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Direcção Regional de

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DINIS
Educação do Centro
Escola EB 2,3 de D. Dinis

Comissão de Coordenação da Avaliação de Desempenho
Docente (CCAD)

REGULAMENTO DE FUNCIONAMENTO E
ESTABELECIMENTO DE DIRECTIVAS PARA A
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE

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REGULAMENTO DE FUNCIONAMENTO E ESTABELECIMENTO DE DIRECTIVAS PARA A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE

 A explicitação do sistema de classificação e dos critérios de desempate no cumprimento das quotas atribuídas ao Agrupamento. Dinis.Decreto Regulamentar nº 1 . 2 REGULAMENTO DE FUNCIONAMENTO E ESTABELECIMENTO DE DIRECTIVAS PARA A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE . o qual fundamentará a tomada de decisão da CCAD no processo de validação das classificações a atribuir.  Avaliação de Desempenho Docente . aprovado pelo Decreto-Lei n.ECD. directivas e recomendações. no Agrupamento de Escolas D. com as presentes orientações. bem como "orientações para o desenvolvimento pessoal e profissional no quadro de um sistema de reconhecimento de mérito e de excelência (nº 2 do artigo 40º do Decreto-Lei 15/2007 . ENQUADRAMENTO LEGAL A Avaliação de Desempenho Docente tem como finalidades "a melhoria dos resultados escolares e da qualidade das aprendizagens". Dinis INTRODUÇÃO No sentido de desencadear o processo de avaliação de desempenho docente. tendo como fundamento os parâmetros e os indicadores de desempenho constantes das fichas de avaliação. DIRECTIVAS E RECOMENDAÇÕES A Comissão de Coordenação da Avaliação de Desempenho. de 19 de Janeiro.  A organização individual do processo de avaliação num dossier de evidências.Decreto Regulamentar nº 2/2008 de 10 de Janeiro. elaborou-se o presente documento. Neste âmbito.º 139-A/90. de 28 de Abril) ORIENTAÇÕES.A/2009 de 05 de Janeiro – (Estabelece um regime transitório de avaliação de desempenho do pessoal a que se refere o Estatuto da Carreira dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário. de 10 de Janeiro).Direcção Regional de AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. pretende:  A sistematização global do processo de avaliação e dos respectivos instrumentos de registo. tendo por base os seguintes normativos de referência:  Perfil geral de desempenho profissional do educador de infância e professor do ensino básico e secundário – Decreto – Lei nº 240/2001 de 30 de Agosto. DINIS Educação do Centro Escola EB 2.  Avaliação de Desempenho Docente .3 de D.  Estatuto da Carreira Docente – Decreto -Lei nº 15/2007. o nº 2 do artigo 3º do Decreto Regulamentar nº 2/2008. a Avaliação de Desempenho Docente fundamenta-se e organiza-se.

