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Dinâmicas músicais e repertório infantil - Professora Andrea Luquet

A iniciação musical na Educação Infantil e nas séries iniciais do


Fundamental estimula áreas do cérebro da criança que vão
beneficiar o desenvolvimento de outras linguagens. Além, é
claro, de ser um grande barato!
 Desenvolvimento da bandinha da escola

 Aquecimentos vocais nas aulas: c


Tchi tchi tcha, Tchi tchi tcha, Tchi tchi cha tcha tcha 2X

Cla cle cli, cla cle cli cli cli 2X

Au au au, Miau, miau, miau 2X

Tic TAC, Tic TAC, Tic TAC,

CHiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii etc...

Tum, Tum, toc, toc 4x com tambores e percurssão


PA, PE, PI, PO 2X

LA, LE, LI, LO 2X

Contando e cantando histórias


Bater bola a bola no chão (como no basquete) desenvolve o senso rítmico e a
manutenção do andamento. É um desafio para crianças mais novas. Outra brincadeira
tradicional, de bater bola na parede, pegá-la de volta realizando malabarismos
enquanto se recita uma parlenda, também estimula muito a construção do controle
rítmico.

 Vamos sair cantando e escutando por toda a escola

Escutar o ambiente Convide todos a fechar os olhos e escutar. Depois converse sobre o
que ouviram. Sons naturais (canto dos pássaros, latido de cães, vozes, vento, chuva) ou
produzidos por máquinas e instrumentos musicais. Vale a pena também passear com
as crianças pela escola para que elas observem os sons do cotidiano nos diferentes
ambientes, como pátio, cozinha, corredores. Depois as crianças podem fazer mapas
registrando suas observações, o que vai estimular a audição.
Agua, fogo, terra e ar C F G C
Agua, fogo, terra e ar, Agua, fogo, terra e ar
São quatro elementos que Deus criou
Pra gente cuidar e dar valor
As flores no jardim, os pássaros no ar
O sol que aquece e os peixinhos do mar
Dinâmica da interpretação
***Dança da interpretação: (desenvolver uma musica com várias nuances
bem dinâmica)
Coloca-se uma música, a criança dança da forma que escuta, se a música
está em pulso rápido dança rápido se cai à velocidade diminui o passo ao dançar, se
tem pausa para de dançar até o fim da pausa e assim por diante.
Tema principal: Audição
Subtemas: Pulso, altura, duração e percepção musical.
Objetivo : Desenvolver a audição, e entrosamento em sala de aula.
Interpretação, conhecimento de vários ritmos e compositores, percepção musical

(ritmos na sequência da musica: Valsa de Strauus,capoeira (Peixe


vivo, folclore infantil, pop (Sem direção) Jean Coscarelli, country
(Azemuth Jean Coscarelli, new age Enya, forro Luiz Gonzaga Asa
Branca, pop (John Lennon imagine), La bamba (Canção folclórica
mexicana, atualmente interpretada pela banda los lobos), O samba e
o pandeiro de jackson do pandeiro, terminando com a valsa de
strauus.
(4 minutos)
1ª aula-Dinâmica: Cartão Musical - Ensino
fundamental

Categoria: Apresentação - Quebra gelo.


Finalidade: Facilitar o relacionamento entre os participantes e
apresentar o grupo.
Material: Crachás
Número de Participantes: Sem limites.
Descrição da dinâmica:
O professor distribui um cartão (ou crachá com o nome de
cada aluno), os participantes sentam-se em círculo e o professor
coloca-se no centro, convidando a todos a cantar (Melodia: ó Suzana,
substituindo pela letra abaixo):
 Quando vim para este grupo, c Um(a) amigo(a) eu encontrei (o
professor escolhe uma pessoa) Como estava ele(a) sem nome
De (nome da pessoa) eu o(a) chamei.Oh! (Suzana)amigo(a), que
bom te encontrar, Unidos na amizade iremos caminhar (bis).
O Professor junta-se ao círculo e a pessoa escolhida, entoa a
canção, ajudada pelo grupo, repetindo o mesmo que o coordenador
fez antes. E assim prossegue o exercício até que todos tenham se
apresentado.
A melodia da música pode ser modificada e, como variante,
pode-se pedir ao grupo que monte uma paródia diferente.

