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Curso

PNLD
Caderno de atividades - Cursista
Presidência da República
Ministério da Educação
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação
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Curso PNLD
A cidadania e a gestão democrática
Unidade I no PNLD Caderno de atividades

Atividade 1
Em relação ao Programa Nacional do Livro e do Material Didático, analise as afirmativas a seguir e marque somente aquelas
que não estão relacionadas ao sentido das expressões “exercício de cidadania” e “gestão democrática”.

a. ( ) Acompanhar a distribuição dos livros aos alunos.


b. ( ) Participar efetivamente da avaliação pedagógica e física dos livros.
c. ( ) Reconhecer que a responsabilidade de escolha dos livros é exclusiva dos coordenadores, pois eles conhecem a realidade
da escola.
d. ( ) Acompanhar a chegada de livros à biblioteca da escola onde seus filhos estudam.
e. ( ) Reconhecer que o PNLD pressupõe direitos e deveres.
f. ( ) Admitir que a formulação, avaliação e fiscalização da execução do PNLD é responsabilidade exclusiva dos técnicos do
FNDE e dos professores da escola pública.
g. ( ) Considerar que a responsabilidade de conservação do livro está restrita ao aluno que o utiliza.
h. ( ) Defender a importância da participação da sociedade no processo de conservação do livro.

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Curso PNLD
A cidadania e a gestão democrática
Unidade I no PNLD Caderno de atividades

Atividade 2
Em relação aos objetivos do PNLD, selecione a alternativa que represente a sequência correta (de cima para baixo) para
completar as frases a seguir.

1. Fomento à leitura e o estímulo à atitude _____________________ dos alunos.


2. Melhoria do processo de ensino e aprendizagem nas escolas públicas, com a consequente __________________ da
qualidade da educação.
3. Democratização do acesso às fontes de ___________________ e cultura.
4. __________________ de padrão de qualidade do material de apoio à prática educativa utilizado nas escolas públicas.
5. Apoio à _______________ e ao desenvolvimento profissional do professor.

Está correto o que afirma a opção:


a. ( ) Autonomia, soberania, melhoria, cidadania, atualização.
b. ( ) Melhoria, informação, garantia, atualização, cidadania.
c. ( ) Passiva, autonomia, garantia, cidadania, capacitação.
d. ( ) Investigativa, melhoria, informação, garantia, atualização.
e. ( ) Cidadã, garantia, atualização, melhoria, informação.

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Curso PNLD
A cidadania e a gestão democrática
Unidade I no PNLD Caderno de atividades

Atividade 3
Em relação às diretrizes do PNLD, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
a. ( ) Deixam de contemplar o respeito, o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas.
b. ( ) São omissas em relação ao respeito à autonomia pedagógica dos estabelecimentos de ensino.
c. ( ) Contemplam o respeito às diversidades sociais, culturais e regionais.
d. ( ) Asseguram o respeito à liberdade e o apreço à tolerância.
e. ( ) Garantem a isonomia, transparência e publicidade nos processos de avaliação, seleção e aquisição de obras.
f. ( ) Estimulam a interligação de computadores nas escolas públicas.

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Curso PNLD
Unidade II Conhecendo o PNLD Caderno de atividades

Atividade 4
Enumere a coluna da esquerda de acordo com a da direita, identificando cada um dos materiais pedagógicos distribuídos
no âmbito do PNLD:

1. ( ) Inclui publicações como: obras clássicas e contemporâneas (de cunho histórico, a. Dicionários
econômico e cultural), de literatura brasileira, livros infanto-juvenis, obras de referência,
periódicos, revistas especializadas e demais publicações de apoio a professores e alunos. b. Material didático
complementar
2. ( ) Livro de caráter pedagógico, de uso individual do aluno, que favorece os processos
de ensino e de aprendizagem. Desenvolvido de acordo com os componentes curriculares c. Material em outras
previstos no Currículo Escolar; no Brasil, é distribuído gratuitamente aos alunos matriculados versões (Braille,
em escolas públicas de educação básica e declarados no Censo Escolar. MecDaisy e áudio)
3. ( ) Compilação de palavras ou dos termos próprios, ou ainda de vocábulos de uma d. Livro didático
língua, quase sempre dispostos por ordem alfabética e com a respectiva significação. No
âmbito do PNLD, atualmente, são distribuídos, para alunos da educação básica, os de
Língua Portuguesa, Inglesa e Espanhola.
4. ( ) Desenvolvidos para atender os alunos com deficiência visual, visando à qualidade
do processo educacional e à inclusão social.

