FÍSICA I

Joven Bachiller: Para contestar la guía de estudios y la autoevaluación del examen

Como parte de las acciones de mejora para fortalecer el nivel del tercer parcial.
académico de nuestros estudiantes, el Colegio de Bachilleres,
pone a disposición, para estudiantes, directivos, padres de familia 1) Lee cada uno de los bloques y los contenidos temáticos que
y docentes la “Guía de estudios y la autoevaluación”, con la se te presentan.
finalidad de que puedan acceder, verificar, clasificar y 2) Desarrolla los temas y elabora los ejercicios que se te indican.
retroalimentar los contenidos que serán evaluados en el examen 3) Contesta la autoevaluación y refuerza los conocimientos que
del tercer parcial. obtuviste a lo largo del semestre, para que puedas obtener
éxito en el examen del tercer parcial.
La guía de estudios y la autoevaluación, están diseñadas 4) Si durante el desarrollo del contenido de los bloques o al
pensando exclusivamente en Ti, para que te prepares contestar la autoevaluación, tienes algunas dudas, busca y
adecuadamente para la presentación del examen del tercer solicita la ayuda de tu profesor, coordinador de asignatura o
parcial. compañero de clases para aclararlas antes de presentar el
Examen del Tercer Parcial en la fecha programada.
Este cuadernillo contiene la guía de estudios y la autoevaluación
correspondiente a la asignatura de SegundoSemestre.

Si te interesa conocer la información de forma más amplia, la puedes consultar en la página del Colegio en la dirección:
http://www.cobachbc.edu.mx.

Los pasos para acceder a ella son:

1. Entra a la página del Colegio 5. Elige el Plan NME 2017-2.
http://www.cobachbc.edu.mx. 6. Entra al Semestre que cursas.
2. Da clic en Alumnos o Docentes. 7. Selecciona la materia que desees revisar.
3. Da clic en Exámenes Parciales. 8. Da clic a la Guía de Estudio para Examen del Tercer Parcial.
4. Da clic en Guías de estudio del Tercer Parcial.

Después de desarrollar el temario, puedes resolver la guía de forma impresa o interactiva.

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 T E M A R I O

BLOQUE I: INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA BLOQUE III: DINÁMICA

1. Método Científico. 11. Definición de las leyes de Newton.
12. Aplicaciones de la Segunda Ley de Newton.
2. Conversión de unidades. 13. Ejercicios de Aplicaciones de la Fuerza de
Razonamiento y Normal.
3. Notación científica. 14. Solución de Problemas de la Ley de la Gravitación
Universal.
4. Tipos de medición.

5. Magnitudes fundamentales y derivadas.

6. Magnitudes escalares y vectoriales.

BLOQUE IV: TRABAJO, ENERGÍA Y POTENCIA.
7. Suma de vectores y resolución de problemas por el 15. Concepto y Solución de Problemas de Trabajo
método gráfico y método analítico.
Mecánico.

16. Concepto y Solución de Problemas de Potencia

Mecánica.
BLOQUE II: CINEMÁTICA. 17. Concepto y Solución de Problemas de Energía
8. Cinemática: Potencial.
a. Movimiento.
b. Marco de Referencia. 18. Concepto y Solución de Problemas de Energía
c. Posición. Cinética.
d. Trayectoria.
e. Distancia.
f. Desplazamiento.
g. Rapidez.
h. Velocidad.
i. Aceleración.

9. Solución de problemas MRU Y MRUA.

10. Solución de Problemas Tiro Parabólico, MCU Y MCUA.

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 AUTOVALUACIÒN DE FÌSICA I

INSTRUCCIONES:
1. Ejemplos de preguntas para que visualices y comprendas la forma en que se te puede cuestionar en el examen del
tercer parcial.

2. Contesta esta autoevaluación que te servirá como reforzamiento del conocimiento que adquiriste durante el semestre.

3. Califica tu autoevaluación formando equipos con tus compañeros para que se dé una coevaluación. Ver nota.

4. Verifica las respuestas con la ayuda de tu profesor.

5. En aquellos contenidos donde no hayas logrado el éxito acude con tu profesor para que te apoye y puedas lograr ese
conocimiento.

Nota:

Coevaluación: Esta es una forma de evaluación en donde todos participan a diferencia de la autoevaluación que es uno
mismo el que evalúa sus conocimientos y reflexiona sobre ellos. Mientras en este proceso pueden participar todos los
alumnos que conforman un equipo.

En el aprendizaje colaborativo es muy importante este tipo de evaluación ya que entre todos evalúan el comportamiento y
participación que tuvieron entre ellos, de esa manera el alumno puede comparar el nivel de aprendizaje que cree tener y el
que consideran sus compañeros que tiene, para de esta forma reflexionar sobre su aprendizaje.

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 FÍSICA I

1. En el salón de clases un alumno estornudó de 5. Para conocer la distancia entre la Tierra y el

manera brusca, tres minutos después, otro planeta Marte, se realiza la medición
alumno estornuda de manera similar, así observando el planeta rojo desde dos lugares
sucesivamente. El maestro afirma que en el diferentes en la Tierra usando el método
salón hay un virus en el aire. ¿A qué paso del geométrico conocido como paralaje. Desde esta
método científico corresponde el comentario perspectiva, ¿qué tipo de medición se realiza?
del maestro?
A) Fundamental B) Directa
A) Observación B) Hipótesis
C) Vectorial D) Indirecta
C) Experimentación D) Conclusión
6. Identifica cuál de las siguientes magnitudes NO
2. Gastón quiere hacer una carne asada en San corresponde a una magnitud derivada.
Diego, sabe que un kilogramo le rinde para
cuatro personas, si necesita comprar 7 kg, si los A) Pepito se recarga sobre una pared aplicando
paquetes están etiquetados en libras. ¿Cuántas una fuerza de 20 N.
libras debe comprar? B) La velocidad máxima en una zona escolar es
de 20 km/h.

A) ( ) B) C) María compra 5 Kg de peras.

( )
D) El área de un prisma hexagonal.
C) ( ) D) ( ) 7. Identifica cuál de las siguientes opciones
corresponde a una magnitud vectorial.
3. Juan viaja el fin de semana a San Diego; A) Pedro recorre una distancia de 100 m hacia
normalmente le pone 40 litros de gasolina en el norte.
Tijuana. En esta ocasión cargará gasolina en San
Diego, selecciona el procedimiento correcto B) Ana recorre 100 m planos.
para obtener la equivalencia en galones. C) Alexa compra dos yardas de tela.
D) Gastón trae $100 en su cartera.
A) ( ) B) ( )

C) ( ) D) ( )

4. Si sabemos que la distancia que existe entre la

tierra y marte es de 102,000,000.00 Km.
Selecciona la opción que muestra dicha
distancia en notación científica.

A) 1.02x108 B) 1.02x106
C) 1.02x10-6 D) 1.02x10-8

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8. La gráfica muestra una caja siendo jalada por dos fuerzas. Dadas las sumatorias de las componentes
rectangulares, ∑Fx = 20 N, ∑Fy = 40 N, determina el procedimiento que calcula la suma de vectores.

A) √( ) ( )

Fr = 34.64 N

B)
√( ) ( )

Fr = 7.74 N

C)
√ ( ) ( )

Fr = 10.95 N

D) √( ) ( )

Fr = 44.72 N

9. Aplica el método del paralelogramo al siguiente problema de jalar un cuerpo por dos personas según muestra
la gráfica.

A) B)

C) D)

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10. En un hipódromo un caballo recorre media pista 11. Identifica la respuesta correcta que muestra
de forma circular, pasando del punto por los una diferencia entre rapidez y velocidad.
puntos A, B y C, como se muestra en la figura.
Determina la trayectoria que indica el
A) Magnitud B) Unidad de Medida
desplazamiento realizado al recorrer la media
pista. C) Aceleración D) Dirección

12. Una auto lleva una velocidad de 20km/h, si

entra a una autopista donde requiere aumentar
su velocidad a 70km/h y este aumento sucede
en un tiempo de 5 s. Selecciona la respuesta
que hace referencia a este ejemplo.

A) Movimiento B) Aceleración
C) Rapidez D) Desplazamiento

A) ABC B) ADC C) AC D) CA

13. Selecciona la imagen que hace referencia al movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA).

A) B)

C) D)

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14. ¿Qué distancia recorrerá Antonio si mantiene 17. Se lanza un proyectil horizontalmente con una
una velocidad de18m/s en 2 min? velocidad de 100km/h desde una altura de 55m,
selecciona el procedimiento correcto para
calcular el tiempo que tarda en llegar al suelo.
A) B)

( ) ( )
C) (18m/s)(120s) D) (18m/s)(2min.) A) √ B) √

15. A Roxana se le descompuso su auto en pleno ( ) ( )

semáforo, dos acompañantes empujan su carro C) √ D) √
y este alcanza una velocidad de 36 km/h. Si se
integran dos personas más el auto aumenta su
velocidad a 90km/h en un tiempo de 10s. ¿Cuál
es la aceleración que experimenta el auto? 18. ¿Cuál es la velocidad angular de una llanta de
bicicleta si se desplaza 25 rad en 0.8 s?
A)
A) B)
( )( )
B) ( )

C) D) ( )( )
C) ( )

D) 19. Calcular la magnitud de la aceleración que

produce una fuerza de 50 Newton a un cuerpo
cuya masa es de 5000 gramos.

16. Identifica el tipo de movimiento que realiza el

agua, tomando en cuenta la forma con la que A) a = 50N/5Kg B) a = 5000 g/50 N
sale de la fuente. C) a = 50N/5000 g D) a = 5 Kg/50 N

20. Calcular la magnitud de la aceleración que

produce una fuerza de 50 Newton a un cuerpo
cuya masa es de 5000 gramos.

A) a = 50N/5Kg B) a = 5000 g/50 N

C) a = 50N/5000 g D) a = 5 Kg/50 N

A) Circular B) Parabólico Horizontal

C) Parabólico Oblicuo D) Acelerado

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21. Un cuerpo cuya masa es de 40 Kg está colocada sobre la superficie de una mesa. Determina el valor de la
fuerza de rozamiento si una fuerza de 30 N empuja al cuerpo sobre la misma superficie que tiene un
coeficiente de fricción de 0.3

( )( )
A) ( )( )( ) B)

( )( )
C) D) ( )( )( )
( )

22. Un levantador de pesas tiene una masa de 90 24. Román despierta en la madrugada debido al
kg, si en un primer levantamiento logra levantar intenso calor que hace, se levanta de la cama y
100 kg hasta arriba, ¿cuál es el valor de la recorre el ventanal de forma vertical hacia
fuerza normal que ejerce el suelo sobre el arriba para permitir que circule el aire dentro
deportista en ese momento? de su cuarto. Identifica qué acción se realiza al
abrir el ventanal.
A) ( )( )
A) Una fuerza B) Potencia
B) ( )( )
C) Energía D) Trabajo
C) ( )( )
25. El tutor del grupo 308 se organiza con los
D) ( )( ) jóvenes para hacer limpieza general. Juan
Carlos arrastra el escritorio 3 m de manera
lineal, aplicando una fuerza horizontal de 5 N
23. Dos luchadores de sumo de 150 kg y otro de logrando desplazarlo en 1.5 min. Identifica el
160 kg se encuentran en posición de ataque, si procedimiento que determina el trabajo
entre ambos existe una fuerza de atracción de realizado.
9.5 X10-7 N, ¿a qué distancia se encuentran
justo antes de iniciar el combate?
A) ( )( ) B) ( )( )
( )
A) C) ( )( ) D) ( )( )( )
( )( )

( )( )( )
B) √ 26. En una carrera de atletismo en la prueba de los
cien metros (suponiendo que los corredores
tienen una masa de 80 Kg). Al finalizar la
( )( )( )
C) √ carrera todos realizan el mismo trabajo, el
primero en llegar desarrolla una mayor
potencia por que hizo un menor.
( )( )( )
D)

A) Trabajo B) Tiempo

C) Recorrido D) Fuerza

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27. Lupita es una estudiante universitaria que hace 29. Sara está observando cómo se mueve el pez que
su servicio social en una oficina ubicada en el se encuentra en la pecera de su casa. Ella
cuarto piso de las torres de agua caliente; todos identifica que el movimiento del pez se puede
los días lleva su mochila con una masa explicar a través del concepto de:
aproximada de 10 Kg. En una ocasión el
elevador no funcionaba por lo que toma el A) Energía potencial.
pasillo a las escaleras, tardando en subir los
B) Energía hidráulica.
10.60 m en 4 minutos. Identifica el
procedimiento correcto para encontrar la C) Energía hidrostática.
potencia que desarrolla en el trayecto.
D) Energía cinética.
A) ( )( )( )
30. En las presentes lluvias que se dieron en el
Estado de Sinaloa, el río creció debido a la
B) ( )( )( ) precipitación del agua. Si la energía con que es
arrastrada una bolsa de basura de 500 g es de 3
J, identifique el procedimiento correcto que
C) ( )( )( ) determina la velocidad con que se desplaza la
bolsa:

D) ( )( )( )
( ) ( )
A) √ B)

28. En el torneo Inter Cobach de voleibol la final se

disputa entre los tigres y broncos. La última ( ) ( )
jugada el capitán de los broncos lanza el balón a C) √ D) √
( ) ( )
una altura de 2.3 m. Identifica el
procedimiento que calcula la energía potencial
en su punto más alto.

A) ( )( )( )

B) ( )( )(

C) ( )( )( )

D) ( )( )(

Diseño y elaboración:
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA
Departamento de Evaluación del Aprendizaje
Programa de Evaluación del Aprendizaje

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