INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

Maestría en ciencias de la educación

ALUMNA:
Karla Mariel Olmos Silva

MATRICULA:
111784

GRUPO:
E101

MATERIA:
Política y evaluación del sistema educativo mexicano

ASESOR:
Mtra. Ruth Yareli Simón Mendoza

ACTIVIDAD:
Actividad de aprendizaje 3. Globalización Y Educación

Villahermosa, Tabasco agosto 2019

 Recomendaciones en materia educativa para México
Organismos

BM OCDE UNESCO
Ejes
 Implantación de mecanismos  Construir un sistema sólido que  Participación activa del
de evaluación dirigida a los permita seleccionar, preparar, personal docente y de
docentes, a los estudiantes y al desarrollar y evaluar a los investigación.
posgrado. mejores docentes.  Evaluación de la calidad
 Respaldar permanentemente tomando en cuenta los
las acciones del Centro principios de libertad académica
Calidad- evaluación
Nacional para la Evaluación de y autonomía institucional.
la Educación Superior
(CENEVAL). .
 Consolidar el papel de los
directores escolares fijando
estándares claros.

 Prioridad a las inversiones en la  Prever a mediano plazo un  Los gobiernos deben seguir
educación primaria y aumento de la matrícula del garantizando el cumplimiento
secundaria. nivel superior, pero a reserva de del derecho a la educación
controlarla mediante exámenes superior.
Educación básica vs de la calidad al ingreso y a la 
salida.
educación superior
 Crear una subsecretaría para el
conjunto de la educación media
superior y otra para las
instituciones de educación
superior.
Diversificación de las  Creación de diversas  Desarrollar prioritariamente los  Considera que el aumento en
instituciones: privadas, institutos y las universidades los intercambios entre
opciones educativas universidades abiertas, tecnológicas. universidades de distintos
politécnicos, institutos países ha de redundar en un
profesionales y técnicos de mayor entendimiento entre las
ciclos cortos, community culturas y también en una
 colleges e instituciones que mayor difusión del
ofrecen educación a distancia y conocimiento.
programas de educación de  Los mecanismos de
adultos. cooperación constituyen un
elemento de la mayor
importancia para el
fortalecimiento institucional.
 Financiamiento, por insumos,  Encarar un aumento de la  Las instituciones deben actuar
productos y calidad. contribución de los estudiantes más eficaz y eficientemente en
 Participación de los estudiantes al costo sus estudios, la administración de los
en los gastos mediante el pago simultáneamente con el recursos puestos a su
de cuotas. desarrollo de becas. disposición y en que tienen que
Fuentes de financiamiento  Obtención de fondos mediante dar también prueba de gran
los ex alumnos y fuentes imaginación para generar los
externas. recursos complementarios
 Actividades de generación de indispensables.
ingresos.
 Venta de productos por
empresas auxiliares.

Bibliografía
 Alcántara, A. (2007). Tendencias mundiales en la educación superior: el papel de los organismos multilaterales. Revista Inter
Ação, 31(1), 11-33.
 Maldonado, A. (2000). Los organismos internacionales y la educación en México. El caso de la educación superior y el Banco
Mundial. Perfiles Educativos.
 Organisation for Economic Co-operation and Development. (2010). Mejorar las escuelas: Estrategias para la acción en México.
OECD Publishing.