Você está na página 1de 156

CURSO COMPLETO

PARA CONCURSOS PÚBLICOS


PROFESSOR ADEILDO JÚNOR
APRESENTAÇÃO
Não é segredo para nenhum concurseiro que Língua Portuguesa
é uma das matérias mais exigidas pelas principais bancas
organizadoras do país. E estas organizadoras evoluíram cada
uma em uma linha de raciocínio, em uma forma de cobrar os
assuntos relacionados à Gramática da Língua Portuguesa. Este
curso que iniciamos agora visa oferecer a você, aluno do
EuVouPassar, os formatos mais cobrados. Teremos como
referencial o Cespe, a FGV, a FCC, a Esaf e Cesgranrio. Está
pronto? Então vamos começar.
NOSSO PROGRAMA
• Tópicos de Fonologia: Apoios aos assuntos de Acentuação
Gráfica e Ortografia Oficial.
• Tópicos de Morfologia: Estrutura e Formação das Palavras;
Mecanismos de Flexão Nominal e Verbal; Emprego das
Classes de Palavras sob o aspecto formal e discursivo.
• Tópicos de Sintaxe: Noções de Coordenação e de
Subordinação entre os Termos da Oração e entre as Orações
do Período Composto; Mecanismos de Concordância e de
Correlação; Sintaxe de Regência e Crase; Sintaxe de
Colocação Pronominal.
NOSSO PROGRAMA
• Tópicos Notacionais da Língua Portuguesa: Emprego de
Palavras e Expressões Parônimas e Homônimas.
• Tópicos de Semântica: Equivalência de Sentido na Sinonímia
e na Relação de Hiponímia e de Hiperonímia; Denotação e
Conotação da Linguagem; Figuras de Linguagem.
FORMATO DO CURSO
• Cada capítulo será composto pelos seguintes tópicos:

• Contextualização
• Teoria Gramatical
• O que se cobra em concursos públicos
• Exercícios de Fixação
• Questões de Concursos
TÓPICOS DE FONOLOGIA
CONCEITOS BÁSICOS
CONCEITOS BÁSICOS
• Fonética
• Fonema
• Letra
CONCEITOS BÁSICOS
CONCEITOS BÁSICOS
CONCEITOS BÁSICOS
CONCEITOS BÁSICOS
• Vogais

