Provas Da UERJ Resolvidas (2008 Até 2011)

1º exame de qualificação 2009
1) Um adulto, ao respirar durante um minuto, inspira, em média, 8,0 litros de ar a 20 ºC, expelindo-os a 37 ºC.
Admita que o calor específico e a densidade do ar sejam, respectivamente, iguais a 0,24 cal.g-1.ºC-1 e 1,2 g.L-1.
Nessas condições, a energia mínima, em quilocalorias, gasta pelo organismo apenas no aquecimento do ar, durante 24 horas, é
aproximadamente igual a:
(A) 15,4
(B) 35,6
(C) 56,4
(D) 75,5
Alternativa correta: (C)

Eixo interdisciplinar: As Substâncias e suas Transformações
Item do programa: Conservação da energia interna
Subitem do programa: Capacidade térmica e calor específico
Item do programa 2: Conceitos de substância pura e suas propriedades
Subitem do programa 2: Densidade absoluta
Objetivo: Calcular grandeza referente à lei de conservação de energia.
Comentário da questão:
A energia Q gasta nesse aquecimento corresponde ao produto entre a massa de ar m, o calor específico c ( 0,24 cal.g-1) e a variação de
temperatura ∆Ө (37 – 20 = 17 o C).
A massa de ar considerada corresponde ao produto entre a densidade do ar (1,2 g.L-1), o volume de ar inspirado (8L) e o período de
tempo em minutos (24x60 = 1440 min):
Assim:
Percentual de acertos: 39,56%

Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
2) Um piso plano é revestido de hexágonos regulares congruentes cujo lado mede 10 cm.
Na ilustração de parte desse piso, T, M e F são vértices comuns a três hexágonos e representam os pontos nos quais se encontram,
respectivamente, um torrão de açúcar, uma mosca e uma formiga.
Ao perceber o açúcar, os dois insetos partem no mesmo instante, com velocidades constantes, para alcançá-lo. Admita que a mosca
leve 10 segundos para atingir o ponto T. Despreze o espaçamento entre os hexágonos e as dimensões dos animais.
A menor velocidade, em centímetros por segundo, necessária para que a formiga chegue ao ponto T no mesmo instante em que a
mosca, é igual a:
(A) 3,5
(B) 5,0
(C) 5,5
(D) 7,0
Alternativa correta: (D)

Eixo interdisciplinar: Bases Metodológicas e Instrumentais
Item do programa: Geometria plana
Subitem do programa: Lei dos co-senos
Eixo interdisciplinar 2: A Matéria em Equilíbrio e em Movimento
Item do programa 2: Leis de Newton
Subitem do programa 2: Cinemática escalar
Objetivo: Transferir conhecimentos de geometria plana para cálculo de velocidade.
A formiga deverá se deslocar do ponto F até o ponto T em 10 segundos, para chegar junto com a mosca ao torrão. Para que a
velocidade da formiga seja mínima, ela deverá ir pelo menor caminho, ou seja, pelo segmento de reta .
No triângulo de vértices M, F e T, = 30 cm, = 50 cm e = 120º.

Pela aplicação da lei dos co-senos, determina-se :
Como a velocidade é a razão entre o espaço percorrido e o tempo gasto no percurso,

3) Segundo o modelo simplificado de Bohr, o elétron do átomo de hidrogênio executa um movimento circular uniforme, de raio igual
a 5,0 x 10-11 m, em torno do próton, com período igual a 2 x 10-15 s.
Com o mesmo valor da velocidade orbital no átomo, a distância, em quilômetros, que esse elétron percorreria no espaço livre, em
linha reta, durante 10 minutos, seria da ordem de:
(A) 102
(B) 103
(C) 104
(D) 105

Eixo interdisciplinar: A Matéria em Equilíbrio e em Movimento
Item do programa: Leis de Newton
Subitem do programa: Cinemática escalar e vetorial
Objetivo: Calcular grandeza da cinemática escalar.
O deslocamento d no movimento retilíneo uniforme corresponde ao produto entre a velocidade v e o tempo decorrido em segundos
∆t (10 x 60 = 600 s).
A velocidade v no movimento circular uniforme corresponde à seguinte razão:
Assim:
Deve-se observar neste problema, além da cinemática dos movimentos uniformes, a compatibilidade entre as unidades da velocidade e
do tempo no cálculo da distância.
Nível de dificuldade: Difícil (abaixo de 30%)
4) Uma pessoa de massa igual a 80 kg encontra-se em repouso, em pé sobre o solo, pressionando perpendicularmente uma parede com
uma força de magnitude igual a 120 N, como mostra a ilustração a seguir.
A melhor representação gráfica para as distintas forças externas que atuam sobre a pessoa está indicada em:
(A)
(B)
(C)
(D)

