et ambém

Mr
T Paul
eacher o 28
édi vi
didoporní veis.Então,
não pul e etapas, vá c om
calma ees colha asmús i
c as
quevoc êc onheceamel odi a
(não estou ganhando nada
parafalardoapl i
cati
vo).

Out raforma,ees s
avai req-
uer er de você mai stempo,
por ém os r es
ultados cogni-
ti
vosc om otempos erãomai s
relevantes por mot i
vos
óbvi os: vocêt erá que es -
creverenãodi git
ar
Ent ão vamosc onheceres sa
técni c
araiz.

Mr
T Paul
eacher o 29
Técni
ca:

Separeum cadernoparai
sso,
escol
haumamús ic
aquevocê
sempre gos
tou do ri
tmo em
ingl
êsevamosl á!

1.
Es cute a mús ica em um
ambi entec al
mo.Émui t
oim-
portant equevoc êestejaem
um loc alapropriadopar aes-
tudos, deprefer
ênci acom um
fone de ouvi do.A pr i
meira
vezquef orouvi r,tentepre
starat ençãoet enteentender
oqueoar tist
ac anta.

2.Procureagor a na i
nter
-
neta letra da música.Para
pesqui
s araletr
as omenteem
i
nglês,
bus queas s
im: Rui
n-

Mr
T Paul
eacher o 30
Shawn MendesL yri
cs .Colo-
que o nome da mús ica,o
nomedoar t
ist
aeapal avra
“l
yrics”ques i
gnifical etrada
mús i
ca. Após enc ont rar a
l
yrics,repit
aopr oc
es so1 ,só
que des sa vez t entando
acomp
m anhar o l yrics da
canção,t udo i
ssof eitoc om
bastanteatenção.

3.Agor achegouapar tede

pes quisa, e s e vocêt i
ver
preguiç a,o i nglês t
ambém
terápr egui ç
adevoc ê.Nat er-
ceira et apa voc ê não vai
atrásdet raduçãopronta,iss
o
éc oisadegent epregui
ç osae
nãovait eens inarnada.Se
voc ê t iver um di ci
onár i
o
físi
c oserámel horainda.

Mr
T Paul
eacher o 31
 Ec asovoc ênãot enha,não
util
ize o Googl e t radutor,
entrenos itewww. bab. laque
éum s itedePor tugal,masj á
tem t r
aduç ão para o por t
u-
guêsdoBr asilem mui taspa-
lavras ( l
embr e-
se, evi te o
Googl et radutor
, ele ai nda
nãoéc onfiável).

Se puderc ompr arum di -

ci
onár i
o f í
sico, eu i ndi
co
demai s o Oxf ord Es col
ar.
Esse,incl
usive,tedá ac ess
o
aoaplicati
vodelesnac ompra
dodicionári
of í
sic
o.

Depoisdeescol
herseu di-
cionár
io fís
ico ou onl i
ne,
foque em palavras chave.
Comoas si
m?Tenteleraletra

Mr
T Paul
eacher o 32
sem amús i
caeanot eas ua
traduç
ão do que voc
ê acha
queestás
endof al
adoali
.

Nãovenhac om afrasede
ví
ti
ma: “ai,maseunãoenten-
donada” .Nãofal
eiss
oant es
detent
ar .

Oinglêstem 60% depala-

vrasdeor i
gem l
atinaeopor-
tuguêséuma l í
ngua l
ati
na,
entãotente.

Apósescrevero que voc ê

entendeuouachaqueent en-
deu,pegue o di cionári
oe
pesquise as palavras que
vocênãoc onsegui
uent ender
deformaalguma.

Mr
T Paul
eacher o 33
 Iss
ovait omartempo,mas
l
embr e-
se:
esseest
udovaiser
asementeproseufut
uro.

Pensequees
tudarass
im éo
mesmoquemont arum que-
bra-
cabeç
a.

Ac adapeçaquevocêacer-
tar,maispróxi
movocêficar á
do objeti
vo finalque é en-
tenderamús ic
a.

Mr
T Paul
eacher o 34
4. Depoi sdet erf eit
oas ua
traduç ão,s omentedepoi sde
terf eit
omes moos eumel hor,
bus que na i nternet a
traduç ão daquel a mús i
ca
feitaporal gum sitec onheci-
do. Nes sahor avoc êvai poder
com
mpar ar a t r
aduç ão que
voc êf ezc om a t r
aduç ãode
algum s ite.Não vou i ndicar
um s it
epoi sa mai oria deles
tem er ros ,porém f azeri sso
vais erdegr andeval iapar a
seu i ngl ês,mes mo que ex-
i
s tam al guns er rinhos no
mei odoc aminho.

Mr
T Paul
eacher o 35
5. Agora que voc êj áf ez
tudoi s
so,chegou a hora de
entrarnoYouTubeepr at
icar
as uafala(
speaki
ng).
Como?Cant ando.

Di
giteames mamús i
cano
YouTubeees creva“Karaoke”
apóso nome del a,igualao
meu exemplo:Rui n -Shawn
Mendes kar aoke. Então o
YouTube mos trar
á vár ios
canaisc om a mús ic
a que
você est
udou c om a versão
karaokê.

Ness
e moment o,tenha ao
seu lado um c el
ular de
alguém ouoseumes mo.Caso
você estej
a no computador
,
outenhaum gravadordevoz,

Mr
T Paul
eacher o 36
util
ize el
e.Grave vocêcan-
tando t ent
ando i mit
ar a
pronúnciadoarti
sta.

Não ligue para afinaç

ão,
aquinãoéoTheVoi ceesi
m
um est
udodei ngl
ês.

Depoisde gravars ua voz

cantando você deve c om-
pararas uapronúnciac om a
pronúnciaori
ginaldoar tis
ta
eregravarvári
asvez esatése
aproximardapr onúnciaori
g-
i
nal.

Mr
T Paul
eacher o 37
6.Paramel hormemor i
zação
epar afechartodososci clos
dasquat roáreasdoi dioma,
em outrafolha,tr
anscrevaa
let
ra em inglês,ass
im voc ê
terá prati
cado o Listening,
Reading,SpeakingeWr iti
ng
em apenasumamús ica.

Esseprocessodamús i
caé
l
ongo, porém voc
êter
áum re-
sultadoquenenhumaes cola
t
r adici
onal t e dari
a em
mes es.

Mr
T Paul
eacher o 38
 Capí
tul
o5

Comoapr ender
lendol
ivros?

Aleituraéamai orf ontede

conheciment odomundo.Nos
li
vros,temost odaaci ênciado
mundo document ada,t emos
toda a hi stória da humani -
dadeeci viliz
aç õesant i
gase
mes mo as s
im a mai ori
a de
nóspr eferes ec ontent arcom
a des culpa de:“ Ai,eu não
gostodel er,euper c
oac on-
centraçãof ácil”.

Agora,paralerpiadanai n-
ternet,
oupas s
arhorasnoIn-
stagram vendo a vida dos
outros,a concent
ração e o

Mr
T Paul
eacher o 39
temposurgem donada,não
é?Lembre-s
edametanoi
a.

Depoi
sda bronc
a doprof
es-
sor
,vamosaoproces
so.

Para voc ês que es t

ão
aprendendoagor aoinglêsou
estão no i ntermediári
o,eu
não s omentei ndico, c omo
acho pr i
mordial que voc ê
bus quelerli
vrosacompanha-
dodeum áudi odol i
vro,os
chamadosAudi obooks.

Um s it
epagoquei ndicoe
quetambém éum apl ic
ati
vo
éoAudi bl
eda Amazon.Lá,
você consegue c
ompr ar o
áudio de vári
os l
ivros em
i
nglês.Clar
oquesevoc ênão

Mr
T Paul
eacher o 40
quisergastarexisteoGoogl e
paravoc êpesquisar:Fr
eeau-
diobooks.Com c erteza você
vai enc ontr
ar mi lhares
.
Vamosagor a para ast écni
-
casdel ei
tura.

As 4 pr
inci
pai
stécni
cas de
l
eit
ura.

•Skimming
•Scanni
ng
•Int
ensi
ve
•Extens
ive

1
.Eunãof alar
eis
obr
eos4
pontos
, mas vou fal
ar do
ski
mmi ngpoiseleéonosso
pri
meiropasso.

Ent
ãovamosl
á!

Mr
T Paul
eacher o 41
 Skimming: tor ead,study,
or
exami ne s uper ficial
ly and
rapidl
y;especi ally:toglance
through (s
omet hing,such as
abook)f ort hechi efideasor
theplot.

Ler,es tudar ou exami nar

superfici almente e r apida-
ment e;daraquel aol hadaes -
pecialna i dei
a pr incipal,é
i
ss oqueger alment ef azemos
aof olhearumar evista.Es sa
éumat écnicaqueeui ndico
para quevoc êc omec ea l er
um l i
vr o,que s eri
al ers em
pararpar abus cart raduç ões
de pal avr as que voc ê não
conhec e.

Lembr
e-s
edequees
sat
écni
-

Mr
T Paul
eacher o 42
cavaiapenastedarai deia
antesdeumaleitur
aprofun-
daoudeum estudoaprofun-
dado.Digamos que s
eri
aa
nossalei
tur
a“r
ascunho”.

Sevoc êforcolocares sapa-

l
avr a,que é um ver bo -t o
skim -voc êvaides cobr i
rque
si
gni ficatirarass ubs tâncias
do líqui
do.Em out raspal a-
vras ,desnatar.Na l eituraé
i
ss oquevoc êfaz ,separ aas
i
deiaspr i
ncipaisparapur ific-
ars eulí
quido(leit
ura.

Mr
T Paul
eacher o 43
 2. Depoisdet ert ermi nado
seulivrocom es s
al eit
ur as em
oáudi o,vocêvaiper cebero
tanto de palavrasque voc ê
entendeu e vai s e s ur-
preenderc om os euc onheci -
ment oec om seui nstinto,s eu
feel
ingpar aoi nglês.

Então,o s egundo passoé

pegar s eu audiobook e ler
ouvindo o áudi o,dessa vez
compar ando a s ua lei
tura
ment alc om apr onúnci
adas
palavras .Voc ê vais esur-
preenderc om ot antodedif-
erençaqueexi stedaes cri
ta
paraapr onúnciaem ingl
ês.

Mr
T Paul
eacher o 44
 Como na pr i
meiral eit
ura
você apli
cou a t écnica de
skimming,voc êfoc ou mai s
naideiapri
ncipaldemanei r
a
maiss uperfici
al,“tirando a
nata”dotexto.

Você agora vailer cada

par
ágrafoduasvezest
entan-
doent
enderoquefoidit
oal i
.

Nãofiquepr esomaisdoque
duasvez esem um par ágraf o.
Lembr e-
se,voc ê ai
nda não
poderát raduz i
rot extoc om
um di ci
onár io ou tradut or.
Caso não t enha encontrado
um audi obook f aça da
mes mafor maes satécni
cade
l
eitura.

Mr
T Paul
eacher o 45
 3. O t er
ceiropas soseráo
mai strabalhos o, maslembre,
voc êquerf al ari ngl
êsenão
tem c omo f alaruma l í
ngua
sem voc abul ário,expressões
idiomát i
caseet c.Nat er
ceira
etapa,pegueos eucadernoe
des savezvoc êvaianot aras
pal avrasquevoc ênãoenten-
deuf azendoast écnicasante-
riores.

Maspr esteat enç ão,s

óanot e
asquevoc êachaquepodem
ser palavras- chave.O que
sãopalavras -chave?Sãopa-
lavrasquej unt asentregam o
context
ot odo,mes mo que
outras palavr as não s ej
am
entendi
das .

Mr
T Paul
eacher o 46
 Um grande exempl os eri
a
você em um aer oporto,já
achando que está atrasado
paras eu voo,por ém s em
saberqualportãoentrar,sem
saberahor adoembar quee
sabendo s omente que o
númerodos euvooéD3048
paraNovaYor k.

Ent
ão voc ê es cuta um
anúncio no s
peaker :“Atten-
ti
onallshhhhh( i
nterfer
ência)
flight D3048 s hhhhhhhhh
New Yor k s hhhhhhh t hen
shhhhgat eA22s hhhhpl ease
shhhh3:1
5pm” .

Es se“shhhh”foiosom de
i
nterfer
ência do r
ádi
o.Você
perdeutodoorest
oqueocara

Mr
T Paul
eacher o 47
fal
ou,por
ém vocêouviu:“
Vôo
D3048,New York,por
tãoA22
às3:45datarde”.

Todo o r est
o que voc ê
perdeu,não vai t e deixar
maist otalment
e desespera-
do,já que você ent
endeu a
i
deia princi
palcom aspal a-
vras-chave.

Então,bus quenos eutexto

as keywor ds (
pala-
vras-chave) e anot et odas
elasnos eu c aderno.Por ém,
separeporgr upos ,oqueapa-
rentement e voc ê pensas er
uma “ expr ess ãoidiomát i
ca”
em umapar tedoc aderno,em
outracol oqueosver bos.

Mr
T Paul
eacher o 48
 Mas a pergunt a é:Como
vocêsaberáoques ãoessas
expres
sões? Geralmente,
tantoasexpressõesc omoas
gír
iassãorepetidasal gumas
vezesem um texto.

Is
sopodet eajudaraencon-
tr
ar expr
essões idi
omát
icas
nasualei
tura.

Mr
T Paul
eacher o 49
 Agora prest
e bas tante at -
enç ão.Nocasodeexpr essões
idi
omát ic
as,frasesf eitasou
ditados populares
,ut i
liz
eo
Googl e(a par t
e da bus c
a)
par a ent
endero s ignific ado
delas.

NãoéoGoogl etradut or,éo

Googlepes quisa mes mo,es -
crevaaf ras eeaofinaldi git
e:
Meani ng ou defini t
ion, e
então o s ignific ado ou
definiç ão apar ecerão e,por
mai s que es t
ej a em i ngl
ês,
você ent enderá mai sf acil
-
ment equandoapal avr afor
expli
cada.

Uma outrafor
ma de en-
t
ender pal
avr
as é us
ar o

Mr
T Paul
eacher o 50
Googleimagenspar apesqui-
sar.Assi
m voc ê visual
izaa
imagem r el
acionada àquel a
palavra,equandovoc êvisu-
aliz
aos euc érebrof azasso-
ciaçãovi
sual evoc êtem mais
chancesdememor i
zar.

Noent anto,oGoogl eImagens

não vaif uncionarc om ex-
pressões, pos s
ivelmente,
entãoout ili
zeem casodepa-
lavrasavul sas
.

Mr
T Paul
eacher o 51
 Pronto, após traduzir e
seguirtodosospassosanter i
-
ores,chegou a hor a de ler
maisumavezol i
vrotodos em
parar e aís im você final -
ment evaiveraMági c apor
trás de técni
cas de estudo
apli
c adas,
somadasaos eues -
forç
oees tudo.

Tudoi ss
oémui topuxado
para um di a,então não s e
preocupe s e essel ivrot e
tomars emanasouat é1mês ,
tudodependedol i
vro, dos eu
tempo e da s ua dedi cação.
Pensequec ada 30 mi nutos
dees t
udos ão30mi nut osde
vantagem que voc ê t em
contras ua concorrência no
mercadodet rabalho.

Mr
T Paul
eacher o 52
 4. Paraf echarcom chave
deour o,pegues eucel
ularou
um gravadordevozegr avea
suavozl endool ivr
otodoem
vozalta.

Claro que,s eol ivrofor

grandeissopodelevars ema-
nas,masgr avars ua vozé
muitoimportante,poisvaite
darc onfiança paraf al
ar,e
tr
einarseusmús culosfaci
ais
.

Eumavezquef al
aroutra
l
íngua envol ve mui
tos
mús cul
os f aciais
, além de
uma pr át i
ca de s peaki
ng
vocêes t
ar álendomai suma
vez,ear epetiçãolevaàper -
fei
ção:Pr actic
e makes per -
fect
!

Mr
T Paul
eacher o 53
 Depoisdegr
avars euaudi o-
book com sua pr onúncia,
escut
ea sua vers
ãoec om-
parecom oaudiobookor i
gi-
nal.

Repi
taissoc om todos os
l
ivrosqueforl
erever ásque
atéas uament
alidadeevis
ão
dalínguamudarão.

Fazendo tudo iss

o voc ê
correum grande“r
isco”dese
tornarfluenteem um t empo
abs ur
damente menor que
outraspessoasque não es-
tudam dess
af or
ma.

Mr
T Paul
eacher o 54
 Capí
tul
o6

Comoaprender
c
om filmes
/ s
éries

O pr
ocess
oet écni
caspara
fil
mes e s ér
ies serão os
mesmos:

1.Opr i
ncipalpontonahora
deestudarcom filmesé:
Nunc a mai s assi
sta filme
dublado se quis
eraprender
i
nglês. Vamos ao pr imeir
o
passo.

Opr imeir
opas s
oéescolher
filmeses éri
esquevocêame
muito.Paraserhones
toc om
vocês,euachoqueséri
ess ão
menos trabalhos
as e apre-

Mr
T Paul
eacher o 55
sent
am voc abulár
iomaisreal
do que filmes ,e porserem
curt
as,geralmenteelasflutu-
am de30mi nutosaté1hor a
cadaepisódio.

Assi
m,eu cr ei
o que voc ê
não sobrecarrega seu cére-
bro.Porquecomot eremosque
repeti
ropr oces s
o,c om uma
séri
evoc êgastariade2at é3
horasde es t
udo,e c om um
filmees seperíodopodes ubir
para6hor asfacilmente.

Masvamosl á!Depoisdees-
colherasérieoufil me,assi
sta
omes moc om áudi oem i
nglês
(sempre)
,por ém com alegen-
daem por tuguêss e,s
oment e
se você estiverc omeçando.

Mr
T Paul
eacher o 56
 Caso vocêseja um aluno
que entende a leit
ura em
ingl
ês,podecol
ocaralegenda
em ingl
ês.

Mas,vol t
andoaquem es tá
começandoeopor quêdal eg-
enda em por t
uguês ,quando
for assi
st i
r a pr i
mei r
a vez
com áudio,s eusouvi dosvão
começar a s e fami l
iari
zar
com o i ngl ês, porém s eus
olhosent enderão o queel es
estão f
alando no fil me,logo
seu c érebro ent enderá o
enredodoepi s
ódiooufil me.

Façaiss
ocom mui
taat
enç
ão
ecari
nho.

Mr
T Paul
eacher o 57
 2. Não dur ma ou c ochil
e
entre esse pr
oces s
o.É c om-
provadoci enti
fic amenteque
quandodor mimosouc ochil
a-
mos ant es de final i
zar um
processo de estudo retemos
soment ecercade1 5% dai n
formaç ão.

Port
anto,quandonãodor mi-
mosout ir
amosumas oneca,
aretenç
ãodec ont
eúdopas s
a
dos60%,umadi f
erençaab-
sur
da.

Ent
ão,
vamosc
ont
inuar
.

Depois de t
er as s
isti
do a
pri
meiravez,
mudeal egenda
para ingl
ês também. Não
anote nada ainda, porque

Mr
T Paul
eacher o 58
dessa vez voc ê vaias si
sti
r
soment e mais uma vez o
mesmoepi sódio,sóqueagor a
prestandoatenç ãonaes cri
ta
versusapr onúnciaevaiver
oquãodi f
erenteselass ãoe
perceberqueem mui toscasos
alegendaes t
ar áencurtada.

Preste muit
a at enção aos
personagens,obs erve des sa
vezc omoaboc adosper sona-
gens s e move, obs erve
também al i
nguagem c orpo-
ral,
jáqueboapar tedanos sa
comuni cação es
t á em c omo
gesticul
amosasmãos ,eem
nossas expr essões f aciais
,
etc.

Mr
T Paul
eacher o 59
 Es
saéachamadaf
asede
“
Obser
vaç
ão”
.

3. Agora aquié a parte

ondevoc êvaipreci
sardoseu
melhoramigo:seucaderno.

Assis
ta o mes mo episódio
oufil me,mai sumavezc om
áudioel egenda em i ngl
ês,
porém des sa vez voc ê vai
pausar e anot ar as frases
fei
tas,palavras-chaveeex-
pressões idiomát i
cas, algo
que voc ê apr endeu nos
capít
ulosanteriores.

Depoisdeanot
art
udo,voc
ê
i
ráparaaf as
edePesqui
sae
Traduç
ão.

Mr
T Paul
eacher o 60
 E clar
o quei s
so vailevar
um t empo,masl embre que
quant omai orot empodedi-
cadoaoses t
udos,menorserá
adistânciaatéas uafluência
no inglês,façac om pr
azer
essapar te,l
embre- s
edame-
tanoia.

4. Essest
r êspr
ocessosan-
teri
orestem queserfei
tosem
um di a,sem dor mi
re s em
cochil
ar,para ques ej
a algo
efet
ivo.

Já a quart
a e úl t
ima f
ase,
chamadade“ afaseMági
ca”,
você pode f
az erno mesmo
dia se quiser, ou no di
a
segui
nte.

Mr
T Paul
eacher o 61
 Essa úl
tima f asec onsi
ste
em des f
rut arda Mági ca do
seues f
orço,voc êvaias si
sti
r
uma quar ta vez o mes mo
episódi
o( não reclame)ou o
mes mofilmepel aquartavez.
Porém,des sa vez você as-
sist
irásem l egenda alguma,
áudioem i nglêses em l
egen-
da.

Dessaforma,s eu cérebro
estarátot
almentefocadoem
observarpontosimportantes
daf al
a.

Eu brinc
o chamando de
fase mágica porque parece
mági c
a,maséci ênci
a, evocê
perceber
áot anto que seu
cérebrofará de as soci
ação

Mr
T Paul
eacher o 62
nes
taquar
tavez
.

Vaiparec
erqueum tampão
saiudos euouvido,voc
êera
“surdo”noingl
ês,masagora
ouve!

Porém,o maisimportant
e
detudoiss
oéquevoc ênão
pul
eetapas,s
enãooinglêst
e
pul
arátambém.

Mr
T Paul
eacher o 63
 “
Sevoc êchegouat éaquie
pulou al
gum c apí
tulo deste
l
ivro,paretudoevol t
edesde
oiníci
o,s
enãoeleseráapenas
mai sum li
vroqualquerque
vocêdeuum “ j
eit
inho”dees -
col
heroquequer i
as egui
r.”

Sevoc
ênãopulounadaej á
estáapl
icandoastécni
caseu
seiquevoc êcom cert
ezajá
nãoémai samesmapes soa.

Mr
T Paul
eacher o 64
 Capí
tul
o7

Quai
sasoutr
as
f
err
amentas
?

Al
ém des éri
esefil meseu
superindicoquevoc êassi
sta
a programas de t al
ks how,
aqueles no esti
lo do Dani
lo
Gentil
i,onde um Hos t(an-
fitri
ão) ent r
evist
a al gum
guest(convidado)
.

Sugir
oqueas si
staaoshow
com JimmyFallon,odaEll
en
Degeneres
,dentreout
ros
.És ó
coloc
aressesnomesnoYou-
Tube e você encont
rará os
canaisdel
es.

Eui
ndi
comui
toes
sest
ipos

Mr
T Paul
eacher o 65
de pr ograma poi s el
es são
programasde ent revi
stas,o
i
nglêséper feit
opar aconver-
sação,j á ques ãoduaspes -
soasr ealment ec onversando
sem um s cri
ptot empot odo,é
oinglêsdavi dareal.

O bom deas si
s t
irnoYou-
Tubeéquevoc êpodepaus ar,
e algunsdelespos suem at é
l
egenda em i ngl
ês ,o taldo
cl
os ed capt
ions,aívoc ês ó
precis
a aplicar as técnic
as
anteri
ores.

Outrasferr
amentasparaseu
List
eningsão,al
ém dosaudi
-
obooks, os podcas
ts e as
rádios
,et udoissovocêen-
contranalojadeappsouno

Mr
T Paul
eacher o 66
Googl
e.

Então invi
stas eu t
empo
pes
quisandosobr
ei s
so.

Com todasess asferramen-

tass e você ai
nda vi erper -
guntars eaquelesappsf amo-
sinhos ajudam, aquel es lá
quevoc êbrincadees colhera
palavrinha e que em c ada
faseoappdi zapor centagem
da s ua “fluência”,aíeu t e
digo,oquevem f ácilvaif áci
l.

Apli
cat
ivodej ogui
nhoque
dizquevocêéfluent ebasea-
doem t r
ofeuz i
nhoquevoc ê
ganha “ brincando”, é o
mes moquees per arqueuma
cri
ançaset orneum gênioda

Mr
T Paul
eacher o 67
mat emáti
ca dandouma c al
-
culador
apr ael aedi z
erque
ela está se t or
nando um
mat emáti
cos ó porqueacer
-
touumac ontinha.

Seuc
érebr
oéomel
horapp.

Es
seli
vrotem tantastécni-
casetantoconteúdoricoque
você não precis
a pr ocur
ar
appsdesset
ipoporaí .

Mr
T Paul
eacher o 68
 Capí
tul
o8

Quem s
oueu?

Eu dei xeipara o finala

minhahi st
óri
a,porqueeunão
queri
aqueel ainterfer
iss
eno
proc
es s
o,então eu gos tar
ia
dedizerquem eus ou.

Eu nas ci e cresci em
Bras
íli
a,em um bair
roonde
asoutrasfamí
li
asem ger al
ti
nham amesmac ondiç
ãofi-
nancei
raqueagente.

Então,mel embr
oquemeu
paipassou em um concurs
o
públ
icoenosmat ricul
ouem
uma es col
a bem c ara em

Mr
T Paul
eacher o 69
Brasíl
ia.Ela er
at ãofor
a da
reali
dade que vivíamosque
l
áeuer avis
tocomopobr e,e
muitoser am filhosdes ena-
doresedeput adosoudeem-
presáriosri
cos.

Eu me s ent i
a ext rema-
ment edes locado,par eciaum
alienígena, e par a pi orar
mi nha s i
tuaç ão emoci onal,
todososmeusc olegasf aziam
aul a de i nglês.Lembr o-me
queduasvez espors emana
eut i
nhaqueouvi rames ma
per gunta:“ Voc êvaipr as ua
aul adei nglês,Paul o?”
E eu c om a mai orver gonha
tinhaquef alar :“Vounão,eu
nem gos todei nglês .
”

Mr
T Paul
eacher o 70
 Quando na ver dade eu
sabia que meus pai s não
teri
am c ondi
ções de pagar
um cursodeinglêspramim.

Eumes enti
aum z er
oàes -
querda,achava que nunc a
aprender
iainglêsnavida,até
porqueeuouviadeal gunsco-
l
egas que eu nunc afal
aria
i
nglêssenãofiz esseocurs
in-
hoigualaodeles .

Nomeus egundoanones sa
esc
ola,mel embrodaquel
edi a
porque t udo c omeçou a
mudar al i, era meu
ani
versár i
o e depoi s da
esc
olaf omos parac asa do
meu ami goel á,minha Best
Fri
end,Débor a,medádepr e-

Mr
T Paul
eacher o 71
sent
eum DVD deum fil me:
Matrix(aquel
edapí
lul
aver-
melha).

Eu fiqueimui tofeli
ze ao
mes mo tempo cons
trangido,
porque naquela época s o-
ment e quem t i
nha gr ana
podiac omprarum aparelho
deDVD.

Matri
xfoiopr imeirofilme
deHollywoodas airem DVD.
Nami nhac asas ótinhafita
VHS, l
embra?(nãos einem s
e
você er a nas ci
do nes sa
época, então pr ocure no
Googleprasaberoqueéum
VHS).

Ent
ão o úni
col
ugarque eu

Mr
T Paul
eacher o 72
conheci
aqueti
nhaum apa-
r
elhodeDVD eraac asa da
minha avó.E nós sempre
í
amos l á aos finais de
semana.

QuandopudeveroDVDdo
filmeeus implesmenteameia
qualidadedofil meedes c
obri
algo fant ásti
co!O DVD não
ti
nha s oment el egenda em
português , mas t ambém
ti
nhaapos s
ibil
idadedec ol
o-
caral egendaem i nglês,eo
maisl ouc o,apos s
ibil
idadede
assi
s ti
rs em legendaal guma.

Ali
,c omeceia“bri
ncar”com
is
so, e quando per c
ebi já
estavadec or
andoasfalas
.E
det anto gos
tardo filmeeu

Mr
T Paul
eacher o 73
também c omeceia compr ar
revis
taseaent r
arnai nter-
net,ondetudoer aem inglês
naquelaépoca.

Ecom meu di cionári

o em
mãosc omeceiat raduzirtudo
quevias obreofil me,então
comeceiaent enderc adas i
te
ecadamat éri
as obr eofilme.

Nessaépoc aer
aoaugedas
Boybands ,eeraoaugedeum
grupo chamado de Back-
street Boys,banda que eu
zoei por um t empo, poi
s
minhai rmãer af
ã.

Eureal
mentezoavamuit
oo
fatodaminhair
mãgos t
arde
uma boyband (
o mundo dá

Mr
T Paul
eacher o 74
vol
tas
).

Por ém, comoofil meMat rix

já es t
ava me ens i
nando
i
ngl êseuc omeceiaouvi ras
mús i
c asdosBacks tr
eetBoys
ec omec eia ent ender uma
fr
as eaqui ,outraal i
,atéque
decidipegaroenc ar
tedoCD
deles c om a mi nha irmã e
perc ebiquel át i
nhaosL yrics
(l
etradamús i
ca).

Si
m,naer aem queCD er a
algo c omum, as L yrics
vinham no enc art
e ( um
l
ivrinho cheio de l
etras de
mús ic
asef ot
osdogrupo) .

Então,comec
eiaestudare
t
raduzirporal
i.I
ssoporum

Mr
T Paul
eacher o 75
ac
asot
esoaf
ami
li
ar?

Res umindoahi stóri

a,osanos
sepas sam eeuvoudes envol-
vendo mi nhas técni
c as,me
tornoum aut odi
dat abi lí
ngue
deal t
oní velcom essast écni-
casqueeuc ompar ti
lheic om
voc êaquiedepoi smet ornei
professordeinglês.

Hoje aquel
e meni no que
não tinha dinheiro parao
curso de i nglês, aquele
meninoquef oizoadopor que
nãotinhagranapar aocur so
oupor queassis
tiasempr eos
mesmos fil mes e ouvi a as
mesmasmús i
cast em maisde
1mi l
hãodeal unosnasr edes
soci
ais.

Mr
T Paul
eacher o 76
 Hoje aquele menino que
nunc a desi
sti
u do s
onho de
falaringl
êstem quase10mil
alunos no cur so compl
eto
com certific
ado,meucurso,o
EnglishEvoluti
on.

Aquel
e meni no é es s
e
homem hoj e que f
alac om
vocêatravésdest
eli
vro.

Hoje, sou pr ofes

s or há
quase1 4anoseum dospr o-
fess
or esdei
nglêsonlinemais
i
nfluent esnainternet
.

Mr
T Paul
eacher o 77
 E eu c ompar ti
lho mi nha
históri
a nãopar a megabar ,
mass i
m parat emos t
rarque
oqueent r
egueiaquis ãot éc-
nicasquemefiz eram chegar
aoní veldei nglêsquet enho
hoje,eeuquer ot epedirque
todososdi asquandoac ordar
vocês elembr edes saf r
as ee
repitaelaem vozal ta,todos
os di as, até s ua fluênci a
chegar ,
diga:

“
Se o Mr TeacherPaul
oc on-
s
eguiu,eu também c onsi
go,
s
ee l
epodeeut ambém posso
f
alaringl
ês”.

Mr
T Paul
eacher o 78
 Acredi
teem voc ê,acredi
te
nos seus sonhos e não na
opini
ãodosout rosar espei
to
dosseuss onhos.Vocêtem o
papele a c aneta nas suas
mãos par a escrever o seu
desti
no,não ent regue essa
canetaparaninguém.

Muitoobr igadoporlerat é
aqui, es pero de t odo o
coraçãoqueoqueeuc ompar -
til
heiaquivenhamudars ua
ment al
idade e a s ua vida.
Peçoquef aledesseli
vropara
outraspes soas,vamosc om-
partil
harc onhecimentoc om
todos.

Eu te agradeç
o pelo seu
car
inho,pelas ua at
enç
ão,

Mr
T Paul
eacher o 79
pel
oseu t
empoeeu t
evej
o
poraí
!

Ah,guarde es
s afr
as e em
i
nglês no s eu c or
aç ão
também:

TheBesti
syett
ocome!
OMelhorai
ndaest
áporvi
r!

Mr
T Paul
eacher o 80
Si
ga-menasmi nhasredes
soci
aisevenhaaprender
maiscomigo:

www.
youtube.
com/
mrt
eacher
paulo

www.
instagr
am. c
om/
mr
teacherpaulo