• Consoantes

• Semivogais
CONCEITOS BÁSICOS
• Dígrafos
• Dífonos
• Sílabas
• Palavras Monossílabas
• Palavras Dissílabas
• Palavras Trissílabas
• Palavras Polissílabas
• Acento Tônico
CONCEITOS BÁSICOS
CONCEITOS BÁSICOS
CONCEITOS BÁSICOS
CONCEITOS BÁSICOS
• Dígrafos
• Dífonos
• Sílabas
• Palavras Monossílabas
• Palavras Dissílabas
• Palavras Trissílabas
• Palavras Polissílabas
• Acento Tônico
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
PRINCÍPIOS E REGRAS
REGRAS BÁSICAS
Monossílabos tônicos terminados em A, E e O (seguidos ou não
de S)
Oxítonas terminadas em A, E, O e EM (seguidas ou não de S)
Paroxítonas terminadas em R, X, N, L, PS; I, U, UM (seguidas ou
não de S); Ã, ÃO (seguidas ou não de S); DITONGOS
CRESCENTES ou DECRESCENTES (seguidos ou não de S)
Proparoxítonas são todas acentuadas
REGRAS BÁSICAS
O caso dos ditongos orais abertos EI, EU e OI: nas sílabas
oxítonas e nas sílabas paroxítonas têm o mesmo
comportamento?
GELEIA – IDEIA – PANACEIA – ASSEMBLEIA – ESTREIA
JIBOIA – PARANOIA – SECOIA – BOIA – HEROICO – ESTOICO
ESCARCEU – CEU – CHAPEU – APOIO – APOIA - TROFEU
REGRAS BÁSICAS
A acentuação dos hiatos sofreu alguma alteração com o novo
acordo ortográfico?
VOO – ENJOO – COO – CREEM – DEEM – LEEM – VEEM
RAIZ – JUIZ – PAIS – LUIS – LUIZ – RAINHA – BAINHA – BAIA
BAHIA – SAIDA – CAIDA – SAIR – CAIR – CONCLUIR – FLUIR
FLUISTE – SAISTE – CAISTE – CONCLUISTE – SAUVA
PROIBO – BALAUSTRE – GRAJAU – GRAVATAI
TUIUI – PIAUI – BOCAIUVA – FEIURA – BAIUCA
REGRAS BÁSICAS
E os famosos acentos diferenciais?
PARA – PARA – POLO – POLO – PELO – PELO – PERA – PERA
POR – POR – PODE – PODE – TEM – TEM – VEM – VEM
FORMA – FORMA
REGRAS BÁSICAS
Por fim, o que aconteceu com os verbos arguir, redarguir, aguar, obliquar e
delinquir?
TU ARGUI – ELE ARGUI – ELES ARGUEM
ENXAGUO – ENXAGUAS – ENXAGUA – ENXAGUAM – ENXAGUE
ENXAGUES – ENXAGUEM
ENXAGUO – ENXAGUAS – ENXAGUA – ENXAGUAM – ENXAGUE
ENXAGUES – ENXAGUEM
DELINQUO – DELINQUES – DELINQUE – DELINQUEM DELINQUA –
DELINQUAS – DELINQUAM
DELINQUO – DELINQUES – DELINQUE – DELINQUEM DELINQUA –
DELINQUAS – DELINQUAM
EXERCÍCIOS
FIXAÇÃO DO CONTEÚDO
1. Atente-se para o poema em evidência levando em
consideração as palavras acentuadas. Em seguida,
justifique cada ocorrência, tendo em vista suas
particularidades específicas:
Pomba tonta, bomba atômica
Tristeza, consolação
Flor puríssima do urânio
Desabrochada no chão
Da cor pálida do hélium
E odor de rádium fatal
Lobélia mineral carnívora
Radiosa rosa radical.
Vinícius de Moraes
2. Encontra-se, a seguir, alguns páreos de palavras.
Sua tarefa consistirá em analisá-los, tendo em vista a
posição da sílaba tônica. Feito isso, explique a
diferença de sentido existente entre os mesmos.
CAMELÔ CAMELO
ANÚNCIO ANUNCIO
PRÁTICA PRATICA
DISTÂNCIA DISTANCIA
SECRETÁRIA SECRETARIA
SUMIRÁ SUMIRA
CARÁ CARA
3. Referindo-nos aos provérbios em destaque,
percebemos que alguns acentos gráficos foram
suprimidos. Recoloque-os quando necessário:
a – O homem que le vale mais.
b – Quem ve cara não ve coraçao.
c – Depois da tempestade vem a bonança.
d – Há males que vem para o bem.
e – Quem tem boca vai a Roma.
4. Analise os vocábulos abaixo agrupando-os de
acordo com as regras de acentuação:
África – fóssil – método – possível – pé – coração – álbum
tórax – cajá – armazém – lâmpada
QUESTÕES DE
CONCURSOS
COMO ISSO CAI NAS PROVAS?
1. (FCC) Assinale a opção cuja palavra não
deve ser acentuada:
a) Todo ensino deveria ser gratuito.
b) Não ves que eu não tenho tempo?
c) É difícil lidar com pessoas sem carater.
d) Saberias dizer o conteudo da carta?
e) Veranópolis é uma cidade onde ele pos seu futuro.
2. (FUNRIO) Assinale a opção que contém as cinco
palavras sublinhadas corretamente, conforme o
Novo Acordo Ortográfico:
a) Eles têm de, sozinhos, aparar o pêlo do animal e prepará-lo
para a exposição.
b) A estratégia utilizada pelo jogador pôs a rainha em perigo em
tempo recorde.
c) Saímos do tribunal mas, por causa do tumulto, não
conseguimos a rúbrica dos juízes.
d) A química vêm produzindo novas cores para as indústrias de
tecido.
e) Eles não vêem o apoio que se dá a qualquer pessoa que aqui
vêm pedir ajuda.
3. (AOCP) Assinale a série em que todos os
vocábulos devem receber acento gráfico:
a) Troia, item, Venus
b) hifen, estrategia, albuns
c) apoio (subst.), reune, faisca
d) nivel, orgão, tupi
e) pode (pret. perf.), obte-las, tabu
4. (CESGRANRIO) Assinale a alternativa em que
todos os vocábulos são acentuados por serem
oxítonos:
a) paletó, avô, pajé, café, jiló
b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis
c) você, capilé, Paraná, lápis, régua
d) amém, amável, filó, porém, além
e) caí, aí, ímã, ipê, abricó
5. (IAUPE) Assinale a opção em que os vocábulos
obedecem à mesma regra de acentuação gráfica:
a) pés, hóspedes
b) últimos, terrível
c) sulfúrea, distância
d) satânico, porém
e) fosforescência, provém
6. (FCC) Quanto à acentuação gráfica, a relação de
palavras em que todas estão conformes ao atual
Acordo Ortográfico é:
a) família – arcaico – espermatozóide – pólo;
b) epopeia – voo – tranquilo – constrói;
c) troféu – bilíngue – feiúra – entrevêem;
d) decompor – agüentar – apóio – colmeia;
e) linguística – joia – refém – assembléia.
7. (FGV) Assinale a alternativa em que todas as
palavras são acentuadas pela mesma razão.
a) “Brasília”, “prêmios”, “vitória”.
b) “elétrica”, “hidráulica”, “responsáveis”.
c) “sérios”, “potência”, “após”.
d) “Goiás”, “já”, “vários”.
e) “solidária”, “área”, “após”.
8. (FGV) Assinale a alternativa em que todos os
substantivos devem ser acentuados.
a) lapis – bonus – bainha.
b) serie – aspecto – torax.
c) alcool – moinho – sucuri.
d) urubu – egoismo – magoa.
e) armazem– orgão – carater.
9. (FCC) Segundo os preceitos da gramática
normativa do português do Brasil, a única palavra
dentre as citadas abaixo que NÃO deve ser
pronunciada com o acento tônico recaindo em
posição idêntica àquela em que recai na palavra
avaro é:
a) mister;
b) filantropo;
c) gratuito;
d) maquinaria;
e) ibero.
10. (CESPE) Os vocábulos “indivíduo”, “diária” e
“paciência” recebem acento gráfico com base na
mesma regra de acentuação gráfica.
( ) CERTO
( ) ERRADO

11. (CESPE) Os verbos “comunicar”, “ensinar” e


“comandar”, quando complementados pelo pronome a,
acentuam-se da mesma forma que “constatá-las”,
“designá-las” e “elevá-las”.
( ) CERTO
( ) ERRADO
12. (CESPE) De acordo com a ortografia oficial
vigente, o vocábulo “órgãos” segue a mesma regra
de acentuação que o vocábulo “últimos”.
( ) CERTO
( ) ERRADO

13. (CESPE) Os vocábulos “analítica” e “teríamos”


recebem acento gráfico com base na mesma regra de
acentuação.
( ) CERTO
( ) ERRADO
14. (CESPE) As palavras “ônibus” e “invioláveis” são
acentuadas de acordo com a mesma regra de
acentuação gráfica.
( ) CERTO
( ) ERRADO

15. (CESPE) Os vocábulos “espécies”, “difíceis” e


“históricas” são acentuados de acordo com a mesma
regra de acentuação gráfica.
( ) CERTO
( ) ERRADO
ORTOGRAFIA OFICIAL
PRINCÍPIOS E REGRAS
ORTOGRAFIA
A palavra Ortografia é formada por "orto", elemento de origem
grega, usado como prefixo, com o significado de direito, reto,
exato e "grafia", elemento de composição de origem grega com
o significado de ação de escrever; ortografia, então, significa
ação de escrever direito.
É fácil escrever direito? Não!! É, de fato, muito difícil conhecer
todas as regras de ortografia a fim de escrever com o mínimo de
erros ortográficos. A partir de agora, tentaremos facilitar um
pouco mais essa matéria.
PRINCÍPIO DA DERIVAÇÃO
ORTOGRÁFICA
O princípio da derivação ortográfica leva em consideração a
relação entre a estrutura ortográfica da palavra primitiva e a da
palavra derivada.
Assim, considera-se que, se na palavra primitiva há a letra S
representando o som de ZE, na palavra derivada essa letra será
mantida se necessário, não necessitando trocá-la pela letra Z.
PRINCÍPIO DA DERIVAÇÃO
ORTOGRÁFICA
BALIZA – BALIZADO PARALISIA – PARALISAR
RAZÃO – RAZOÁVEL BIS – BISAR
CICATRIZ – CICATRIZAR VASO – ENVASAR
VERNIZ – ENVERNIZAR IMPROVISO – IMPROVISAR
RAIZ – ENRAIZAR PESQUISA – PESQUISAR
DESLIZE – DESLIZAR FREGUÊS – FREGUESIA
VAZIO – ESVAZIAR BURGUÊS – BURGUESIA
ANÁLISE – ANALISAR CATEQUESE – CATEQUISAR ?
LISO – ALISAR BATISMO – BATIZAR ?
PRINCÍPIO DA CORRELAÇÃO
ORTOGRÁFICA
Escrevem-se com S PRETENDER – PRETENSÃO,
as palavras derivadas PRETENSIOSO, PRETENSO;
de verbos terminados COMPREENDER – COMPREENSÃO;
em NDER, NDIR,
ERTER, ERTIR, APREENDER – APREENSÃO,
CORRER e PELIR APREENSIVO;
DEFENDER – DEFENSIVA;
Exceção: PENDER – PENSO;
RENDER – RENDIÇÃO;
ASCENDER –ASCENÇÃO
SUSPENDER – SUSPENSO;
REPREENDER – REPREENSÃO;
PRINCÍPIO DA CORRELAÇÃO
ORTOGRÁFICA
EXPANDIR – EXPANSÃO;
INVERTER – INVERSÃO, INVÉS, INVERSO;
CONVERTER – CONVERSÃO, CONVERSÍVEL;
REVERTER – REVERSÃO, REVERSIVO, REVERSO
DIVERTIR – DIVERSÃO;
CONCORRER – CONCURSO;
DISCORRER – DISCURSO, DISCURSIVO;
EXPELIR – EXPULSÃO, EXPULSO;
COMPELIR – COMPULSÃO, COMPULSIVO, COMPULSÓRIO.
PRINCÍPIO DA CORRELAÇÃO
ORTOGRÁFICA
Empregam-se o dígrafo CEDER - CESSÃO, CESSIONÁRIO;
SS nas correlações CONCEDER - CONCESSIVO,
CED, GRED, PRIM, CONCESSÃO;
TIR e METER
AGREDIR - AGRESSÃO, AGRESSIVO;
PROGREDIR - PROGRESSÃO,
PROGRESSIVO;
IMPRIMIR - IMPRESSÃO, IMPRESSO;
OPRIMIR - OPRESSÃO, OPRESSIVO;
DEMITIR - DEMISSÃO;
DISCUTIR - DISCUSSÃO;
COMPROMETER - COMPROMISSO;
INTROMETER - INTROMISSÃO.
PRINCÍPIO DA CORRELAÇÃO
ORTOGRÁFICA
Escrevem-se com Ç na DETER - DETENÇÃO;
correlação -TER, -TO, RETER - RETENÇÃO;
-TORCER, - TIVO,
- TOR, -R MANTER - MANUTENÇÃO;
ATER - ATENÇÃO;
CONTER - CONTENÇÃO
ABSTER - ABSTENÇÃO;
OBTER - OBTENÇÃO;
CONTER - CONTENÇÃO;
DETER - DETENÇÃO.
CONTORCER - CONTORÇÃO
DISTORCER - DISTORÇÃO
PRINCÍPIO DA CORRELAÇÃO
ORTOGRÁFICA
INTENTO - INTENÇÃO INTROSPECTIVO - INTROSPECÇÃO
CANTO - CANÇÃO RELATIVO - RELAÇÃO
EXCETO - EXCEÇÃO ATIVO - AÇÃO
JUNTO - JUNÇÃO INTUITIVO - INTUIÇÃO
