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SOC0799 / ND1 / 1º Periodo EAD 2017) Sintaxe do

Período Simples e Composto

Identifique os verbos e classifique cada período em simples ou composto e, em seguida,


assinale a alternativa.
I. As crianças descobrem mundos fascinantes nas leituras. – período simples
II. O sindicalista fez um bonito discurso no Dia do Trabalho. – período simples
III. “Parece desligado e observa tudo” (Carlos Drummond de Andrade). – período
composto.
IV. “Não vivo sozinha porque gosto e sim porque aprendi a ser só” (Florbela
Espanca). – período composto.
V. “A poesia tem comunicação secreta com o sofrimento do homem” (Pablo Neruda).
– período simples
VI. “Elas acham que não pode existir coisa mais maravilhosa do que o jeito delas
serem" (Rubem Alves). – período composto

As afirmações que se referem ao período simples são:


Escolha uma:
a. (IV) e (V).
b. (II) e (III).
c. (III), (IV) e (V).
d. (IV), (V) e (VI).
e. (I), (II) e (V).
Muito bem!
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: (I), (II) e (V)..

De acordo com a gramática tradicional, o verbo pode ser INTRANSITIVO ou TRANSITIVO.


Costuma-se compreender que os primeiros possuem sentidos completos, prescindindo
assim de algum de complemento ou explicação, enquanto os segundos, para produzirem
sentido, precisam necessariamente de algum complemento. Ou seja, nos verbos
INTRANSITIVOS, o sentido começaria e terminaria nele próprio; enquanto nos
TRANSITIVOS, o sentido apenas começaria nele, sendo necessário, portanto, um
complemento para terminá-lo ou concluí-lo.

I. Após as fortes chuvas do mês passado, as águas do ribeirão subiram muito. Verbo
Transitivo Indireto

II. Depois de tê-lo acendido e soltá-lo, o foguete subiu. Verbo Intransitivo.


III. O pai subiu as escadas correndo a procura de seu filho. Verbo Intransitivo.
IV. Devido à estiagem, os agricultores subiram os preços de seus produtos. Verbo
Transitivo Direto.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. (I) e (IV) são corretas.

b. (II) e (IV) são corretas.


Muito bem!

c. (I) e (III) são corretas.


d. (III) e (IV) são corretas.
e. (II) e (III) são corretas.
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: (II) e (IV) são corretas..

(CESGRANRIO-adaptada) – A oração “Não faltam interessados em patrocinar o sonho da


eternidade.” apresenta um sujeito:

Escolha uma:

a. claro (“interessados”).
Muito bem!

b. expresso (“o sonho da eternidade”).


c. inexistente.
d. oculto.
e. indeterminado.
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: claro (“interessados”)..
Assinale a alternativa correta, com relação ao sujeito inexistente:
Escolha uma:
a. Maria e Joana combinaram para ir à festa ontem.
b. Nós realizamos muitos empreendimentos o ano passado.
c. Ninguém ficou sabendo da corrupção do ministro da justiça.
d. Aluga-se esta casa.

e. Por conta da frente fria, ventou bastante no litoral paulista.


Muito bem!
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: Por conta da frente fria, ventou bastante no litoral paulista..

I. “uma joaninha” é classificada como frase.


II. “como é linda” apresenta um verbo de estado.

III. “Acho que houve um engano” é um período composto.


IV. “Sarampo de barata não pega” tem como sujeito “sarampo de barata”.
V. “quê?” é classificada como oração.

Assinale a alternativa correta com relação às afirmações:


Escolha uma:
a. As afirmações (II), (III) e (IV) são falsas.
b. Somente a afirmação (I) é falsa.

c. Somente a afirmação (V) é falsa.


Muito bem!

d. As afirmações (III), (IV) e (V) são falsas.


e. As afirmações (I) e (II) são falsas.
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: Somente a afirmação (V) é falsa..

(UNESP) O esporte é bom pra gente, fortalece o corpo e emburrece A MENTE. – Antes que o
primeiro corredor indignado atire UM TÊNIS em minha direção (...) – Quando estamos
correndo, não há previsão de pagamento.
Os termos grafados com letras maiúsculas nas passagens acima, extraídas do texto
apresentado, identificam-se pelo fato de exercerem a mesma função sintática nas orações
de que fazem parte.
Indique essa função:
Escolha uma:
a. Predicativo do objeto.

b. Objeto direto.
Muito bem!

c. Sujeito.
d. Predicativo do sujeito.
e. Complemento nominal.
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: Objeto direto..

Identifique os adjuntos adnominais dos substantivos que estão sublinhados.

I. A seca, as enchentes e a grande onda de conjuntivite foram consideradas


recentemente calamidades públicas.
II. As caixas de fósforo coloridas e novinhas formaram uma bonita e atraente coleção,
que meu irmão não me deixava tocar.
III. O pobre homem sentiu um tremor esquisito.
IV. O líder da rede terrorista Al Qaeda, Osama bin Laden, está morto e seu corpo está
em posse das autoridades norte-americanas, confirmou neste domingo, em
pronunciamento, o presidente Barack Obama. (Folha UOL)
V. Os quatro melhores atletas do clube participaram do campeonato nacional.

Assinale a alternativa correta:


Escolha uma:
a. Na afirmação (V) são adjuntos adnominais: melhores, participaram.
b.

Na afirmação (IV) são adjuntos adnominais: o, seu, o.


Muito bem!

c.
Na afirmação (III) são adjuntos adnominais: pobre, esquisito.

d.
Na afirmação (I) são adjuntos adnominais: a, as, grande, recentemente.

e.
Na afirmação (II) são adjuntos adnominais: as, atraente, não.
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é:
Na afirmação (IV) são adjuntos adnominais: o, seu, o..

MED. SANTA CASA) – Examine as três frases abaixo:

1. As questões de física são difíceis.


2. O examinador deu uma entrevista ao repórter do jornal.
3. O candidato saiu do exame cansadíssimo

Os predicados assinalados nas três frases são:


Escolha uma:
a.
respectivamente verbo-nominal, nominal, verbal.

b. todos verbo-nominais.
c.
todos nominais.

d.
todos verbais.
e.

respectivamente nominal, verbal, verbo-nominal.


Muito bem!
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é:
respectivamente nominal, verbal, verbo-nominal..

Suponha um enunciado com a seguinte estrutura sintática:

Sujeito agente + um verbo transitivo direto e indireto + um objeto indireto + um objeto


direto

Confronte com os seguintes enunciados:


I. O garçom servia a todos champanhe francês.
II. O carteiro entregou com atraso meus boletos bancários.
III. A diretora concedeu aos professores o solicitado no último dia 20.

Pode-se dizer que está de acordo com o modelo proposto:


Escolha uma:
a. apenas I

b. apenas I e III
Muito bem!

c. apenas III
d. apenas I
e. apenas II
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: apenas I e III.

FGV) Considere as frases:


I. O rapaz estava chateado, pois chegou à moça e disse que não era mais possível
continuar o namoro.
II. O rapaz estava chateado, pois chegou a moça e disse que não era mais possível
continuar o namoro.
 Que interpretação se pode dar a cada uma das frases, levando em conta as expressões à
moça e a moça?
 Do ponto de vista sintático, qual a função que exercem as expressões à moça e a moça?

Escolha uma:
a. Tanto nas afirmações (I) e (II), não temos objetos.
b. Na afirmação (II), temos Objeto Indireto – a moça,

c. Na afirmação (I), temos Objeto Indireto – à moça,


Muito bem!

d. Na afirmação (II), temos objeto direto e indireto.


e. A afirmações (I) e (II) estão incorretas gramaticalmente.
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: Na afirmação (I), temos Objeto Indireto – à moça,.

MED. SANTA CASA) Observar as orações seguintes:

I. Rosária continua preocupada com o preço da carne.


II. Zoraide andava, andava e andava pelas alamedas.
III.Encontrei-a dormindo.

Respectivamente, os predicados são:


Escolha uma:
a.

nominal, verbal, verbo-nominal.


Muito bem!

b. verbal, verbo-nominal, nominal.


c.

verbo-nominal, verbal, nominal.


d.
verbo-nominal, nominal, verbal.

e.
nominal, verbo-nominal, verbal.
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é:
nominal, verbal, verbo-nominal..

(FUVEST) Assinalar a oração que começa com um adjunto adverbial de tempo.


Escolha uma:
a.
No dia seguinte Fabiano voltou à cidade.

b. O que havia era safadeza.


c.
Não deviam tratá-lo assim.

d.

Com certeza havia um erro no papel do banco.


Muito bem!

e.
Na porta, (...) enganchou as rosetas das esporas...
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é:
Com certeza havia um erro no papel do banco..

Leia o poema abaixo e responda ao que se pede:


Quero
Quero que todos os dias do ano
todos os dias da vida
de meia em meia hora
de 5 em 5 minutos
me digas: Eu te amo.

Ouvindo-te dizer: Eu te amo,


creio, no momento, que sou amado.
No momento anterior
e no seguinte,
como sabê-lo?

