Carta Descriptiva Respuesta Inmune FT02A 20-2

FBCDI2019
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO

TRONCO COMÚN
CARTA DESCRIPTIVA INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Respuesta Inmune
CLAVE DE LA ASIGNATURA:
CICLO ESCOLAR: Segundo Cuatrimestre
TCS002
Nombre del profesor: Dra. Ruth Cobo Rosales.

Clave del profesor: 111896
Grupo: FT02A
Ciclo: 20-2
FIRMA DEL PROFESOR FIRMA DIRECTOR ACADÉMICO
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
• Comprender los conceptos básicos del sistema inmunológico, así como los
mecanismos de patogénesis para el establecimiento de los procesos de agresión y
defensa del ser humano.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Conceptos generales
1.1. Introducción al sistema inmune
1.2. Defensa del huésped contra la infección: inmunidad innata y adaptativa
1.3. Bases anatómicas de la inmunidad
1.3.1. Barreras físicas
1.3.2. Barreras químicas
1.3.3. Barreras biológicas
1.4. Bases celulares de la inmunidad
1.4.1. Origen de las células inmunitarias
1.4.2. Hematopoyesis
1.4.3. Linfopoyesis
1.4.4. Inmunidad mediada por células
1.4.5. Células de la inmunidad innata
1.4.6. Células de la inmunidad adaptativa
1.4.7. Células que enlazan la respuesta inmunitaria innata y la adaptativa
1.5. Fagocitosis
1.5.1. Macrófagos
1.5.2. Neutrófilos
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1.5.3. Mecanismos de muerte intracelular

1.6. Mastocitos, eosinófilos y basófilos
1.7. Función de los linfocitos
1.8. Linfocitos B
1.9. Linfocitos T
1.10. Linfocitos NK
2. Bases moleculares de la inmunidad

2.1. Moléculas de inmunidad asociadas a células y solubles
2.2. Moléculas de adhesión
2.2.1. Selectinas
2.2.2. Quimiocinas y sus receptores
2.2.3. Integrinas
2.3. Receptores de reconocimiento de patrón
2.4. Antígenos (Ag)
2.4.1. Definición
2.4.2. Recetores
2.4.3. Tipos de Ag
2.4.4. Características de la antigenicidad
2.4.5. Procesamiento y presentación de Ag
2.5. Interferones
2.6. Interleucinas
2.7. Factores estimuladores de colonias
2.8. Complemento
2.8.1. Componentes
2.8.2. Activación del complemento
2.8.3. Vía clásica
2.8.4. Vía alterna
2.8.5. Vía de la lectina
2.9. Factores de necrosis tumoral
2.10. Anticuerpos Ab
2.10.1. Estructura general
2.10.2. Clases y subclases
2.10.3. Propiedades biológicas
2.10.4. Reacción Ag-Ab
2.11. Opsonización
3. Respuesta inmune y enfermedad

3.1. Tolerancia inmunitaria
3.2. Respuesta inmune contra infección potencialmente dañina
3.3. Defectos en la respuesta inmune
3.3.1. Inmunodeficiencia primaria
3.3.2. Inmunodeficiencia secundaria (adquirida)
3.3.3. Enfermedades autoinmunes
3.3.4. Hipersensibilidad
3.3.4.1. Tipo I
3.3.4.2. Tipo II
3.3.4.3. Tipo III
3.3.4.4. Tipo IV
3.3.5. Reacciones al trasplante
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4. Reacción inflamatoria
4.1. Permeabilidad vascular
4.2. Anafilotoxinas
4.3. Quimiotaxis
4.4. Endocitosis
4.5. Adherencia inmune
4.6. Lisis reactiva
5. Conceptos básicos de los microorganismos

