UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD

ANALISIS FINANCIERO

PLAN INTEGRAL DE CURSO

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

1. LINEAMIENTOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA IDEAD

PROGRAMA: ADMINISTRACION FINANCIERA
CAMPO DE FORMACIÓN: PEDAGÓGICO
NOMBRE DEL CURSO: ANALISIS FINANCIERO
CRÉDITOS: 4
TRABAJO PRESENCIAL: 32 HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE: 160 HORAS

PROPÓSITO GENERAL

Proporcionar a los estudiantes herramientas que les permitan desarrollar

habilidades DEL ANALISIS FINANCIERO –, a través de la interpretación,
argumentación y proposición de los procesos de ESTE, a partir del reconocimiento
y valoración de los fundamentos que soportan la LAS BASES DEL ANALISIS
FINANCIERO DE UNA EMPRESA.

OBJETIVO GENERAL

Al terminar el curso los estudiantes habrán adquirido una visión general a cerca
del ANALISIS FINANCIERO, con respecto a la toma de decisiones de tipo
gerencial, mediante la aplicación de habilidades, técnicas y conceptos ajustados a
la normatividad vigente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

− Identificar el entorno en el cual se desarrolla el Análisis Financiero

− Reconocer la importancia de los diferentes aspectos que se deben tener en

cuenta en el Área de los indicadores financieros.
 − Identificar las diferentes variables que intervienen en el Área de producción, de
una Empresa.

− Resaltar la importancia que tiene el Área de finanzas, frente a la toma de

decisiones empresariales.

− Identificar la función que debe cumplir el Área Administrativa en el desarrollo

de las actividades de una Empresa.

- Tomar decisiones de tipo gerencial con el fin de evaluar su resultado y el

impacto económico y financiero que producen.

CONTENIDOS

NUCLEO PROBLEMICO N° 1: La estadística y las organizaciones.

PREGUNTAS
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS GENERADORAS
Ausencia del manejo de FUNDAMENTACIÓN DE LA PEDAGOGÍA
las herramientas como la ¿De qué manera apropio y
estadisitica en la toma de 1.1 Importancia aplico los saberes
decisiones. pedagógicos que soportan la
1.2 La estadística descriptiva y la la estadística en las
organizaciones?
estadística inferencia
1.3 Medidas estadísticas
1.4 Regresión lineal
1.5 Regresión múltiple
1.6 Pronosticos
1.7 Ejercicios de aplicación
-

NUCLEO PROBLEMICO N° 2 . Entorno económico

 PREGUNTAS
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS GENERADORAS
FUNDAMENTACIÓN DE LA PEDAGOGÍA
Desconocimiento del ¿De qué manera relaciono el
entorno económico en el 2.1 Análisis de elasticidad entorno económico con el
análisis financiero análisis financiero?
2.2 El proceso de la toma de
decisiones.
2.3 Análisis del modelo financiero.
1.4 La toma de decisiones:
2.4 “Análisis de resultados y planeación
de decisiones”.
2.5 Decisión de prueba

NUCLEO PROBLEMICO N° 3. Aspectos del Análisis Financiero

PREGUNTAS
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS GENERADORAS
El análisis financiero visto FUNDAMENTACIÓN DE LA PEDAGOGÍA
sin su estructura y ¿Cómo es la estructura del
herramientas análisis financiero?

3.1 Los indicadores en el análisis

financiero
3.2 Las razones financieras
3.3 El análisis financiero

NUCLEO PROBLEMICO N° 4. Aspectos de la Producción.

PREGUNTAS
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS GENERADORAS
Poca importancia de los FUNDAMENTACIÓN DE LA PEDAGOGÍA
aspectos de la producción ¿De qué manera relaciono el
en el análisis financiero 4.1 Materia prima. los aspectos de la producción
con el análisis financiero?
4.2 Capacidad de producción.
4.3 Costos de trabajos.
4.4 Estudio de ingeniería (Proceso.
4.5 Programa de Producción.
4.6 Ampliación de la capacidad.
4.7 Producción en la segunda área.
4.8 Depreciación.
4.9 Mantenimiento.
4.10 Administración del inventario.
4.11 Control de calidad
4.12 Decisiones de producción
4.13 Indicadores de gestión

NUCLEO PROBLEMICO N° 5. Contabilidad y finanzas.

PREGUNTAS
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS GENERADORAS
Ausencia de una relación FUNDAMENTACIÓN DE LA PEDAGOGÍA
fuerte entre la contabilidad ¿De qué manera relaciono la
y el análisis financiero. 5.1 Administración del efectivo. contabilidad de una empresa
con el análisis financiero?
5.2 Operación de Factoring.
5.3 Administración de las cuentas por
pagar.
5.4 Préstamos: Especiales, de corto
plazo y de largo plazo.
5.5 Bonos
5.6 Acciones por suscribir
 5.7 Inversiones a corto plazo
5.8 Costos administrativos
5.9 Decisiones de inversión y de
financiación
5.10 Indicadores de gestión

NUCLEO PROBLEMICO N° 6. Interpretación de los informes.

PREGUNTAS
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS GENERADORAS
La no realización de FUNDAMENTACIÓN DE LA PEDAGOGÍA
informes en la empresa ¿De qué manera realizo el
informe de una empresa?
6.1 Informe de la industria.
6.2 Informe de la compañía.
6.3 Informe especial.

NUCLEO PROBLEMICO N° 7. Justificación de las decisiones

PREGUNTAS
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS GENERADORAS
No se justifican las FUNDAMENTACIÓN DE LA PEDAGOGÍA
decisiones en una ¿De qué manera justifico las
empresa. 7.1 Justificación cualitativa decisiones en una empresa?

7.2 Flujo de efectivo proyectado

7.3 Estado de costos proyectado
7.4 Estado de resultados proyectado
7.5 Balance general proyectado
7.6 Notas a los estados financieros
7.7 Otros análisis financieros

METODOLOGÍA

El curso se desarrollará teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

− El estudiante debe interpretar las diferentes variables que intervienen en el

proceso del análisis financiero, con el apoyo del Manual del participante y el
“Análisis de resultados y planeación de decisiones.”.

− El alumno manejará con destreza la hoja de decisiones, ya que estos son los
medios empleados para registrar los datos correspondientes a las decisiones
periódicas que se deben tomar.

− En cada período (un trimestre simulado) se debe tomar la decisión

correspondiente realizando el análisis financiero, teniendo en cuenta el
entorno de una Empresa

− Periódicamente se entregará un informe computarizado de la decisión tomada

por las diferentes Empresas conformadas al igual que las razones financieras
utilizadas.
− Las decisiones se deben de tomar al interior de cada equipo de trabajo,
teniendo en cuenta las instrucciones del manual del participante y las que de el
administrador del juego.

- La primera reunion a realizar es la Mesa de Inversionistas, en la cual se

aprobara a cada grupo de trabajo la creación de su Empresa

- Después de la cuarta decisión, se realizara una Junta Directiva, en la cual cada

grupo de estudiantes, tomara el rol de gerente, así: General, Financiero,
Producción y Mercadeo. En esta reunión el equipo gerencial mostrara la gestión
realizada durante el primer año de simulación y la proyección que hace de su
empresa.

- Después de la octava decisión se realizara, la Asamblea General de

Accionistas, en la cual, cada grupo de estudiantes, tomara el siguiente rol:
Gerente general, Revisor fiscal y dos miembros de Junta Directiva: El
Presidente y el Secretario de la Junta, serán 2 estudiantes de los demás
equipos de trabajo.

ACREDITACIÓN GENERAL DEL CURSO:

En concordancia con el Acuerdo 024 de 1995, se realiza el proceso de

acreditación. El curso se acreditará en forma general desde los aspectos
formativo, individual y por CIPAS; así, la evaluación durante todas las sesiones
será permanente y atenderá a lo establecido a lo institucional: 60% para el trabajo
iIndependiente y presencial, Individual y por CIPAS; 40% para la Convocatoria
Individual y por escrito. Para esta acreditación se tendrá en cuenta la
autoevaluación, la coevaluación y la hetero-evaluación.
En cada sesión tutorial el estudiante debe presentar sus fichas de resumen
analítico RAE y las de Observación de campo FOC, control del proyecto;
portafolio individual con los avances del curso y los informes grupales para la
elaboración del portafolio grupal. Se aspira a realizar una evaluación escrita que
recoja los principales conceptos del núcleo previsto con el propósito de fortalecer
el campo conceptual y que guarde relación con los informes del proyecto
pedagógico, los portafolios que faciliten el dominio temático para la convocatoria
final.
El proceso de auto evaluación y coevaluación se hará durante cada tutoría.

La evaluación de la asignatura dependerá, por lo menos de los siguientes

aspectos: justificación de la toma de decisiones (comité de gerencia), posición
final de la Empresa, Quices y trabajos que se realicen, participación de los
estudiantes en la simulación de las Asambleas y análisis cuantitativo de la labor
de los estudiantes.

En el caso de las sustentaciones (Mesa de Inversionistas, Juntas Directivas y

Asamblea), cada grupo tendrá 3 jurados, quienes a través de formatos
estandarizados, evaluaran el desempeño de los estudiantes.

* La posición de la empresa depende del valor intrínseco de la acción, los

sobregiros y las unidades perdidas en las cuales se incurra. En el caso de los
sobregiros y las unidades perdidas se tendrá en cuenta la proporción resultante al
finalizar el juego.

NOTA: Si una Empresa al terminar esta en quiebra la nota de posición será de

cero punto cero (0.0. Se considera que la empresa ha quebrado, cuando sus
perdidas son iguales o mayores que el capital social de la empresa.

MATERIAL DE CONSULTA RECOMENDADO

- Trilleros Gomez Jairo. Manual del participante. Año 2.010.
- Jensen Ron. The Business Management Laboratory. 5 th edition. 1996..
- Gitman Lawrence, Fundamentos de Administración Financiera.
- Garcia Oscar León, Administración Financiera, 1991.
- Riggts James L., Sistemas de producción, planeacion analisis y control.
Editorial Limusa. México. Quinta Edición. 1984.

JAIME DALBERTO BARRETO

TUTOR