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Preguntas de la entrevista

1. ¿Qué hace cuando el alumno no logro obtener los aprendizajes esperados?


Repasa el tema que no logro aprender porque los demás que si lo
comprendieron, lo asimiles mejor y así ayuden al alumno que no lo aprendió.

2. ¿Cuál método de letra-escritura le funciona mejor?


El silábico

3. ¿Cómo logra que los alumnos le presten atención la mayor parte de la clase?
Haciéndoles entender el propósitos y objetivos del para que van a la escuela, si
no entiende llamándole la atención, así mismo cambiando las actividades
contantemente para que estas no sean repetitivas.

4. ¿Cómo prepara sus clases para que no sean aburridas?


Realizando actividades socioemocionales se aplican constantemente el cual
consta de movimientos del cuerpo, cuidando que no rebasen los 5 minutos.

5. ¿Cuál ha sido su mejor experiencia como docente?


Encontrarse con sus ex alumnos ya siendo unas personas profesionales

6. ¿Siente que su trabajo es pesado? ¿porque?


Sí, pero solo cuando las clases no se preparan bien o cuando se tiene doble
plaza

7. ¿Qué es lo que más le gusta de su profesión?


El lograr que los alumnos que vienen con alguna laguna de aprendizaje, logren
llegar al nivel que los demás compañeros, o incluso más avanzados.

8. ¿Cómo evalúa el avance de sus alumnos?


Mediante la realización de trabajos en clase, tareas o actividades para realizar en
casa, la disciplina que tienen los niños en clase y la responsabilidad de los
mismos.
9. ¿Cuál ha sido su mayor reto para el aprendizaje o enseñanza de los alumnos?
En una ocasión, le otorgaron el primer grado para dar clases, su mayor reto fue
que el 90% de los alumnos ya supieron leer y escribir al pasar a segundo grado.

10. ¿Cómo sería su reacción si un padre de familia le digiera que es mal maestro?
No lo tomaría en cuenta, no le importaría tanto los comentarios negativos.

11. Consejos:
Hagan su trabajo con ética profesional
No solo dar clases por el sueldo
Esfuércense y preocuparse por los niños con lagunas de aprendizajes.
Reporte de entrevista

Entrevista realizada a: Alfredo López Ruiz


Entrevistado por: Jennefer Estefanía Mendoza Rodríguez

Cuando un docente se encuentra en formación, surgen gran cantidad de dudas


en cuanto al empleo que próximamente estará por desempeñar, para esto es necesario
buscar la mejor forma de resolverlas pues ya que se deben de solucionar en su
momento.
Para esto, el pasado 16 de octubre realice una entrevista al maestro de 5° grado,
Alfredo López Ruiz en donde se le plantearon preguntas sobre la evaluación hacia sus
alumnos y las formas de aprendizaje que les da a los mismos.

El primer punto a trata fueron las acciones que realiza el docente entrevistado cuando
sus alumnos no logran obtener los aprendizajes esperados, las cuales fueron repasar el
tema que no lograron aprender los estudiantes, para que así lograran comprenderlo
mejor y si no fuese así, el resto de la clase que ya lo domino pudiera ayudarle a
discernirlo mejor.

Por otro lado, la preparación de una clase es indispensable pues ya que si no se


prepara debidamente esta puede llegar a ser muy tediosa y cansada por lo que el
maestro entrevistado realiza actividades socioemocionales, cuando los alumnos ya se
muestran fastidiados de la clase, estas actividades constan de movimientos del
cuerpo, por ejemplo brincar, estirar las manos y pies, mover la cabeza y hombros por
mencionar algunos, pero cuidando que no rebasé los 5 minutos. Así mismo, como
sabemos, es muy importante que los alumnos presten la mayor atención posible en la
clase pues solo así logran tener un mejor aprendizaje y para esto el maestro Alfredo
dialoga constantemente con ellos para hacerles entender el propósito y el objetivo que
tienen al ir a la escuela, de igual modo cambiando las actividades constantemente para
que estas no sean rutinarias.

Nos cuenta que su mayor reto respecto al aprendizaje en los alumnos, fue cuando en
una ocasión, le otorgaron el primer grado para que fuera su maestro, donde él se puso
la meta de que el 90% de los alumnos cursar an a segundo grado, ya leyendo y a su
vez escribiendo, lográndolo a su perfección por medio del método de letra-escritura
silábico.

Ya a la hora de evaluar la enseñanza obtenida por los estudiantes, lo hace mediante la


realización de trabajos en clase, las tareas o actividades realizadas en casa y la
responsabilidad de los mismos, hace mención que a él nunca le ha gustado tomar en
cuenta las calificaciones de los exámenes.

Ahora bien, el docente de 5°grado, considera que su profesión es complicada y


laboriosa, pero solo cuando no se preparan las clases como deben de ser o cuando la
persona tiene doble plaza. Pero aun así, todo se recompensa cuando los alumnos
demuestran aquello que han aprendido, y mejor aún, cuando los alumnos que tiene
lagunas de aprendizaje de los años anteriores, logran llegar al nivel del resto de sus
compañeros o incluso más avanzados, esto siempre es de gran satisfacción para
Alfredo.

En todo el tiempo que tiene siendo profesor ha tenido distintas experiencias tanto malas
como buenas, pero la que más le ha gustado a lo largo de su carrera es encontrarse
con ex alumnos que ya son ahora personas profesionales e incluso ya siendo padres
de familia, quedándole la satisfacción de que fue un gran maestro para esos alumnos

En conclusión, el maestro Alfredo da consejos para todos aquellos que comienzan su


preparación en la docencia, comenta que no solo demos clases por el sueldo, que
ágamos nuestro trabajo con ética profesional y así mismo, que siempre estemos al
pendiente y esforzándonos por los niños con retrasos o lagunas de aprendizajes.
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE SAN ANTONIO MATUTE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

HERRAMIENTAS PARA LA OBSERVACIÓN

REPORTE DE ENTREVISTA

JENNEFER ESTEFANIA MENDOZA RODRIGUEZ

1”A”
4 GRADO

Ciencias Naturales

Competencia: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la


perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y
la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

Aprendizajes esperados:

• Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema
glandular.

• Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y practica hábitos de
higiene para su cuidado.

Situación didáctica: ¿Por qué y cómo cambia mi cuerpo?

Secuencia: Aparatos sexuales de la mujer y del hombre: órganos internos, y producción de óvulos y
espermatozoides.:

Inicio: el maestro llevara una lamina con losaparatos sexuales internos y externos sin nombres, con el
objetivo de que los alumnos nombren las partes que componen cada aparato,

Desarrollo:

Cierre:

Recursos:

tiempo

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