Reunião da Comissão de Avaliação para validação das propostas Outubro de 2009 (prazo de avaliação.Definição / Aprovação dos indicadores de medida.Período para reclamação Até 10 dias úteis após o conhecimento da proposta de avaliação 19.Promoção da formação específica para o desenvolvimento da ADD. conhecimento da proposta de avaliação 18. FASES DO PROCESSO E CALENDARIZAÇÃO PARA 2008/09 (De acordo com as alterações introduzidas pelo Decreto Regulamentar nº 1 . Dinis 1. quando solicitadas pelo avaliado. 13 de Fevereiro de 2008 4.Elaboração do relatório final sobre o cumprimento e resultados da Final do processo de ADD ADD.A/2009 de 05 de Janeiro) Fases do processo ADD Calendarização 1.Calendarização do Processo de Avaliação (Observação de aulas) Novembro de 2008 / Maio de 2009 11.Constituição da Comissão de Avaliação. 15 – Preenchimento das fichas pelos avaliadores / entrega do dossier Até 22 de Julho de 2009 de avaliador (prazo prolongado até 15 de Setembro de 2009) 16. Outubro de 2008 8 – Definição dos Objectivos Individuais / Conselho Executivo / 1 – 15 de Novembro de 2008 Avaliadores – reuniões de negociação (prazo prolongado até 23 de Janeiro de 2009) 9 – Nomeação dos avaliadores Até 30 de Janeiro de 2009 10. (docentes que a requeiram) 2º e 3º períodos 12. 2.Preenchimento da ficha de auto-avaliação / entrega do dossier do Até 30 de Junho de 2009 professor. avaliação de diagnóstico e elaboração dos Projectos (Os PCT das turmas do 1º.Direcção Regional de AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. contacto com as Até fim de Outubro de 2008 novas turmas.Entrevistas entre o avaliador e o avaliado para tomada de Até 5 dias úteis após o conhecimento da avaliação final. Julho a Outubro de 2008 3.3 de D. 5º e Curriculares de Turma (PCT) 7º anos até 15 de Novembro de 2008) 6. Até 5 dias úteis após a recepção da reclamação 20. nos Julho de 2008 diferentes órgãos. prolongado para Novembro de 2009) 17. 13.Preparação / Aprovação dos instrumentos de registo normalizados Outubro de 2008 7.Apresentação e divulgação da legislação referente à ADD. DINIS Educação do Centro Escola EB 2.Parecer vinculativo da Comissão sobre a reclamação.Apresentação das novas metas do Projecto Educativo de Setembro de 2008 Agrupamento (PEA) 5 – Elaboração do Plano Anual de Actividades (PAA).Reunião conjunta de avaliadores para troca de ideias e tomada de 10 de Julho de 2009 decisões / uniformização de critérios de actuação relativas às propostas de avaliação.Observação de aulas.Período para recurso para o Director Regional da Educação Até 10 dias úteis após o conhecimento da decisão final sobre a reclamação 21. Final de Junho de 2009 14. 3 REGULAMENTO DE FUNCIONAMENTO E ESTABELECIMENTO DE DIRECTIVAS PARA A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE .Preenchimento e entrega da ficha de avaliação.

Horário e caracterização da turma em que foi observado. Os instrumentos de registo a utilizar durante o processo da Avaliação de Desempenho Docente neste Agrupamento. são os seguintes:  Fichas:  Grelha para Registo / Avaliação de Objectivos Individuais. com as alterações introduzidas pelo Decreto Regulamentar nº 1-A/2009. .2.  Ficha de Avaliação pelo Coordenador de Departamento/Avaliador (ME). de 05 de Janeiro. enquanto evidência do desempenho.Planos das aulas assistidas (apenas para os professores que pediram observação de aulas).Direcção Regional de AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D.1. com as alterações introduzidas pelo Decreto Regulamentar nº 1-A/2009.2. . . 2. Definição de objectivos individuais: 2. .  Instrumento de Registo da Avaliação do Desempenho (avaliação efectuada pela Direcção Executiva).  Planificação de Aula (grelha de registo – apenas para os professores que pediram aulas observadas).2.2.Objectivos Individuais. Dinis 2.Acções de Formação com os respectivos certificados de conclusão e de aproveitamento (desde 2005).A/2009. com as alterações introduzidas pelo Decreto Regulamentar nº 1-A/2009.  Ficha de Auto-avaliação (ME).3 de D.2.  Ficha de Avaliação pelo Presidente do Conselho Executivo (ME).1. DINIS Educação do Centro Escola EB 2. deve ser estruturado do seguinte modo:  Documentos: . Instrumentos de registo da avaliação: 2.  Registo de Observação do Avaliador (a preencher durante a aula pelo avaliador). outros projectos de complemento e de enriquecimento curricular.1. Organização do Dossier: O Dossier do Docente. 4 REGULAMENTO DE FUNCIONAMENTO E ESTABELECIMENTO DE DIRECTIVAS PARA A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE .Avaliação das aprendizagens dos alunos: um teste de avaliação e uma grelha de avaliação referentes a uma das unidades observadas (apenas para os professores que pediram observação de aulas). A definição e entrega dos objectivos individuais processam-se de acordo com o estabelecido no artigo 5º do Decreto Regulamentar nº 1 . .  Lista de Verificação (análise da planificação / observação da aula).  Dossier de Registo de Evidências 2.Evidências (simples) da sua participação na vida do Agrupamento: projectos e actividades do PAA que dinamizou ou em que esteve envolvido.

nos casos previstos na lei. 3.2 Desempate nas classificações Quando por efeito da atribuição da menção de Excelente ou de Muito Bom for necessário proceder ao desempate (por força da aplicação do Despacho Nº 20131/2008.Realizar a observação de 2 aulas de 45 minutos. Dinis .Direcção Regional de AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. quando as mesmas se enquadrarem no seguinte contexto:  Tenham sido atribuídas no respeito e observância dos normativos legais.Mapa de assiduidade (a pedir nos Serviços Administrativos).1 – Docentes Titulares sem funções de avaliação / Professores / Pessoal Docente contratado: 1.1. A Observação de Aulas deve orientar-se pela perspectiva de desenvolvimento profissional do docente em ambiente de confiança e cooperação.3.3 de D. Conferência e Validação das propostas de avaliação de Excelente. que determina a fixação das percentagens máximas para atribuição das classificações de Excelente e de Muito Bom) entre docentes que tenham a mesma menção qualitativa.  Preenchimento da Lista de Verificação (análise da planificação / observação de aula). de cada docente do Departamento. 3.  Que se enquadrem no contexto deste regulamento.  Observação de Aula e registo de eventuais comentários na Ficha de Registo de Observação do Avaliador.1. Relação pedagógica com os alunos. Realização das actividades lectivas.2.Ficha de Auto-avaliação – modelo do ME (impressão e entrega ao avaliador da ficha disponibilizada pela DGRHE). 2. DINIS Educação do Centro Escola EB 2. com preenchimento obrigatório do Despacho de Delegação de Competências.  Aos Avaliadores (Coordenadores de Departamento) compete: .Proceder à delegação de competências. Validação das classificações Proceder-se-á à validação das classificações que correspondam às menções de Excelente. 3.3. releva consecutivamente a avaliação obtida nos parâmetros: 3. 2.  Aos Avaliadores (Coordenador de Departamento ou Delegado de Disciplina) compete: . 2. Processo de Observação de Aulas:  Entrega dos Planos de Aula com 5 dias de antecedência.  Registo e assinatura da Folha para os Contactos entre Avaliador e Avaliado. .  Estejam fundamentadas em factos comprovados e/ou verificáveis através dos registos arquivados no processo individual do professor ou de outros documentos legais. Observação de Aulas (para os docentes que a requeiram). Muito Bom e Insuficiente. 5 REGULAMENTO DE FUNCIONAMENTO E ESTABELECIMENTO DE DIRECTIVAS PARA A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE . Muito Bom ou Insuficiente.

porém à comparação do número de aulas previsto e do número de aulas leccionadas: será apreciado o empenho do docente para a realização de todas as aulas. b) em órgãos de gestão da escola e outras estruturas de acção e orientação educativa. Aproximação da mudança de escalão. 4. os docentes que apresentem menor número de classificações de Bom na grelha de registo do coordenador/avaliador. Exemplos disto poderão ser as acções que promovam o enriquecimento cultural dos alunos e a sua inserção na comunidade. o grau de cumprimento do serviço lectivo e não lectivo e o apoio às aprendizagens dos alunos. a) Em projectos e actividades. c) Exercício da actividade de avaliação. quer se trate de projectos de investigação. designadamente.2.2. 5.3 de D. Nível de assiduidade. Será feita uma apreciação. DINIS Educação do Centro Escola EB 2. 3. A avaliação deste parâmetro não se limita. Nesta avaliação. b) Relação com a comunidade. será considerada como critério de desempate a avaliação obtida no preenchimento da lista de verificação (análise da planificação / observação de aula) dos avaliadores. traduzido no esforço e efectiva realização das compensações. É contabilizada a diferença entre o número de aulas efectivamente leccionadas. permutas e planeamento e preparação de substituições. 6. quantitativa e qualitativa. 6 REGULAMENTO DE FUNCIONAMENTO E ESTABELECIMENTO DE DIRECTIVAS PARA A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE . do nível de observância do serviço lectivo e não lectivo a cada docente.Membros da Comissão de Coordenação da Avaliação / Coordenadores de Departamento / Professores Titulares com funções de avaliação: a) Do anterior ponto 3 ao ponto 9. bem como a qualidade da prestação de apoio às aprendizagens dos alunos. Dinis 3. Exercício de cargos ou funções de natureza pedagógica. o que engloba.  Na atribuição da menção de Muito Bom. desenvolvimento e inovação educativa. Subsistindo empates serão considerados como critérios de desempate as avaliações finais quantitativas arredondadas às centésimas. deve atender-se ao grau de cumprimento dos prazos e metas fixados). o critério será o seguinte:  Na atribuição da menção Excelente. Será considerada a capacidade evidenciada pelo docente em suscitar o apoio e a cooperação activa da comunidade e demais agentes sociais com responsabilidade pelo desenvolvimento e pelos resultados da aprendizagem dos alunos. sendo tido em conta o que está determinado no Estatuto da Carreira Docente (ECD) no que respeita a ausência equiparada a prestação efectiva de serviço. por excesso. Formação contínua (frequência de acções de formação contínua são consideradas quando cumpram um mínimo de 25 horas que não tenham sido consideradas em processos anteriores). quer estejam previstas no Projecto Educativo ou Plano Anual de Actividades. Cumprimento do serviço distribuído. b) Exercício da actividade de coordenação.Direcção Regional de AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. os docentes que apresentem menor número de classificações de Muito Bom na grelha de registo do coordenador/avaliador. 7. Se mesmo assim subsistirem empates. Continuando a verificar-se empate na classificação.

9 valores. não apresentando qualquer justificação. O docente revela evidência do cumprimento do item.4 valores.Muito Bom .Regular . Escala de Avaliação Padrão ESCALA DE AVALIAÇÃO PADRÃO NÍVEL MENÇÃO DESCRITOR DE AVALIAÇÃO PONTUAÇÃO O docente não revela evidência do cumprimento do item. NOTA: Sempre que não for pertinente concretizar um qualquer item. O docente demonstra uma evidência escassa do 2 REGULAR cumprimento do item.1. . inovadora.avaliação de 6.Direcção Regional de AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. havendo uma fundamentação consistente.9 valores. com muita facilidade e elevados padrões de exigência.9 valores.A avaliação de desempenho docente traduz-se nas seguintes menções: .3 de D. O docente revela evidência do cumprimento do item de 4 MUITO BOM forma continuada. 4.2. Sistema de classificação. manifestando interesse em melhorar a concretização do 7 Pontos 3 BOM mesmo.5 a 7. 4. com facilidade e altos padrões de exigência. .avaliação final de 9 a 10 valores. . Dinis 4. O docente revela evidência de um cumprimento notável do 5 EXCELENTE item de forma continuada. a escala de avaliação será convertida proporcionalmente. nem mostrando 3 Pontos 1 INSUFICIENTE interesse para melhorar a concretização do mesmo. mas revelando um baixo nível de 6 Pontos motivação pessoal para melhorar a concretização do mesmo. dinâmica. apresentando uma fundamentação pouco satisfatória. demonstrando 10 Pontos um excelente nível de motivação que lhe permitiu superar a concretização do mesmo. DINIS Educação do Centro Escola EB 2.Insuficiente . Classificação e Menções . inovadora. . 7 REGULAMENTO DE FUNCIONAMENTO E ESTABELECIMENTO DE DIRECTIVAS PARA A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE .avaliação final de 8 a 8.avaliação de 1 a 4.Bom .avaliação de 5 a 6.Excelente . demonstrando grande motivação para superar a 8 Pontos concretização do mesmo.

Nem sempre mantém um bom relacionamento com os demais elementos da comunidade escolar. de 30 de Julho) . Desempenho dinâmico. Não comete falhas. revela falta de responsabilidade e / ou de organização no seu Insuficiente trabalho. revela firmeza. Mantém um bom relacionamento com os demais elementos da comunidade escolar. O professor mostra-se disponível para Bom receber novas tarefas e adapta-se a novas realidades. Mantém muito boas relações com os diferentes elementos da comunidade escolar. Nem sempre mantém um bom relacionamento com os demais elementos da comunidade escolar. Dinamiza a escola. Quotas (Despacho nº 20131/2008. disponibilidade e poder de decisão. de 30 de Julho e Despacho nº 31996/2008.20% Para cada um dos universos de docentes: Excelente Muito Bom Membros da Comissão de Coordenação da Avaliação 1 1 Coordenadores de Departamento Curricular 2 2 Professores Titulares que exercem funções de Avaliação 2 5 Restantes Professores Titulares 3 10 Professores 4 14 Docentes Contratados 2 6 8 REGULAMENTO DE FUNCIONAMENTO E ESTABELECIMENTO DE DIRECTIVAS PARA A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE . Revela grande capacidade de aceitação e adaptação a Excelente novos projectos e a novas orientações. Professor muito responsável.Excelente . mostrando autonomia e grande sentido Muito Bom de organização. Desempenho responsável. Cria e dinamiza projectos.Direcção Regional de AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. apresenta planos de acção. de 16 de Dezembro e Despacho nº 20131/2008. sentido de responsabilidade e empenhamento na concretização e no cumprimento das tarefas que lhe são propostas ou para as quais se propõe. com grande sentido crítico e uma grande dedicação à escola. Regular Desempenho responsável se bem que com algumas falhas que facilmente serão corrigidas. criativo e inovador. Tem uma visão estratégica e consegue ter a visão do todo. completo e organizado.A percentagem atribuída ao Agrupamento é a seguinte: . O professor revela algum empenho no trabalho e não recusa tarefas que lhe são propostas dentro das suas funções. 4.5% .4. O professor envolve-se. mostra grande dedicação.3 de D. Tem uma visão que vai mais além do que “fazer o seu trabalho”. Recusa o desempenho de tarefas que lhe são propostas dentro das suas funções. de qualidade. completo. DINIS Educação do Centro Escola EB 2. Desempenho com falhas. Promove e mantém óptimas relações com os diferentes elementos da comunidade escolar. Dinis AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE Perfis de Desempenho Desempenho dinâmico. Mostra-se dedicado e cumpridor.Muito Bom .

de 28 de Abril Despacho n.Direcção Regional de AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. que determina as percentagens máximas para atribuição das menções de Muito bom e Excelente 9 REGULAMENTO DE FUNCIONAMENTO E ESTABELECIMENTO DE DIRECTIVAS PARA A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE . de 30 de Agosto – define os perfis de competência para o desempenho das funções docentes Decreto Regulamentar nº 11/2008.º 32047/2008. de 10 de Janeiro – avaliação de docentes Decreto-Lei nº 240 – 241/2001. de 7 de Março de 2008 – Avaliação dos docentes e técnicos especializados nas escolas ou docentes em regime de mobilidade Decreto Regulamentar n. de 23 de Maio – estabelece as normas relativas ao regime transitório da avaliação de desempenho do pessoal docente para aplicação no ano escolar de 2007- 2008 Despacho nº 16872/2008. de 19 de Janeiro – Estatuto da carreira docente Decreto Regulamentar nº 2/2008.3 de D. de 16 de Dezembro .º 1-A/2009. aprovado pelo Decreto-Lei n.º 20131/2008.Nota de Leitura temática – Comissão de Coordenação de Avaliação do Desempenho DGRHE . DGRHE . de 30 de Julho – estabelece as percentagens máximas para a atribuição das classificações de Excelente e de Muito Bom Circular nº B080002111G. DINIS Educação do Centro Escola EB 2. DGRHE – Avaliação de Desempenho dos Docentes – Anos Lectivos 2007/2008 e 2008/2009 Circular nº B08016246L . que determina a organização do ano lectivo de 2008-2009 Despacho conjunto n.º 139-A/90.Impedimentos Circular nº B08023049E.Delegação de competências no âmbito da avaliação de desempenho do pessoal docente Despacho n.Esclarecimentos relativos à avaliação de desempenho dos docentes no ano lectivo de 2007/2008. de 14 de Outubro – Lei de Bases do Sistema Educativo Decreto-Lei nº 15/2007. de5 de Janeiro . Dinis 5 – Documentos de Apoio DOCUMENTOS DE APOIO: Documentos da Escola Projecto Educativo de Escola / Agrupamento (PEE/A) Plano Anual de Actividades (PAA) Regulamento Interno (RI) Projecto Curricular de Escola / Agrupamento (PCE/A) Projecto Curricular de Turma (PCT) Documentos do Ministério da Educação (ME) – Diário da República/ Conselho Científico de Avaliação de Professores (CCAP) Lei nº 46/86. de 16 de Dezembro .Altera o despacho n. de 16 de Dezembro .Estabelece um regime transitório de avaliação de desempenho do pessoal a que se refere o Estatuto da Carreira dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário.Nota de Leitura temática .º 19117/2008.º 32048/2008. de 26 de Fevereiro de 2008.Altera o despacho n. de 23 de Junho – procede à aprovação dos modelos de impressos das fichas de avaliação e auto-avaliação bem como as ponderações dos parâmetros classificativos constantes das fichas de avaliação Despacho nº 19117/2008 – organização do ano escolar 2008-2009 Despacho nº 7465 / 2008. de 13 de Março – delegação de competências Despacho nº 20131 / 2008.º 31996/2008.

Princípios orientadores sobre a organização do processo de avaliação do desempenho docente 6 – Relatório dos resultados da Avaliação do Desempenho Docente No final do período de Avaliação do Desempenho Docente. Nº 5/CCAP/2008 . Recomendações sobre a elaboração e aprovação pelos conselhos pedagógicos de instrumentos de registo normalizados previstos no Decreto Regulamentar nº 2/2008 – Conselho Científico para Avaliação de Professores (CCAP) Recomendações Nº 2. à excepção do avaliado. Nº 4. 10 REGULAMENTO DE FUNCIONAMENTO E ESTABELECIMENTO DE DIRECTIVAS PARA A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE . Despacho nº 3006/2009. do Decreto-lei nº 2 / 2008. Nº3. tempo mínimo de exercício de funções. Decreto Regulamentar nº 14 /2009. de 23 de Janeiro – Alteração do instrumento legal pelo qual foram aprovados os modelos de impresso das fichas e as regras para a aplicação das ponderações e dos parâmetros classificativos. Dinis Despacho de 18/08/08 . de 19 de Janeiro (ECD).avaliação dos professores contratados. do artigo 49º do Decreto-Lei nº 15 / 2007.Disposições finais Ao longo de todo o processo de avaliação do desempenho docente. DINIS Educação do Centro Escola EB 2. de acordo com o estipulado no artigo 39º.Direcção Regional de AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. todos os intervenientes no processo. de 21 de Agosto – Prorrogação do regime transitório de avaliação dos docentes. ficam obrigados ao dever de sigilo sobre a matéria. sobre o cumprimento e os resultados da respectiva avaliação. de acordo com o estipulado no ponto dois. sem referências nominativas. de 10 de Janeiro. 7 . o Agrupamento apresentará ao conselho científico para a avaliação de professores um relatório.3 de D.