Asignatura:

Psicología General.

Facilitadora:

Mirian Polanco.

Participante:

Queissy del Carmen Morel Marte

Matricula:

2019-04315

Fecha:

2-12-2019
1- Realizar una investigación sobre la Personalidad tomando en
cuenta:
A) concepto de personalidad.
Para mí la personalidad se identifica como la parcela del funcionamiento
personal que es resistente al cambio, se encuentra consolidada y posee
una generalidad y coherencia de respuestas en distintos tiempos y
contextos, excluyendo lo situacional, reactivo-diferencial ante
situaciones distintas. Se refiere a formaciones psicológicas integradas,
con niveles de organización y jerarquización.

b) Enfoque de la Personalidad

*El enfoque internalista

Este planteamiento teórico entiende a la persona como un ser activo y

determinante fundamental de su conducta manifiesta. La característica
principal a estudiar son la variables personales del sujeto. Por lo tanto, en
este modelo lo importante es conocer los rasgos de la personalidad de
cada uno de los individuos.

*El enfoque situacionalista

Al contrario que el anterior enfoque, este entiende a la persona como un

sujeto pasivo y reactivo al contexto. Lo que va a influir a la hora de predecir
la conducta van a ser las variables situacionales. En este modelo no
importan los rasgos y cualidades de una persona, el mayor peso recae en
la fuerza de la situación.

*El enfoque interaccionista

En un intento de aunar las dos perspectivas anteriores y solventar sus

errores, nace el modelo interaccionista de la personalidad. Desde este
paradigma entendemos que la conducta está determinada por la
interacción entre las variables personales del sujeto y las variables
situacionales. Un aspecto importante a entender es que la personalidad es
producto de la interacción del sujeto con su contexto
c) Tipos de personalidad

1. Reflexivo extravertido

Este primer tipo de personalidad en la clasificación de Jung se refiere a

personas racionales. Tienen objetivos claros y utilizan su cerebro para
conseguirlos, por lo que también son poco emocionales. Su baja
sensibilidad hace que en ocasiones, puedan parecer personas narcisistas
e incluso tiránicos.

2. Reflexivo introvertido

Es el típico caso de alguien realmente inteligente y con muchas

dificultades para relacionarse con los demás. Aunque puedan ser
catalogados como bichos raros, estas personas tienen problemas para
desarrollar su inteligencia emocional aunque son inofensivas y también
muy interesantes.

3. Sentimental extravertido

Son las personas más empáticas, que más entienden a los demás y más
se preocupan por ello. Por desgracia para ellos, apartarse de las opiniones
de los demás les resulta difícil y sufren mucho cuando se sienten
marginados por algo o alguien. Eso sí, la comunicación es su arma más
valiosa.

4. Sentimental introvertido

Su calidad de introvertido hace que estas personas tengan muchas

dificultades para relacionarse, por lo que se les considera que son además
individuos solitarios. La melancolía y la irritabilidad suelen ser
características presentes en esta clase de personalidad. Son muy
sensibles y harán cualquier cosa para pasar desapercibidos. Ir de puntillas,
será su estrategia para no terminar heridos.

5. Perceptivo extravertido

Se trata de personalidades que buscan el placer por encima de todo. Les

apasionan las formas y los objetos y tienen una atracción evidente por el
mundo material.
6. Perceptivo introvertido

En este tipo de personalidad encontramos los artistas como músicos o

pintores. Personas creativas ponen especial interés por lo perceptivo en
sus vidas y que obtienen de estas percepciones un modo de gestionar sus
emociones.

7. Intuitivo extravertido

Personas que siempre están inquietas y que buscan constantemente su

próxima aventura. Necesitan muchos estímulos y están siempre buscando
la actividad. Eso sí, se preocupan simplemente de sus objetivos y no
tienen en cuenta los de los demás.

8. Intuitivo introvertido

En este tipo de personalidad encontramos a las personas altamente

sensibles. Esta cualidad es la que les hace más singulares, pues son muy
sensibles incluso a los estímulos más sutiles. Suelen ser soñadores y les
cuesta mantener los pies en el suelo.
2- Realizar un mapa conceptual con la teoría de la personalidad de los
siguientes enfoques teóricos:
a) El foque humanista.
b) Enfoque basado en los rasgos.
c) Enfoque basado en el aprendizaje.
d) Enfoque basado en lo biológico evolutivo.
e) Enfoque humanista.
 Teoría de la personalidad

El enfoque humanista Enfoque basado en

en educación se refiere a la
educación centrada en el
alumno y el fomento de su
desarrollo y crecimiento
integral, involucrándolo
como agente activo de su
propio aprendizaje, que le
permita mejorar sus
condiciones de vida a
través de la satisfacción de
sus necesidades básicas y
complementarias y de la
creación de un entorno de
respeto de los derechos
humanos y la solidaridad
universal, en pro de la
conservación de una
sociedad donde confluye la
paz, la libertad y la
solidaridad universal.
rango
Comportamiento humano
supone la existencia de
Enfoque basado en el aprendizaje. características estables en
la estructura de la
Son estrategias, habilidades y actitudes deliberadas que permean el
personalidad de los
entorno de enseñanza y aprendizaje. Los enfoques del aprendizaje
individuos.1 Desde este
apoyan la creencia del que defiende que en la educación de un
punto de vista, la
alumno no solo es importante qué se aprende, sino también cómo se
personalidad está formada
aprende.
por una jerarquía de
rasgos estables y
consistentes que
determinan, explican y,
hasta cierto punto,
permiten predecir el
comportamiento individual
(véase diferencias
individuales), en la medida
en que guían la forma en
que cada persona piensa e
interpreta la realidad.23

Enfoque basado en lo biológico evolutivo. Enfoque humanista.

La personalidad se refiere a que ésta se Se refiere a la educación centrada en el alumno y el

encuentra determinada en parte por
combinaciones genéticas. De esta forma así
como toda persona posee rasgos físicos
heredados de los padres también se heredan
rasgos de personalidad
fomento de su desarrollo y crecimiento integral,
involucrándolo como agente activo de su propio
aprendizaje, que le permita mejorar sus condiciones
de vida a través de la satisfacción de sus
necesidades básicas y complementarias y de la
creación de un entorno de respeto de los derechos
humanos y la solidaridad.