I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Fundamentos Físico-Musicales

CÓDIGO : MS74
CICLO : 201802
CUERPO ACADÉMICO : Paz Soldan Vargas, Jose Antonio
CRÉDITOS : 4
SEMANAS : 16
HORAS : 4 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Escuela de Musica

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

El curso Fundamentos Físico-Musicales es un curso general de la Carrera de Música, de carácter teórico-

práctico, para estudiantes del tercer ciclo, con la intención de desarrollar las competencias generales de
razonamiento cuantitativo y Pensamiento innovador. Y la competencia especifica de Aplicación tecnológica.

Al finalizarlo satisfactoriamente, el alumno reconoce la inherencia de la Música en el Hombre desde su origen,

Identifica los antecedentes históricos y explica cómo actúan los fundamentos de Física en la producción y
percepción del sonido, de la Música, de los instrumentos musicales, en las nuevas tecnologías de producción
musical y los aplica en el desarrollo de su potencial artístico.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al concluir satisfactoriamente el curso, El Alumno construye instrumentos musicales experimentales y/o

tradicionales, Diseñados por él mismo aplicando los principios físicos y tecnológicos tratados en las Unidades
de Aprendizaje (UA) para lograr una correcta afinación, control operativo preciso y sobretodo sonidos
innovadores para la producción musical.

Competencia 1: Razonamiento cuantitativo

Nivel de logro: Nivel 1
Definición: Capacidad para operar, interpretar, representar y utilizar información cuantitativa para sacar
conclusiones y construir argumentos basados en evidencias cuantitativas

Competencia 2: Pensamiento innovador

Nivel de logro: Nivel 1
Definición: Capacidad para detectar necesidades y oportunidades para generar proyectos o propuestas
innovadoras, viables y rentables. Planifica y toma decisiones eficientes orientadas al objetivo del proyecto

1
Competencia 3: Aplicación de tecnologías.
Nivel de logro: Nivel 1
Definición: Conoce profundamente el funcionamiento de las herramientas tecnológicas a partir de un sólido
conocimiento de los aspectos teóricos y fisiológicos del sonido. Utiliza con destreza las herramientas
tecnológicas necesarias y a su disposición para la expresión y registro de la creatividad musical.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 HISTORIA DE LA FÍSICA MÚSICAL

LOGRO
Al terminar esta unidad los alumnos, organizados en grupos, producen una representación creativa de la historia de la
música y el origen de las escalas (DD1), explicando los fundamentos históricos y físicos del origen de la música, las
escalas e instrumentos musicales.

TEMARIO
-Introducción general al curso y metodología.
-Historia de la Música desde el punto de vista Físico.
-Pitágoras, música de las esferas, El Monocordio.
-Origen de las escalas musicales.
-Los Islamicos y la musica.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Exposición del contenido.
Investigación del tema, recopilación y procesamiento de datos.
Diseño y realización de historieta a modo de resumen.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: DD1
Los alumnos, organizados en grupos:
-Realizan una investigación sobre el punto de vista Fisico-matematico de los orígenes de la Musica,
-Preparan un resumen.
-Con este insumo hace un guion para una historieta.
-Realizan una historieta con el programa Pixton o similares y la colocan en el enlace indicado en el Aula Virtual (AV).

BIBLIOGRAFIA Y ENLACES:
www.pixton.com
https://upc.blackboard.com/webapps/blackboard/execute/displayLearningUnit?course_id=_17856_1&content_id=_657
644_1&target=blank#
https://upc.blackboard.com/webapps/blackboard/execute/displayLearningUnit?course_id=_17856_1&content_id=_657
644_1&target=blank#
https://upc.blackboard.com/webapps/blackboard/execute/displayLearningUnit?course_id=_17856_1&content_id=_657
644_1&target=blank#

HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANAS 1 y 2

UNIDAD Nº: 2 TEORÍA DE LAS ONDAS

LOGRO
Al terminar esta unidad, cada alumno presenta gráficos que definen y explican los parámetros principales y los casos de

2
 superposición de ondas (4 puntos), además contesta satisfactoriamente un cuestionario (DD2) que evaluará los
conocimientos adquiridos sobre esta unidad (16 puntos).

TEMARIO
-Clases de ondas.
-Ondas transversales y longitudinales.
-Parámetros principales de las ondas.
-Superposición de ondas: Ondas estacionarias y resonancia.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Exposición y explicación del contenido, videos y applets.
Investigación del tema, realización de graficos explicativos.
Cuestionario virtual.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: DD2

El alumno, realiza dos laminas para definir y explicar la teoría de las ondas y las coloca en el enlace indicado en el
Aula Virtual (AV).
El alumno, responde satisfactoriamente un cuestionario virtual sobre los conceptos tratados en la unidad.
La calificación del DD2 esta compuesta por la nota del cuestionario virtual (16 ptos.) y los graficos de las ondas (4
ptos.).

BIBLIOGRAFIA Y ENLACES:
https://upc.blackboard.com/bbcswebdav/pid-662981-dt-content-rid-2052643_1/courses/MS74-RE/Ondas.swf
http://web.educastur.princast.es/ies/pravia/carpetas/profes/departam/mates/musica/index.htm
http://www.phys.unsw.edu.au/music/
http://www.eumus.edu.uy/docentes/maggiolo/acuapu/index.html

HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANAS 3 Y 4

UNIDAD Nº: 3 EL SONIDO Y LOS FENÓMENOS ACÚSTICOS.

LOGRO
Al terminar esta unidad los alumnos asocian el sonido con la teoría de las ondas, comprenden y explican los fenómenos
acústicos, contestando correctamente el cuestionario (DD3).

TEMARIO
-Definición del sonido. Ondas sonoras: producción y propagación, velocidad del sonido.
-Cualidades del sonido: Tono, Intensidad, Timbre y Duración.
-Evolución temporal.
-Teorema de Fourier.
-Principio de Huygens
-Fenómenos acústicos: El efecto Doppler, reflexión y refracción, difracción y dispersión, eco y reverberación.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Exposición y explicación del contenido, videos y applets.
Investigación del tema, cuestionario virtual.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: DD3

El alumno responde correctamente un cuestionario virtual sobre los conceptos tratados en la unidad.

BIBLIOGRAFIA Y ENLACES:

3
 http://www.lpi.tel.uva.es/~nacho/docencia/ing_ond_1/trabajos_05_06/io2/public_html/sonido.html#ondas_resonancia
http://fisicayquimicaenflash.es/sonido/sonido1.htm
https://upc.blackboard.com/bbcswebdav/pid-218829-dt-content-rid-462757_1/xid-462757_1

HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANAS 5 Y 6

UNIDAD Nº: 4 FISIOLÓGIA ACÚSTICA

LOGRO
Al terminar esta unidad cada alumno es capaz de describir y explicar las partes y el funcionamiento de los aparatos
vocal y auditivo, además del uso del decibel dB. Presenta gráficos hechos por él para su evaluación.

TEMARIO
-Sistema vocal humano.
-Características de la voz.
-Sistema auditivo humano, proceso de audición.
-Psico-Acústica.
-Audición logarítmica, curvas de Fletcher y Munson.
-El Decibel, tipos y escalas decibélicas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Exposición y explicación del contenido.
Investiga sobre el experimento planteado, como funcionan los principios fisicos en el, realiza un resumen con sus
propias palabras y prepara archivo PPT, Prezi o similar.
Coloca el resumen en el enlace indicado en esta unidad.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: TP (Trabajo Parcial)

El alumno realiza 2 graficos explicativos del sistema vocal y auditivo humanos, y los coloca en el enlace indicado en el
AV (25%).
Responde satisfactoriamente un cuestionario presencial sobre la teoria de ondas, el sonido, los fenomenos acusticos y el
decibel, tiene 30 minutos. (50%)
Organizados en grupos expone y explica los principios de la teoria de las ondas, el sonido y los fenomenos acusticos,
utilizando el experimento escogido y el archivo del resumen (25%).Las exposiciones no deben durar mas de 15 minutos
por grupo.

BIBLIOGRAFIA Y ENLACES:
https://www.youtube.com/watch?v=rd6_zrvwk7U
https://www.youtube.com/watch?v=1SKONN4iso8
https://upc.blackboard.com/bbcswebdav/pid-218783-dt-content-rid-462745_1/xid-462745_1
https://upc.blackboard.com/bbcswebdav/pid-945596-dt-content-rid-2718612_1/xid-2718612_1?target=blank
https://upc.blackboard.com/bbcswebdav/pid-218777-dt-content-rid-462753_1/xid-462753_1
https://upc.blackboard.com/bbcswebdav/pid-218777-dt-content-rid-462786_1/xid-462786_1

HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANA 7 y 8

UNIDAD Nº: 5 ACÚSTICA ARQUITECTÓNICA.

LOGRO

4
 Al terminar esta unidad los alumnos participan individualmente en el desarrollo de un cuestionario (DD4) respondiendo
preguntas teóricas y solucionando problemas elementales de Acústica Arquitectónica con fórmulas aprendidas en esta
unidad y conceptos de las anteriores.

TEMARIO
-Acústica arquitectónica.
-Acústica de interiores.
-Aislamiento acústico. Contaminación acústica.
-Tratamiento acústico. Índice de reducción, Cámara anecóica.
-Tiempo de reverberación.
-Modos de vibración.
-Acústica de exteriores.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Exposición y explicación del contenido.
Investigación del tema.
Practica de problemas de acústica elemental en clase

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: DD4

El alumno responde un cuestionario virtual sobre los conceptos tratados en la unidad.
Resuelve problemas básicos de acústica.

BIBLIOGRAFIA Y ENLACES:
https://upc.blackboard.com/bbcswebdav/pid-218788-dt-content-rid-462701_1/xid-462701_1?target=blank
https://upc.blackboard.com/bbcswebdav/pid-218786-dt-content-rid-462297_1/xid-462297_1?target=blank
http://www.youtube.com/watch?v=n5BxARVQSCQ
http://www.ingenieriaacusticafacil.com/

HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANAS 9 y 10

UNIDAD Nº: 6 ELECTROMAGNETISMO Y AUDIO DIGITAL

LOGRO
Al concluir esta UA, El Alumno, organizado en grupos, realiza una investigación (DD5) y presenta un informe y una
maqueta electrónica, para definir y explicar cómo funcionan los diferentes componentes electrónicos para la
producción de música

TEMARIO
-Electricidad, Magnetismo y Electrónica.
-Concepto de Transducción
-Instrumentos Musicales Electro acústicos y Electrónicos.
-Micrófonos: Dinámicos, de Condensador.
-Patrón polar.
-Audio digital.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Exposición y explicación del contenido.
Investiga sobre la maqueta electrónica que va a realizar, como funcionan los principios electromagneticos, hace un
resumen y prepara archivo PPT, Prezi o similar. Lo coloca en el enlace indicado en esta unidad.
Cuestionario virtual.

5
 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: DD5
Responde satisfactoriamente un cuestionario virtual sobre el electromagnetismo y la música.
Organizados en grupos expone y explica los principios tratados, utilizando la maqueta realizada y el archivo del
resumen. Las exposiciones no deben durar mas de 15 minutos por grupo.

BIBLIOGRAFIA Y ENLACES:
https://upc.blackboard.com/bbcswebdav/pid-218845-dt-content-rid-462741_1/xid-462741_1?target=blank
https://upc.blackboard.com/bbcswebdav/pid-218847-dt-content-rid-462734_1/xid-462734_1?target=blank
https://upc.blackboard.com/bbcswebdav/pid-218852-dt-content-rid-462797_1/xid-462797_1?target=blank
https://upc.blackboard.com/bbcswebdav/pid-218859-dt-content-rid-462705_1/xid-462705_1?target=blank

HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANAS 11 y 12

UNIDAD Nº: 7 ACÚSTICA MUSICAL Y LUTHERÍA.

LOGRO
Cuando termine satisfactoriamente esta unidad, el Alumno realiza un proyecto (DD6) y construye (TF) individual o
grupalmente, un instrumento musical Experimental de viento, cuerda o percusión Diseñado por el mismo con criterio
innovador y de Reciclaje, utilizando los principios y fórmulas aprendidas en todas las UA. Además participa en un
ensamble musical con los diferentes instrumentos construidos por él y los demás estudiantes del grupo.

TEMARIO
-Concepto de instrumento musical.
-Historia y descripción de la Luthería.
-Organología: Clasificación de los instrumentos musicales, tradicional y moderna.
-Instrumentos de cuerda, ondas estacionarias en cuerdas.
-Instrumentos de viento. Columnas de aire. Leyes de Bernoulli.
-Instrumentos de percusión. Vibración de varillas, placas y membranas, Patrones Chladni
-Los Hnos. Baschet y otros, las esculturas sonoras.
-Investigación sobre instrumentos musicales experimentales.
-Diseño y construcción de instrumentos musicales experimentales.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Exposición y explicación del contenido.
Investigacion sobre el proyecto de instrumento planteado DD6 y como funcionan los principios fisicos en el, hace un
resumen y prepara archivo PPT, Prezi o similar. Coloca el resumen en el enlace indicado en esta unidad.
Cuestionario presencial y Ensamble musical TF

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: TF (Trabajo Final)

El alumno realiza un informe de su proyecto de instrumento musical y lo coloca en el enlace indicado en el AV (DD6)
semana 15.
Organizado en grupos expone y explica los principios de la organología de su instrumento, utilizando el archivo del
resumen.
Presentan un ensamble musical con los instrumentos construidos (TF) semana 16.
La evaluación está compuesta por: auto evaluación, coevaluación y evaluación del profesor. Con un peso de
0.20+0.20+0.60 respectivamente.
Cada grupo tiene 15 minutos como máximo para su exposición y ensamble

BIBLIOGRAFIA Y ENLACES:

6
 https://upc.blackboard.com/bbcswebdav/pid-218868-dt-content-rid-462779_1/xid-462779_1?target=blank
https://upc.blackboard.com/bbcswebdav/pid-218866-dt-content-rid-463030_1/xid-463030_1?target=blank

HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANAS 13,14,15 y 16

VI. METODOLOGÍA

- Las clases son teórico-prácticas, durante las cuales se exponen los contenidos fundamentales de cada Unidad
de Aprendizaje y los detalles de las Tareas Académicas solicitadas.
- Se cuenta constantemente con apoyo de material audio-visual.
- Se analiza y discute en clase diversos videos y páginas Web didácticas.
- Se solicitan investigaciones personales y proyectos en grupo, como la construcción de instrumentos
elementales y/o experimentales aplicando los conocimientos adquiridos.
- Realizamos críticas y evaluaciones continuas a los trabajos y a la participación de los alumnos en la dinámica
didáctica.
- A través del Aula Virtual AV se administra toda la información y el desarrollo del curso, actualizándose
constantemente, los alumnos disponen de información utilizada en clase, gráficos, applets, fotos, videos y
diversos enlaces de interés que complementan sus investigaciones personales.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
10% (DD1) + 10% (DD2) + 10% (DD3) + 15% (TP1) + 10% (DD4) + 10% (DD5) + 10%
(DD6) + 25% (TF1)

TIPO DE NOTA PESO %

DD - EVAL. DE DESEMPENO 10
DD - EVAL. DE DESEMPENO 10
DD - EVAL. DE DESEMPENO 10
TP - TRABAJO PARCIAL 15
DD - EVAL. DE DESEMPENO 10
DD - EVAL. DE DESEMPENO 10
DD - EVAL. DE DESEMPENO 10
TF - TRABAJO FINAL 25

VIII. CRONOGRAMA

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
DD EVAL. DE DESEMPENO 1 Semana 2 NO
DD EVAL. DE DESEMPENO 2 Semana 4 NO
DD EVAL. DE DESEMPENO 3 Semana 6 NO
TP TRABAJO PARCIAL 1 Semana 8 NO
DD EVAL. DE DESEMPENO 4 Semana 10 NO
DD EVAL. DE DESEMPENO 5 Semana 12 NO
DD EVAL. DE DESEMPENO 6 Semana 14 NO
TF TRABAJO FINAL 1 Semana 16 NO

7
IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/3188152910003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL