COLEGIO DOMINICANO

Taller de apoyo a la enseñanza de la Lengua Española en el nivel primario

Estrategias de comprensión lectora en función del proceso lector

Antes de leer:
Estrategias que activan el conocimiento Estrategias que utilizan el conocimiento Estrategias que amplían el
previo y las experiencias del lector.
1. Definir explícitamente el propósito
de la lectura.
¿Para qué vamos a leer? Para
entretenernos, para ampliar
conocimientos, para resolver un
problema…
2. Activar los conocimientos previos:
● ¿Qué saben acerca del tema?
● Hacer lluvias de ideas.
3. Formular hipótesis y predicciones
sobre el título y el contenido del
texto.
4. Hojear las páginas.
5. Echar un vistazo a la portada, la
contraportada y otros elementos.
6. Preguntar.
Durante la lectura: Después de la lectura:
previo para recordar y comprender. conocimiento previo y ayudan a
construir nuevo conocimiento.
1. Identifica palabras claves del 1. Confirma predicciones.
texto. 2. Responde preguntas sobre
2. Releer algunas partes del texto. el contenido.
3. Identifica información explícita. 3. Relee.
4. Distingue la información relevante 4. Escribe o conversa sobre lo
de la irrelevante, aplicando la comprendido.
técnica del subrayado. 5. Cuenta lo leído.
5. Infiere el significado de palabras a 6. Reflexiona, escribe, habla o
partir del contexto (Vocabulario) dibuja.
6. Identifica información implícita. 7. Anota ideas.
7. Realiza nuevas predicciones. 8. Utiliza organizadores
8. Lee críticamente: cuestiona, relee, gráficos (esquemas, cuadros
acuerda y desacuerda con el sinópticos…) para
autor. representar lo comprendido.
9. Determina el propósito o intención 9. Realiza resúmenes.
del autor. 10. Realiza inferencias.
10. Reconstruye el sentido global del
texto.
11. Confirma o descarta hipótesis.
12. Toma notas.

Propósitos de cada momento

Hacer explícito el propósito de la lectura,
EstableHacer inferencias de distintos Recap tipos, Manipular el contenido, resumirlo y
conectar los conocimientos previos con el revisar y comprobar la propia extender el conocimiento que se
tema de la lectura. comprensión mientras se lee y aprender ha obtenido mediante la lectura.
a tomar decisiones adecuadas frente a
los errores o fallas de comprensión.

Extraído de: ☻Didáctica de la comprensión lectora, de Hilda Quintana, Puerto Rico: Ediciones SM, 2010.

☻Estrategias para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Iniciación. Fascículo I. Centro de Excelencia

para la Capacitación de Maestros (2004).