Dinâmica: Ginástica do abraço


(Com coreografia que diz a própria musica) estimula a coordenação motora e a
atenção, ritmo e é muito divertido. Musica: ”Ginástica do abraço” – Andrea Luquet

Dinâmica: Estátua
Cantando uma música, der repente para de tocar o violão e toca-se uma nota musical e
os Alunos tem que parar como estátuas e pronunciar somente a nota ditada no violão.

Dinâmica: Apresentação Musical cantando o seu


nome
Finalidade: Trabalhar a desinibição e a capacidade de improvisação
e de memorização de trechos musicais.
Material: Nenhum material necessário.
Número de Participantes: Sem limites
Descrição da dinâmica:
Os participantes se colocam em círculo.
Cada um, ao se apresentar, canta seu nome, ou como
gostaria de ser chamado pelos colegas e então, os outros repetem a
melodia.

Caixinha surpresa ***


Colocar em uma caixinha vários nomes (ou figuras) de animais e objetos sonoros. Ao
ritmo de uma parlenda de escolha, as crianças passam a caixinha de mão em mão. Ao
final da parlenda, aquele que ficou com a caixa na mão retira um nome e tenta imitar o
seu som para que a turma adivinhe qual é o animal ou objeto sonoro.

Dinâmica: Escravos de Jó
Categoria: Percepção.
Finalidade: Desenvolver a pulsação interna.
Material: Um objeto pequeno para cada participante, que seja de
fácil manuseio.
Número de Participantes: Sem limites
Descrição da dinâmica:
Em círculo, sentados no chão, cada participante fica com um
objeto em sua mão.
Canta-se uma vez a canção “Escravos de Jó”. Em seguida
canta-se mais uma vez a canção, passando o objeto para o
companheiro do lado direito a cada início de compasso (2/4).
Ao chegar nos versos em que se canta “tira, bota deixa o Zé
Pereira que se vá”, o participante levanta o objeto (tira), em seguida
recoloca-o no chão (bota), e então aponta para o objeto (deixa o Zé
Pereira que se vá).
Continua-se, então, a passar o objeto para o lado direito até
chegar ao momento do “zigue, zigue, zá”, quando passa o objeto
para a direita (zigue) leva de volta para sua frente (zigue) e passa-o
novamente para a direita, deixando-o em frente ao companheiro.

Telefone
Para a descoberta do timbre.
Um telefone de brinquedo ou um objeto que possa representar o aparelho.
As crianças passam de mão em mão enquanto um escolhido fica de costas para a
turma. A criança que está de costas emite um som imitando a chamada do telefone.
Aquele que estiver com o telefone na mão dirá "Alô" e a outra criança deverá adivinhar
quem atendeu a sua chamada.

Brincadeira com bexiga – contando o tempo da música


(A musica tocando em um cd e agente contando somente o tempo da
música. 1 2 3 4, 4 tempos ou 2/4/ 4/4 8/4 etc... pode-se fazer varias brincadeiras com
varias musicas com tempos diferentes.
As crianças em roda, a primeira criança segura a bexiga, colocar uma
música e todos da roda vão passando a bexiga e contando o tempo da música, quando
parar a música sai da brincadeira quem estiver segurando a bexiga.
Tema principal: Marcação de compasso, pulso e acento métrico.
UM CONDUZ, O OUTRO ACOMPANHA
Os participantes estão de pé, distribuídos pelo compartimento dois a dois. Em cada par
assim formado, um conduz, o outro acompanha. O "condutor" levanta a mão, com a
palma voltada para o exterior, a fim de que seu parceiro aí possa por a sua mão sem
entretanto a agarrar. As mãos só se tocam de leve. Seguindo o ritmo de uma música
lenta, cada condutor desloca-se lentamente por todo o compartimento e o seu
parceiro tenta segui-lo. Ambos devem assegurar-se de que o contato nunca se perca.
Os movimentos poderão ser feitos para baixo ou para cima, correndo ou girando etc. A
cada dois ou três minutos, muda-se de condutor.

Objetivo: Fazer com que a criança tenha noção de trabalho em grupo, para formar uma
boa banda os integrantes tem que tocar juntos dentro de um mesmo compasso.