INFRATOR - INFRAÇÃO REEDUCAR - REEDUCAÇÃO
TRATOR - TRAÇÃO IMPORTAR - IMPORTAÇÃO
REDATOR - REDAÇÃO REPARTIR - REPARTIÇÃO
SETOR - SEÇÃO FUNDIR - FUNDIÇÃO
PRINCÍPIO DA CORRELAÇÃO
ORTOGRÁFICA
Empregam-se o dígrafo CEDER - CESSÃO, CESSIONÁRIO;
SS nas correlações CONCEDER - CONCESSIVO,
CED, GRED, PRIM, CONCESSÃO;
TIR e METER
AGREDIR - AGRESSÃO, AGRESSIVO;
PROGREDIR - PROGRESSÃO,
PROGRESSIVO;
IMPRIMIR - IMPRESSÃO, IMPRESSO;
OPRIMIR - OPRESSÃO, OPRESSIVO;
DEMITIR - DEMISSÃO;
DISCUTIR - DISCUSSÃO;
COMPROMETER - COMPROMISSO;
INTROMETER - INTROMISSÃO.
OUTRAS REGRAS DE ORTOGRAFIA
Uma outra fonte de informações essenciais para a Ortografia
vem do conhecimento de prefixos e sufixos gregos e latinos. Uns
são grafados com “S”, outros com “Z”. Alguns são grafados com
“G”, outros mais são grafados com “J”.
Vamos verificar essas situações.
Usa-se “S” em palavras terminadas em
OSO, OSA para formar adjetivos
HONRA – HONROSO
CORAGEM – CORAJOSO
PODER – PODEROSO
TÉDIO – TEDIOSO
DECORO – DECOROSO
SABOR – SABOROSO
LABOR – LABORIOSO
GOSTO - GOSTOSO
O “S” ocorre nas palavras terminadas em
ÊS e ESA quando indicarem nacionalidade,
títulos ou nomes próprios
INGLATERRA – INGLÊS / INGLESA
MALTA – MALTÊS / MALTESA
FRANÇA – FRANCÊS / FRANCESA
PORTUGAL – PORTUGUÊS / PORTUGUESA
DUQUE – DUQUESA
BARÃO – BARONESA
PRÍNCIPE – PRINCESA
TERESA – ANDRESA
O “S” também ocorre nos sufixos (gregos)
ASE, ESE, ISE, OSE:
OSMOSE
SIMBIOSE
CATEQUESE
METAMORFOSE
APOTEOSE
ANAMNESE
ANÁLISE
HIDRÓLISE
HEMODIÁLISE
Usa-se “S” após ditongo
PAUSA LOUSA
SOUSA CAUSA
COISA FAISÃO
PAISANO NEUSA
EUSÉBIO NÁUSEA
AUSÊNCIA OUSAR
Usa-se “S” nas formas derivadas dos
verbos PÔR e QUERER
PUS – PUSERA – PUSESSE – PUSÉSSEMOS
REPUS – REPUSERA – REPUSESSE – REPUSÉSSEMOS
COMPUS – CONPUSERA – COMPUSESSE -
COMPUSÉSSEMOS
QUIS – QUISERA – QUISESSE – QUISÉSSEMOS
Ocorre “Z” em EZ e EZA quando as palavras
forem substantivos abstratos provindos de
adjetivos
BELO – BELEZA
NOBRE – NOBREZA
POBRE – POBREZA
CERTO – CERTEZA
CORRENTE – CORRENTEZA
LIMPO – LIMPEZA
ÁVIDO – AVIDEZ
POLIDO – POLIDEZ
Grafam-se com “Z” as palavras derivadas
com os sufixos ZADA, ZAL, ZARRÃO, ZEIRO,
ZINHO, ZITO, ZONA, ZORRA, ZUDO. O “Z”,
neste caso, é um infixo
PAZADA CAFEZAL
CANZARRÃO AÇAIZEIRO
PAPELZINHO CÃOZITO
MÃEZONA MÃOZORRA
PEZUDO HOMENZARRÃO
MÃOZADA DOUTORZINHO
Com “Z”, normalmente, são grafadas
palavras derivadas de outras em que já
existe o Z, e verbos terminados pelo sufixo
"izar", em cujos radicais das palavras que
lhes deram origem possuam ou não a letra z.
BALIZADO (BALIZA), ARRAZOADO, RAZOÁVEL (RAZÃO)
CANALIZAR, FINALIZAR, INDUSTRIALIZAR, ORGANIZAR,
UTILIZAR, ARBORIZAR, DINAMIZAR, REGULARIZAR,
CICATRIZAR (CICATRIZ), ENVERNIZAR (VERNIZ), ENRAIZAR
(RAIZ), DESLIZAR (DESLIZE) ETC.
Escrevem-se com “G” as palavras
terminadas em ÁGIO, ÉGIO, ÍGIO, ÓGIO,
ÚGIO
PEDÁGIO APANÁGIO
SACRILÉGIO EGRÉGIO
PRESTÍGIO COLÉGIO
RELÓGIO VESTÍGIO
REFÚGIO FASTÍGIO
ADÁGIO ÁGIOI
Usa-se “G” nas terminações AGEM, IGEM,
UGEM, EGE, OGE
CORAGEM
IMAGEM
VERTIGEM
FULIGEM
FERRUGEM
PENUGEM
HEREGE
VIAGEM

EXCEÇÕES: PAJEM, LAMBUJEM


Usa-se “X” após os grupos ME, após ditongo e
após EN (este deste que não seja prefixo e o
radical da próxima palavra não inicie por CH)
PEIXE – PEIXADA – PEIXARIA / AMEIXA / TROUXA
FEIXE – FAIXA / QUEIXO – QUEIXADA
CAIXA – CAIXOTE – CAIXÃO
BAIXO – ABAIXAR / PAIXÃO / GUEIXA
MEXER – MEXILHÃO – MEXIRICA – MÉXICO – MEXICANO
ENXAGUAR – ENXAQUECA – ENXERTO – ENXERGAR
ENXURRADA – ENXUGAR
EXCEÇÕES – MECHA – ENCHUMAÇAR – ENCHER –
ENCHARCAR – ENCHAPELAR – ENCHIQUEIRAR
Nas palavras de origem indígena ou africana
e nas palavras inglesas aportuguesadas,
usa-se “X”
XAVANTE – XINGAR – XIQUE-XIQUE – XARÁ – XERIFE
XAMPU – ABACAXI – ORIXÁ – EXU – OXOSSI – XAPORI ...

Outras palavras com X: BEXIGA, BRUXA, CAXUMBA,


LAXATIVO, LAXANTE, MAXIXE, PAXÁ, MUXOXO,
QUIXOTESCO, RIXA, XAROPE, XÍCARA, XUCRO, XERETA,
CAPIXABA, FAXINA, LIXO, GRAXA, PRAXE, PUXAR,
RELAXAR, ROXO, XAXIM, XENOFOBIA.
Outras palavras grafadas com o dígrafo
“CH” que provocam dúvidas em muitos
concurseiros
CHARQUE, CHISTE, CHICÓRIA, CHIMARRÃO, FICHA,
COCHICHO, COCHICHAR, ESTREBUCHAR, FANTOCHE,
FLECHA, INCHAR, PECHINCHA, PECHINCHAR, PENACHO,
SALSICHA, BROCHE, ARROCHO, APETRECHO, BOCHECHA,
BRECHA, CHUCHU, CACHIMBO, COMICHÃO, CHOPE,
CHUTE, DEBOCHAR, FACHADA, FECHAR, LINCHAR,
MOCHILA, PICHE, PICHAR, TCHAU.
Confira a diferenciação entre palavras
homônimas escritas com “X” ou com “CH”
XEQUE x CHEQUE
Você está pondo nosso plano em xeque. (risco)
Ele passou um cheque sem fundo! (ordem de pagamento
escrita)

TAXAR x TACHAR
Governo quer taxar novos impostos sobre bens imobiliários.
(estabelecer um imposto)
Eles vão me tachar de incompetente. (atribuir qualidades
negativas)
Confira a diferenciação entre palavras
homônimas escritas com “X” ou com “CH”
COXO x COCHO
Meu irmão machucou o pé e agora está coxo. (mancando)
O tratador está limpando o cocho das vacas. (recipiente para
alimentar o gado)

BROXA x BROCHA
Você vai utilizar essa broxa para caiar a parede? (pincel grande
e grosseiro)
O carpinteiro usou pequenas brochas para fixar o fundo da
gaveta. (prego)
Confira a diferenciação entre palavras
homônimas escritas com “X” ou com “S”
EXPIAR x ESPIAR
Eu farei o que for preciso para expiar meus próprios pecados.
(redimir)
Saia da janela e pare de espiar os outros. (espionar)

EXTRATO x ESTRATO
Todas as semanas eu analiso meu extrato bancário. (registro de
movimentos de uma conta)
O solo é formado por diferentes estratos. (camadas)
Confira a diferenciação entre palavras
homônimas escritas com “X” ou com “S”
EXPIRAR x ESPIRAR
O prazo de candidatura ao concurso público vai expirar.
(terminar)
Aquelas rosas costumam espirar um perfume maravilhoso!
(exalar)

EXPECTADOR x ESPECTADOR
Todos que estavam no hospital eram expectadores do
nascimento do bebê. (estavam na expectativa do nascimento)
O filme já foi visto por milhares de espectadores. (observadores)
EXERCÍCIOS
FIXAÇÃO DOS CONTEÚDOS
1. Preencha com x ou ch:
___ingar, _____iste, en____aqueca, mo____ila, ca____umba
a) ch – ch – ch – x – x
b) x – x – x – x – x
c) x- ch – x – ch – ch
d) x – ch – x – ch – x
e) x – x – x – cha – x
2. Em que caso todos os vocábulos
são grafados com x?
a) __ícara – __ávena – pi__e – be__iga
b) __enófobo – en__erido – en__erto – __aveco – __epa
c) li__ar – ta__ativo – sinta__e – bro__e
d) bre__a – ni__o – em__ova – em__ergam
e) ê__tase _ e__torquir – __u__u – __ilrear
4. Com X ou CH? Assinale, em cada
questão, a única palavra mal escrita:
1. a) atarraxar b) bexiga c) cachumba d) coaxar e) encaixe
2. a) engraxar b) enchada c) enxame d) enxoval e) enxurrada
3. a) esdrúxulo b) fachina c) laxante d) maxixe e) mexerico
4. a) mexilhão b) mixórdia c) tachativo d) xale e) xampu
5. a) xarope b) xícara c) apetrexo d) bochecha e) bombacha
6. a) caximbo b) capuchinho c) chafariz d) chimarrão e) chiste
7. a) xuxu b) cochicho c) colcha d) colchão e) concha
8. a) comichão b) coqueluche c) deboche d) espichar e) faxada
9. a) faixa b) fichário c) flecha d) penacho e) pexinxa
10. a) raxadura b) salsicha c) tacho d) tocha e) inchaço
5. Forme palavras cognatas, tendo em
vista os modelos:
a) ceder → cessão b) expelir → expulsão

conceder → .................................. compelir →......................................

aceder → ..................................... repelir →...........................................

interceder → ................................ impelir →..........................................

suceder → ....................................
5. Forme palavras cognatas, tendo em
vista os modelos:
c) agredir → agressão d) converter → conversão

regredir → ..................................... reverter →.......................................

transgredir → .................................. inverter →.....................................

progredir → .................................... contraverter →...............................

verter →........................................
5. Forme palavras cognatas, tendo em
vista os modelos:
e) permitir → permissão f) isento → isenção

demitir → ............................................... direto → .........................

admitir → ............................................. correto → ........................

emitir → .............................................. exceto → ..........................


5. Forme palavras cognatas, tendo em
vista os modelos:
g) suspender → suspensão h) imergir → imersão

ascender → ........................................ emergir → .................................

compreender → .................................. submergir → ............................

repreender → ...................................... aspergir → ...............................

apreender → ....................................... convergir → .............................


QUESTÕES DE
CONCURSOS
COMO ISSO CAI NAS PROVAS
1. (Cesgranrio) Ao escrever frases que deveriam estar de
acordo com a norma-padrão, um funcionário se equivocou
constantemente na ortografia. Ele só NÃO se enganou em:
a) O homem foi acusado de estuprar várias vítimas.
b) A belesa da duquesa era realmente de se admirar.
c) Porque o sapato deslisou na lama, a mulher foi ao chão.
d) Sem exitar, as crianças correram para os brinquedos do
parque.
e) Sem maiores pretenções, o time venceu o jogo e se
classificou para a final.
2. (FCC) A frase em que a ortografia está adequada ao
padrão culto escrito é:

a) À mínima contrariedade, exarcebava-se de tal maneira que seus


excessos verbais eram já conhecidos de todos.
b) A expontaneidade com que se referiu ao local como “impesteado”
fez que todo o auditório explodisse em risos.
c) Quanto à infraestrutura, será necessário reconstrui-la em prazo
curto, mas sem que haja qualquer tipo de displiscência.
d) O docente não viu como retaliação a rasura no cartaz que afixara,
mas sua intenção era advertir quanto ao desleixo com a coisa pública.
e) A obra faraônica será uma excressência naquela paisagem
bucólica, mas ninguém teve hêsito em convencer os responsáveis da
necessidade de revisão do projeto.
3. (Cesgranrio) No Texto I, aparecem substantivos grafados
com ç que são derivados de verbos, como produção,
redução, desaceleração, projeção. Os verbos a seguir
formam substantivos com a mesma grafia:

a) admitir, agredir, intuir.


b) discutir, emitir, aferir.
c) inquirir, imprimir, perseguir.
d) obstruir, intervir, conduzir.
e) reduzir, omitir, extinguir.
4. (Esaf) O texto abaixo foi transcrito com adaptações.
Assinale a opção que corresponde a erro gramatical ou de
grafia de palavra.
Em alguns países mais afetados pela crise global, como os Estados
Unidos, a indústria buscou aumentar sua competitividade por meio da
forçada redução dos custos de produção, o que (1) implicou
demissões em massa. Mesmo com menos trabalhadores, a indústria
manteve ou ampliou a produção, alcançando ganhos notáveis de
produtividade. Mesmo que aceitasse (2) arcar com um custo social
tão alto, dificilmente o Brasil alcançaria (3) resultados econômicos
tão rápidos. O aumento da produtividade do trabalhador brasileiro é
limitado, entre outros fatores, pela defazagem (4) nos investimentos
em educação. Com escassez (5) de trabalhadores qualificados,
exigidos cada vez mais pelo mercado de trabalho, os salários de
determinadas funções tendem a subir bem mais do que a
produtividade média do setor, o que afeta o preço dos bens finais.
a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.
5. (FCC) A frase que apresenta INCORREÇÕES quanto à
ortografia é:
a) Quando jovem, o compositor demonstrava uma capacidade
extraordinária de imitar vários estilos musicais.
b) Dizem que o músico era avesso à ideia de expressar
sentimentos pessoais por meio de sua música.
c) Poucos estudiosos se despõem a discutir o empacto das
composições do músico na cultura ocidental.
d) Salvo algumas exceções, a maioria das óperas do compositor
termina em uma cena de reconciliação entre os
personagens.
e) Alguns acreditam que o valor da obra do compositor se deve
mais à árdua dedicação do que a arroubos de inspiração.
6. (Consulplan) “E agiliza o aprendizado.” Assim como a
palavra destacada, são escritas com “z” todas as palavras
da seguinte alternativa:

a) reali___ar / pesqui___ar / fiscali___ar;


b) avi___ar / enrai___ar / legali___ar;
c) arbori___ar / anali___ar / suavi___ar;
d) generali___ar / utili___ar / u___ar;
e) hospitali___ar / civili___ar / humani___ar.
7. (FCC) A frase correta do ponto de vista da grafia é:
a) Era grande a insidência de casos de enjoo quando era servido
aquele alimento, por isso o episódio não foi tratado como
exceção, atitude que garantiu o êxito das providências.
b) Em meio a tanta opulência da mansão leiloada, encontrou a
geringonça que, tratada criativamente por ele, garantiu por
anos seu apoio a entidades beneficientes.
c) Seus gestos desarmônicos às vezes eram mal compreendidos,
mas seu jeito afável de falar, sem resquícios de mágoa,
revelava sua intenção de restabelecer a paz entre os familiares.
d) Defendeu-se dizendo que nunca pretendeu axincalhar ninguém,
mas as suas caçoadas realmente humilhavam e
incitavam à malediscência.
e) Sempre ansiosos, desenrolaram no saguão apinhado a faixa com
que brindavam os recém-formados, com os seguintes
dizeres: “Viagem bastante e divirtam-se, nobres doutores”.
8. (FCC) A frase que respeita a ortografia é:
a) Antes de cochilar, era-lhe natural fazer um exame de consciência e
reiterar a si próprio seu empenho em vencer a itemperança.
b) O desleixo com que passou a manuzear os objetos da coleção fez
o respeitado colecionador optar pela despensa do já antigo
colaborador.
c) O debate recrudesceu, mas os mais bem-intencionados foram
hábeis em dirimir as provocações, às vezes pungentes, das
lideranças que se confrontavam.
d) Estava bastante ciente de que era à sua gulodice que podia
creditar a desinteria que o abatera às vésperas do exótico casamento.
e) O poder descricionário dos ditadores, responsável por tantas
atrocidades em tantas partes do mundo, é analisado na obra com um
rigor admirável.
9. (Cesgranrio) A palavra corretamente grafada é:
a) admissão;
b) distenção;
c) discursão;
d) excessão;
e) extenção.
10. (Cesgranrio) Em que frase o verbo está conjugado de
acordo com a norma-padrão?
a) Não receiem os desafios da vida.
b) As crianças passeiaram no jardim.
c) É bom que vocês nomeem o novo diretor.
d) Ele sapatea como um dançarino americano.
e) É preciso que os carros freem lentamente.
11. (Cespe/UnB) Julgue o item com referência à correção
gramatical. (Preocupe-se apenas com a ortografia nesta
questão.)
Não há dúvida de que o caminho é perseverar, ampliar a
presença da polícia nas ruas, avançar com as UPPs e ir ao
encalso dos responsáveis pelos ataques; e não apenas da arraia
miúda. São imensas, no entanto as dificuldades em superar,
desde a carência de efetivos e recursos policiais à extensão e a
profundidade que o problema adquiriu.
( ) CERTO
( ) ERRADO
12. (Cespe/UnB) Julgue o item com referência à correção
gramatical. (Preocupe-se apenas com a ortografia nesta
questão.)
A mais recente investida do estado do Rio de Janeiro contra o
narcotráfico foi à instalação de unidades de polícia pacificadora,
as UPPs, em áreas que eram dominadas por narcotraficantes. O
projeto de reocupar territórios tomados pelo crime basea-se em
policiamento permanente, oferta de serviços e ações de
promoção da cidadania. As favelas das UPPs já inauguraram um
novo capítulo na historia dos conflitos entre as forças de
segurança e o banditismo na cidade.
( ) CERTO
( ) ERRADO
13. (Cespe/UnB) Julgue o item com referência à correção
gramatical. (Preocupe-se apenas com a ortografia nesta
questão.)
Portanto, ao se iniciar a nova década, o ambiente que se formula
e gerencia a política de comércio exterior brasileira é
radicalmente diverso daquele que vigiu à época em que a
CACEX atuava como superagência nessa área. A
institucionalidade da política distanciou-se do modelo CACEX,
mas é pouco nítido o modelo desejável e adequado aos novos
condicionantes e objetivos.
( ) CERTO
( ) ERRADO
14. (Cesgranrio) Marque a opção em que a palavra é escrita
com s .
a) Avare___a.
b) Apra___ível.
c) Ra___ão.
d) De___ertas.
e) Cafe___al.
15. (FGV) O vocábulo anabolizar está grafado corretamente
Assinale a alternativa em que haja pelo menos uma palavra
com erro de grafia.
a) profissionalizar – pesquisar.
b) paralizar – realizar.
c) hostilizar – analisar.
d) indenizar – inferiorizar.
e) informatizar – ironizar.
TÓPICOS DE MORFOLOGIA
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS • MECANISMOS DE
FLEXÃO NOMINAL E VERBAL • EMPREGO DAS CLASSES DE
PALAVRAS SOB O ASPECTO FORMAL E DISCURSIVO
CONCEITOS BÁSICOS
GRAMÁTICA – a Gramática é um estudo sistematizado da língua
que tem como finalidade orientar e regular o seu uso,
estabelecendo um padrão de escrita e de fala baseado em
diversos critérios, como o exemplo de bons escritores, a lógica, a
tradição e o bom senso.

MORFOLOGIA – estamos diante da parte da Gramática que,


segundo Napoleão Mendes de Almeida, “estuda a palavra em
si”, tanto pelo aspecto forma, quanto pelo aspecto conteúdo.
Essa parte da Gramática, portanto, se ocupa do Sistema Mórfico.
CONCEITOS BÁSICOS

Vocábulo Mórfico

Morfema, fonema,
Sistema Mórfico
lexema e vogal temática

Formas
EXERCÍCIOS
FIXAÇÃO DOS CONTEÚDOS
1. Substitua cada conjunto destacado por uma única
palavra, formada por prefixação.
a) O juiz lerá novamente os documentos do processo.

b) É necessário fazer outra vez todos os cálculos.

c) Depois de vários anos, vou tornar a ver meus pais.

d) Não havia motivo para pôr os interesses individuais antes dos


interesses coletivos.

e) Não há como dizer o contrário do que eu afirmei.


1. Substitua cada conjunto destacado por uma única
palavra, formada por prefixação.
f) Deixou a todos sem proteção.

g) Seu comportamento despido de honestidade foi punido.

h) Queria uma liberdade sem restrições.

i) Os documentos foram datados com antecedência.

j) Depois de passar além destes limites, descansaremos.


2. Este exercício é igual ao anterior.
a) Nem todos os países conseguem competir no mercado de
todas as nações.

b) Foi construída uma passagem debaixo da terra para evitar


atropelamentos.

c) Passe uma linha por baixo das palavras cujo significado


você desconhece.

d) Descobriram restos de homens que viveram antes do


período histórico no Piauí.
2. Este exercício é igual ao anterior.
e) Há rastros de animais que viveram antes do Dilúvio naquela
região.

f) As civilizações que existiam antes da chegada de Cristóvão


Colombo deixaram marcas na vida da América do Sul.

g) Precisava tomar injeções dentro do músculo.


3. Baseando-se em seu conhecimento do valor dos prefixos,
procure explicar o significado das seguintes palavras:
a) reencontro, desencontro
b) premeditar, pressentir
c) importar, exportar
d) imigrante, emigrante
e) imergir, emergir, submergir
3. Baseando-se em seu conhecimento do valor dos prefixos,
procure explicar o significado das seguintes palavras:
f) intersecção
g) imoral, amoral
h) circunlóquio, colóquio
i) cisandino, cisalpino, transandino, transalpino
j) co-gestão
4. Responda a cada um dos itens a seguir com uma palavra
formada por sufixação. Como se chama:
a) o golpe dado com a cabeça?
b) um grupo de rapazes?
c) o conjunto de eleitores de uma dada região?
d) a ação de lavar?
e) uma plantação de jabuticabeiras?
f) um grupo de políticos desonestos?
g) o estabelecimento onde se vendem queijos?
h) o comerciante de queijos?
i) a planta cujo fruto é o café?
j) o recipiente onde se guarda manteiga?
5. Substitua os verbos destacados por substantivos
formados por derivação. Faça todas as modificações
necessárias para obter frases inteligíveis.
a) Todos decidiram manter as reivindicações.
b) Todos decidiram manter as reivindicações.
c) Esperamos que os prazos estipulados sejam cumpridos.
d) Atenderemos a todos de acordo com a ordem segundo a qual
chegaram. Não haverá exceções.
e) Continuaremos até que tenhamos obtido êxito.
5. Substitua os verbos destacados por substantivos
formados por derivação. Faça todas as modificações
necessárias para obter frases inteligíveis.
f) Os moradores querem que as obras sejam continuadas.
g) Os representantes dos países envolvidos no processo
recomendaram que as contas fossem bloqueadas.
h) Os representantes dos países envolvidos no processo
recomendaram que as contas fossem bloqueadas.
6. Substitua as expressões destacadas por nomes formados
por sufixação. Faça todas as modificações necessárias para
obter frases inteligíveis.
a) Aqueles que mantêm esta entidade decidiram tomar
providências que saneiem suas finanças.
b) É um candidato que não se pode eleger. Suas ideias
privilegiam aqueles que desrespeitam as instituições.
c) Aquelas que conduzem o movimento de reivindicação
devem ser cercadas por medidas que as protejam.
6. Substitua as expressões destacadas por nomes formados
por sufixação. Faça todas as modificações necessárias para
obter frases inteligíveis.
d) Os que venceram a competição receberão prêmios que não
se podem descrever.
e) A presença dos que defendem nossa posição é fator de que
não se pode prescindir.
f) Foi uma decisão que agradou aos que lutam para que a
floresta seja preservada.
g) Ele entrou de forma atabalhoada.
7. Não é apenas na língua portuguesa que se estuda na
escola que os sufixos são usados para formar novas
palavras: isso acontece também na língua portuguesa do
cotidiano e dos veículos de comunicação de massa.
Baseado no seu conhecimento do valor dos
sufixos, explique o sentido das seguintes palavras:
a) tietar, tietagem
b) badalação, esnobação
c) sanduicheira, danceteria
7. Não é apenas na língua portuguesa que se estuda na
escola que os sufixos são usados para formar novas
palavras: isso acontece também na língua portuguesa do
cotidiano e dos veículos de comunicação de massa.
Baseado no seu conhecimento do valor dos
sufixos, explique o sentido das seguintes palavras:
d) roqueiro, grafiteiro
e) pichador, pichação
f) prefeiturável, ministeriável, presidenciável
QUESTÕES DE
CONCURSOS
COMO ISSO CAI NA PROVA
1. NCE-UFRJ – A alternativa que mostra inadequação entre
cognatos é:

a) terra – aterrorizar;
b) lei – legalizar;
c) acordo – acordar;
d) temor – atemorizar;
e) homem – humanizar.
2. Na palavra erradicar há um valor semântico de
“movimento para fora”. A palavra abaixo em que se repete
esse mesmo valor é:
a) elipse;
b) êxodo;
c) embarcar;
d) ilegal;
e) discordar.
3. FJPF – O vocábulo abaixo que não traz em seu prefixo a
ideia de negação é:

a) “...ou pelo descaso com que são administrados...”


b) “...a contraposição entre esse tipo de atividade...”
c) “...novas áreas de desmatamento...”
d) “...interesses os mais díspares...”
4. FGV – Assinale a alternativa em que o prefixo tenha o
mesmo sentido que o de imigrante:

a) imberbe;
b) imergir;
c) incréu;
d) iníquo;
e) inválido.
5. FGV – Em xenofobia, há a seguinte combinação de
sentidos: estrangeiro + aversão. Assinale a alternativa em
que a explicação do sentido do elemento que antecede fobia
NÃO tenha sido feita corretamente.
a) pantofobia (pantera).
b) estasiofobia (permanecer de pé).
c) fotofobia (luz).
d) ictiofobia (peixe).
e) gamofobia (casamento).
6. Cespe/UnB – Os vocábulos “instabilidade”, “imperfeita”,
“inçados” e “impõe” são formados por prefixo cujo valor
semântico denota privação ou negação.
( ) CERTO
( ) ERRADO
7. Cespe/UnB – O vocábulo “inaturável” é formado por
derivação e tem o mesmo radical do vocábulo desnaturado.
( ) CERTO
( ) ERRADO
8. Cespe/UnB – O vocábulo “agravada” tem o mesmo radical
que os vocábulos gravidez e gravidade .
( ) CERTO
( ) ERRADO
9. FGV – Assinale o par de vocábulos em que seus
elementos mórficos destacados NÃO tenham o mesmo
sentido.
a) metropolitana – metrologia.
b) economia – ecologia.
c) telecomunicações – telepatia.
d) petróleo – petrificar.
e) sintonia – sinergia.
10. FGV – Assinale a palavra em que o prefixo tenha o
mesmo valor semântico que o de dissociação.
a) dissolver.
b) dispor.
c) discordar.
d) disenteria.
e) dissimular.

Você também pode gostar