5.1. Taxonomía, nomenclatura y clasificación
5.2. Relación huésped-parásito
5.3. Microbiota
5.4. Bacterias
5.4.1. Estructura y morfología bacteriana
5.4.2. Patogenia de las infecciones bacterianas
5.4.3. Bacterias que secretan toxinas
5.4.4. Bacterias que causan inflamación aguda
5.4.5. Bacterias que causan inflamación crónica
5.4.6. Bacterias que causan inflamación intestinal
5.4.7. Bacterias que causan choque séptico
5.4.8. Resistencia bacteriana
5.4.9. Mecanismos de evasión de la respuesta inmune
5.4.10. Respuesta inmune a infecciones bacterianas
5.4.11. Medidas profilácticas
5.5. Hongos
5.5.1. Estructuras fúngicas, tipos de micosis
5.5.3. Respuesta inmune contra las enfermedades fúngicas
5.6. Virus
5.6.1. Estructura y multiplicación viral
5.6.2. Enfermedades virales
5.6.4. Respuesta inmune a enfermedades virales
5.7. Parásitos
5.7.1. Estructura
5.7.2. Principales enfermedades parasitarias
5.7.4. Respuesta inmune contra las enfermedades parasitarias
5.8. Control de microorganismos
5.8.1. Aislamientos
5.8.2. Esterilización y desinfección
5.8.3. Normas
5.8.4. Bioseguridad
6. Inmunidad y vacunas
6.1. Formas pasivas de inmunidad
6.2. Formas activas de inmunidad
6.3. Terapia con inmunoglobulinas y sueros hiperinmunes
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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Examen bimestral 30%

Examen final 40%
Actividades de aprendizaje 30%
Actividades de aprendizaje SUGERIDAS:

(esta sección deberá ser eliminada en la carta descriptiva final)
• Reportes de prácticas
• Desarrollo de mapas conceptuales y/o mentales
• Integración de cuadros sinópticos
• Lecturas
Bibliografía:
No. TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO

Inmunología básica. Abbas, Abul K;
2014 o
1 Libro Funciones y trastornos del Lichtman, Andrew Elsevier
Vigente
sistema inmunitario H, et. al.
Microbiología y parasitología
humana. Bases etiológicas de Romero Caballero, Médica 2016 o
2 Libro
las enfermedades infecciosas Raúl Panamericana Vigente
y parasitarias
Abbas, Abul K;
Inmunología celular y 2015 o
3 Libro Lichtman, Andrew Elsevier
molecular Vigente
H, et. al.
PROGRAMACIÓN DE SESIONES
Sesiones totales: 28
Número de días inhábiles: 2
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Sesión No.: 1 Fecha: Lunes 20 de Enero de 2020

Introducir a los alumnos al curso, presentación del programa de la
materia incluyendo el sistema de evaluación y la bibliografía.
Encuadre. Explicación de compromisos con la clase y objetivos de
Objetivo: la misma.
Bienvenida
Reglamento de clase
Reglamento de laboratorios
Contenidos: Criterios de evaluación
Presentación de la guía. Dinámica de presentación. Revisión de la
Actividades del bibliografía general, la importancia de la asignatura, el método de
profesor: enseñanza-aprendizaje y los criterios de evaluación.
Actividades del Llenado de directorio de grupo y firma de ambos reglamentos
alumno:
Evaluación: Llenado de directorio de grupo y firma de ambos reglamentos.
Bibliografía Reglamento de clase UNITEC
complementaria Reglamento de laboratorios UNITEC
Sesión No.: 2 Fecha: Jueves 23 de Enero de 2020.

Definir los conceptos de inmunidad, antígeno, citocinas,
Objetivo: complemento, anticuerpo, respuesta inmune.
1. Conceptos generales
Contenidos: 1.1. Introducción al sistema inmune
Encuadre teórico a través de presentación en power point de la

introducción al sistema inmune con la definición y explicación de
conceptos básicos.
Actividades del Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
profesor: imágenes, ilustraciones y video de los conceptos definidos.
Actividades del Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de

la materia de Respuesta Inmune, cuya calificación formará parte
Evaluación: del 10% de la calificación final.
Abbas, A.K., Lichtman, A.H., 2007 Inmunología celular y molecular
5a edición, España, Ed. Elsevier. Pág. 1-2.
Bibliografía
complementaria
Sesión No.: 3 Fecha: Lunes 27 de Enero de 2020.

Distinguir las características de la respuesta innata y de la
Objetivo: adaptativa.
1.2. Defensa del huésped contra la infección: inmunidad innata
Contenidos: y adaptativa
inmunidad innata y adaptativa.
profesor: imágenes, ilustraciones y videos de los temas mencionados.
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Actividades del Lectura amplia y profunda de ambos temas previos a la clase.

Aplicación de evaluación diagnóstica en linea a través del blog de

la materia de Respuesta Inmune y cuya calificación formará parte
Bibliografía
complementaria
Sesión No.: 4 Fecha: Jueves 30 de Enero de 2020.

Identificar los órganos primarios y secundarios del sistema
inmune.
Conocer el origen y características de las células del sistema
Objetivo: inmune
1.3. Bases anatómicas de la inmunidad.
1.4. Bases celulares de la inmunidad
1.4.1. Origen de las células inmunitarias
1.4.2. Hematopoyesis
1.4.3. Linfopoyesis
1.4.4. Inmunidad mediada por células
1.4.5. Células de la inmunidad innata
1.4.6. Células de la inmunidad adaptativa
1.4.7. Células que enlazan la respuesta inmunitaria innata y la
adaptativa
Contenidos: 2.7. Factores estimuladores de colonias
Supervisar y complementar la presentación en power point de los

temas mencionados por parte de los alumnos.
Actividades del Aplicación de rúbrica del 1er trabajo en equipo “Presentación en
profesor: Power Point” del tema asignado.
Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.

Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
Actividades del Presentació del 1er trabajo en equipo “Presentación en Power
alumno: Point” del tema asignado.
Aplicación de evaluacion diagnóstica en línea a través del blog de

del 10% de la calificación final.
Aplicación de rúbrica al 1er trabajo en equipo ”Presentación en
Power Point” del tema asignado, y cuya calificación formará parte
Bibliografía
complementaria
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Sesión No.: 5 Fecha: Jueves 6 de Febrero de 2020.

Lugar: Aula
Distinguir y describir las características morfológicas de los
Objetivo: órganos y células del sistema inmune.
Práctica 1: Identificación de las células del sistema
Tema: inmunológico
Revisar el Manual de prácticas Respuesta inmune. UNITEC.
Evaluación: 18-1
Bibliografía Revisar el Manual de prácticas Respuesta inmune. UNITEC.
Complementaria 18-1
Sesión No.: 6 Fecha: Lunes 10 de Febrero de 2020.

Reconocer a los antígenos capaces de iniciar la respuesta inmune.
Objetivo: Conocer los receptores tipo Toll.
2.3. Receptores de reconocimiento de patrón
2.4. Antígenos (Ag)
2.4.1. Definición
2.4.2. Receptores
2.4.3. Tipos de Ag
Contenidos: 2.4.4. Características de la antigenicidad
Encuadre teórico a través de presentación en power point de los

Actividades del receptores de reconocimiento de patrón, así como definición, tipos,
profesor: receptores de los antígenos y sus carácterísticas de antigenicidad.
Actividades del Lectura amplia y profunda del tema, previo a la clase.

Aplicación de evaluacio diagnóstica a través del blog de la materia
de Respuesta Inmune y cuya calificación formará parte del 10% de
Evaluación: la calificación final.
-Abbas, A.K., Lichtman, A.H., 2007 Inmunología celular y
molecular 5a edición, España, Ed. Elsevier. Pág. 58-63.
-Kindt T.J., Goldsby R.A., Osborne B.A., 2007, Inmunología de
Kuby, 6ª Edición, México McGraw Hill Interamericana., Pág. 62-65.
Bibliografía
complementaria

Señalar las características básicas de los microorganismos como
principales antígenos causales de la respuesta inmune.
Conocer las células y moléculas que actúan frente a la infección
Objetivo: por microorganismos
5. Conceptos básicos de los microorganismos
5.4. Bacterias
5.4.1. Estructura y morfología bacteriana
5.5. Hongos
5.5.1. Estructuras fúngicas, tipos de micosis
Contenidos: 5.5.2. Mecanismos de evasión de la respuesta inmune
FBCDI2019
5.6. Virus
5.6.1. Estructura y multiplicación viral
5.6.4. Respuesta inmune a enfermedades virales
5.7. Parásitos
5.7.1. Estructura

Actividades del Evaluación a través de rúbrica del 2º trabajo en equipo
profesor: “Presentación en Power Point” del tema asignado.
Lectura amplia y profunda del tema, previo a la clase.

Presentación del 2º trabajo en equipo “Presentación en Power Point”
Actividades del del tema asignado y cuya calificación formará parte del 10% de la
alumno: calificación final.

Aplicación de rúbrica a 2º trabajo en equipo “Presentación en
Power Point” del tema asignado y cuya calificación final formará
Evaluación: parte del 10% de la calificación final.
5a edición, España, Ed. Elsevier. Pág 58, 345-366.
Bibliografía
complementaria

Conocer las barreras físicas, químicas y biológicas como primera
Objetivo: línea de defensa de la inmunidad innata
1.3.1. Barreras físicas
1.3.2. Barreras químicas
1.3.3. Barreras biológicas
Contenidos: 5.3. Microbiota
Encuadre teórico a través de presentación en power point de las
barreras físicas, químicas y biológicas del Sistema Inmune.
Revisión y análisis de artículo relacionado con la microbiota.
Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
Actividades del imágenes, ilustraciones, artículos y videos de las barreras físicas,
profesor: químicas y biológicas; así como la microbiota.
Actividades del Lectura amplia y profunda de los temas, previos a la clase.

alumno: Realizar anotaciones, lecturas y cuestionamientos necesarios.
Aplicación de evaluación en línea a través del blog de la materia de

Respuesta Inmune, cuya calificación formará parte del 10% de la
Evaluación: calificación final.
FBCDI2019
Abbas, A.K., Lichtman, A.H., 2007 Inmunología celular y

Kuby, 6ª Edición, México McGraw Hill Interamericana., Pág. 51-
54.
Bibliografía
complementaria

Comprender los procesos que participan en la fagocitosis:
Objetivo: adhesión, opsonizacion, endocitosis, y destrucción antigénica.
2. Bases moleculares de la inmunidad
2.1. Moléculas de inmunidad asociadas a células y solubles
2.2. Moléculas de adhesión
2.2.1. Selectinas
Contenidos: 2.2.2. Quimiocinas y sus receptores

bases moleculares de la inmunidad.
profesor: imágenes y videos de las moléculas de adhesión.
Actividades del Lectura amplia y profunda del tema, previo a la clase.


349.
Bibliografía
complementaria

Distinguir la participación de las citocinas en la respuesta innata,
Objetivo: su función y características.
2.2.3. Integrinas
2.6. Interleucinas
Contenidos: 2.9. Factores de necrosis tumoral
Actividades del tipos de integrinas, interleucinas y factor de necrosis tumoral, su
profesor: importancia y funciones.

Evaluación:
FBCDI2019

la materia de Respuesta Inmune, y cuya calificación formará parte
326.
Bibliografía
complementaria

Identificar a las proteínas del complemento como mecanismo
Objetivo: bactericida.
2.8. Complemento
2.8.1. Componentes
Contenidos: 2.8.2. Activación del complemento
componentes de las vías del complemento, sus funciones y
finalidades dentro de las funciones de defensa.
imágenes y videos de las vías del complemento.
Actividades del Revisión del 3er trabajo en equipo “Cuadro sinóptico del
profesor: Complemento”.
Actividades del Entrega del 3er trrabajo en equipo “Cuadro sinóptico del
alumno: Complemento”.

Aplicación de rúbrica al 3er trabajo en equipo “Cuadro sinóptico del
Complemento” y cuya calificación formará parte de otro 10% de la
Kuby, 6ª Edición, México McGraw Hill Interamericana., Pág.168-
188.
Bibliografía
complementaria
Sesión No.: 12 Fecha: Lunes 2 de Marzo de 2020. (REPASO)

Adquirir conocimiento sobre el mecanismo de activación de las
Objetivo: diferentes vías del sistema del complemento.
2.8.3. Vía clásica
2.8.4. Vía alterna
Tema: 2.8.5. Vía de la lectina
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Integrará equipos al azar entre los alumnos.