Selecione a alternativa que represente a sequência correta para a associação acima:


a. ( ) 1-C; 2-D; 3-A; 4-B.
b. ( ) 1-A; 2-C; 3-D; 4-B.
c. ( ) 1-D; 2-A; 3-B; 4-C.
d. ( ) 1-B ; 2-D; 3-A; 4-C.
e. ( ) 1-A; 2-B; 3-D; 4-C.

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Curso PNLD
Unidade II Conhecendo o PNLD Caderno de atividades

Atividade 5
Em relação ao PNLD, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
a. ( ) Anualmente, as escolas públicas devem preencher o Censo Escolar, mantendo as informações atualizadas. Os dados
referentes às matriculas (por série e segmento) são muito importantes para o FNDE, pois é com base neles que são distribuídos
os recursos do PDDE, PNAE, Fundeb, PNATE, e também os livros didáticos.
b. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD, as escolas de educação infantil não serão beneficiadas com acervos de obras
literárias para alfabetização.
c. ( ) Os estados, o Distrito Federal, os municípios e as escolas federais devem aderir oficialmente ao Programa Nacional
do Livro e do Material Didático. A adesão deve ser formalizada no sistema e é pré-requisito para o recebimento dos materiais
distribuídos.
d. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD, as escolas do ensino fundamental serão beneficiadas, dentre outros, com livros
didáticos, seriados e consumíveis, para 1º ao 3º ano.
e. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD as escolas do ensino fundamental serão beneficiadas, dentre outros, com livros
didáticos, seriados e reutilizáveis, para 2º ao 9º ano, abrangendo os componentes curriculares de Ciências, História e Geografia,
podendo haver um volume de âmbito regional do 4º ou 5º ano para cada um dos dois últimos componentes.

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Curso PNLD
Unidade II Conhecendo o PNLD Caderno de atividades

Atividade 6
As afirmativas a seguir são relativas ao Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). Após ler e analisar cada
uma delas marque somente as alternativas incorretas.

a. ( ) De acordo com as diretrizes do PNLD, as escolas do ensino fundamental serão beneficiadas somente com livros
didáticos, seriados e reutilizáveis, para 4º ao 9º ano, abrangendo os componentes curriculares de Língua Portuguesa e
Matemática.
b. ( ) As escolas do ensino fundamental serão beneficiadas, dentre outros, com livros didáticos, seriados e consumíveis, para
6º ao 9º ano, abrangendo o componente curricular de Língua Estrangeira (Inglês ou Espanhol) e acervos de dicionários, para
uso em salas de aula de 1º ao 9º ano, com tipologia adequada à cada faixa etária.
c. ( ) As escolas do ensino médio serão beneficiadas somente com livros didáticos, seriados e reutilizáveis, para 1º ao 3º ano,
abrangendo os componentes curriculares de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Biologia, Química e Física.
d. ( ) As escolas do ensino médio serão beneficiadas, dentre outros, com livros didáticos, seriados e consumíveis, para 1º ao
3º ano, abrangendo o componente curricular de Língua Estrangeira (Inglês e Espanhol).
e. ( ) O PNLD atende com livros didáticos o ensino fundamental, o ensino médio, EJA, e a educação do campo.

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Curso PNLD
Unidade II Conhecendo o PNLD Caderno de atividades

Atividade 7
Assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
a. ( ) O PNLD possui ações complementares de inclusão, como a oferta de livros na linguagem braille e na extensão
MecDaisy, destinados a alunos com deficiência visual.
b. ( ) Os livros didáticos consumíveis são aqueles confeccionados com uma estrutura física resistente, para que possam ser
reutilizados por três anos consecutivos, beneficiando pelo menos três estudantes ao longo desse período.
c. ( ) No contexto da execução do PNLD, o dicionário é de propriedade do aluno, possibilitando, além do uso na escola, o
compartilhamento de consultas em casa, com a família.
d. ( ) Para receber os livros didáticos distribuídos no âmbito do PNLD as escolas federais e os sistemas de ensino municipais,
estaduais e do Distrito Federal devem estar cadastrados no Censo Escolar (Inep), proceder à adesão formal ao PNLD, observados
os prazos, normas, obrigações e procedimentos estabelecidos pelo Ministério da Educação e FNDE.
e. ( ) A distribuição de acervos literários tem por objetivo democratizar o acesso às fontes de informação e cultura, o fomento
à leitura e à formação de alunos e professores leitores, o apoio à atualização e ao desenvolvimento profissional do professor e
viabilizar a diversificação das fontes de informação utilizadas nas escolas públicas brasileiras.

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Curso PNLD
Programa Nacional do Livro e do Material Didático:
Unidade III operacionalização, compromisso, ética e legislação Caderno de atividades

Atividade 8
Em relação à escolha do livro didático, cada obra disponível deverá ser analisada pelos professores, levando em consideração:

I. ( ) As opiniões de todos os professores (relatos de experiência) quanto aos livros que podem melhor atender os processos
de ensino e de aprendizagem que se pretende.
II. ( ) As diretrizes legais, guardando sintonia com a legislação e os demais instrumentos oficiais que regulamentam e
orientam a educação nacional.
III. ( ) Os resultados pedagógicos obtidos com a utilização dos livros adotados anteriormente.
IV. ( ) As obras sugeridas pelas editoras.
V. ( ) Os objetivos da escola em seu projeto político-pedagógico e das diversas áreas de conhecimento (currículo escolar).
VI. ( ) A sequência em que os conteúdos são apresentados.
VII. ( ) As concepções do professor sobre sua área de conhecimento.
VIII. ( ) As indicações de títulos, efetuadas pelas regionais de ensino e secretarias de educação, impostas às escolas e aos
professores.
IX. ( ) As resenhas das obras apresentadas para a escolha no Guia do Livro Didático.

Após ler cada uma das afirmativas acima, selecione a alternativa que relaciona apenas as verdadeiras (dispostas de cima para
baixo).
a. ( ) I, III, IV, V, VIII, IX.
b. ( ) I, II, IV, V, VII, IX.
c. ( ) II, III, IV, V, VII, IX.
d. ( ) I, II, III, V, VII, IX.
e. ( ) I, II, IV, V, VIII, IX.

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Curso PNLD
Programa Nacional do Livro e do Material Didático:
Unidade III operacionalização, compromisso, ética e legislação Caderno de atividades

Atividade 9 Atividade 10
Ainda em relação à escolha do livro didático, algumas Para maior eficiência dos recursos empregados no PNLD
questões deverão orientar o processo de avaliação das obras. e para que os livros estejam nas mãos de alunos e profes-
I. ( ) O conjunto de conteúdos, assim como o tratamento sores, as escolas públicas e secretarias de educação cuida de
didático dado a eles, é adequado para o aluno e está de acor- três importantes etapas da execução do Programa. São elas:
do com o currículo?
II. ( ) A seleção de conteúdos é adequada? a. ( ) Escolha, devolução e conservação.
III. ( ) A sequência em que os conteúdos são apresentados b. ( ) Remanejamento, conservação e devolução.
obedece à progressão da aprendizagem planejada por sua es- c. ( ) Controle, escolha e remanejamento.
cola? d. ( ) Escolha, remanejamento e distribuição.
IV. ( ) A linguagem é clara e precisa?
e. ( ) Escolha, conservação e devolução.
V. ( ) O texto das explicações é acessível para os alunos?
VI. ( ) As atividades contribuem para que o aluno enten-
dam os conteúdos tratados?
VII. ( ) O Manual do Professor contribuiu o suficiente para
um melhor uso desse material didático?