Quero que me repitas até a exaustão


que me amas que me amas que me amas.
Do contrário evapora-se a amação
pois ao não dizer: Eu te amo,
desmentes
apagas
teu amor por mim.

Exijo de ti o perene comunicado.


Não exijo senão isto,
isto sempre, isto cada vez mais.
Quero ser amado por e em tua palavra
nem sei de outra maneira a não ser esta
de reconhecer o dom amoroso,
a perfeita maneira de saber-se amado:
amor na raiz da palavra
e na sua emissão,
amor
saltando da língua nacional,
amor
feito som
vibração espacial.

No momento em que não me dizes:


Eu te amo,
inexoravelmente sei
que deixaste de amar-me,
que nunca me amastes antes.

Se não me disseres urgente repetido


Eu te amo amo amo amo amo,
verdade fulminante que acabas de desentranhar,
eu me precipito no caos,
essa coleção de objetos de não-amor.
Carlos Drummond de Andrade

Assinale a alternativa correta:


Escolha uma:
a. As orações grifadas podem ser classificadas como oração subordinada substantiva
apositiva.
b. As orações grifadas podem ser classificadas como oração subordinada substantiva
apositiva.
c. As orações grifadas podem ser classificadas como oração subordinada substantiva

objetiva direta.
Muito bem!

d. As orações grifadas podem ser classificadas como oração subordinada substantiva


subjetiva.
e. As orações grifadas podem ser classificadas como oração subordinada substantiva
completiva nominal.

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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: As orações grifadas podem ser classificadas como oração
subordinada substantiva objetiva direta..

Como se classifica a oração: para encontrar abrigo, destacada da tira abaixo?

Escolha uma:
a. Oração Subordinada Adverbial Conformativa.
b. Oração Subordinada Adverbial Concessiva.
c. Oração Subordinada Adverbial Condicional.
d. Oração Subordinada Adverbial Proporcional.
e. Oração Subordinada Adverbial Final.
Muito bem!
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: Oração Subordinada Adverbial Final..
Identifique os verbos no infinitivo e classifique as orações subordinadas substantivas
reduzidas.

I. Não é vergonhoso errar. Oração subordinada completiva nominal reduzida de


infinitivo.

II. Espero chegar na hora certa. Oração subordinada objetiva direta reduzida de
infinitivo//
III. Tudo dependeria de ele voltar para casa. Oração subordinada objetiva indireta
reduzida de infinitivo.
IV. Sua vontade sempre foi ser um profissional correto. Oração subordinada
predicativa reduzida de infinitivo

Assinale a alternativa correta:


Escolha uma:
a. As afirmações (III) e (IV) estão corretas.
b. As afirmações (I) e (II) estão corretas.

c. Todas as afirmações estão corretas.


Muito bem!

d. As afirmações (I) e (IV) estão corretas.


e. As afirmações (II) e (III) estão corretas.
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas..
Assinale a alternativa que tem a oração subordinada temporal:
Escolha uma:
a. Experimenta sair sem vestido.

b. Se você sair na rua sem cultura, a polícia te prende?


c. Quando eu crescer quero ter muitos vestidos!
Muito bem!

d. É triste ter que bater em alguém que tem razão.


e. E eu muita cultura.
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Sua resposta está correta.


Leia as afirmações abaixo e responda a questão objetiva a seguir:

(I) Assistimos ao desfile. Verbo transitivo indireto.


(II) A população abraçou a causa. Verbo transitivo indireto.
(III) Acordamos debaixo de um temporal. – Verbo transitivo direto.
(IV) Quando melhorou, abraçou-se à menina. Transitivo direto
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Somente a afirmação (III) é verdadeira.
b. As afirmações (II) e (IV) são verdadeiras.

c. As afirmações (I), (II), (III) são verdadeiras.


Muito bem!

d. Somente a afirmação (IV) é verdadeira.


e. As afirmações (I) e (IV) são verdadeiras.
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Sua resposta está correta.

Assinale a frase com erro de colocação pronominal:


Escolha uma:
a. João tem-se interessado por suas novas atividades.
b. Ele estava preparando-se para o vestibular de Direito.
c. Tudo se acaba com a morte, menos a saudade.
d. Tudo me era completamente indiferente.

e. Com muito prazer, se soubesse, explicaria-lhe tudo.


Muito bem!
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: Com muito prazer, se soubesse, explicaria-lhe tudo..

Faça a Concordância Correta rasurando o termo incorreto.