Expondrá una serie de preguntas en Kahoot relacionadas con los
Actividades del temas revisados hasta este momento como repaso y preparación
alumno: para el examen parcial.
Se reunirán en equipos según los asigne el docente y a través de
Actividades del un equipo electrónico único por equipo (teléfono celular, tableta o
profesor: laptop) accederán al repaso en kahoot.
El equipo ganador del repaso en kahoot se ganará una calificación

Evaluación: en las evaluaciones diarias de la materia de Respuesta Inmune.
188.
Bibliografía
complementaria:
Sesión No.: 13 Fecha: Jueves 5 de Marzo de 2020.

Evaluar los conocimientos adquiridos por el alumno durante el
Objetivo: primer bimestre.
Tema: EXAMEN BIMESTRAL
Examen escrito con valor del 30% de la calificación final.
Sesión No.: 14 Fecha: Lunes 9 de Marzo de 2020.

Objetivo: Revisión individual de exámenes
Actividades del
Revisión individual de exámenes
profesor:

Comprender la reacción inflamatoria como defensa inespecífica y
Objetivo: desarrollo de la enfermedad
4. Reacción inflamatoria
4.1. Permeabilidad vascular
4.2. Anafilotoxinas
4.3. Quimiotaxis
4.4. Endocitosis
Contenidos: 4.5. Adherencia inmune
4.6. Lisis reactiva

reacción inflamatoria y sus etapas.
profesor: imágenes y videos de la cascada de la inflamación.

FBCDI2019

molecular 5a edición, España, Ed. Elsevier. Pág. 277, -294.
188.
Bibliografía
complementaria

Conocer las células de la respuesta adaptativa, concepto y
características morfológicas.
Comprender la participación de los linfocitos en la respuesta
Objetivo: Adaptativa
1.7. Función de los linfocitos
1.8. Linfocitos B
1.9. Linfocitos T
Contenidos: 1.10. Linfocitos NK

función de los Linfocitos B y T, y los Linfocitos NK.
Actividades del imágenes y videos de las características y funciones de los
profesor: diferentes tipos de linfocitos.


molecular 5a edición, España, Ed. Elsevier. Pág. 47- 72, 215-241.
Kuby, 6ª Edición, México McGraw Hill Interamericana., Pág. 23-50
Bibliografía
complementaria

Describir las características fisicoquímicas de las
Objetivo: inmunoglobulinas, su localización y función.
2.10. Anticuerpos Ab
2.10.1. Estructura general
2.10.2. Clases y subclases
Contenidos: 2.10.3. Propiedades biológicas

estructura, clases, propiedades y funciones de los anticuerpos.
profesor: imágenes y videos de los tipos de anticuerpos.
FBCDI2019


Kuby, 6ª Edición, México McGraw Hill Interamericana. Pág.76-110.
Bibliografía
complementaria

Explicar las estructuras que participan en el reconocimiento del
antígeno por parte de los anticuerpos, la especificad y la
importancia de la reacción antígeno-anticuerpo como mecanismo
Objetivo: de defensa.
2.10.4. Reacción Ag-Ab
Contenidos: 2.11. Opsonización
reacciones antígeno-anticuerpo y opsonización.
Activiades dinámicas con apego metodológico a través de
Actividades del imágenes, ejemplos y videos de las reacciones antígeno
profesor: anticuerpo.


Kuby, 6ª Edición, México McGraw Hill Interamericana. Pág.76-110.
Bibliografía
complementaria
Comprender el mecanismo de la tolerancia inmunitaria y los dos
tipos de respuesta inmune frente a infecciones en el desarrollo de
las enfermedades.
Objetivo: Conocer el mecanismo de desarrollo de autoinmunidad.
3. Respuesta inmune y enfermedad
3.1. Tolerancia inmunitaria
Contenidos: 3.2. Respuesta inmune contra infección potencialmente dañina
Actividades del Encuadre teórico a través de presentación en power point de la

profesor: respuesta inmune y enfermedad, y tolerancia inmunitaria.
FBCDI2019

imágenes de la respuesta inmune y tolerancia inmunológica.


Kuby, 6ª Edición, México McGraw Hill Interamericana. Pág.447-
473.
Bibliografía
complementaria
Sesión No.: 20 Fecha: Jueves 2 de Abril de 2020.

Identificar las causas y el mecanismo de la falla del sistema
inmune así como las consecuencias de las diferentes
Objetivo: inmunodeficiencias.
3.3. Defectos en la respuesta inmune
3.3.1. Inmunodeficiencia primaria
Tema: 3.3.2. Inmunodeficiencia secundaria (adquirida)
Lectura amplia y profunda de los temas mencionados previo a la
clase.
Actividades del Presentación de 4º trabajo en equipo “Presentación en Power
alumno Point” del tema asignado.
temas mencionados por parte d los alumnos.
Actividades del Evaluar a través de rúbrica del 4º trabajo en equipo “Presentación
profesor en Power Point”.
Aplicación de rúbrica al 4º trabajo en equipo “Presentación en
Evaluación Power Point” del tema asignado.
524.
Bibliografía:
Sesión No.: 21 Fecha: Lunes 13 de Abril de 2020.

Describrir las características clínicas de las enfermedades
Objetivo: autoinmunes más frecuentes en México
Contenidos: 3.3.3. Enfermedades autoinmunes
FBCDI2019

Actividades del Evaluar a través de rúbrica el 4º trabajo en equipo “Presentación
profesor: en Power Point” del tema asignado.
Lectura amplia y profunda de los temas mencionados previo a la
clase.
Actividades del Presentación del 4º trabajo en equipo “Presentación en Power
la materia de Respuesta Inmune y cuya calificación formará
parte del 10% de la calificación final.
Evaluación: Power Point” del tema asignado.
424.
Bibliografía
complementaria

Comprender los mecanismos de desarrollo de hipersensibilidad.
Identificar las estructuras que participan en los diferentes tipos de
hipersensibilidad.
Objetivo: Conocer los principales alérgenos.
3.3.4. Hipersensibilidad
3.3.4.1. Tipo I
Contenidos: 3.3.4.2. Tipo II
Supervisar y complementar la presentación en power point de la

Hipersensibilidad tipo I y II por parte de los alumnos.
profesor: en power point” del tema asignado.

Actividades del Presentación del 4º trabajo en equipo “Presentación en power
alumno: point” del tema asignado.

Evaluación: power point” del tema asignado.
Bibliografía: Kuby, 6ª Edición, México McGraw Hill Interamericana.
FBCDI2019

Reconocer la formación de Inmunocomplejos en el desarrollo de
hipersensibilidad tipo III.
Comprender el mecanismo de formación de Hipersensibilidad
Objetivo: tardía.
3.3.4.3. Tipo III
Contenidos: 3.3.4.4. Tipo IV
Supervisar y complementar la presentación la presentación en

power point de la Hipersensibilidad tipo III y IV por parte de los
alumnos.
profesor: en Power Point” del tema asignado.
Actividades del Presentación del 4º trabajo en equipo “Presentación en Power

del 10% de la calificacion final.
Aplicación de rúbrica al 4º trabajo en equipon “Presentación en
Evaluación: power point” del tema asignado.
400.
Bibliografía
complementaria

Conocer las bases inmunitarias del rechazo de injertos
Objetivo: Describir las manifestaciones clínicas del rechazo de injertos
Contenidos: 3.3.5. Reacciones al trasplante
Supervisar y complementar la presentación en power point de las

reacciones al trasplante por parte de los alumnos.
profesor: en power point” del tema asignado.
Actividades del Presentación del 4º trabajo en equipo “Presentación en power
alumno: point” del tema asignado.
Aplicación de evaluacion diagnóstica en línea a través del blog de

FBCDI2019

power point” del tema asignado.
molecular 5a edición, España, Ed. Elsevier. Pág.375-396.
446.
Bibliografía
complementaria

Distinguir las inmunizaciones activa y pasiva.
Describir el diseño de vacunas para inmunización activa.
Conocer las diferentes vacunas con microorganismos vivos
atenuados.
Objetivo: Conocer las vacunas de microorganismos desactivados o muertos.
6. Inmunidad y vacunas
6.1. Formas pasivas de inmunidad
6.2. Formas activas de inmunidad
Contenidos: 6.3. Terapia con inmunoglobulinas y sueros hiperinmunes
Inmunidad y vacunas (formas pasivas y activas de la inmunidad).
profesor: imágenes y videos de la forma en que actúan las vacunas.