Músicas da nossa Mpb


Ex: A Banda, de Nara Leão, João e Maria, de Chico Buarque de Holanda, Leãozinho, de
Caetano Veloso, e Garota de Ipanema, de Vinicius de Moraes. Estabeleça 5 musicas
favoritas das crianças.
1- Pedir para as crianças perguntarem aos seus pais suas cinco favoritas canções
da mpb.
2- 2- redigir um bilhete para eles levarem para casa explicando os objetivos,
Compartilhe a escrita com as crianças: é fundamental que elas estejam
motivadas para envolver os familiares na atividade.
3- Depois de um levantamento das canções escolhidas pelos pais, reúna as cinco mais
votadas e promova uma audição das músicas. Analise cada uma, verificando se possui
qualidades adequadas para ser tocada em sala. Grave um CD e apresente à garotada.
Proponha que eles cantem e decorem as letras.
4- Promova situações de escrita dos títulos - ou das letras das canções, dependendo do
nível da turma - para produção de um livro ilustrado. Textos memorizados, rimas,
repetições e a melodia facilitam a escrita por crianças em fase de alfabetização inicial.
Peça uma ilustração sobre cada canção.
5- Grave um CD com dez canções - cinco escolhidas pelas crianças, outras cinco pelos
pais. Encaminhe a escrita espontânea dos títulos na ordem em que aparecem na
gravação para compor a capa.
6- Produto final
CD gravado com "As dez mais da MPB", acompanhado de livrinho ilustrado com títulos
e letras.
7- Tirar uma Xerox das capas escritas com a letra dos alunos e pedir um cds virgem a
escola ou aos pais dos alunos para cada um levar o seu para casa.
Avaliação
Compare o conhecimento musical da turma antes e depois do projeto didático. O que
mudou? As crianças demonstram maior atenção às características rítmicas? E quanto
às letras? Houve memorização das canções preferidas? Verifique, ainda, em que
medida as hipóteses de leitura e escrita também evoluíram.

CANÇÕES DE sons DE ANIMAIS


O grupo está sentado em círculo. Escolha uma canção conhecida, mas que seja
simples e cante-a, integralmente, uma vez. Divida o grupo em três e deixe que cada
subgrupo pense no som de um animal que possa ser utilizado pela canção. Permita que
cada subgrupo faça primeiro um ensaio para ver se é possível. O animador assume
depois o papel de um maestro e, um por um, designa os diferentes grupos, mandando-
os cantar uma frase da canção utilizando unicamente o grito do animal escolhido. O

Objetivo é fazer cantar com compasso e ritmo.

Repertório musical

Eu entrei na roda C F G

Ai, eu entrei na roda Ai, eu não sei como se dança


Ai, eu entrei na “rodadança” Ai, eu não sei dançar

Sete e sete são quatorze, com mais sete, vinte e um


Tenho sete namorados só posso casar com um

Fui ao Tororó G C D7

Fui no Tororó beber água não achei


Achei linda Morena Que no Tororó deixei
Aproveita minha gente Que uma noite não é nada
Se não dormir agora Dormirá de madrugada
Oh! Mariazinha, Oh! Mariazinha, entrará na roda Ou ficarás sozinha!
Sozinha eu não fico nem ei de ficar porque eu tenho o (a) fulano para ser meu
par
Marcha soldado A D E
Um dois feijão com arroz, três, quatro..........

Marcha Soldado Cabeça de Papel


Se não marchar direito Vai preso pro quartel

O quartel pegou fogo A polícia deu sinal


Acorda acorda acorda A bandeira nacional .

Marinheiro só C F G

Oi, marinheiro, marinheiro, Marinheiro só


Quem te ensinou a navegar? Marinheiro só
Foi o balanço do navio, Marinheiro só
ou Foi o balanço do mar Marinheiro só.

Lá vem, lá vem, marinheiro só


Como ele vem faceiro, marinheiro só
Todo de branco, marinheiro só
Com seu bonezinho, marinheiro só

Peixe vivo A D E A
Como pode o peixe vivo Viver fora d'água fria?
Como pode o peixe vivo Viver fora d'água fria?

Como poderei viver, Como poderei viver,


Sem a tua, sem a tua, Sem a tua companhia?

