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Acarape - CE
2019
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................... 3
2 MATERIAIS .................................................................................................................... 7
3 OBJETIVO ...................................................................................................................... 7
4 PROCEDIMENTO .......................................................................................................... 8
6 CONCLUSÃO ............................................................................................................... 12
Sentido de Enrolamento
Um outro tipo de distinção entre os dois transformadores apresentados, poderia ser feita
em termos de defasamento, entre os dois vetores representativos de E1 e E2.
Embora tal representação não seja usada para transformadores trifásicos, no presente
ponto, a sua conceituação se faz mais facilmente.
Aplica-se uma tensão alternada convenientemente aos terminais de tensão superior (caso
1) e depois entre os terminais adjacentes (caso 2).
3 OBJETIVO
Após identificar a polaridade das bobinas, montou-se vários bancos, figura abaixo, e
anotou-se os valores das tensões de linha. Utilizou-se um gerador CA, trifásico para alimentar os
transformadores (220V) pelos terminais de alta tensão. Desligou-se o gerador e zerou-se a tensão
do gerador em todas os experimentos.
Figura 2.2: Ligaçoes gerador trifadico – transformador
O transformador em questão passou por duas medições: na primeira, foi registrada uma
tensão de aproximadamente 270 V e na segunda, uma tensão de aproximadamente 172 V. Pelo
método da corrente alternada, pode-se confirmar que o transformador era aditivo, ou seja, os
enrolamentos das bobinas seguem sentidos iguais e as correntes, sentidos contrários.
Fonte: Autor
Após os arranjos da figura 2.1 fez-se as mediçoes das tensoes de linha e preencheu-se a
tabela a seguir.
Tabela 1: Tabela de analise de arranjos
Tensao (V)
Arranjo
entrada linha a-b linha a-c linha b-c
a) 220 48 50 49
b) 220 28 50 30
c) 220 85 86 87
d) 220 50 85 48
Exatemnte o mesmo comportamento pode-se ver no arranjo c) para d), onde a ligação é
delta-estrela.
6 CONCLUSÃO
Com a realização da aula pratica foi possível entender de forma mais clara a influência do
sentido do enrolamento das bobinas de um transformador em relação à tensão produzida na
saída, além de compreender as relações trifásicas entre as tensões de linha e de fase, que depende
do esquema de ligação e como a mudança de polaridade influencia nessa relação.
Não foi possível atingir todos objetivo da pratica, visto que não foi finalizada as práticas
porque foram interrompidas pelo fim da aula.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA