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2 Orientadores de estudo

Os orientadores de estudo, tal como o seu nome indica, são um recurso que o professor pode fornecer aos alu-
nos para os orientar no estudo e preparação para os momentos de avaliação sumativa. Formulados na perspe-

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tiva do aluno, servem igualmente como instrumento de autoavaliação de conhecimentos e capacidades.


A2 Uma civilização dos Grandes Rios
Onde procurar? Já sou capaz?
Orientadores
de estudo O que preciso estudar?
No Manual No
caderno diário
Sim Não. Pergunto
ao professor
Páginas Lições n.os

Localizar, no espaço e no tempo, as primeiras civilizações da História.

Localizar, no tempo, a transição da Pré-História para a História.

Conhecer as principais características geográficas, económicas, sociais, políticas, culturais e


artísticas da civilização estudada.

Reconhecer no monoteísmo hebraico a raiz das grandes religiões monoteístas atuais.

Salientar o papel da escrita na evolução das sociedades.

Compreender o alargamento das fontes históricas a partir da descoberta da escrita.

Notas:


A2 Uma civilização dos Grandes Rios
Onde procurar? Já sou capaz?
Orientadores
de estudo O que preciso estudar?
No Manual No
caderno diário
Sim Não. Pergunto
ao professor
Páginas Lições n.os

Localizar, no espaço e no tempo, as primeiras civilizações da História.

Localizar, no tempo, a transição da Pré-História para a História.

Conhecer as principais características geográficas, económicas, sociais, políticas, culturais e


artísticas da civilização estudada.

Reconhecer no monoteísmo hebraico a raiz das grandes religiões monoteístas atuais.

Salientar o papel da escrita na evolução das sociedades.

Compreender o alargamento das fontes históricas a partir da descoberta da escrita.

Notas:

38
2
Ficha de Avaliação Uma civilização dos Grandes
Rios

Nome: N.º: Turma:

Avaliação: Prof.: E. Educação:

Orientação espacial
1 Observa o mapa.
1.1. Completa a legenda do mapa.

ÁSIA

EUROPA
4

lo
OCEANO

are
Am
5
Tigre

6 Euf 3
ATLÂNTICO rat 1

Indo
es
2
ÁFRICA OCEANO
o
Nil

PACÍFICO
1
2
3
OCEANO
4
5
ÍNDICO 0 2000 km
6

Primeiras civilizações

1.2. Explica a importância do elemento geográfico comum às quatro primeiras civilizações da


legenda.

Orientação temporal

2 Observa o friso cronológico sobre as primeiras civilizações.


4000 a. C.

3500 a. C.

3000 a. C.

2500 a. C.

2000 a. C.

1500 a. C.

1000 a. C.

500 a. C.

Suméria

Vale do Indo
Vale do rio Amarelo (China)
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2.1. Com a ajuda do mapa, completa a cronologia.

2.2. Identifica o período da vida da Humanidade, iniciado em 4000 a. C.

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Contextualização / Utilização de fontes

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5 Completa o seguinte quadro-síntese.

Atividades Organização política e social Religião e arte Dois


económicas legados
Hierarquiza a sociedade: Indica duas características: Regista-os:
• arquitetura

• pintura

• escultura
Civilização

Define “poder sacralizado”: Relaciona religião com arte:

4 Lê as fontes.

A B
Ouve, ó Israel! O Senhor, o nosso Deus, é o Mais de 15 000 tábuas de argila foram encontradas na
único Senhor. Amarás o Senhor, teu Deus, de cidade de Elba [perto de Ugarit], com inscrições cunei-
todo o coração, de toda a tua alma e de todas formes que recordam as atividades das cidades e a
as tuas forças. cobrança de impostos.
Deuteronómio, 6, 4-7. Geoffrey Gillian Denton, História do Mundo, Ed. Livros e Livros, 1996

4.1. Identifica, a partir da fonte A, a originalidade da religião hebraica.


4.2. A que atividades, praticadas pelos Fenícios, se refere a fonte B?
4.3. Relaciona essas atividades dos Fenícios com a criação da escrita alfabética.

Comunicação

Bom !
5 Redige um pequeno texto em que avalies a importância da escrita
alfabética para os Fenícios e para os povos que se lhe seguiram.

40 trabalho
2
Critérios de correção
1.1. 1.2. Rios: elemento de sobrevivência e de-
1 Civilização Suméria senvolvimento de um conjunto de ativi-
dades económicas – agricultura, pesca,
2 Civilização Egípcia criação de gado, comércio e transporte
3 Civilização do Vale do Indo de pessoas e mercadorias. Por isso, os
rios eram adorados como deuses.
4 Civilização do rio Amarelo
5 Civilização Fenícia
6 Civilização Hebraica

2.1.
4000 a. C.

3500 a. C.

3000 a. C.

2500 a. C.

2000 a. C.

1500 a. C.

1000 a. C.

500 a. C.
Suméria
Egito
Vale do Indo
Vale do rio Amarelo (China)
Civilização Hebraica
Civilização Fenícia

2.2. História
3.
Atividades Organização política e social Religião e arte Dois legados
económicas
– agricultura Duas características: – Técnicas de
– pecuária construção
• arquitetura: monumental e
– artesanato Faraó e duradoura – Conhecimentos
– comércio familiares de medicina/
• pintura: frescos e lei da conservação de
– transporte de Sacerdotes e frontalidade
altos funcionários corpos
mercadorias e
pessoas • escultura: altos e baixos-
Escribas
‑relevos e figuras religiosas
– construção de
Comerciantes e artesãos A religião serviu de
Civilização monumentos e
Egípcia outras obras de Camponeses inspiração e de propósito a
arte muitas das produções
Escravos artísticas do Egito Antigo,
como se comprova pela
construção de templos,
Poder sacralizado: forma de poder em túmulos, estátuas, relevos e
que a autoridade do chefe é exercida pinturas de deuses e
em nome dos deuses, por ser episódios mitológicos.
considerado um deus ou um represen-
tante dos deuses.

4.1. Originalidade da religião hebraica: primeira religião monoteísta, isto é, crença num só Deus.
4.2. Atividades comerciais.
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4.3. As intensivas atividades comerciais dos Fenícios criaram a necessidade de um sistema de escrita
mais fácil e rápido de aprender e de usar. Criaram a escrita alfabética.
5. Maior acessibilidade à aprendizagem e uso da escrita; facilidade de comunicação entre povos; facilida-
de nos registos e nas trocas comerciais; preservação e transmissão do passado em diferentes suportes.

41
2

42
Orientação Orientação Contextualização Comunicação Obs.
espacial temporal Utilização de fontes
Questões 1.1 1.2 2.1 2.2 3 4.1 4.2 4.3 5
Cotação 12 8 6 3 36 8 3 10 14
1
2
3
4
5
6
7
Grelha de correção

8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
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