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I. DATOS GENERALES:
ÀREA Educación Religiosa GRADO Y SECCIÓN 1° F Y G
DOCENTE Jessica Karen Quispe Casabona FECHA 08 al 12-07-2019
ENFOQUE
Enfoque Intercultural BIMESTRE II
TRANSVERSAL
TITULO DE LA SESIÓN CONOCEMOS LA HISTORIA DE LA VIRGEN DEL CARMEN DURACIÓN 90 minutos
II. APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA INDICADOR DE CAMPO EVIDENCIA DE
CAPACIDAD
DESEMPEÑO TEMÁTICO APRENDIZAJE
Construye su identidad 1.1 Conoce a Dios y asume D4. Expresa su fe Elabora una infografía
como persona humana, su identidad religiosa y participando en las
amada por Dios, digna, espiritual como persona celebraciones propias
libre y trascendente, digna, libre y de su comunidad con DIA DE LA
comprendiendo la trascendente. una actitud de diálogo y VIRGEN DEL
doctrina de su propia respeto mutuo entre las CARMEN
religión, abierto al diversas creencias
dialogo con las que le religiosas.
son cercanas.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MEDIOS Y
PROCESOS
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIALE TIEMPO
PEDAGOGICOS S
 Saludo.
 Se realizará una oración de agradecimiento por tener a María como
Motivación madre protectora, fiel amiga y por ser intercesora de nuestras
peticiones.
 Se propicia la situación comunicativa presentando las imágenes
 Se inicia la sesión preguntando
A partir de la observación se plantea las siguientes preguntas:
Saberes Previos

Evaluación permanente
¿Qué es observamos en la primera imagen? ¿Quiénes serán los personajes?
INICIO

¿Quién será la mujer? ¿Quién será el niño? ¿Qué llevan en la mano?

 Plantea las siguientes Preguntas:
FICHA DE 15´
Problematización  ¿Alguna vez han visto al parecido? ¿Cómo crees que se llamara? Se escribe LECTURA
sus respuestas en la pizarra
 Se aclara dudas y coloca el título del tema en la pizarra. conocerán la
historia de la Virgen del Carmen
Propósito y  Se presenta la competencia, capacidad a desarrollar y el desempeño que
deseamos lograr en los estudiantes. Y a la vez el instrumento de
organización evaluación que se utilizará PAPELOT
 Planteamos al estudiante la importancia o utilidad mediante una pregunta: E
¿para qué nos servirá lo que vamos aprender?
 Leen Mateo 12, 46-50
PROCE

 Se entrega la imagen de la virgen del Carmen acompañado de su historia.

Gestión y
SO

 Leen participativamente 65´

acompañamiento  Luego elaboran un infografía
 Exponen lo aprendido
 Realizan su compromiso
Metacognición,
SALIDA

 Oración de despedida
Reflexión y/o  Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo 10´
compromiso hiciste?, ¿te fue difícil? ¿Para qué te servirá lo que aprendiste en tu vida

IV. EVALUACIÓN:
CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO INSTRUMENTOS
1.1 Conoce a Dios y asume su D4. Expresa su fe participando en las celebraciones propias de su
identidad religiosa y espiritual comunidad CONOCIENDO LA VIRGEN DEL CARMEN con una
Guía de observación
como persona digna, libre y actitud de diálogo y respeto mutuo entre las diversas creencias
trascendente. religiosas.

.JESSICA QUISPE CASABONA SUB DIRECTOR

PROF, DE EDUC. RELIGIOSA
- DATOS GENERALES.
1.1.- Nombre de la I.E. N° 101 – Shuji Kitamura
1.2.- Área: RELIGIÓN
1.5 Grado y Sección: 30 “B”
1.6.- Fecha : 13 DE JULIO del 2017
1.7.- Docente: Ana María Huamán Arana.

Propósito de la sesión: Hoy Los niños y las niñas conocerán la historia de la Virgen del
PROPOSITO DE LA SESIÓN
Carmen

ANTES DE LA SESIÓN:
Materiales
-preparar la lista de cotejo  Papelote
 Lápiz, borrador y plumones
- preparar materiales que indica la sesión.  Lista de cotejo
 Hojas y cuaderno

II.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Formación de la conciencia moral Cristiana Respeta a los demás y se valora  Conoce el significado de agradecimiento
. a si mismo, cuidando su cuerpo a Dios LA HISTORIA DE LA VIRGEN
y salud por ser regalo de Dios DEL carmen

MOMENTOS DE LA SESION
INICIO - MOTIVACIÓN:

 Se realizará una oración de agradecimiento por tener a María como madre protectora, fiel amiga y por
ser intercesora de nuestras peticiones.
 Se propicia la situación comunicativa presentando las imágenes

 A partir de la observación se plantea las siguientes preguntas:

 ¿Qué es observamos en la primera imagen? ¿Quiénes serán los personajes? ¿Quién será la mujer? ¿Quién será el niño? ¿Qué llevan
en la mano? En la segunda imagen ¿Qué observamos en la imagen? ¿Saben que cosa es? ¿Alguna vez han visto al parecido? ¿Cómo
crees que se llamara?
 En conjunto y con ayuda de la profesora, descubrirán el tema e iniciara el desarrollo de la sesión.Acordamos las normas de convivencia
para la presente sesión. .
 Anotamos las respuestas de los estudiantes en la pizarra .

Se Comunica el propósito de la sesión : Hoy los niños y niñas conocerán la historia de la virgen del Carmen

ILUMINACIÓN DE LA PALABRA:
 Mateo 12, 46-50)

PROFUNDIZACIÓN
Estrella del mar, estrella de los que navegamos por el mar del mundo, ruega por nosotros.
«Aún estaba él hablando a las multitudes, cuando su madre y sus hermanos se hallaban fuera intentando hablar con él. Alguien le
dijo entonces: Mira que tu madre y tus hermanos están fuera intentando hablarte. Pero él respondió al que le hablaba: ¿Quién es mi
madre y quiénes son mis hermanos? Y, extendiendo su mano hacia sus discípulos, dijo: He aquí mi madre y mis hermanos. Pues
todo el que haga la voluntad de mi Padre que está en los Cielos, ése es mi hermano y mi hermana y mi madre.

LA VIRGEN DEL CARMEN

(16 DE JULIO)
BREVE HISTORIA:
Nuestra Señora del Monte Carmelo, referida comúnmente como Virgen del Carmen, es
una de las diversas advocaciones de la Virgen María. Su denominación procede del llamado
Monte Carmelo, en Israel, un nombre que deriva de la palabra Karmel o Alkarem y que se
podría traducir como Jardín. Existen hoy en activo órdenes carmelitas repartidas por todo
el mundo, masculinas y femeninas, las cuales giran en torno a esta figura mariana.

 PRACTICO:

 COMPROMISO: Rezar todos días Y AGRADECER A nuestra madre Virgen del Carmen .
 ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN: Elaboramos un texto descriptivo sobre nuestra Madre la Virgen del carmen.

……………………………….. ……………………………………………………..
Ana María Huamán Arana Hna. Teresa Quispe Peralta
Prof. 3er. grado “B” Sub- directora
 BREVE HISTORIA:
Nuestra Señora del Monte Carmelo, referida comúnmente como
Virgen del Carmen, es una de las diversas advocaciones de la Virgen
María. Su denominación procede del llamado Monte Carmelo, en
Israel, un nombre que deriva de la palabra Karmel o Alkarem y que
se podría traducir como Jardín. Existen hoy en activo órdenes
carmelitas repartidas por todo el mundo, masculinas y femeninas,
las cuales giran en torno a esta figura mariana.

Encuentra las palabras del texto subrayadas y

6B
en negrita.

¿Qué aprendieron?
 ¿Qué dificultades tuviste?

¿Para qué te puede servir lo aprendido?

=A =B =C
 LA VIRGEN DEL CARMEN
Existe en Palestina un famoso monte llamado Carmelo. Aquí
surgió la advocación de Virgen María del Carmelo. San Simón
Stoock fue un carmelita inglés que vivió durante el siglo XIII y
que fundó diferentes monasterios carmelitas por
Europa. Cuenta la historia que San Simón era muy devoto de
la Virgen, a la que siempre rogaba un privilegio para su orden.
El 16 de julio de 1251, cuenta que se le apareció la Virgen
llevando en sus manos un escapulario y pronunciando estas
palabras: ‘Este debe ser un signo y privilegio para ti y
para todos los Carmelitas: quien muera usando el
escapulario no sufrirá el fuego eterno’
Los marineros, antes de la edad de la electrónica, dependían
de las estrellas para marcar su rumbo en el inmenso océano.
De aquí la analogía con La Virgen María quien como, estrella del
mar, nos guía por las aguas difíciles de la vida hacia el puerto
seguro que es Cristo.
Por la invasión de los sarracenos, los Carmelitas se vieron
obligados a abandonar el Monte Carmelo. Una antigua tradición
nos dice que antes de partir se les apareció la Virgen mientras
cantaban el Salve Regina y ella prometió ser para ellos su
Estrella del Mar. Por ese bello nombre conocían también a la
Virgen porque el Monte Carmelo se alza como una estrella junto
al mar.
El escapulario es un sacramental
Un sacramental es un objeto religioso que la Iglesia haya
aprobado como signo que nos ayuda a vivir santamente y a
aumentar nuestra devoción. Los sacramentales deben mover
nuestros corazones a renunciar a todo pecado, incluso al venial.
El escapulario, al ser un sacramental, no nos comunica gracias
como hacen los sacramentos. Las gracias nos vienen por
nuestra respuesta de amor a Dios y de verdadera contrición del
pecado, lo cual el sacramental debe motivar.
 GUÍA DE OBSERVACIÓN
TEMA CONOCIENDO LA HISTORIA DE LA VIRGEN DEL CARMEN
GRADO Y SECCIÓN 1RO F FECHA
DESEMPEÑO PRECISADO D4. Expresa su fe participando en las celebraciones propias de su comunidad
CONOCIENDO LA VIRGEN DEL CARMEN con una actitud de diálogo y respeto mutuo
entre las diversas creencias religiosas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

N° ESTUDIANTES PRESENTACIÓ REDACCIÓN CREATIVIDA UNIÓN DE EXPOSICIÓ Puntaje

N Y D CONCEPTOS N
N° de
Nitidez y ORTOGRAFÍ Expone
grupo
limpieza. A La clara y
Red clasificación precisa
acción clara de los
de ideas, conceptos
ortografía son de
correcta forma lógica
y existe una
conexión con
palabras 4
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 GUÍA DE OBSERVACIÓN
TEMA CONOCIENDO LA HISTORIA DE LA VIRGEN DEL CARMEN
GRADO Y SECCIÓN 1RO G FECHA
DESEMPEÑO PRECISADO D4. Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de Jesucristo
CELEBRANDO LO APRENDIDO para la transformación de la sociedad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

N° ESTUDIANTES PRESENTACIÓ REDACCIÓN CREATIVIDA UNIÓN DE EXPOSICIÓ Puntaje

N Y D CONCEPTOS N
N° de
Nitidez y ORTOGRAFÍ Expone
grupo
limpieza. A La clara y
Red clasificación precisa
acción clara de los
de ideas, conceptos
ortografía son de
correcta forma lógica
y existe una
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 GUÍA DE OBSERVACIÓN
TEMA CONOCIENDO LA HISTORIA DE LA VIRGEN DEL CARMEN
GRADO Y SECCIÓN 2C FECHA
DESEMPEÑO PRECISADO D4. Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de Jesucristo
CELEBRANDO LO APRENDIDO para la transformación de la sociedad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

N° ESTUDIANTES PRESENTACIÓ REDACCIÓN CREATIVIDA UNIÓN DE EXPOSICIÓ Puntaje

N Y D CONCEPTOS N
N° de
Nitidez y ORTOGRAFÍ Expone
grupo
limpieza. A La clara y
Red clasificación precisa
acción clara de los
de ideas, conceptos
ortografía son de
correcta forma lógica
y existe una
conexión con
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31 TEMA CONOCIENDO LA H
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33 6 DESEMPEÑO PRECISADO D4. Actúa de manera cohere
34 CELEBRANDO LO APRENDIDO
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

N° ESTUDIANTES PRESENTACIÓ REDACCIÓN CREATIVIDA UNIÓN DE EXPOSICIÓ Puntaje

N Y D CONCEPTOS N
N° de
Nitidez y ORTOGRAFÍ Expone
grupo
limpieza. A La clara y
Red clasificación precisa
acción clara de los
de ideas, conceptos
ortografía son de
correcta forma lógica
y existe una
conexión con
palabras 4
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