Item do programa 2: Equilíbrio de corpos rígidos
Subitem do programa 2: Peso, centro de gravidade e forças de atrito
Objetivo: Descrever forças em situação de equilíbrio mecânico.
A resultante das forças que agem sobre a pessoa é nula, pois ela se encontra em equilíbrio mecânico. Essas forças podem ser
discriminadas do seguinte modo:
● força vertical no sentido do solo (↓) - corresponde à reação da Terra sobre a pessoa (peso);
● força horizontal no sentido contrário à parede (←) - corresponde à reação da parede sobre a pessoa;
● força vertical no sentido contrário ao solo (↑) - corresponde à reação do solo devido à compressão do calçado da pessoa;
● força horizontal no sentido da parede (→) - corresponde à reação decorrente do atrito entre a superfície do solo e o calçado
da pessoa.
5) Uma pessoa de massa igual a 80 kg encontra-se em repouso, em pé sobre o solo, pressionando perpendicularmente uma parede com
uma força de magnitude igual a 120 N, como mostra a ilustração a seguir.
Considerando a aceleração da gravidade igual a 10m.s-2, o coeficiente de atrito entre a superfície do solo e a sola do calçado da pessoa
é da ordem de:
(A) 0,15
(B) 0,36
(C) 0,67
(D) 1,28
Alternativa correta: (A)

Item do programa: Equilíbrio de corpos rígidos
Subitem do programa: Momento de força, peso, centro de gravidade e forças de atrito
Eixo interdisciplinar 2: Bases Metodológicas e Instrumentais
Item do programa 2: Estimativas de valores e ordens de grandeza
Objetivo: Calcular grandeza referente às leis da mecânica.
O coeficiente de atrito corresponde à razão entre a força de atrito máxima F (→) e a intensidade da força vertical N ( ↑) do solo contra
a sola do calçado. Nessas circunstâncias, F é da ordem da força exercida sobre a parede:
F = 120 N
N é equivalente ao produto entre a massa da pessoa e a aceleração da gravidade:
N = mg = 80 x 10 = 800 N
Assim:
6) Alguns animais, como o peixe elétrico, conseguem gerar corrente elétrica pela simples migração de íons de metais alcalinos através
de uma membrana. O órgão elétrico desse peixe é formado por células chamadas de eletroplacas, que são similares às musculares, mas
não se contraem. Essas células são discos achatados, nos quais uma das superfícies é inervada por terminações nervosas colinérgicas.
Quando estimuladas, apenas a superfície inervada é despolarizada. Milhares de eletroplacas empilham-se em série formando
conjuntos que, por sua vez, se dispõem em paralelo.
O esquema abaixo, representando esses conjuntos, detalha também a estrutura básica da eletroplaca e mostra os potenciais de repouso
da membrana e a sua inversão na face inervada, quando o nervo é estimulado.
Admita as seguintes condições:
● cada conjunto de eletroplacas em série é formado por 5000 células e existem 5 desses conjuntos em paralelo;
● esses 5 conjuntos em paralelo podem gerar uma intensidade total de corrente elétrica igual a 0,5 A.
Nesse caso, a potência máxima, em watts, que cada conjunto pode fornecer é igual a:
(A) 50
(B) 75
(C) 150
(D) 750
Alternativa correta: (B)

Item do programa: Interação elétrica
Subitem do programa: Corrente elétrica, lei de Ohm, energia e potência elétrica
Objetivo: Calcular grandeza referente à lei de Ohm.
Uma célula, quando estimulada, gera uma tensão de 150 mV. Logo, a tensão gerada em cada conjunto de eletroplacas é igual a
5000 x 150 x 10-3 = 750 V.
A corrente total I corresponde à soma das correntes i em cada um dos cinco conjuntos de 5000 células. Assim:
Com esses valores, calcula-se a potência:

7)Um circuito empregado em laboratórios para estudar a condutividade elétrica de soluções aquosas é representado por este esquema:
Ao se acrescentar um determinado soluto ao líquido contido no copo, a lâmpada acende, consumindo a potência elétrica de 60 W.
Nessas circunstâncias, a resistência da solução, em ohms, corresponde a cerca de:
(A) 14
(B) 28
(C) 42
(D) 56

Item do programa: Interação elétrica
Subitem do programa: Corrente elétrica, leis de ohm, energia e potência elétrica
Objetivo: Calcular grandeza referente à lei de Ohm, utilizando procedimentos convencionais.
De acordo com as leis e equações básicas da teoria de circuitos, a resistência corresponde à razão entre a tensão e a corrente. A tensão
aplicada à solução equivale à diferença de potencial V entre os extremos dos condutores imersos no líquido:
V = E – VL = 127 – 120 = 7V
onde E é a tensão fornecida pela bateria e VL a tensão na lâmpada.
A corrente presente na solução é igual àquela presente na lâmpada, tendo em vista que esses dois elementos do circuito estão em série.
Como a corrente I na lâmpada pode ser calculada pela razão entre sua potência P e sua tensão VL , tem-se:
Logo, a resistência R da solução pode ser calculada:

8) Duas bóias de isopor, B1 e B2, esféricas e homogêneas, flutuam em uma piscina. Seus volumes submersos correspondem,
respectivamente, a V1 e V2 , e seus raios obedecem à relação R1= 2R2 .
A razão entre os volumes submersos é dada por:

(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 8

Subitem do programa: Princípio de Arquimedes
Objetivo: Transferir conhecimentos relativos ao princípio de Arquimedes para análise de situação de equilíbrio.
Sobre um corpo homogêneo de densidade e volume total V que flutua em equilíbrio com volume Vs submerso em um líquido de
densidade , atuam o peso P do corpo e o empuxo E, devido ao volume do líquido deslocado.
Sabe-se que
onde g é a aceleração local da gravidade.

Em equilíbrio, o empuxo é igual ao peso. Assim,
No caso de um corpo esférico,
Logo, a condição do equilíbrio é dada por:

Assim, para duas bóias de isopor esféricas e homogêneas, submersas em um mesmo líquido, de raios R1 e R2 , tal que R1 = 2R2 , pode-se
escrever:
Logo, a razão entre os respectivos volumes submersos V1 e V2 é dada por:

2º Exame de qualificação
1) Ao se deslocar do Rio de Janeiro a Porto Alegre, um avião percorre essa distância com velocidade média v no primeiro do
trajeto e 2v no trecho restante.
A velocidade média do avião no percurso total foi igual a:
(A) (B) (C) (D)

Subitem do programa: Cinemática escalar
Objetivo: Calcular grandezas da cinemática escalar.
A velocidade média corresponde à razão entre distância e tempo. Considerando a distância d entre as cidades, o intervalo de tempo t1
gasto para percorrer do trajeto, com velocidade média , foi igual a:
Já o intervalo de tempo t2, gasto para percorrer do trajeto, com velocidade média 2 , foi igual a:
Assim, a velocidade média no percurso total d, em um intervalo de tempo t1 + t2, é dada por:

2) Os gráficos I e II representam as posições S de dois corpos em função do tempo t.
No gráfico I, a função horária é definida pela equação S = a1t2 + b1t e, no gráfico II, por S =
a2 t2 + b2 t.
Admita que V1 e V2 são,
respectivamente, os vértices das curvas traçadas nos gráficos I e II.
Assim, a razão é igual a:

(A) 1 (B) 2 (C) 4 (D) 8

Item do programa: Funções polinomiais do 1º e 2º graus, exponencial e logarítmica
Subitem do programa 2: Cinemática escalar
Objetivo: Transferir conhecimentos referentes à cinemática escalar para cálculo de elementos de função polinomial de 2º grau.
As funções podem ser escritas, respectivamente, das seguintes formas fatoradas:

3) Uma pequena caixa é lançada sobre um plano inclinado e, depois de um intervalo de tempo, desliza com velocidade constante.
Observe a figura, na qual o segmento orientado indica a direção e o sentido do movimento da caixa.
Entre as representações abaixo, a que melhor indica as forças que atuam sobre a caixa é:
(A) (B)
(C) (D)

Subitem do programa 2: Peso, forças de atrito, plano inclinado
Objetivo: Descrever forças em situação de equilíbrio mecânico.
Considerando os diagramas de corpo livre, na situação apresentada, observam-se os seguintes elementos em interação: caixa, plano
inclinado e Terra.
A Terra atrai a caixa com força-peso P:
A caixa, por sua vez, exerce uma força P’ sobre o plano:
A reação do plano sobre a caixa resulta de duas componentes: uma perpendicular ao plano, chamada reação normal (N) ; outra paralela
ao plano, contrária ao movimento da caixa, chamada força de atrito (fa).
Observe:
Considerando as três forças que atuam sobre a caixa, tem-se, portanto, a seguinte representação:
Como a caixa desliza para o solo com velocidade constante, a resultante das três forças sobre ela é nula.
4) Um avião sobrevoa, com velocidade constante, uma área devastada, no sentido sul-norte, em relação a um determinado observador.
A figura a seguir ilustra como esse observador, em repouso, no solo, vê o avião.
Quatro pequenas caixas idênticas de remédios são largadas de um compartimento da base do avião, uma a uma, a pequenos intervalos
regulares. Nessas circunstâncias, os efeitos do ar praticamente não interferem no movimento das caixas.
O observador tira uma fotografia, logo após o início da queda da quarta caixa e antes de a primeira atingir o solo.
A ilustração mais adequada dessa fotografia é apresentada em:
(A) (B)
(C) (D) Alternativa correta: (A)