(I). Temos ............... condições para a tarefa. [bastante / bastantes]


(II). Acolheu-me com palavras ........................ indelicadas. [meio / meias]
(III). Os documentos estão .................... na pasta. [incluso / inclusos]
(IV). Estas bolsas custam ........................ [caras / caro].
(V). Seguem .......................... as cadernetas. [anexa /anexas]
Assinale a alternativa correta com relação à concordância das afirmações anteriores:
Escolha uma:
a. Bastante, meia, inclusos, caro.

b. Bastante, meio, inclusos, caro.


Muito bem!

c. Bastantes, meio, inclusos, caro.


d. Bastante, meio, inclusos, caras.
e. Bastante, meio, incluso, caro.
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Sua resposta está correta.

Observe a forma correta, em negrito, do verbo e assinale a alternativa correta a seguir:

(I). [Deu / Deram] duas horas no relógio.


(II). O relógio[bateu / bateram] oito horas.
(III). [Sobrou / Sobraram] apenas duas garrafas de refrigerante.
(IV). [Vai / Vão] fazer dois anos que ele partiu. - errado
(V). [Faz / Fazem] vinte minutos que ela está chorando.
(VI). [Haviam / Havia] muitos anos que não vinha ao Rio.

(VII). Na cidade [havia / haviam] poucos médicos.


(VIII). [Vai / Vão] haver grandes festas.
(IX)[É / São] treze de maio.
(X). Hoje [é / são] dia vinte de setembro.
(XI). Existirá / Existirão dúvidas.
Escolha uma:
a. As afirmações (I), (II), (III) estão corretas.
b. Nenhuma das afirmações estão corretas.

c. Todas
Muito as afirmações estão corretas.
bem!

d. As afirmações (VII), (VIII), (IX) estão corretas.


e. As afirmações (IV), (V), (VI) estão corretas.
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas..

(SOC0798 / ND1 / 1º Periodo EAD 2017) Semântica e


Morfossintaxe

(ENADE 2008) Considerando as palavras linha e alinhar, que opção apresenta a


correta segmentação morfológica da palavra “alinhadas”, no fragmento de O Cortiço, de
Aluísio Azevedo?
Escolha uma:
a. a-li-nha-da-s
b. a-lin-nha-das

c. a-linh-a-d-a-s
Muito bem!

d. ali-nhad-a-s
e. alinh-a-d-as
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: a-linh-a-d-a-s.

(UFSCar- SP) Assinale a alternativa em que o elemento mórfico em destaque está


corretamente analisado.
Escolha uma:
a. gasômetro (-ô)= vogal temática de segunda conjugação
b. cantaríeis (-is)= desinência do imperfeito do subjuntivo
c. vendeste (-e)= desinência vogal de ligação

d. amassem (-sse)= desinência de segunda pessoa do plural


e. menina (-a) = desinência nominal de gênero
Muito bem!
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: menina (-a) = desinência nominal de gênero.

Você sabe a diferença entre vogal temática e morfema flexional? Se não sabe está na
hora. A vogal temática nominal enquadra os nomes em terminações: a, e, o. A vogal
temática verbal classifica os verbos em três conjugações: a; e; i. Não se pode generalizar:
o a é sempre vogal temática, pois há casos em que é morfema flexional de gênero
feminino. Por exemplo, em mesa, o a é vogal temática, mas em menina é morfema
flexional. Sabe por quê? É simples. Quando a palavra possui o masculino equivalente é
morfema flexional, quando não a possui é vogal temática. Com base nessas informações,
indique a vogal temática:
Escolha uma:

a. Cachorro
Muito bem!

b. Médica
c. Gata
d. Menina
e. Doutora
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Sua resposta está correta.


(ITA – SP)
Assinale a opção que apresenta somente palavras formadas por derivação parassintética.

Escolha uma:
a. desvalorização, avistar, resfriado, reintegração, infelizmente
b. escolarização, antiinflação, retrospectivo, comilão, corpanzil

c. expropriar, entortar, amanhecer, desalmado, ensurdecer


Muito bem!

d. desigualdade, endurecer, alfabetizar, abençoar, chuviscar


e. administração, entretela, contrabalançar, semicondutor, relembrar.
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: expropriar, entortar, amanhecer, desalmado, ensurdecer.
(FUVEST-SP) Nas palavras atenuado, televisão, percurso temos, respectivamente, os
seguintes processos de formação de palavras:

Escolha uma:

a. parassíntese, hibridismo, prefixação.


Muito bem!

b. justaposição, prefixação, parassíntese.


c. aglutinação, justaposição, sufixação.
d. sufixação, aglutinação, justaposição.
e. hibridismo, parassíntese, hibridismo.
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: parassíntese, hibridismo, prefixação..

FJG) A palavra como tem o valor de conjunção subordinativa conformativa na opção:


Escolha uma:
a. Como não tivesse condições financeiras suficientes, Rubião viveu com parentes.

b. Como ele mesmo disse, mana Piedade não se casou.


Muito bem!

c. As más notícias chegam tão rápidas como as chuvas de verão.


d. Indaguei-lhe como Rubião tinha assumido aquela postura de contemplação.
e. Como estava agravável a manhã, Rubião resolveu passear na enseada.
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: Como ele mesmo disse, mana Piedade não se casou..

(UFSC)Há substantivos que têm um só gênero gramatical para designar pessoas de


ambos os sexos. Uma das alternativas seguintes constituída de três substantivos desta
espécie é:
Escolha uma:
a. A testemunha, a patroa, o mestre.
b. A criança, a vítima, o cônjuge.
Muito bem!

c. A criança, a testemunha, o agente.


d. A vítima, a jovem, o parente.

e. A criança, a vítima, o selvagem.


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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: A criança, a vítima, o cônjuge..

Assinale a opção em que ambos os termos não admitem flexão de gênero:


Escolha uma:
a. inglesa pálida

b. moça ideal
c. semelhante criatura
Muito bem!

d. alguns mestres
e. jovem leitor
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: semelhante criatura.

(ENADE) Qual é a opção incorreta a respeito das relações semânticas do texto verbal?
Escolha uma:
a. A noção de reflexividade, ou seja, a de que agente e paciente de um verbo reportam-
se ao mesmo referente, está presente tanto em “Shirley conta ter se inspirado” (l.7) como
em “linhas-galhos que se movem” (l.12-13).
b. Na linha 5, a preposição “com” tem a função semântica introduzir uma característica
para “delicados desenhos”.
c. O desenvolvimento do texto permite depreender o significado da palavra “linhas-
galhos” (l.12-13) a partir dos significados de galho e de linha.
d. Depreende-se do emprego do conector “ora (...) ora” em “ora em feixes escultóricos,
ora em instalações” (l.3-4), que “feixes escultóricos” se transformam em “instalações” e

“instalações” se transformam em “feixes escultóricos”.


Muito bem!

e. Mudando-se o foco da ênfase, que está na autora,“Shirley Paes Leme” (l.1), para a
ênfase na obra, “desenho” (l.1), a alteração da primeira oração do texto ficaria adequada
da seguinte forma: Está no desenho a alma da obra de Shirley Paes Leme.
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: Depreende-se do emprego do conector “ora (...) ora” em “ora em
feixes escultóricos, ora em instalações” (l.3 -4), que “feixes escultóricos” se transformam
em “instalações” e “instalações” se transformam em “feixes escultóricos”..

As portas da transformação
Todo indivíduo necessita de três alimentos vitais para sua alma: fé, força interior e amor.
Na falta de um deles as pessoas estruturam na infância alguns modelos para serem
infelizes.
A falta de amor na infância costuma gerar adultos hiper-responsáveis, profissionalmente
competentes mas solitários, que continuam a viver sem amor.
A falta de fé leva ao medo. São aquelas pessoas que, independentemente de qualquer
coisa que lhes aconteça de bom ou ruim, estão sempre assustadas. Por melhor que
estejam suas vidas, têm a sensação de que estão prestes a sofrer uma desgraça.
A criança cujo poder de transformação é anulado torna-se um adulto sem força para
lutar. Perde oportunidades e coleciona fracassos. Passa a vida sentindo-se vítima do
destino.
Muitos pensam que apenas os pobres, ou os ricos, podem ser infelizes. Na verdade, a
infelicidade é uma doença que não escolhe classe social.
( SHINYASHKI, Roberto. O sucesso é ser feliz. São Paulo: Ed. Gente, 2007, p.44 )

Analise a relação das palavras no texto acima e assinale a alternativa que se refere a
afirmativas corretas:
I - A expressão “Na falta de um deles” é um anafórico que remete à fé, à força interior e
ao amor.
II - Em “independentemente de qualquer coisa que lhes aconteça de bom ou de ruim”, o
pronome oblíquo lhes remete à infância.
III - Em “Por melhor que estejam suas vidas”, o pronome possessivo suas retoma o
antecedente pessoas.
IV - Os sintagmas: “Perde oportunidades”; “coleciona fracassos”; “passa a vida sentindo -se
vítimas do destino” têm como sujeito “A criança”.
V - A oração: “Todo indivíduo necessita de três alimentos vitais para sua alma” tem como
núcleo do sujeito “indivíduo”.