Os pastores desta aldeia fazem prece noite e dia


Os pastores desta aldeia fazem prece noite e dia

Como poderei viver, como poderei viver


Sem a tua, sem a tua companhia.

Meu limão, meu limoeiro A D E A

Meu limão, meu limoeiro, Meu pé de jacarandá,


Uma vez, tindolelê, Outra vez, tindolalá.

Alecrim G CD7 G

Alecrim, alecrim dourado Que nasceu no campo Sem ser semeado


Oi, meu amor, Quem te disse assim, Que a flor do campo É o alecrim?

Se esta rua fosse minha EM B7 E AM B7

Se esta rua, Se esta rua fosse minha, Eu mandava, Eu mandava ladrilhar,


Com pedrinhas, Com pedrinhas de brilhantes,
Só pro meu, só pro meu amor passar

Nesta rua, nesta rua tem um bosque Que se chama, que se chama solidão
Dentro dele, dentro dele mora um anjo Que roubou, que roubou meu coração

Se eu roubei, se eu roubei teu coração,Tu roubaste, tu roubaste o meu também


Se eu roubei, se eu roubei teu coração, É porque, é porque te quero bem

Cai cai balão A D E A

Cai cai balão, cai cai balão Na rua do sabão


Não Cai não, não cai não, não cai não
Cai aqui na minha mão!

Cai cai balão, cai cai balão Aqui na minha mão


Não vou lá, não vou lá, não vou lá Tenho medo de apanhar!

Capelinha de melão E A B7

Capelinha de Melão é de São João É de Cravo é de Rosa é de Manjericão


São João está dormindo Não acorda não! Acordai, acordai, acordai, João!

Carneirinho, carneirão-neirão-neirão,A D E
Carneirinho, carneirão-neirão-neirão, Olhai pro céu, olhai pro chão, pro chão:
Manda o Rei, Nosso Senhor, Senhor, Senhor Para todos o seu amor.

Sapo Jururu D G A7 D
Sapo Jururu na beira do rio Quando o sapo grita,
ó Maninha, diz que está com frio
A mulher do sapo, é quem está la dentro
Fazendo rendinha, ó Maninha, pro seu casamento.

Pai Francisco G D7 C G D7 G

(O Pai Francisco fica fora da


roda enquanto todos cantam:)

Pai Francisco entrou na roda Tocando seu violão! Da...ra...rão! Dão!


Vem de lá seu delegado E Pai Francisco foi pra prisão.

(Pai Francisco se aproxima da roda, requebrando, e escolhe


um companheiro para substituí-lo.)

Como ele vem Todo requebrado Parece um boneco Desengonçado.

A canoa virou G ( Cada um vai cantando o nome do amigo ao


lado na roda)

A canoa virou Por deixá-la virar, Foi por causa da Maria Que não soube remar
Siriri pra cá, Siriri pra lá, Maria é bela E já quer casar
Se eu fosse um peixinho E soubesse nadar, Eu tirava a Maria do fundo do mar.

Ciranda, cirandinha A D E A

Ciranda, cirandinha, Vamos todos cirandar,


Vamos dar a meia volta, Volta e meia vamos dar

O anel que tu me deste Era vidro e se quebrou,


O amor que tu me tinhas Era pouco e se acabou.

Na loja do mestre André C G F piano plimplimplim, violão dão dão dão,


flauta fla fla fla, tamborzinho dum dum dum

Foi na loja do Mestre André Que eu comprei um pianinho,


Plim, plim, plim, um pianinho Ai olé, ai olé! Foi na loja do Mestre André!
Foi na loja do Mestre André Que eu comprei um violão, Dão,dão,dão, um violão
Plim, plim, plim, um pianinho Ai olé, ai olé! Foi na loja do Mestre André!

Foi na loja do Mestre André Que eu comprei uma flautinha,Flá, flá, flá, uma
flautinha Dão,dão,dão, um violão Plim, plim, plim, um pianinho

Ai olé, ai olé! Foi na loja do Mestre André!

Foi na loja do Mestre André Que eu comprei um tamborzinho,


Dum, dum, dum, um tamborzinho Flá, flá, flá, uma flautinha
Dão, dão, dão, um violão Plim, plim, plim, um pianinho
Ai olé, ai olé! Foi na loja do Mestre André!

O cravo brigou com a rosa D EM A7 D D7 G A7 D


O cravo brigou com a rosa
Debaixo de uma sacada
O cravo saiu ferido
E a rosa, despedaçada

O cravo ficou doente


A rosa foi visitar
O cravo teve um desmaio,
A rosa pôs-se a chorar.

Samba Lelê A D E A

Samba Lelê está doente Está com a cabeça quebrada


Samba Lelê precisava De umas dezoito lambadas

Samba, samba, Samba ô Lelê Pisa na barra da saia ô Lalá


Samba, samba, Samba ô Lelê Pisa na barra da saia ô Lalá

Poupourrie Osquindô lele

F C°
Mamãe é uma roseira que o papai colheu Eu sou um botãozinho que a roseira deu
Osquindô lele osquindo lele lala Osquindô lele não sou eu que caio lá

Eu vi uma barata na careca do vovô assim que ela me viu bateu asas e voou.....
Osquindô lele osquindo lele lala Osquindô lele não sou eu que caio lá

Cachorrinho está latindo lá no fundo do quintal, cala a boca cachorrinha deixa o meu
benzinho entrar
Osquindô lele osquindo lele lala Osquindô lele não sou eu que caio lá

Atirei um limão n’agua de pesado foi ao fundo, os peixinhos responderam: vão parar de
jogar limão aqui
Osquindô lele osquindo lele lala Osquindô lele não sou eu que caio lá

D A7
De abobora faz melão de melão faz melancia
De abobora faz melão de melão faz melancia
Faz doce sinhá, faz doce sinhá faz doce todo dia
Faz doce sinhá, faz doce sinhá faz doce todo dia

Osquindô lele osquindo lele lala Osquindô lele não sou eu que caio lá

Pulga toca flauta, perereca violão, piolho pequenino também toca rabecão
Osquindô lele osquindo lele lala Osquindô lele não sou eu que caio lá

A pulga e o percevejo fizeram uma combinação


De dar uma serenata de baixo do meu colchão

Osquindô lele osquindo lele lala Osquindô lele não sou eu que caio lá

Roda pião E A B7
O Pião entrou na roda, ó pião! Roda pião, bambeia pião!

A Casa G C

Era uma casa muito engraçada Não tinha teto não tinha nada
Ninguém podia entrar nela não Porque na casa não tinha chão
Ninguém podia dormir na rede Porque na casa não tinha parede
Ninguém podia fazer pipi Porque pinico não tinha ali
Mas era feita com muito esmero Na rua dos bobos número zero.

Fico Assim Sem Você Adriana Partimpim


A D E
Avião sem asa. Fogueira sem brasa. Sou eu assim sem você.
Futebol sem bola. Piu-piu sem Frajola. Sou eu assim sem você.
D E C#M F#M
Porquê é que tem que ser assim? Se o meu desejo não tem fim?
Eu te quero a todo instante. Nem mil auto-falantes. Vão poder falar por mim.

Amor sem beijinho. Buchecha sem Claudinho. Sou eu assim sem você.
Circo sem palhaço. Namoro sem amasso. Sou eu assim sem você.

Tô louco pra te ver chegar. Tô louco pra te ter nas mãos.


Deitar no teu abraço. Retomar o pedaço. Que falta no meu coração.

F#M E D A
Eu não existo longe de você. E a solidão é o meu pior castigo. E
Eu conto as horas pra poder te ver. Mas o relógio tá de mal comigo.
Por quê? Por quê?
Neném sem chupeta. Romeu sem Julieta. Sou eu assim sem você.
Carro sem estrada. Queijo sem goiabada. Sou eu assim sem você.

Por que é que tem que ser assim? Se o meu desejo não tem fim?
Eu te quero a todo instante. Nem mil alto-falantes. Vão poder falar por mim.

Eu não existo longe de você. E a solidão é o meu pior castigo.


Eu conto as horas pra poder te ver. Mas o relógio tá de mal comigo.

Eu não existo longe de você. E a solidão é o meu pior castigo.


Eu conto as horas pra poder te ver. Mas o relógio tá de mal comigo.

BOA TARDE

BOA TARDE , COMO ESTÃO


EU VOU BEM, E VOCE MEU AMIGÃO
DIA DE SOL OU DE CHUVA, EU NÃO FAÇO QUESTÃO
GOSTO DE IR NA ESCOLA E APRENDER DE MONTÃO

Que alegria! Um novo dia! G


G C C7+
Que alegria um novo dia
C7 F
Com tantas horas tantos momentos, tanto, tanto para viver
C F G C F G
Construindo com sua mente, construindo com o coração
C F G C
A paz e a fraternidade virão
Lá vem o pato A

Lá vem o Pato Pata aqui, pata acolá


Lá vem o Pato Para ver o que é que há...(2x)

O Pato pateta Pintou o caneco Surrou a galinha Bateu no marreco


Pulou do poleiro No pé do cavalo Levou um coice Criou um galo...

Comeu um pedaço De genipapo Ficou engasgado Com dor no papo


Caiu no poço Quebrou a tigela Tantas fez o moço Que foi prá panela...

Quá! Quá! Quá! Quá Quá!Quá! Quá! Quá! Quá Quá!Quá! Quá! Quá! Quá Quá!

Gatinha Manhosa Adriana Partimpim


A F#M D E
Meu bem Já não precisa Falar comigo Dengosa assim...
A F#M D E
Briga só pra depois Ganhar mil carinhos de mim
A A7 D DM7
Se eu aumento a voz Você faz beicinho E chora baixinho
A F#M D E
E diz que a emoção Dói seu coração...

Já, não acredito Se você chora Dizendo me amar


Eu sei que na verdade Carinhos você quer ganhar...

Um dia gatinha manhosa Eu prendo você No meu coração


Quero ver você Fazer manha então Presa no meu coração Quero ver você...(2x)

-"Você é assim
Um sonho pra mim E quando eu não te vejo
Penso em você Desde o amanhecer
Até quando me deito Eu gosto de você
Eu gosto de ficar com você Meu riso é tão feliz contigo
O meu melhor amigo É o meu amor"

Lindo balão azul


AM
Eu vivo sempre No mundo da lua
DM E
Porque sou um cientista O meu papo é futurista É lunático...
Eu vivo sempre No mundo da lua
Tenho alma de artista Sou um gênio sonhador E romântico...

Eu vivo sempre No mundo da lua


Porque sou aventureiro Desde o meu primeiro passo Pro infinito...

Eu vivo sempre No mundo da lua F G


Porque sou inteligente Se você quer vir com a gente Venha que será um barato...

C
Pegar carona Nessa cauda de cometa
G
Ver a Via Láctea Estrada tão bonita
AM
Brincar de esconde-escondeNuma nebulosa
F G
Voltar prá casa Nosso lindo balão azul...(3x)

Nosso lindo balão azul Oh! Oh! Oh! Oh!...(2x)

Nosso lindo balão azul Uh! Uh! Uh! Uh!...C

A Ginástica do abraço - Andrea Luquet G


C
Mãos na cintura, vamos começar, Mãos na cintura, vamos começar
Abaixa, levanta, pra frente, pra traz, Abaixa, levanta, pra frente, pra traz
Vamos pra direita ou vamos pra esquerda
Vamos pra direita ou vamos pra esquerda
Mãos para cima vamos balançar, Mãos para cima vamos balançar
É importante se movimentar Pra saúde no corpo chegar
E a mente alerta com bons pensamentos Pra nossa vida se modificar
Mãos para frente ziguizaguear, Mãos para frente ziguizaguear
Um abraço apertado vamos nos dar, Um abraço apertado vamos nos dar
Bate, bate palmas, rá, rá, rá, Bate, bate palmas, rá, rá, rá
E de mão dadas recomeçar, e de mãos dadas recomeçar

Bom Dia C

Bom dia bom dia bom dia hoje eu estou tão feliz, tão feliz
Bom dia bom dia bom dia, meu coração é quem diz é quem diz
Bom dia bom dia bom dia, vamos sorrir e cantar
A natureza é tão bela que nos ensina a amar
A natureza é tão bela que nos ensina a amar

A Paz
G C Dm Em G7
Deve haver um lugar dentro do seu coração
C Dm Em G7
Onde a paz brilhe mais que uma lembrança
C Dm Em G7
Sem a luz que ela traz já nem se consegue mais
C Dm Em
Encontrar o caminho da esperança
Am Em F Em
Chega o tempo de enxugar o pranto dos homens
Dm G7
Se fazendo irmão, estendendo a mão
C Dm G7 C
Só o amor muda o que já se fez e a força da paz junta todos outra vez
Am Em F Em F G C
Venha, já é hora de acender a chama da vida E fazer a terra inteira feliz
G C Dm Em G7 C Dm Em G7
Se você for capaz de soltar a sua voz Pelo ar como prece de criança
C Dm Em G7
Deve então começar outros vão te acompanhar
C Dm Em Am
E cantar com harmonia e esperança
Am Em F Em Dm G7
Que esse canto lave o pranto do mundo Pra trazer perdão, Dividir o
pão

Meu amigãozão

CFG

Quem vem comigo vai e vem, que é alguém especial


Que vai ficar no coração, é o meu amigãozão
Eu adoro correr, pular, sinto o vento me balançar
Tenho medo, mas vou tentar
Pois sei que vocês vão
Ehhhhhhhhhhhhhh

A Força do Sorriso Patati e Patata


G C
Se algum amigo estiver triste Tente ajudar
D7 G
Use a magia do sorriso Pra conquistar
C G A7 D7
De repente vai melhorar Só seu sorriso tudo pode mudar
G C
O seu sorriso me ilumina Vem me ensinar
D7 G
Que a tempestade sempre acaba Posso esperar
C G A7 D7
De repente vai passar Formando um lindo arco-íris no ar
G B7
Só seu sorriso tem A força e poder
EM DM C G
E a alegria de viver Com seu sorriso vou conquistar
A7 D7
A alegria de viver e sonhar

LEÃOZINHO

A E7 F#m C#m
Gosto muito de te ver, leãozinho caminhando sob o sol
D G A
Gosto muito de você, leãozinho
E7 F#m C#m
Para desentristecer, leãozinho, o meu coração tão só
D G A
Basta eu encontrar você no caminho

F#m
Um filhote de leão, raio da manhã
D C#M Bm7 E7
Arrastando o meu olhar como um imã
F#m
O meu coração é o sol pai de toda cor
D C#M Bm7 E7
Quando ele lhe doura a pele ao léu

A E7 F#m C#m
Gosto de te ver ao sol, leãozinho de te ver entrar no mar
D G A
Tua pele, tua luz, tua juba
E7 F#m C#m
Gosto de ficar ao sol, leãozinho de molhar minha juba
D G A
De estar perto de você e entrar no mar
A Banda

Chico Buarque
C G C

Estava à toa na vida O meu amor me chamou

A7 DM G7 C
Pra ver a banda passar Cantando coisas de amor

A minha gente sofrida Despediu-se da dor


Pra ver a banda passar Cantando coisas de amor

C G GM GM7 F

O homem sério que contava dinheiro parou O faroleiro que contava vantagem parou

E AM D7 G
A namorada que contava as estrelas parou Para ver, ouvir e dar passagem

C G GM GM7 F

A moça triste que vivia calada sorriu A rosa triste que vivia fechada se abriu

E AM A7 DM G7 C
E a meninada toda se assanhou Pra ver a banda passar Cantando coisas de amor

Estava à toa na vida O meu amor me chamou


Pra ver a banda passar Cantando coisas de amor

A minha gente sofrida Despediu-se da dor


Pra ver a banda passar Cantando coisas de amor

O velho fraco se esqueceu do cansaço e pensou


Que ainda era moço pra sair no terraço e dançou
A moça feia debruçou na janela Pensando que a banda tocava pra ela

A marcha alegre se espalhou na avenida e insistiu


A lua cheia que vivia escondida surgiu Minha cidade toda se enfeitou
Pra ver a banda passar cantando coisas de amor

Mas para meu desencanto O que era doce acabou


Tudo tomou seu lugar Depois que a banda passou

E cada qual no seu canto Em cada canto uma dor


Depois da banda passar Cantando coisas de amor
Depois da banda passar Cantando coisas de amor...
Amor de Índio

Beto Guedes A7+ D7+

Tudo que move é sagrado E remove as montanhas Com todo o cuidado Meu amor
Enquanto a chama arder Todo dia te ver passar
Tudo viver a teu lado Com arco da promessa Do azul pintado Pra durar
Abelha fazendo o mel Vale o tempo que não voou
A estrela caiu do céu O pedido que se pensou
O destino que se cumpriu De sentir seu calor E ser todo C#M F#7 BM E
Todo dia é de viver Para ser o que for E ser tudo

Sim, todo amor é sagrado E o fruto do trabalho É mais que sagrado Meu amor
A massa que faz o pão Vale a luz do teu suor
Lembra que o sono é sagrado E alimenta de horizontes O tempo acordado de viver
No inverno te proteger No verão sair pra pescar
No outono te conhecer Primavera poder gostar
No estio me derreter Pra na chuva dançar e andar junto
O destino que se cumpriu De sentir seu calor e ser tudo
Quando Te Vi

Beto Guedes G C G EM AM D7G D7

Nem o sol, nem o mar


Nem o brilho das estrelas
Tudo isso não tem valor sem ter você
Sem você, nem o som da mais linda melodia
Nem os versos des- ta canção irão valer

C G E AM D7
Nem o perfume de todas as rosas
É igual a doce presença do seu amor

O amor estava aqui Mas eu nunca saberia


O que um dia se re- ve- lou Quando te ví

Musicas do cd
1- Vagarinho
2- Acalanto pra você 14- Bebe 5
3- Bondinho 15- Bebe 6
4- Soneca 16- Domingo parlenta
5- Meu anjo sim 17- O cravo e a rosa
6- A chuva 18- O doce parlenta
7- Carneirinho 19- Lá em casa
8- Nanar 20- A Barata
9- Dança da interpretação 21- Tatu parlenta
10- Bebe 1 22- A banda Chico buarque
11- Bebe 2 23- A banda do Zé pretinho
12- Bebe 3
13- Bebe 4
Aquarela

Toquinho (intro) E E/AB A B7

Numa folha qualquer Eu desenho um sol amarelo


E com cinco ou seis retas É fácil fazer um castelo...
Corro o lápis em torno Da mão e me dou uma luva
E se faço chover Com dois riscos Tenho um guarda-chuva...
C#M C#MB A B79
Se um pinguinho de tinta Cai num pedacinho Azul do papel
E E/AB A B79
Num instante imagino Uma linda gaivota A voar no céu...
Vai voando Contornando a imensa Curva Norte e Sul
Vou com ela Viajando Havaí Pequim ou Istambul
C#M C#MB A B79
Pinto um barco a vela Brando navegando
É tanto céu e mar Num beijo azul...
E E/AB A B79
Entre as nuvens Vem surgindo um lindo Avião rosa e grená
Tudo em volta colorindo Com suas luzes a piscar...
C#M C#MB A B79
Basta imaginar e ele está Partindo, sereno e lindo
Se a gente quiser Ele vai pousar...
E E/AB A B79
Numa folha qualquer Eu desenho um navio De partida
Com alguns bons amigos Bebendo de bem com a vida...
De uma América a outra Eu consigo passar num segundo
Giro um simples compasso E num círculo eu faço o mundo...
C#M C#MB A B79
Um menino caminha E caminhando chega no muro
E E/AB A B79
E ali logo em frente A esperar pela gente O futuro está...
E o futuro é uma astronave Que tentamos pilotar
Não tem tempo, nem piedade Nem tem hora de chegar
C#M C#MB A B79
Sem pedir licença Muda a nossa vida
E depois convida A rir ou chorar...
E E/AB A B79
Nessa estrada não nos cabe Conhecer ou ver o que virá
O fim dela ninguém sabe Bem ao certo onde vai dar
C#M C#MB A B79
Vamos todos Numa linda passarela
De uma aquarela Que um dia enfim Descolorirá...
C#M C#MB A B79
Numa folha qualquer Eu desenho um sol amarelo
(Que descolorirá!)
E com cinco ou seis retas É fácil fazer um castelo
(Que descolorirá!)
Giro um simples compasso Num círculo eu faço O mundo
(Que descolorirá!)