PROUNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA.

(Segunda Universidad Fundada en el Perú)

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE ECONOMIA
Av. Independencia s/n Huamanga –Ayacucho Teléfono 066-312230
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SÍLABO
EC 244 PENSAMIENTO ECONÓMICO I

1. INFORMACION GENERAL:
1.1 Nombre de la Asignatura : Pensamiento económico I
1.2 Escuela Profesional : Economía.
1.3 Código : EC-244
1.4 Tipo : Obligatorio
1.5 Número de créditos : 3.0
1.6 Requisitos : Ninguno
1.7 Plan de Estudios : 2004 (Reajustado)
1.8 Semestre Académico : 2016- II
1.9 Duración : 17 Semanas.
1.10 Período : 22 de agosto al 16 diciembre 2016.
1.11 Docente : Tania Bonifacio Peralta. ecotania1@gmail.com
1.12 Número de Horas Semanas : 03 Horas.

2. SUMILLA
Naturaleza : teórico-practica
Propósito : Desarrolla destrezas y habilidades para conocer el desarrollo de las diversas
escuelas y corrientes del pensamiento económico en el periodo antiguo, medieval, moderno y
contemporáneo.
Contenido : “El pensamiento económico en la antigüedad y la edad me media (Grecia,
Roma y el pensamiento escolástico). El mercantilismo. Los fisiócratas. Adam Smith y el
surgimiento de la escuela clásica. La contribución de Ricardo. El enfoque marxista. Marshall
y la revolución marginalista. Walras y los fundamentos de la teoría neoclásica. La
revolución keynesiana. La contrarrevolución monetarista”.

2. COMPETENCIAS DEL CURSO:

Las competencias formativas incluyen el nivel de conocimientos, de los procedimientos y el

de la actitud personal.

Plan de Estudios 2004 de la Escuela de Economía.

4. SISTEMA DE EVALUACION
a) CRITERIOS D EVALUACIÓN
COMPETENCIAS COMPETENCIAS PROCEDIMIENTALES COMPETENCIAS
COGNITIVAS ACTITUDINALES
CONCEPTUALES
 Comprende y analiza,  Analiza las diversas corrientes del  Valora de manera cr
críticamente, las diferentes pensamiento económico, teniendo énfasis en cuestionadora, la comprensi
escuelas del pensamiento cada período histórico. pensamiento económico.
económico.  Desarrolla la capacidad problematiza  Asume actitud proac
 Explica y analiza la dora a partir del estudio de las diferentes el conocimiento de las d
importancia de cada periodo escuelas del pensamiento económico. escuelas y corrientes
histórico del pensamiento  Prepara al alumno para asumir la pensamiento económico.
económico. actitud crítica y cuestionadora del pensamiento  Desarrolla la cap
 Identifica y evalúa económico. crítica y reflexiva duran
críticamente las diversas proceso de adquisición
escuelas del pensamiento conocimientos.
económico.

b) SISTEMA DE EVALUACION
NIVELES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS
Conceptual Auto evaluación Prueba escrita
Heteo evaluación Intervenciones orales
Co evaluación Control de Lecturas
Organizadores visuales
Procedimental Exposiciones y debates.

Actitudinal Observación Registros de clase y observación

Registro de observación de participaciones, actitud proactiva d
el proceso de adquisición de conocimientos y valoración al des
de la asignatura.

CRITERIOS PONDERACION
Dinámicas de trabajo:

A Participación en sesiones de clase, control de lecturas, talleres, 50%

entrega y exposición de trabajos encomendados de manera
oportuna.
B Responsabilidad social 10%

C Exámenes escritos individuales: 01 examen parcial y 01 examen

final. 40%

c) INDICADORES DE EVALUACION

INDICADORES DE EVALUACION
COMPETENCIAS
1 Capacidad de análisis, síntesis y explicación de los contenidos teóricos abordados.
2 Predisposición para el proceso de enseñanza y aprendizaje.
3 Capacidad de abstracción y síntesis de problemas tratados en clases teóricas y
prácticas.

d) EVALUACION
La evaluación es integral, continua y permanente. Se evalúa los conocimientos adquiridos, el
análisis crítico, la actitud problemizadora y el desarrollo de destrezas y procedimientos adquiridos.

5. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

SEM FECHA CONTENIDO

Primera semana P La economía y su historia. Pensamiento económico antiguo.
01

Segunda semana Pensamiento económico Medieval. El mercantilismo.

02
Tercera semana
03 El renacimiento del capitalismo. La aparición de la ciencia : Petty,
Cantillon y los Fisiócratas
 Cuarta semana Adam Smith: Constructor de un Sistema
04 El análisis económico clásico I: Utilidad, Población y dinero.

Quinta semana
05 El análisis económico clásico II: El sistema Ricardiano y sus
críticos.
El análisis económico clásico III: Jhon Stuart Mill.
Sexta semana La política económica en el periodo clásico.
06 Control de lectura.
Sétima semana Socialistas e historicistas: Saint-Simón, Sismondi y List. La escuela
07 histórica alemana.
Octava semana Primera Evaluación Escrita
08
Novena semana Karl Marx y el socialismo científico. La naturaleza del capitalismo.
09
Décima semana La microeconomía en Francia: Cournot y Dupuit. La microeconomía
10 en Viena: Menger, Wieser y Bohm-Bawerk.

11 Décima primera La microeconomía en Inglaterra: William Stanley Jevons. Alfred

semana Marshall y el desarrollo del análisis del equilibrio parcial.

Décima segunda León Walras, y el desarrollo del análisis del equilibrio general.
12 semana Control de lectura.

Décima tercera Thorstein Veblen y la economía institucionalista americana.

13 semana Reconsideración de la competencia: Chamberlin y Robinson.

Décima cuarta Jhon Maynard Keynes, la teoría general. El desarrollo de la

14 semana macroeconomía.
Décima quinta Macroeconomía contemporánea: La teoría cuantitativa y el
15 semana monetarismo.
Macroeconomía contemporánea: Las expectativas racionales.

Décima sexta semana La economía austriaca: introducción. Competencia y proceso del

16 mercado.
Décima séptima Segunda evaluación final
17 semana

6. METODOLOGIA

En el proceso de enseñanza aprendizaje se aplicará los procedimientos hipotéticos

deductivos, sintético- analítico, descriptivo y el experimental –empírico.
El 40% de las exposiciones estará a cargo del profesor del curso, mediante exposiciones
teóricas.
El 60% de desarrollo del curso será desarrollado por el alumno a través de la entrega de
trabajos de investigación.

7. RECURSOS DIDACTICOS
Se utilizara equipo multimedia y pizarra para desarrollar las diversas dinámicas de enseñanza
y aprendizaje, tanto en las sesiones teóricas y prácticas.
8. REQUISITOS MINIMOS DE APROBACION
8.1 Participación activa y permanente de alumnos en el desarrollo de la asignatura.
8.2 Presentar oportunamente los trabajos encomendados.
8.3 Obtener promedio ponderado final de 10.5 puntos como mínimo (ONCE).

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA BÁSICA

EKELUND, Robert B. y otros. “Historia de la teoría económica y de su método”. Tercera Edición, Mc
Graw-Hill México 2005.
ROSADO, C. Ana “Historia del Pensamiento Económico”. Serie Historia económica.
LANDRETH, Harry y otros “Historia del pensamiento Económico” Compañía editorial Continental.
Tercera edición-México 2006.
HENRI Denis “Historia del pensamiento Económico”. Ediciones Ariel: España Barcelona 1970.
PARKIN, Michael y ESQUIBEL, Gerardo, Microeconomía (Version para Latinoamérica). Quinta
edición 2001, México.
PARKIN, Michael y ESQUIBEL, Gerardo, Macroeconomía (Version para Latinoamérica). Quinta
edición 2001, México.
MANKIW, N. Gregory “Principios de Economía”6ta. Edición. Mc Graw Hill.

Ayacucho, agosto de 2016.