Escolha uma:
a. II, III e V
b. II e IV
c. I e II
d. I, II e III

e. I, III e V
Muito bem!
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: I, III e V.

Fonte:
http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_8_por_uma_concepcao_semantico_pragmatica_d
a_linguagem.pdf. Acesso em 06/01/2015

ARAÚJO, Inês Lacerda. Por uma concepção semântico-pragmática da linguagem. Revista


Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL. V. 5, n. 8, março de 2007. ISSN 1678-8931
[www.revel.inf.br].

“O contexto da enunciação é de uma importância tal, que é quase impossível avaliar. Por
'contexto' entendo, pelo menos, o tempo, o lugar, a situação, os temas que constituem o
foco imediato de interesse e as histórias pessoais tanto do locutor, quanto daqueles a
quem ele se endereça. Além do contexto existe, é claro, a convenção lingüística [...]. O
requisito [...] para que uma expressão na sua utilização referencial seja corretamente
aplicada [...] é de que a coisa se encontre em certa relação com o locutor e com o
contexto de elocução (STRAWSON, 1977, p. 29).
Para Austin as afirmações não têm um status privilegiado, ou seja, elas não pertencem às
sentenças puramente referenciais, que têm um conteúdo proposicional e seguem as
regras semânticas para sentenças com valor de verdade.”

Questão
Leias as afirmações:
(I) O contexto onde são geradas as palavras condicionam os sentidos, atribuindo-lhes
variantes e diferenciações.
(II) Contextualizar a fala, ver seus múltiplos empregos, é descartar as hipóteses de cunho
estruturais para as quais a linguagem é um conjunto de regras que possibilitam gerar
todas e somente aquelas sentenças do sistema, da langue, da competência.

(III) A linguagem
pensamento. é ação no amundo
Ela semiotiza e não
realidade, apenas código
a sentença quesignifica
completa serve para traduzir
estados de ocoisa,
mas o que se comunica não é a sentença, e sim os distintos e numerosos jogos de
linguagem. Não há código sem uso, não há sistema de regras sem aplicação, não há ato
de fala sem função.
Assinale a alternativa correta com relação ao contexto da enunciação e a sua importância:

Escolha uma:
a. As afirmações (II) e (III) estão corretas.
b. Somente a afirmação (II) está correta.

c. As afirmações (I), (II), (III) estão corretas.


Muito bem!!!

d. As afirmações (I) e (II) estão corretas.


e. As afirmações (I) e (III) estão corretas.
Feedback

Sua resposta está correta.


A resposta correta é: As afirmações (I), (II), (III) estão corretas..

Fonte:
http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_8_por_uma_concepcao_semantico_pragmatica_d
a_linguagem.pdf. Acesso em 06/01/2015

ARAÚJO, Inês Lacerda. Por uma concepção semântico-pragmática da linguagem. Revista


Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL. V. 5, n. 8, março de 2007. ISSN 1678-8931
[www.revel.inf.br].

“O contexto da enunciação é de uma importância tal, que é quase impossível avaliar. Por
'contexto' entendo, pelo menos, o tempo, o lugar, a situação, os temas que constituem o
foco imediato de interesse e as histórias pessoais tanto do locutor, quanto daqueles a
quem ele se endereça. Além do contexto existe, é claro, a convenção lingüística [...]. O
requisito [...] para que uma expressão na sua utilização referencial seja corretamente
aplicada [...] é de que a coisa se encontre em certa relação com o locutor e com o
contexto de elocução (STRAWSON, 1977, p. 29).
Para Austin as afirmações não têm um status privilegiado, ou seja, elas não pertencem às
sentenças puramente referenciais, que têm um conteúdo proposicional e seguem as
regras semânticas para sentenças com valor de verdade.”

Questão

Leias as afirmações:

(I) O contexto onde são geradas as palavras condicionam os sentidos, atribuindo-


lhes variantes e diferenciações.

(II) Contextualizar a fala, ver seus múltiplos empregos, é descartar as hipóteses de


cunho estruturais para as quais a linguagem é um conjunto de regras que possibilitam
gerar todas e somente aquelas sentenças do sistema, da langue, da competência.
(III) A linguagem é ação no mundo e não apenas código que serve para traduzir o
pensamento. Ela semiotiza a realidade, a sentença completa significa estados de coisa,
mas o que se comunica não é a sentença, e sim os distintos e numerosos jogos de
linguagem. Não há código sem uso, não há sistema de regras sem aplicação, não há ato
de fala sem função.

Assinale a alternativa correta com relação ao contexto da enunciação e a sua importância:


Escolha uma:
a. As afirmações (II) e (III) estão corretas.

b. As afirmações (I), (II), (III) estão corretas.


Muito bem!

c. As afirmações (I) e (III) estão corretas.


d. As afirmações (I) e (II) estão corretas.
e. Somente a afirmação (II) está correta.

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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: As afirmações (I), (II), (III) estão corretas..
Leias as afirmações:

(i) A construção de orações é uma estrutura complexa que retrata a nossa


experiência, trazendo a tona pequenas cenas, ou seja, o destaque para as ações.
Basicamente, essas construções trazem como três elementos: processo, participantes e

circunstâncias.
(ii) É importante considerar várias nuances na língua a fim de que se possa capturar
o significado preciso e não “cair” em superficialidades. Quanto mais o pesquisador ou até
mesmo o professor considerar o significado existente na palavra, por exemplo, vinculado
a seu contexto, mais eficaz serão seus resultados no entendimento acerca da língua.
(iii) O contexto não pode prejudicar o significado na oração ou vice-versa. Os dois
elementos são igualmente importantes, um não pode prejudicar o outro, mas sim devem
se complementar.

Assinale a alternativa correta:


Escolha uma:
a. As afirmações (II) e (III) estão corretas.

b. As afirmações (I), (II) e (III) estão corretas.


Muito bem!

c. As afirmações (I) e (III) estão corretas.


d. As afirmações (I) e (II) estão corretas.
e. Somente a afirmação (I) está correta.

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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: As afirmações (I), (II) e (III) estão corretas..

(UFPB 2010) - Quanto à organização sintático-semântica do fragmento “Ninguém ama


tanto a vida como a pessoa que envelhece.”, é correto afirmar:

Escolha uma:

a. A oração “que envelhece” expressa ideia de restrição


Muito bem!

b. A forma verbal “envelhece” tem como complemento o termo “pessoa”


c. Os termos “ninguém” e “vida” exercem a mesma função sintática.
d. As formas verbais “ama” e “envelhece” exigem compl emento.
e. O conectivo “como” introduz oração que expressa ideia de conformidade.
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: A oração “que envelhece” expressa ideia de restrição.

Fonte:
MOURA, Heronides e BAZZO, Ana Luiza da Rosa. Quando dizemos a mesma coisa de
formas diferentes: sinonímia e alternâncias.
file:///C:/Documents%20and%20Settings/debora.souza/Meus%20documentos/Download
s/459-1944-1-PB.pdf
Acesso em 13/01/2015

Questão

Leia as afirmações a seguir:

(I) Segundo a gramática normativa, sinonímia é a relação que se estabelece entre


duas (ou mais) palavras que apresentam significados iguais ou semelhantes (sinônimos).
(II) O conceito de “semelhança” é obviamente muito indefinido, e a definição de
sinonímia é um assunto controverso no campo da linguística.
(III) Na língua coloquial, identificar a sinonímia é algo mais complicado, devido à
imprecisão, à ambiguidade e às tonalidades emotivas empregadas pelos falantes
(cf.Leech, 1974, p. 17).
Escolha uma:
a. As afirmações (II) e (III) estão corretas.
b. A afirmação (III) está parcialmente correta.

c. As afirmações (I), (II) e (III) estão corretas.


Muito bem!

d. As afirmações (I) e (II) estão corretas.

e. As afirmações (I) e (III) estão corretas.


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A resposta correta é: As afirmações (I), (II) e (III) estão corretas..
onte:
MOURA, Heronides e BAZZO, Ana Luiza da Rosa. Quando dizemos a mesma coisa de
formas diferentes: sinonímia e alternâncias.
file:///C:/Documents%20and%20Settings/debora.souza/Meus%20documentos/Download
s/459-1944-1-PB.pdf

Acesso em 13/01/2015

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Analisaremos o verbo pegar na construção linguística e as suas implicações de sentidos.

(1) “Eu acho que, começando a pensar desde o principio, que o melhor método de
alfabetizar e pegarna mão da criança... Sentar a criança no colo,...”
(TVE Brasil, 2010).

Aqui, o efeito holístico e claro. Pegar na mão da criança implica em segurá-la por inteiro,
ou seja, a entidade e afetada holisticamente. Entretanto, o mesmo não ocorre com pegar
no rosto.
Observe:
(2) “Para me prevenir da Gripe A, eu lavo as mãos o máximo de vezes possível,
evito pegar no rosto quando estou no ônibus e não compartilho”
(Ambiente e Educação, 2010).

Pegar no rosto, neste contexto, não se refere a pegar no rosto por inteiro, mas apenas
em alguma parte dele. Poderíamos, por exemplo, trocar sinonimamente pegar por tocar
sem que isso mudasse o significado da ação. Mas e o verbo tocar? A teoria de Pinker prevê
corretamente o comportamento deste verbo quando seguido de um objeto
preposicionado: nesse caso, não ocorre efeito holistico.

Questão

Leia o enunciado a seguir:

O verbo pegar tem uma série de possíveis sinônimos, nos diferentes contextos: roçar,
tocar, agarrar, apanhar, alcançar, capturar, catar, colher, tomar, contrair, manusear. Todos
esses verbos têm suas particularidades semânticas, mas, apesar disso, diversas vezes
minimizamos essas diferenças ao utilizar um de seus sinônimos. Vamos analisar o
exemplo a seguir:

Exemplo:

Ao pegar no livro, hesitei por momentos, pois o seu grande número de páginas
assustava-me! Mas corajosa, comecei a ler! Só posso dizer que foi uma viagem
(Bookworms, 2010).

Assinale a alternativa incorreta, no que se refere à construção linguística e a significação


do exemplo dado:
Escolha uma:

a. Não há indícios de que o livro seja manuseado no seu todo.


Muito bem!

b. A construção gramatical e a escolha lexical são os dois fatores determinantes da


sinonímia; entretanto, ambos são intermediados pelo contexto.
c. Há a presença do efeito holístico;
d. O livro é manuseado como um todo.
e. Altera-se o sentido ao trocar o verbo pegar por roçar.

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A resposta correta é: Não há indícios de que o livro seja manuseado no seu todo..

Alguns passos adiante do dicionário, como bem observa Putnam (1975b), faz-se
necessário uma teoria semântica, e, de maneira mais profunda, uma teoria semântica
lexical, que tem por objetivo estudar:
Escolha uma:
a. As propriedades da estrutura da língua no que se refere ao seu funcionamento.
b. O funcionamento gramatical.
c. O funcionamento sintático.

d. As propriedades dos significados das palavras.


Muito bem!

e. As propriedades dadas no contexto, onde são construídas as expressões linguísticas.


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A resposta correta é: As propriedades dos significados das palavras..

Leia as afirmações:

(I) a teoria semântica lexical modelada por James Pustejovsky em seu The
Generative Lexicon parte do princípio de que o léxico não pode ser representado como
um conjunto estático de palavras.
(II) Para ele, é necessário um modelo mais complexo que o das teorias lexicais até
então, que tratavam o léxico ou como uma lista numerada de sentidos, como nas teorias
anteriores a dele.
(III) O termo “composicionalidade das representações” também é usado para se
referir a uma propriedade (...) que dá suporte à perspectiva de que existe uma linguagem
do pensamento.

(IV) Pustejovsky (1995) afirma que existe uma série de regularidades linguísticas que
podem ser geradas por um sistema tal como o da teoria do léxico gerativo. Em função
disso, temos, como resultado, um léxico com um número menor de entradas lexicais do
que o apresentado por outros modelos de representação.

Assinale a alternativa correta com relação às afirmações:


Escolha uma:
a. As afirmações (I) e (IV) estão corretas.
b. As afirmações (I) e (III) estão corretas.

c. Todas as afirmações estão corretas.


Muito bem!

d. As afirmações (III) e (IV) estão corretas.


e. A afirmação (I) e (II) estão corretas.
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A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas..
Leia as afirmações a seguir:

(I) O estudo da semântica apresenta conflitos com relação às definições do campo


teórico.
(II) O corpo teórico da semântica pode ser considerado de forma difusa, sem uma
sistematização em torno de seus princípios.
(III) A semântica precisa debruçar-se sobre os princípios da significação, bem como
levar em conta os problemas na reconstrução dos sentidos nos seus vários contextos
culturais e históricos.
(IV) A condição atual da semântica considerada seus pressupostos a partir da
fonética e da morfologia.

Assinale a alternativa correta:


Escolha uma:
a. As afirmações (I) e (II) estão corretas.
b. As afirmações (III) e (IV) estão corretas.

c. Todas as afirmações estão corretas.


Muito bem!

d. As afirmações (II) e (III) estão corretas.


e. As afirmações (I) e (IV) estão corretas.
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A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas..

De acordo com Benveniste, rhutmos significaria:

Escolha uma:
a. Organização de espaço.
b. Organização informal.

c. Organização formal.
Muito bem!

d. Organização de ideias.
e. Organização de símbolos.
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Sua resposta está correta.


A resposta correta é: Organização formal..