Evaluación diagnóstica en línea a través del blog de la materia de

Respuesta Inmune y cuya calificación formará parte del 10% de la
492.
Bibliografía
complementaria

Evaluar los conocimientos adquiridos por el alumno durante la
Objetivo: materia.
Tema: EXAMEN FINAL
Examen escrito con valor del 40% de la calificación final.

Objetivo: Entrega de trabajos y revisión individual de promedios finales.
Contenidos: Calificaciones finales
Actividades del
profesor: Entrega, revisión de examen final y firma de actas
Actividades del Firma de conformidad de calificación obtenida en el curso en las
alumno: actas correspondientes
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO

CARTA DESCRIPTIVA INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Respuesta Inmune

Nombre del profesor: Dra. Ruth Cobo Rosales.

FIRMA DEL PROFESOR FIRMA DIRECTOR ACADÉMICO

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso el alumno será capaz de:

1.5.3. Mecanismos de muerte intracelular

2. Bases moleculares de la inmunidad

3. Respuesta inmune y enfermedad

5. Conceptos básicos de los microorganismos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Examen bimestral 30%

Actividades de aprendizaje SUGERIDAS:

No. TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO

Sesión No.: 1 Fecha: Lunes 20 de Enero de 2020

Sesión No.: 2 Fecha: Jueves 23 de Enero de 2020.

Encuadre teórico a través de presentación en power point de la

Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de

Sesión No.: 3 Fecha: Lunes 27 de Enero de 2020.

Actividades del Lectura amplia y profunda de ambos temas previos a la clase.

Aplicación de evaluación diagnóstica en linea a través del blog de

Sesión No.: 4 Fecha: Jueves 30 de Enero de 2020.

Supervisar y complementar la presentación en power point de los

Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.

Aplicación de evaluacion diagnóstica en línea a través del blog de

Sesión No.: 5 Fecha: Jueves 6 de Febrero de 2020.

Sesión No.: 6 Fecha: Lunes 10 de Febrero de 2020.

Encuadre teórico a través de presentación en power point de los

Actividades del Lectura amplia y profunda del tema, previo a la clase.

Sesión No.: 7 Fecha: Jueves 13 de Febrero de 2020.

Supervisar y complementar la presentación en power point de los

Lectura amplia y profunda del tema, previo a la clase.

Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de

Sesión No.: 8 Fecha: Lunes 17 de Febrero de 2020.

Actividades del Lectura amplia y profunda de los temas, previos a la clase.

Aplicación de evaluación en línea a través del blog de la materia de

Abbas, A.K., Lichtman, A.H., 2007 Inmunología celular y

Sesión No.: 9 Fecha: Jueves 20 de Febrero de 2020.

Encuadre teórico a través de presentación en power point de las

Actividades del Lectura amplia y profunda del tema, previo a la clase.

Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de

Sesión No.: 10 Fecha: Lunes 24 de Febrero de 2020.

Actividades del Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.

Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de

Sesión No.: 11 Fecha: Jueves 27 de Febrero de 2020.

Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de

Sesión No.: 12 Fecha: Lunes 2 de Marzo de 2020. (REPASO)

Integrará equipos al azar entre los alumnos.

El equipo ganador del repaso en kahoot se ganará una calificación

Sesión No.: 13 Fecha: Jueves 5 de Marzo de 2020.

Sesión No.: 14 Fecha: Lunes 9 de Marzo de 2020.

Sesión No.: 15 Fecha: Jueves 12 de Marzo de 2020.

Encuadre teórico a través de presentación en power point de la

Actividades del Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.

-Abbas, A.K., Lichtman, A.H., 2007 Inmunología celular y

Sesión No.: 16 Fecha: Jueves 19 de Marzo de 2020.

Encuadre teórico a través de presentación en power point de la

Actividades del Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.

Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de

Sesión No.: 17 Fecha: Lunes 23 de Marzo de 2020.

Encuadre teórico a través de presentación en power point de la

Actividades del Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.