Subitem do programa: Dinâmica dos movimentos uniforme e uniformemente variado
Objetivo: Explicar tipos de movimentos com base no princípio da independência dos movimentos.
Considerando o princípio da independência dos movimentos, as quatro pequenas caixas idênticas se deslocam com a mesma
velocidade do avião no sentido Sul-Norte, enquanto são lançadas, uma após a outra, a pequenos intervalos regulares.
Nessas circunstâncias, os efeitos do ar praticamente não interferem no movimento das caixas, logo suas posições relativas estão sobre
uma mesma linha vertical ao solo. Observe-se que as componentes paralelas ao solo das velocidades das caixas permanecem
constantes; apenas as componentes perpendiculares ao solo são alteradas:
Como os lançamentos são feitos a pequenos intervalos, pode-se admitir a eqüidistância entre as caixas no momento da fotografia.
5) Em um supermercado, um cliente empurra seu carrinho de compras passando pelos setores 1, 2 e 3, com uma força de módulo
constante de 4N, na mesma direção e mesmo sentido dos deslocamentos.Na matriz A abaixo, cada elemento aij indica, em joules, o
trabalho da força que o cliente faz para deslocar o carrinho do setor i p ara o setor j, sendo i e j elementos do conjunto {1, 2,3}.
Ao se deslocar do setor 1 ao 2, do setor 2 ao 3 e, por fim, retornar ao setor 1, a trajetória do cliente descreve o perímetro de um
triângulo.
Nessas condições, o cliente percorreu, em metros, a distância de:
(A) 35 (B) 40 (C) 45 (D) 50
Item do programa: Conservação do momento linear e da energia mecânica
Subitem do programa: Trabalho
Item do programa 2: Matrizes, sistemas e determinantes de equações lineares
Objetivo: Calcular grandezas mecânicas com base em elementos de uma matriz.
Cada elemento aij da matriz A representa o trabalho realizado por uma força para deslocar o carrinho do setor i p ara o setor j.
Como os vetores que representam a força exercida sobre o carrinho e o respectivo deslocamento são paralelos e de mesmo sentido, o
trabalho em cada trecho é dado por:
Uma vez que , o trabalho total é igual a:
Portanto, a distância total d percorrida pelo cliente é:

1º Exame de qualificação 2010
1) Três lâmpadas, L1 , L2 e L3, com as mesmas características, são ligadas a uma fonte ideal de tensão, dispostas em três diferentes
arranjos:
A alternativa que indica a ordenação adequada das potências consumidas pelos arranjos é:
(A) (B)
(C) (D)
Item do programa: Fenômenos elétricos
Subitem do programa: Lei de Ohm, circuitos elétricos e potência elétrica
Objetivo: Descrever o consumo energético de circuitos simples.
A potência P fornecida por uma fonte ideal de tensão a uma dada associação de resistores é dada por:
onde V é a tensão da fonte e Req é a resistência equivalente da associação.
Assim, quanto menor a resistência equivalente, maior a potência consumida.
A resistência equivalente de n resistores idênticos é igual a R/n, para a associação em paralelo, e a n.R, para a associação em série.
Como as lâmpadas têm as mesmas características, apresentam, praticamente, a mesma resistência elétrica R.
Portanto:
Assim, as resistências equivalentes RI, RII e RIII

, respectivamente, dos arranjos I, II, III, obedecem à seguinte relação: RI < RIII
<
RII
Sendo assim, a relação entre as potências consumidas será:
PI > >
PIII
PII
2) A maior profundidade de um determinado lago de água doce, situado ao nível do mar, é igual a 10,0 m.
A pressão da água, em atmosferas, na parte mais funda desse lago, é de cerca de:
(A) 1,0 (B) 2,0 (C) 3,0 (D) 4,0
Item do programa: Valores
Subitem do programa: Estimativas e ordens de grandeza
Subitem do programa 2: Peso
Objetivo: Transferir conhecimentos sobre equilíbrio de corpos para cálculo de grandeza mecânica.
A pressão no fundo de um lago, segundo a 3ª lei de Newton, resulta da força de reação da água (que é o corpo em contato direto com
o fundo do lago) à força que a superfície do fundo do lago exerce sobre ela. Essas forças têm módulo igual à soma do peso da água
com o peso do ar da atmosfera sobre essa superfície.
Sabe-se que o peso do ar Par da atmosfera sobre uma superfície de água de área S é igual ao produto da pressão atmosférica Patm ( 1
atm) pela área S.
O peso Págua de uma coluna de água de altura h sobre a superfície de área S é dado por:
Assim, a força resultante R sobre uma superfície de área S no fundo do lago é igual a:

Portanto, a pressão Pfundo no fundo do lago é dada por:
O valor aproximado e conhecido da densidade da água ( água) equivale a 1g/cm3=103kg/m3, e o da aceleração da gravidade (g) a
10m/s2. Logo:
Uma vez que 1 atm 105 N/m2, a pressão no fundo do lago é praticamente igual ao dobro da pressão em sua superfície, ou seja, duas
vezes a pressão atmosférica:

3) Um foguete persegue um avião, ambos com velocidades constantes e mesma direção. Enquanto o foguete percorre 4,0 km, o avião
percorre apenas 1,0 km. Admita que, em um instante t1, a distância entre eles é de 4,0 km e que, no instante t2 , o foguete alcança o
avião.
No intervalo de tempo t2-t1, a distância percorrida pelo foguete, em quilômetros, corresponde aproximadamente a:
(A) 4,7 (B) 5,3 (C) 6,2 (D) 8,6
Item do programa: Funções
Subitem do programa: Polinomiais de 1º grau
Subitem do programa 2: Dinâmica e cinemática do movimento uniforme
Objetivo: Transferir conhecimentos sobre função para cálculo de grandeza física.
A figura 1 representa o avião A e o foguete F no instante t1 , ambos se deslocando para um ponto C.
A figura 2 representa o momento t2 em que o foguete alcança o avião.

Assim, no intervalo de tempo (t2 t1), o avião se deslocou x km, e o foguete (4 + x) km. Como as velocidades são constantes, e a do
foguete corresponde a 4 vezes a do avião, a distância percorrida pelo foguete é igual a 4 vezes a percorrida pelo avião.
Portanto:

4) Uma pessoa totalmente imersa em uma piscina sustenta, com uma das mãos, uma esfera maciça de diâmetro igual a 10 cm, também
totalmente imersa. Observe a ilustração:
A massa específica do material da esfera é igual a 5,0 g/cm3 e a da água da piscina é igual a 1,0 g/cm3.
A razão entre a força que a pessoa aplica na esfera para sustentá-la e o peso da esfera é igual a:
(A) 0,2 (B) 0,4 (C) 0,8 (D) 1,0
Subitem do programa: Peso, centro de gravidade e princípio de Arquimedes
Objetivo: Transferir conhecimentos sobre o princípio de Arquimedes para cálculo de grandeza mecânica.
O diagrama das forças que atuam sobre a esfera totalmente imersa na piscina pode ser representado pela figura abaixo:
onde F é a força exercida pela pessoa, E é o empuxo da água, e P é o peso da esfera.
Essas forças satisfazem à seguinte condição de equilíbrio:
O empuxo corresponde ao produto entre a massa específica da água (1,0 g/cm3), a aceleração da gravidade e o volume da esfera:
Já o peso corresponde ao produto entre a massa específica do material da esfera (5,0 g/cm3), a aceleração da gravidade e o volume da
esfera:
De acordo com a condição de equilíbrio, a razão entre a força
F que a pessoa aplica na esfera para sustentá-la e o peso P da esfera é dada por:
Logo:

5) A tabela abaixo mostra apenas alguns valores, omitindo outros, para três grandezas associadas a cinco diferentes
objetos sólidos:
– massa;
– calor específico;
– energia recebida ao sofrer um aumento de temperatura de 10 oC.
A alternativa que indica, respectivamente, o objeto de maior massa, o de maior calor específico e o que recebeu maior quantidade de
calor é:
(A) I, III e IV (B) I, II e IV (C) II, IV e V (D) II, V e IV
Item do programa: Conservação de energia em fenômenos físicos e químicos
Subitem do programa: Calorimetria
Objetivo: Calcular grandezas relacionadas à calorimetria.
A energia Q recebida por um corpo de um único material corresponde ao produto entre sua massa m, seu calor específico c e sua
variação de temperatura :
Assim, a tabela pode ser completada com os seguintes valores:
Logo, o objeto II possui a maior massa, o objeto V apresenta o maior calor específico, e o objeto IV recebe a maior quantidade de
calor.
6) Os esquemas abaixo mostram quatro rampas AB, de mesma altura e perfis distintos, fixadas em mesas idênticas, nas quais
uma pequena pedra é abandonada, do ponto A, a partir do repouso.
Após deslizar sem atrito pelas rampas I, II, III e IV, a pedra toca o solo, pela primeira vez, a uma distância do ponto B
respectivamente igual a dI , dII , dIII
e dIV.
A relação entre essas distâncias está indicada na seguinte alternativa:
(A) (B)
(C) (D)
Subitem do programa: Dinâmica e cinemática dos movimentos uniforme e uniformemente variado
Item do programa 2: Conservação do momentum linear e da energia mecânica
Subitem do programa 2: Trabalho, energia cinética, forças conservativas, energia potencial gravitacional
Objetivo: Transferir conhecimentos sobre o princípio da conservação de energia para descrição do movimento nas proximidades da
Terra.
Na situação em análise, todas as rampas têm a mesma altura, e não há forças dissipativas, como o atrito. Portanto, de acordo com o
princípio da conservação de energia para forças gravitacionais, a variação da energia cinética é a mesma, quando a pedra desliza nas
quatro rampas até o ponto B. Sendo assim, a velocidade com que a pedra atinge o ponto B, paralelamente ao solo, em cada uma das
rampas, também é a mesma. Logo, o alcance no solo e a distância do ponto B até o ponto em que a pedra toca pela primeira vez o solo
são iguais para todas as rampas.
2º Exame de qualificação 2010

