El problema es que la construcción de las viviendas no es
como debería ser, no se usan las técnicas apropiadas no buscan el asesoramiento necesario. El gobierno debe implementar capacitaciones en construcción aprueba de sismos, inundaciones y otros fenómenos naturales con materiales que son usados por las comunidades pobres en el Perú como el adobe. Como dice Héctor Gallegos en el artículo para el comercio el tema de la nobleza de las construcciones no está relacionado con el tipo de material sino con la manera de su uso.
2. Mala Organización Social
La mala organización genera inseguridad y al construir
viviendas en lugares aleatorios observamos como los pobladores ponen en peligro sus vidas. El caso mas conocido de este problema es el de Yungay el pueblo estaba construido bajo nevados y después de un terremoto vino un deslizamiento que sepulto por completo la ciudad. Si al construir se reflexionara sobre la tierra donde se construye, el entorno donde se sitúa y todas las posibilidades de desastres naturales se podrían evitar muertes. La falta de estudios de riesgo específico debe ser cubierta en conjunto con el INDECI para evitar los riesgos.
3. Desigualdad económica
Con un crecimiento cercano al 5% entre 2001 y 2005, la
pobreza ha venido disminuyendo lentamente. Sin embargo, luego del alto crecimiento de 2006 y 2007, disminuyó más rápido. En la acelerada expansión económica la pobreza debería disminuir más rápidamente. En 2007 la pobreza era del 39.3% de la población, mientras que en 2005 del 48.7%. (INEI 2007.) Sin embargo, la pobreza en el campo es más del doble que en las zonas urbanas. Se observan grandes desigualdades entre Lima y el resto del país. La pobreza afecta a casi la totalidad de la sierra rural. Entonces, como esperamos que los dos problemas anteriores y la gran mayoría de problemas se solucionen.
b. Me parece que si, conozco una gran parte del Perú y he
participado en varios proyectos ecológicos. En el 2008 participe con Un Techo Para Mi País en una reconstrucción en José Carlos Franco Angulo – 20091558
Chincha. Al llegar al colegio donde íbamos a dormir vimos
como después de un año algunas paredes seguían destruidas y algunos techos caídos lo que demostraba la incapacidad del gobierno para reaccionar ante los desastres naturales, al día siguiente llegamos al distrito de Sunampe donde el panorama era desolador, la gente vivía en lo que restaba de sus casas cubiertas con plásticos, periódicos troncos o cualquier cosa que tuvieran a la mano. Después de esta experiencia me di cuenta que hay que estar preparados para proteger a la naturaleza y protegernos de ella ya que estamos en una ubicación peligrosa y los desastres naturales son impredecibles.
2.
• El problema es que el modelo económico peruano se basa en la
exportación de bienes primarios, esta actividad es inestable, no nos lleva a un crecimiento sostenido por las variaciones en la oferta y la demanda del mercado mundial (commodities), no genera los empleos que se generarían al tener una inversión industrializadora que haga que exportemos bienes terminados al mercado mundial.
A través de la historia contemporánea el Perú ha tenido, como
dice en el artículo de El Comercio, cuatro oportunidades en las que ha habido bonanza económica importante la primera con el guano y el salitre, la segunda con el ciclo multiexportador, y la tercera con el cobre y la harina de pescado, en estas tres oportunidades el dinero no se invirtió en el desarrollo sostenido necesario y no hubo cambio positivo a largo plazo en la economía del país.
Hoy que tenemos esta nueva oportunidad con los minerales
debemos preocuparnos por invertir y distribuir bien el dinero que nos da la situación actual y no cometer los mismos errores del pasado. Debemos establecer una política de fomento de una clase empresarial nacional, como dice Elizabeth Cavero, que seria la base de una economía interna fuerte y que a la larga nos haría menos dependientes del capital extranjero.
a. Jaime de Althaus opina que la economía abierta ha
permitido que el Perú innove su mercado y que además de aumentar las exportaciones tradicionales hemos tenido un aumento de exportaciones no tradicionales en el que vemos como las empresas del Perú han empezado a dar valor agregado a sus productos es decir se están industrializado y expone los ejemplos del software de los muebles y de la metalmecánica. Gonzáles de Olarte se pregunta por qué el crecimiento macroeconómico no se traduce en bienestar para los peruanos y expone las José Carlos Franco Angulo – 20091558
siguientes causas del “crecimiento sin goteo”: La relativa
des-industrialización y la economía de servicios que hace que las áreas mas productivas del Perú no generen suficientes empleos, la “enfermedad holandesa” que es la tendencia a la sobreabundancia de divisas y dependencia de los mercados extranjeros que produce inestabilidad en los empleos y los ingresos salariales, la desigualdad distributiva extrema que no deja que el goteo macroeconómico llegue a las microeconomías, la contención salarial razón por la cual los empleados del estado no tienen aumentos desde hace veinte años y los precios relativos que al ser inestables no permiten la consolidación d el crecimiento sostenido.
b. Yo creo que es cierto que el Perú se está industrializando
Gonzáles de Olarte cree que los procesos de liberalización y exportación de materias primas 'desindustrializan' el país. En los últimos quince años, por ejemplo, en los que se facilitó la inversión minera y aumentaron notoriamente las exportaciones tradicionales, pues resulta que las no tradicionales se incrementaron --en volumen-- cuatro veces más que las tradicionales: 16% promedio anual versus 4%. Se trata de un cambio estructural, como dice De Althaus, que se puede notar en cada rama: hace 15 años exportábamos solo madera en bruto, aserrada. El año pasado el 58% de las exportaciones de madera fue en muebles. La industria metalmecánica exporta, pero ha crecido también produciendo insumos y máquinas para la minería y las industrias pesquera y azucarera. Esa industria metalmecánica podría dar un salto cualitativo si nuestra producción minera fuera tres o cuatro veces mayor. El Estado debería fomentar la formación de los “clusters” como los ejemplos de De Althaus o la incorporación de aun mayor valor agregado a las exportaciones. Pero debe hacerlo de manera inteligente.
3.
a.
1. Existe un alto crecimiento de
oferta de trabajo frente al cual hay una baja demanda de trabajo asalariado.
2. Los sectores que mas
contribuyen al PBI son los que menos demandan trabajo. José Carlos Franco Angulo – 20091558
b. La mayor cantidad de mineras (28 de 35
según el MINEM) se encuentran en la sierra en áreas rurales y según Verdera la pobreza es mayor entre los habitantes de estas áreas rurales, que no tienen un buen nivel de educación y además son quechua hablantes. Entonces los habitantes pobres de las áreas rurales no son contratados por las mineras y se ven obligados a autogenerar empleo. Además los sectores con mayor productividad como la minería son los que menor empleo generan afectando a menor cantidad de la población
c. La educación es la base del desarrollo en
cualquier país del mundo y representa el verdadero motor de cualquier política económica y social por que genera conocimientos y destrezas para las personas, genera capital humano. Hay personas que no le prestan atención a la importancia que tiene la educación en el desarrollo económico del país. Está comprobado que la inversión en educación aumenta el PBI y hay varios ejemplos como el de la UE, según el vicepresidente de su parlamento un año más de escolaridad supondría un aumento del 32% del PIB en 25 años.
“Mario Mauro afirma en la Universidad de Navarra que "sin
invertir en capital humano es imposible realizar una política económica europea creíble". En la conferencia "Capital humano e instrucción. Relaciones entre inversiones de los Estados y aumento relativo del PBI".” (http://www.fluvium.org/textos/jovenes/jov19.htm)
Aunque es cierto que la educación no los es todo para el
desarrollo económico también e importante la inversión para generar el capital suficiente para poder mantener al país y para poder lograr que la educación mejore.