Em relação às alternativas (de cima para baixo) indicadas


anteriormente, os professores deverão levar em conta as
questões expressas nos itens:
a. ( ) I, IV e V.
b. ( ) I, III, IV e V.
c. ( ) I, II, V, VI e VII.
d. ( ) I, III e V.
e. ( ) Em todos os itens.

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A democratização da informação Curso PNLD


Unidade IV e o Controle Social Caderno de atividades

Atividade 11
Observe as afirmativas a seguir e responda.

I. O Sistema PDDE Interativo é o sistema informatizado utilizado pelo PNLD para que as escolas façam o registro da escolha,
o controle do remanejamento de livros e a solicitação de livros da reserva técnica.
II. O percentual de 3% dos livros distribuídos no estado, composto pelos dois títulos mais escolhidos em cada componente
curricular e série que servirá para atender novas matrículas nas escolas públicas é denominado “encomenda técnica”.
III. A aquisição dos livros didáticos é feita com base nos dados do Censo Escolar.
IV. O PNLD faz a distribuição de acervos literários para as bibliotecas escolares.
V. Os coordenadores são responsáveis por efetuar a escolha dos livros didáticos nas escolas.

Após ler as afirmativas apresentadas (de cima para baixo), assinale a resposta que contêm as alternativas corretas:

a. ( ) Somente as alternativas I, II, IV são corretas.


b. ( ) Somente as alternativas I, III, IV são corretas.
c. ( ) Somente as alternativas II, III, IV são corretas.
d. ( ) Somente as alternativas I, III, V são corretas.
e. ( ) Somente as alternativas I, II, IV, V são corretas.

Formação pela Escola


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A democratização da informação Curso PNLD


Unidade IV e o Controle Social Caderno de atividades

Atividade 12
Selecione a alternativa que represente a sequência correta (de cima para baixo) para completar as frases a seguir.

I. A _____________ é a etapa de execução do PNLD, realizada pelo professor, que fundamenta o processo de aquisição das
obras.
II. Os livros ________________ são entregues a todos os alunos de Educação Básica, das escolas públicas participantes, com
o objetivo de facilitar o aprendizado.
III. Para favorecer o controle do recebimento dos livros pelas escolas, o FNDE disponibiliza __________________________:
um sistema informatizado que possibilita conferir a quantidade de encomendas.
IV. Em relação ao Programa Nacional do Livro e do Material Didático, cabe à sociedade efetuar o _____________ social.
V. Os __________________ são as ações de transferir livros didáticos que sobram na escola, após a distribuição, para outras
unidades de ensino que deles necessitarem.

a. ( ) Carta azul, literários, solicitação de remessa, atualização, controles.


b. ( ) Escolha; paradidáticos; carta azul; pagamento; remanejamentos.
c. ( ) Compra; didáticos; carta azul; remanejamentos; controle.
d. ( ) Remessa; paradidáticos; carta azul; controle; remanejamentos.
e. ( ) Escolha; didáticos; Sistema de Distribuição; controle; remanejamentos.

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A democratização da informação Curso PNLD


Unidade IV e o Controle Social Caderno de atividades

Atividade 13
Assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
a. ( ) O acesso às informações para a adequada execução do PNLD é imprescindível para a consecução da política de
transparência pública adotada pelo Governo Federal.
b. ( ) O controle social diz respeito à ação fiscalizadora exercida pela sociedade civil sobre o estado, em relação a políticas
públicas no sentido de participar nos processos de planejamento, acompanhamento e verificação da sua execução e acompanhar a
gestão dos recursos empregados.
c. ( ) Somente os professores devem utilizar as informações disponibilizadas pelo FNDE para conhecer o funcionamento do
PNLD, acompanhar os investimentos na aquisição e distribuição dos livros e denunciar os gestores em caso de desvio ou má
utilização de recursos públicos.
d. ( ) Ao planejar a distribuição dos livros, o FNDE encaminha às secretarias estaduais de educação, secretarias municipais de
educação das capitais e regionais de ensino, a título de reserva técnica, um percentual de 10% dos livros distribuídos no estado,
composto pelos dois títulos mais escolhidos em cada componente curricular e série, para situações de falta de livros que ainda
possam ocorrer.
e. ( ) Se a escola não acessar o PDDE Interativo ou não gravar opção em nenhum momento, serão encaminhados,
compulsoriamente um dos títulos escolhido pelo município/estado, desde que o gestor local tenha aderido ao PNLD .
f. ( ) O controle social é, na verdade, uma ação conjunta entre o Estado e a sociedade em que o eixo central é o
compartilhamento de responsabilidades com o objetivo de aumentar a eficácia, a eficiência e a efetividade da execução de
políticas e programas governamentais.

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Curso PNLD
Atividade final Caderno de atividades

Prezado cursista,

No início deste curso, lhe contamos a história de uma escola que reuniu a comunidade escolar para a devolução dos livros.
Nessa ocasião, um dos pais lembrou a preocupação de um vizinho quando o filho foi transferido, pois a nova escola não pos-
suía livros didáticos disponíveis. A diretora explicou os motivos e, pouco tempo depois, os livros chegaram.
Outros pais comentaram sobre os livros distribuídos às escolas rurais. Também falaram dos livros em braille, entregues a
alunos com deficiência visual. Além disso, lembraram-se da necessidade de conservação e devolução das obras.
Em sua comunidade, provavelmente, também há muitas experiências a serem relatadas sobre o PNLD. Algumas podem
ser casos de sucesso, outras podem ser de dificuldades na execução desse Programa.
Então, solicitamos que você, individualmente ou em equipe (máximo de 3 integrantes), elabore um projeto, no qual de-
verão ser retratadas as diversas situações de aplicação do PNLD em sua comunidade ou escola. A partir delas, sugira formas
de manutenção dos aspectos positivos e aponte os encaminhamentos para a resolução dos pontos negativos.

Para elaborar o projeto, você deverá seguir as seguintes etapas:

1- Coleta de dados:
Seja você integrante ou não do PNLD, dirija-se a uma escola e indague aos:
• gestores
• professores
• alunos
• pais (se tiver oportunidade)
A respeito:
• dos aspectos positivos dos programas;
• dos aspectos negativos dos programas;
• da escolha de livros, distribuição, data de entrega, acesso ao PDDE interativo e participação dos envolvidos

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Curso PNLD
Atividade final Caderno de atividades

2- Análise:
Nessa etapa, descreva os objetivos do projeto, a metodologia utilizada e, ao final, faça a análise crítica, detectando os
problemas e/ou identificando os casos de sucesso.

3- Desenvolvimento do texto:
Nessa etapa, você deverá apontar ou sugerir soluções para os problemas detectados e/ou indicar formas de manutenção
dos procedimentos considerados positivos.

Orientações finais
Para apresentar as informações levantadas na 2ª etapa, produza um texto com as seguintes características:
a) Que contenha introdução, desenvolvimento e conclusão.
b) Que apresente as características de um texto de boa qualidade: clareza, objetividade, coerência, coesão, concisão e
correção gramatical.
c) Que contenha, em média, cinco páginas, lembrando que a capa não é contada.
d) Utilize letra arial ou times new roman fonte 12 e espaçamento entre linhas de 1,5.

Lembre-se:

A atividade final poderá ser realizada individualmente ou em


grupo de até três pessoas. Se você tiver alguma dúvida, não
deixe de conversar com seu tutor. Verifique, ainda, a data para
a entrega desse trabalho.

Mãos à obra!

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Programa Nacional de Formação Continuada
a Distância nas Ações do FNDE

Ministério da
Educação