1) Um objeto é deslocado em um plano sob a ação de uma força de intensidade igual a 5 N, percorrendo em linha reta uma distância
igual a 2 m.
Considere a medida do ângulo entre a força e o deslocamento do objeto igual a 15º, e T o trabalho realizado por essa força. Uma
expressão que pode ser utilizada para o cálculo desse trabalho, em joules, é T= 5 x 2 x sen .
Nessa expressão, equivale, em graus, a:
(A) 15 (B) 30 (C) 45 (D) 75

Item do programa: Conservação do momentum linear e da energia mecânica
Item do programa 2: Funções trigonométricas
Subitem do programa 2: Seno, cosseno, relações trigonométricas
Objetivo: Transferir conhecimentos sobre funções trigonométricas para cálculo do trabalho de uma força.
A força F de intensidade igual a 5 N é aplicada a um objeto, que se desloca pela distância d igual a 2 m. Observe o esquema:
O trabalho T realizado pela força F é dado por:
sendo , o ângulo entre a força e o deslocamento, igual a 15o.

De acordo com a trigonometria, o cosseno de um ângulo é igual ao seno do seu complemento:
cos 15o = sen 75o
Assim, o trabalho T pode ser expresso como:

2) Dois automóveis, M e N, inicialmente a 50 km de distância um do outro, deslocam-se com velocidades constantes na mesma
direção e em sentidos opostos. O valor da velocidade de M, em relação a um ponto fixo da estrada, é igual a 60 km/h. Após 30
minutos, os automóveis cruzam uma mesma linha da estrada.
Em relação a um ponto fixo da estrada, a velocidade de N tem o seguinte valor, em quilômetros por hora:
(A) 40 (B) 50 (C) 60 (D) 70
Subitem do programa: Cinemática do movimento uniforme
Objetivo: Transferir conhecimentos sobre cinemática para o cálculo de velocidade.
Inicialmente, a distância d entre os automóveis M e N é igual a 50 km, e ambos se deslocam na mesma direção e em sentidos
contrários, em relação a um ponto fixo O da estrada, considerado a origem do eixo orientado . Observe:
O movimento de cada automóvel obedece às seguintes equações:
sendo M e N as posições de M e N.
Como, após t=30 min = ½ h , os automóveis se encontram, isto é, ambos passam pela mesma posição, a velocidade de N é dada por:
3) Uma bola de boliche de 2 kg foi arremessada em uma pista plana. A tabela abaixo registra a velocidade e a energia cinética da bola
ao passar por três pontos dessa pista: A, B e C.
Se (E1 , E2 , E3 ) é uma progresão geométrica de razão 1/2 , a razão da progressão geométrica (V1 , V2 , V3) está indicada em:
(A) 1 (B) (C) (D) 1/2

Subitem do programa: Energia cinética
Item do programa 2: Sucessões
Subitem do programa 2: Progressões geométricas
Objetivo: Transferir conhecimentos sobre sucessões para cálculo de razão entre velocidades.
A energia cinética de um corpo corresponde à metade do produto entre sua massa e o quadrado de sua velocidade. Como a bola de
boliche tem 2 kg:
As razões entre as energias cinéticas, portanto, podem ser expressas da seguinte forma:
é uma progressão geométrica de razão , logo:
Assim, a razão da progressão geométrica será:

4) A tabela abaixo mostra a quantidade de alguns dispositivos elétricos de uma casa, a potência consumida por cada um deles e o
tempo efetivo de uso diário no verão.
Considere os seguintes valores:
• densidade absoluta da água: 1,0 g/cm3
• calor específico da água: 1,0 cal.g-1 0C-1
• 1 cal = 4,2 J
• custo de 1 kWh = R$ 0,50
Durante 30 dias do verão, o gasto total com esses dispositivos, em reais, é cerca de:
(A) 234 (B) 513 (C) 666 (D) 1026
Item do programa: Fenômenos elétricos
Subitem do programa: Energia e potência elétrica
Objetivo: Transferir conhecimentos sobre fenômenos elétricos para cálculo de energia.
A energia E consumida por um dispositivo elétrico é dada por:
Sendo P a potência em kW e t o tempo em horas.

