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Metodologia para os

Encontros Municipais

Agosto de 2018
METODOLOGIA DOS ENCONTROS MUNICIPAIS DO CURRÍCULO DE MINAS GERAIS

METODOLOGIA DOS ENCONTROS MUNICIPAIS DO CURRÍCULO DE


MINAS GERAIS

CAPÍTULO I

DA REALIZAÇÃO E CARÁTER DOS ENCONTROS

Art. 1º A Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE-MG) e a


União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, Seccional de Minas
Gerais (UNDIME-MG), como parte do Programa Nacional de Apoio à
Implementação da Base Nacional Comum Curricular (ProBNCC) do Ministério
da Educação - MEC, em regime de colaboração, realizarão os Encontros
Municipais do Currículo de Minas Gerais - EMCMG para discussão da Versão
Preliminar do Currículo de Minas Gerais para a Educação Infantil e Ensino
Fundamental.
§ 1º Os EMCMG são abertos a todos os interessados na discussão do
Currículo de Minas Gerais, garantido a participação das representações de
profissionais da Educação Infantil, e de Ensino Fundamental (anos iniciais e
finais) e da sociedade civil.
§ 2º Os EMCMG serão realizados no período de 13 de Agosto até 23
de Setembro de 2018.
§ 3º Os EMCMG possuem caráter mobilizador, informativo e
consultivo e apresentarão um conjunto de propostas relativas à Versão
Preliminar do Currículo de Minas Gerais, em consonância com a Base Nacional
Comum Curricular, documento normativo homologado em 20 de dezembro de
2017.
§ 4º As propostas e sugestões ao Currículo de Minas Gerais advindas
dos EMCMG terão prioridade para análise e inserção na Versão Final do
documento.
§ 5º Considera-se como uma proposta uma sugestão de alteração ou
supressão de uma única habilidade na Versão Preliminar do Currículo de
Minas Gerais.
CAPÍTULO II

DOS OBJETIVOS

Art. 2º Os EMCMG têm por objetivos:


I – Geral - mobilizar a sociedade mineira, em especial, profissionais
da educação das redes públicas e privada para discutir o Currículo


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de Minas Gerais, os textos e diretrizes que vão balizar a prática


docente no estado, as habilidades propostas como direitos de
aprendizagens aos estudantes e as garantias que as dinâmicas
culturais, sociais, econômicas e históricas de Minas Gerais sejam
respeitadas no novo currículo.

II – Específicos -
a) analisar o documento base da Versão Preliminar do Currículo de
Minas Gerais;
b) promover o engajamento das redes de educação na discussão do
Currículo de Minas Gerais;
c) discutir aspectos formativos relevantes para a educação de Minas
Gerais que foram deixadas fora da versão homologada da Base
Nacional Comum Curricular;
d) apresentar proposições nos textos e diretrizes, nas unidades
temáticas e práticas de linguagem, nos objetos de conhecimento e nas
habilidades do documento base da Versão Preliminar do Currículo
de Minas Gerais, respeitando a Base Nacional Comum Curricular.

CAPÍTULO III

DA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DOS EMCMG

Art. 3º Os EMCMG serão organizados por Comissões Municipais criadas para


esse fim que farão seus Encontros em conformidade com este documento.

Art. 4º Estas Comissões Municipais serão compostas pelo Fórum Permanente


Municipal de Educação, onde houver; pelo Conselho Municipal de Educação ou
equivalente; e terão na sua composição as representações locais dos segmentos
e setores, garantindo no mínimo, a seguinte representação:
I. Um representante da rede municipal (onde houver);
II. Um representante da rede estadual (onde houver);
III. Um representante da rede privada (onde houver);
IV. Um representante da sociedade civil.

Art. 5º Os EMCMG serão realizados no período de 13 de Agosto até 23 de


Setembro de 2018.
§ 1º O EMCMG terá como objeto de discussão o documento base da
Versão Preliminar do Currículo de Minas Gerais para a Educação
Infantil e Ensino Fundamental anos iniciais e finais.


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§ 2º Participam desse processo segmentos educacionais, setores


sociais, entidades que atuam na área da educação e todos os
profissionais e pessoas da população em geral dispostas a contribuir
para a melhoria da educação mineira.
§ 3º O EMCMG será precedido pelas discussões que ocorrerão nas
horas de estudo e reuniões pedagógicas que deverão acontecer no
interior das escolas.
§ 4º As propostas definidas nesta etapa serão inseridas na Plataforma
de Consulta Pública disponibilizada pelo Ministério da Educação –
MEC, no site da Base Nacional Comum Curricular, conforme Anexo
02 e enviadas ao Grupo de Trabalho de Currículo de Minas Gerais
através dos links disponíveis no Anexo 03.
Art. 6° Todas as dúvidas sobre a organização dos EMCMG devem ser
submetidas à equipe de implementação da Base Nacional Comum Curricular e
à Coordenação Estadual de Currículo, exercida em Regime de Colaboração pela
UNDIME-MG e SEE-MG através dos e-mails disponíveis no Anexo 01.

CAPÍTULO IV
DO TEMÁRIO E DA PROGRAMAÇÃO
Art. 7° Os EMCMG têm como tema central “A Construção do Currículo de
Minas Gerais para a Educação Infantil e Ensino Fundamental em consonância
com a Base Nacional Comum Curricular”.

Art. 10º Serão discutidos, dentro do Currículo:

I - Educação Infantil;

II - Ensino Fundamental (Anos Iniciais e Anos Finais), nas suas áreas:

a - Linguagens:
Língua Portuguesa;
Arte;
Educação Física;
Língua Inglesa.
b - Matemática:
Matemática.
c - Ciências Humanas:
Geografia;


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História.
d - Ciências da Natureza:
Ciências.
e – Ensino Religioso.

Art. 8° Os debates dos EMCMG deverão orientar-se por uma visão ampla,
abrangente, inclusiva e sistêmica do Currículo de Minas Gerais para a Educação
Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais e Finais, primando pela garantia do
processo democrático, pelo respeito mútuo entre os participantes, pela
promoção da pluralidade de ideias, identidades e expressões, pela consideração
à representatividade dos segmentos e setores sociais e pelo fortalecimento da
articulação entre os entes federados, buscando, sempre, a garantia dos direitos
de aprendizagem dos estudantes de Minas Gerais.

CAPÍTULO V
DA METODOLOGIA DOS EMCMG
Art. 9° As emendas que poderão ser aplicadas ao documento base da Versão
Preliminar do Currículo de Minas Gerais deverão ser somente de dois tipos:
I – Aditivas que terão como objetivo sugerir o acréscimo de
novas habilidades ou de modificações nos descritores das
habilidades.
II – Supressivas (parciais ou totais) que terão como objetivo
sugerir a exclusão de habilidades ou descritores de habilidades,
desde que não estejam previstos na Base Nacional Comum
Curricular, havendo, nestes casos, impossibilidade legal de
supressão.

Art. 10 Os registros das emendas aditivas e supressivas ao documento base da


Versão Preliminar do Currículo de Minas Gerais deverão ser encaminhados
pela Comissão Municipal no prazo máximo de 05 dias úteis após a realização
do Encontro no município através dos links no Anexo 02 – Links para a
Plataforma de Consulta Pública e Anexo 03 – Formulário de Devolutiva dos
Organizadores Curriculares, disponibilizados para esta finalidade pelo Comitê
Executivo da Base Nacional Comum Curricular em Minas Gerais.
§ 1º. A responsável pelo referido encaminhamento será a Comissão
Municipal instituída conforme Art. 3º.


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§ 2º. As propostas deverão versar, exclusivamente, sobre as


habilidades do componente debatido ou da Educação Infantil, sendo
permitido encaminhar o quantitativo máximo de emendas aditivas
ou supressivas igual a 10% do número total de habilidades do
componente curricular ou da Educação Infantil, conforme Anexo 04.

§ 3º. As propostas devem se referir a uma única habilidade.

Capítulo VI
DAS PLENÁRIAS DO CURRÍCULO DE MINAS GERAIS
Art. 11 A apresentação, a discussão e a votação dos destaques admitidos serão
realizadas durante os trabalhos das Plenárias sobre o Organizador Curricular.

Parágrafo Único – Não serão admitidos destaques de redação em


textos originários na Base Nacional Comum Curricular, observando
o caráter normativo do documento.

Seção I
Das Plenárias do Currículo de Minas Gerais
Art. 12 As Plenárias dos EMCMG seguirão os seguintes procedimentos:
I – Apresentação da equipe de coordenação dos trabalhos, a saber,
um coordenador e dois auxiliares, sendo um encarregado do tempo e
outro das inscrições; e um redator, encarregado de digitação das
propostas de emendas aditivas e supressivas;
II – Leitura do conjunto das habilidades do documento base da
Versão Preliminar do Currículo de Minas Gerais e concomitante
pedido de destaque após a leitura;
III - Apresentação, verificação da existência de posicionamento
contrário, defesa e votação dos destaques que se dará sempre na
ordem de manter o texto original ou proceder a alteração;
IV - Definição dos 10% das propostas, conforme Anexo 04, para
encaminhamento pela Comissão Municipal ao Grupo de Trabalho de
Currículo através da plataforma de consulta pública.
Parágrafo único. A coordenação das Plenárias do Currículo de Minas
Gerais será definida pela Comissão Municipal.
V – As Plenárias da Educação Infantil e por Componente Curricular
do Ensino Fundamental serão realizadas em salas distintas, a saber:


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I – Educação Infantil (1 Sala);

II - Ensino Fundamental (Anos Iniciais e Anos Finais), nas suas áreas:

a - Linguagens: ( 5 salas)

Língua Portuguesa (2 Salas);

Arte (1 Sala);

Educação Física (1 Sala);

Língua Inglesa (1 Sala);

Parágrafo Único: Para o componente curricular de Língua


Portuguesa serão destinadas 2 salas, sendo 1 para os
Anos iniciais e 1 para Anos finais. Aos demais
componentes curriculares da área de Linguagens a
discussão do ensino fundamental (anos iniciais e finais)
será em conjunto.

b - Matemática: (2 sala)

Matemática (2 Salas);

Parágrafo Único: Para o componente curricular de Matemática


serão destinadas 2 salas, sendo 1 para os anos iniciais e
1 anos finais.

c - Ciências Humanas: (2 salas)

Geografia (1 Sala);

História (1 Sala);

Parágrafo Único: Para os componentes curriculares da área de


Ciências Humanas a discussão do Ensino Fundamental
(anos iniciais e finais) será em conjunto.

d - Ciências da Natureza: (1 sala)

Ciências (1 Sala);


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Parágrafo Único: Para o componente curricular da área de


Ciências da Natureza a discussão do Ensino
Fundamental (anos iniciais e finais) será em conjunto.

e – Ensino Religioso: (1 sala)

Parágrafo Único: Para a área de Ensino Religioso a discussão do


Ensino Fundamental (anos iniciais e finais) será em
conjunto.

Art. 13 As discussões e deliberações das emendas aditivas e supressivas terão os


seguintes critérios:
I – As habilidades constantes do documento base da Versão
Preliminar do Currículo de Minas Gerais, que não forem destacados
oralmente na plenária por, pelo menos, UM participante inscrito na
Encontro serão considerados aprovados;
II – Havendo posicionamento divergente quanto ao mérito de
qualquer habilidade destacado do Documento base da Versão
Preliminar do Currículo de Minas Gerais, a coordenação dos
trabalhos deve garantir uma defesa favorável e uma contrária, antes
do processo de votação;
III – As intervenções nas plenárias dos EMCMG deverão acontecer
num intervalo de tempo de no máximo três minutos para cada
participante.
IV – Uma vez instalado o Regime de Votação das propostas, após o
início do regime de votação, fica vetado o levantamento de quaisquer
questões;
V – Serão encaminhadas ao Grupo de Trabalho do Currículo de
Minas Gerais (GTC - BNCC), as emendas que obtiverem a maioria
simples dos votos dos presentes na plenária, conforme Anexo 04.

II
Das Questões
Art. 14 As questões de ordem levantadas deverão versar sobre a pauta em
debate e serão resolvidas pela coordenação dos trabalhos ou, se ainda
necessário, poderão ser remetidas para apreciação e posicionamento da
Comissão Municipal ou Regional sem prejuízo do andamento das atividades.


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Parágrafo único: Questão de ordem se apresenta mediante pedido da


palavra à Mesa Coordenadora por se ter alguma dúvida sobre
qualquer aspecto da condução dos trabalhos e se quer propor que a
ordem seja outra; para restabelecer o objetivo do trabalho/discussão,
quando se tem a avaliação de que este está desfocado; apresentada
quando a discussão está fora de controle, no intuito de organizá-la.

Art. 15 As questões de encaminhamento poderão ser apresentadas quando se


pensa ter a solução para um impasse na condução dos trabalhos, ou seja, uma
proposta para encaminhar a situação para votação pela plenária.

Art. 16 As questões de dúvida/esclarecimento poderão ser apresentadas


quando algum participante não compreende determinado ponto da proposta
apresentada, ou tem alguma dúvida sobre o encaminhamento da mesa e
somente poderão ser solicitadas e não prestadas.

CAPÍTULO VIII
DO CREDENCIAMENTO
Art. 17 O credenciamento dos participantes dos EMCMG ocorrerá no local do
evento, de 7:00 às 10:00 horas.

Parágrafo único: O credenciamento é aberto a todos os interessados


na discussão do Currículo de Minas Gerais.

CAPÍTULO IX
DO PROCESSO DE VOTAÇÃO
Art. 18 O participante devidamente credenciado para participar dos EMCMG
deverá utilizar o seu crachá, caso haja, ou sua mão para manifestar seu voto no
processo de votação.
§ 1º As votações serão por aclamação e a decisão será da maioria
simples dos votos apontada pela Equipe de Coordenação dos
Trabalhos dos EMCMG.
§ 2º Caso haja discordância entre os membros da Equipe de
Coordenação dos Trabalhos ou a solicitação por algum dos
defensores das propostas em votação, se procederá a contagem dos
votos.
§ 3º Caso não sejam disponibilizados crachás no Encontro os
participantes poderão utilizar suas mãos para manifestar seus votos.


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CAPÍTULO X

DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

Art. 19 Os casos omissos neste Regimento serão resolvidos pelo Comitê


Executivo para Implementação da Base Nacional Comum Curricular de Minas
Gerais através do e-mail: bncc@educacao.mg.gov.br

Programação dos Encontros Municipais do Currículo de Minas Gerais.

Período: 13 de agosto à 23 de setembro de 2018

Programação EMCMG Municipal


7:00 às 10:00 – Credenciamento
8:30 às 10:00 – Apresentação de Abertura
10:00 às 12:30 – Grupos de discussão
12:30 às 14:00 – Almoço
14:00 às 17:00 – Grupos de discussão
17:00 às 18:00 – Votação das propostas a serem enviadas

BELO HORIZONTE

AGOSTO 2018


METODOLOGIA DOS ENCONTROS MUNICIPAIS DO CURRÍCULO DE MINAS GERAIS

ANEXO 01
EQUIPE DE IMPLEMENTAÇÃO E CONTATO

Equipe de Currículo


NOME PERFIL DE ATUAÇÃO E-MAIL

Contato Principal Contato Principal bncc@educacao.mg.gov.br

COORDENAÇÃO ESTADUAL DE CURRÍCULO -


GENIANA GUIMARÃES FARIA geniana.faria@educacao.mg.gov.br
SEEMG

COORDENAÇÃO ESTADUAL DE CURRÍCULO -


MARIA VIRGÍNIA MORAIS GARCIA virginiasemec2013@gmail.com
UNDIME

ARTICULADOR DE REGIME DE COLABORAÇÃO


EDEMAR AMARAL CAVALCANTE edemar.cavalcante@educacao.mg.gov.br
- UNDIME

FRANCISCO MELLO CASTRO COORDENAÇÃO TÉCNICA francisco.mello@educacao.mg.gov.br

CAMILA NONAKA SODRÉ ANALISTA DE GESTÃO camila.nonaka@educacao.mg.gov.br

COORDENADORA DE ETAPA - EDUCAÇÃO


VIVIANE GOMES DE MATOS viviane.matos@pnl.mg.gov.br
INFANTIL

JULIANA GOMES CHAGAS COORDENADORA DE ETAPA - ANOS INICIAIS juliana.32jn@hotmail.com

TATIANA GARIGLIO CLARK XAVIER COORDENADORA DE ETAPA - ANOS FINAIS tatiana.xavier@educacao.mg.gov.br

MARIA DO CARMO REZENDE DOS SANTOS Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


ASSUNÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


ROSANA APARECIDA CARVALHO
EDUCAÇÃO INFANTIL

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


ELAINE MARIA DE CAMARGOS
EDUCAÇÃO INFANTIL

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


ANGELA MARIA MOREIRA
LÍNGUA PORTUGUESA

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


MARIA DE FÁTIMA ULHÔA ALMEIDA
LÍNGUA PORTUGUESA

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


DANIELA DE CASTRO BARBOSA MACHADO
LÍNGUA PORTUGUESA

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


KELLY ALEXANDRINA DE ASSIS MENDONÇA
MATEMÁTICA

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


CRISTIANE DE SOUZA PEREIRA
MATEMÁTICA

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


LAELCIO MARTINS SILVA
MATEMÁTICA

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


MÔNICA DE OLIVEIRA RIBEIRO COUTO
GEOGRAFIA


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Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


WAGNER CIMINO ROSA
GEOGRAFIA

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


MICHELE SILVA PIRES
EDUCAÇÃO FÍSICA

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


LUZIA ANGÉLICA DE FÁTIMA A. SANTOS
EDUCAÇÃO FÍSICA

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


MARIA DIRCE RIBEIRO GONTIJO
HISTÓRIA

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


VIVIANE SOARES
HISTÓRIA

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


LEONORA BATISTA CAMPOS
CIÊNCIAS

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


VINICIUS APARECIDO BRAZ
CIÊNCIAS

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


ALESSANDRA NOGUEIRA SANTOS ARAÚJO
CIÊNCIAS

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


FERNANDO RANGEL PINHEIRO
LÍNGUA INGLESA

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


MARCELO WAGNER DE OLIVEIRA
LÍNGUA INGLESA

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


FABIANO HENRIQUE FONSECA MOREIRA
ARTES

Redator de Currículo - Ensino Fundamental -


ROSIDELMA LÁZARA FERREIRA BORGES
ARTES


METODOLOGIA DOS ENCONTROS MUNICIPAIS DO CURRÍCULO DE MINAS GERAIS

ANEXO 02
LINKS PARA CONSULTA PÚBLICA

Links para Consulta Pública por Componente*


http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
Arte
publica/responder/421
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
Ciências
publica/responder/425
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
Educação Física
publica/responder/422
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
Educação Infantil
publica/responder/429
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
Ensino Religioso
publica/responder/483
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
Geografia
publica/responder/426
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
História
publica/responder/427
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
Língua Inglesa
publica/responder/424
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
Língua Portuguesa
publica/responder/423
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
Matemática
publica/responder/428

*Estarão disponíveis a partir de 13/08/2018 às 08h00


METODOLOGIA DOS ENCONTROS MUNICIPAIS DO CURRÍCULO DE MINAS GERAIS

ANEXO 03
LINKS PARA ENVIO DOS RELATÓRIOS DE PROPOSTAS DE EMENDAS
ADITIVAS E SUPRESSIVAS

Arte https://goo.gl/forms/iV40lG67L8wo4va93
Ciências https://goo.gl/forms/ZZAAmJO6FpZFZpO73
Educação Física https://goo.gl/forms/QeLXEv0xT5D3zEUU2
Educação Infantil https://goo.gl/forms/DPZC8mP9COYV9wKb2
Ensino Religioso https://goo.gl/forms/vFCXgYu6WRRYLdXb2
Geografia https://goo.gl/forms/3Kjogy2iQBWlPI5X2
História https://goo.gl/forms/29ikoDljCYGGwgG92
Língua Inglesa https://goo.gl/forms/FR75JKQPxj7ShUgs2
Língua Portuguesa Anos Iniciais https://goo.gl/forms/9BdT8mqINTYN2FFc2
Língua Portuguesa Anos Finais https://goo.gl/forms/PkIy5txjV5WG7N1l1
Matemática Anos Iniciais https://goo.gl/forms/oIfsrU33poMtwiui1
Matemática Anos Finais https://goo.gl/forms/64fsfj0zIPysF8Tw1


METODOLOGIA DOS ENCONTROS MUNICIPAIS DO CURRÍCULO DE MINAS GERAIS

ANEXO 04
NÚMERO MÁXIMO DE PROPOSTAS A SEREM ENVIADAS POR
COMPONENTE CURRÍCULAR OU ETAPA

Cada sala das plenárias deverá votar nas principais sugestões a serem enviadas
ao Grupo de Trabalho de Currículo. As habilidades enviadas através dos
encontros terão prioridade para análise e inserção na Versão Final.
Todas as habilidades podem ser discutidas e sofrer alterações, entretanto, o
grupo votará, ao final, naquelas que deseja enviar. As outras alterações ainda
poderão ser sugeridas individualmente através da Plataforma para Consulta
Pública.

Número de Habilidades Número Máximo de


Componente/Etapa
na BNCC Propostas

Ensino Religioso 63 6

Arte 61 6

Educação Física 69 7

Língua Portuguesa - Anos Iniciais 206 21

Língua Portuguesa - Anos Finais 185 19

Língua Inglesa 88 9

Ciências 111 11

Geografia 123 12

História 151 15

Matemática - Anos Iniciais 126 13

Matemática - Anos Finais 121 12

Educação Infantil 93 9