Pode-se calcular, assim, a energia consumida diariamente por cada aparelho.
• Ar-condicionado
• Geladeira
• Lâmpada
Logo, a energia total consumida diariamente é igual 34,2 kWh.

Durante 30 dias de verão, tem-se:
O gasto total, em reais, é cerca de:

5) A tabela abaixo mostra a quantidade de alguns dispositivos elétricos de uma casa, a potência consumida por cada um deles e o
tempo efetivo de uso diário no verão.
Considere os seguintes valores:

• densidade absoluta da água: 1,0 g/cm3
• calor específico da água: 1,0 cal.g-1 0C-1
• 1 cal = 4,2 J
• custo de 1 kWh = R$ 0,50
No inverno, diariamente, um aquecedor elétrico é utilizado para elevar a temperatura de 120 litros de água em 30 ºC.
Durante 30 dias do inverno, o gasto total com este dispositivo, em reais, é cerca de:
(A) 48 (B) 63 (C) 96 (D) 126
Item do programa 2: Valores
Subitem do programa 2: Ordens de grandezas
Objetivo: Transferir conhecimentos sobre fenômenos termelétricos para cálculo de energia.
A energia necessária para elevar diariamente a temperatura dessa quantidade de água é dada por:
Q = m cágua

A densidade absoluta da água é igual a 1,0 g/cm3 = 103 g/L, e o volume da água a ser aquecida é de 120 litros. Então:
Logo, para , o consumo de energia diário é:
Durante 30 dias de inverno, o consumo de energia será:
O gasto total, em reais, é cerca de:

1º Exame de qualificação de 2011
1)
O intervalo de tempo, em segundos, que a bola leva para atingir o piso é cerca de:
(A) 0,05 (B) 0,20 (C) 0,45 (D) 1,00
Subitem do programa: Cinemática do movimento uniformemente variado
Objetivo: Transferir conhecimentos sobre cinemática para o cálculo de tempo.
Para um observador no interior do trem que se desloca em movimento retilíneo e uniforme, o tempo de queda T e a altura h de
lançamento de um objeto sob a aceleração constante g = 10 m/s2 , devido à gravidade, estão relacionados por:
Logo:

2) Se a bola fosse arremessada na mesma direção, mas em sentido oposto ao do deslocamento do trem, a distância, em metros, entre o
ponto em que a bola atinge o piso e o ponto de arremesso seria igual a:
(A) 0 (B) 5 (C) 10 (D) 15

Subitem do programa: Cinemática do movimento uniformemente variado
Objetivo: Transferir conhecimentos sobre cinemática para o cálculo de distância.
Para um observador no interior do trem que se desloca em movimento retilíneo e uniforme, o alcance de um objeto lançado
horizontalmente só depende da magnitude da velocidade do objeto. Assim, caso a bola fosse arremessada em sentido oposto ao do
deslocamento do trem, a distância entre o ponto de arremesso e o ponto de impacto também seria igual a 5 m.
3) Observe a representação do trecho de um circuito elétrico entre os pontos X e Y, contendo três resistores cujas resistências medem,
em ohms, a, b e c.
Admita que a sequência (a, b, c) é uma progressão geométrica de razão e que a resistência equivalente entre X e Y mede 2,0 Ω.O
valor, em ohms, de (a + b + c) é igual a:
(A) 21,0 (B) 22,5 (C) 24,0 (D) 24,5
Subitem do programa: Lei de Ohm, circuitos elétricos
Item do programa 2: Sucessões
Subitem do programa 2: Progressões geométricas
Objetivo: Calcular o valor de resistências.
A resistência equivalente R de três resistores de resistências a, b e c, associados em paralelo, é dada por:
Os valores das resistências estão em progressão geométrica de razão . Logo:
Se R = 2 ohms, então:
Portanto, a soma (a + b + c) das três resistências é igual a 24,5 ohms.

3) Um homem arrasta uma cadeira sobre um piso plano, percorrendo em linha reta uma distância de 1 m.
Durante todo o percurso, a força que ele exerce sobre a cadeira possui intensidade igual a 4 N e direção de 60° em relação ao piso.
O gráfico que melhor representa o trabalho T, realizado por essa força ao longo de todo o deslocamento d, está indicado em:
(A) (B) (C) (D)

Item do programa 2: Funções trigonométricas
Subitem do programa 2: Cosseno
Objetivo: Discriminar gráfico referente à relação entre trabalho de uma força e deslocamento.
Na situação apresentada, o trabalho T realizado corresponde à seguinte relação:
T = F.d.cosq
sendo
F a força constante
d o deslocamento retilíneo
q o ângulo entre a força F e o deslocamento d logo
Essa relação é representada graficamente por:

4) A bola utilizada em uma partida de futebol é uma esfera de diâmetro interno igual a 20 cm. Quando cheia, a bola apresenta, em seu
interior, ar sob pressão de 1,0 atm e temperatura de 27 ºC.
Considere = 3, R = 0,080 atm.L.mol-1.k-1 e, para o ar, comportamento de gás ideal e massa molar igual a 30 g.mol-1.
No interior da bola cheia, a massa de ar, em gramas, corresponde a:
(A) 2,5 (B) 5,0 (C) 7,5 (D) 10,0
Item do programa: Gases ideais
Subitem do programa: Transformações gasosas
Objetivo: Calcular a massa de ar no interior de uma bola de futebol.
Inicialmente, calcula-se o volume interno da bola:
sendo
logo
Considerando o comportamento de gás ideal para o ar no interior da bola, é possível aplicar a equação de Clayperon:
P.V = n.R.T sendo P = 1 atm V = 4 L n = m/mol
R = 0,080 atm.L.mol-1.k-1 T = 27 ºC = 300 K
mol = 30g.mol-1
logo
A massa de ar no interior da bola corresponde a 5 g.

5) As unidades joule, kelvin, pascal e newton pertencem ao SI - Sistema Internacional de Unidades.

Dentre elas, aquela que expressa a magnitude do calor transferido de um corpo a outro é denominada:
(A) joule (B) Kelvin (C) pascal (D) newton
Objetivo: Discriminar unidade de grandeza física.
Joule é a unidade que expressa a energia (calor) trocada pelos corpos em uma mudança de estado físico ou em uma variação de
temperatura.

Provas Da UERJ Resolvidas (2008 Até 2011)

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1º exame de qualificação 2009

Alternativa correta: (C)

Percentual de acertos: 39,56%

Alternativa correta: (D)

No triângulo de vértices M, F e T, = 30 cm, = 50 cm e = 120º.

Como a velocidade é a razão entre o espaço percorrido e o tempo gasto no percurso,

Percentual de acertos: 31,92%

Alternativa correta: (D)

Alternativa correta: (D)

Alternativa correta: (A)

Alternativa correta: (B)

Com esses valores, calcula-se a potência:

Percentual de acertos: 37,94%

Alternativa correta: (A)

Logo, a resistência ​R​ da solução pode ser calculada:

Percentual de acertos: 27,00%

A razão entre os volumes submersos é dada por:

Alternativa correta: (D)

onde ​g​ é a aceleração local da gravidade.

No caso de um corpo esférico,

Logo, a condição do equilíbrio é dada por:

Percentual de acertos: 18,72%

(A) (B) (C) (D)

gasto para percorrer do trajeto, com velocidade média , foi igual a:

Percentual de acertos: 35,07%

2) Os gráficos I e II representam as posições ​S ​de dois corpos em função do tempo ​t.​

Assim, a razão é igual a:

Alternativa correta: (C)

As funções podem ser escritas, respectivamente, das seguintes formas fatoradas:

Alternativa correta: (D)

(C) (D) Alternativa correta: (A)

Uma vez que , o trabalho total é igual a:

Portanto, a distância total ​d​ percorrida pelo cliente é:

Percentual de acertos: 40,13%

Assim, as resistências equivalentes ​R​I​, ​R​II​ e ​RIII

Percentual de acertos: 32,04%

A figura 2 representa o momento ​t2​​ em que o foguete alcança o avião.

Percentual de acertos: 37,63%

Percentual de acertos: 25,07%

2º Exame de qualificação 2010

Alternativa correta: (D)

O trabalho​ T​ realizado pela força ​F​ é dado por:

sendo , o ângulo entre a força e o deslocamento, igual a 15​o​.

Percentual de acertos: 28,31%

O movimento de cada automóvel obedece às seguintes equações:

(A) 1 (B) (C) (D) 1/2

é uma progressão geométrica de razão , logo:

Assim, a razão da progressão geométrica será:

Percentual de acertos: 33,87%

Sendo ​P​ a potência em kW e ​t​ o tempo em horas.

Logo, a energia total consumida diariamente é igual 34,2 kWh.

O gasto total, em reais, é cerca de:

Percentual de acertos: 52,14%

Considere os seguintes valores:

Logo, para , o consumo de energia diário é:

Durante 30 dias de inverno, o consumo de energia será:

O gasto total, em reais, é cerca de:

Percentual de acertos: 22,48%

1º Exame de qualificação de 2011

Logo, a resistência R da solução pode ser calculada:

onde g é a aceleração local da gravidade.

2) Os gráficos I e II representam as posições S de dois corpos em função do tempo t.

Portanto, a distância total d percorrida pelo cliente é:

Assim, as resistências equivalentes RI, RII e RIII

A figura 2 representa o momento t2 em que o foguete alcança o avião.

O trabalho T realizado pela força F é dado por:

sendo , o ângulo entre a força e o deslocamento, igual a 15o.

Sendo P a potência em kW e t o tempo em horas.

Se R = 2 ohms, então: