Formato La historia como ciencia

Datos del estudiante

Nombre:
Matrícula:
Nombre del Módulo: Historia y Geografía de México

Fecha de elaboración: 09/07/19

Tiempo de elaboración: 50 min

Importante
Para realizar esta Evidencia de
Aprendizaje es necesario hayas
revisado los recursos que se te
presentaron en el Bloque 1, así como
la lectura Lo que todo mexica o
azteca aprendía a principios del
siglo XVI y haber realizado el Control
de lectura.

Instrucciones

Esta Evidencia de Aprendizaje está dividida en tres partes y debes seguir las indicaciones
que se te dan en cada una de ellas.

Primera parte
Levarás a cabo la aplicación de estrategias para el estudio de la historia, a fin de identificar
tiempo, espacio y actores.

Instrucciones

1. Con base en la lectura Lo que todo mexica o azteca aprendía a principios del
siglo XVI, analiza y responde las preguntas que se te presentan a continuación.

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impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de
la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
 Puedes afirmar, sin temor a caer en falsedades, que el hecho histórico:

Principios del siglo México-

¿Cuándo sucedió? ¿Dónde sucedió?
XVI Tenochtitlán

Moctezuma Cerca del

Xocoyotzin. Según el relato, Popocatépetl e
Según el relato,
¿cómo son los Iztaccíhuatl. Se
¿en qué época
lugares donde se describe como una
sucedió?, ¿quién
desarrolla la gran ciudad y
gobernaba?
historia? hermosa cerca de
cuerpos de agua

¿Quiénes participaron en este hecho?

(Escribe 10 personajes que participaron Anota al menos 10 datos diferentes de la
en este hecho). vida y costumbres de los mexicas.

1. Cuetzpalin 1. Bañarse varias veces al día

2. Xóchitl con agua fría
3. Cuauhtli 2. Lavarse los dientes con una
4. Axayácatl tortilla quemada
5. Moctezuma 3. Hacer sacrificios humanos
6. Quetzalcóatl 4. Barrer las calles todas las
7. La hija mañanas
8. El hijo (konemej) 5. Vestirse con un taparrabo y
9. Los barrenderos de la gran una manta de algodón
ciudad 6. Embarrar una gota de sangre
10. Los tlaxcaltecas sobre el altar de su dios base
7. Usar cuchillos de obsidiana
8. Heredar el oficio de partera a
las hijas o nueras
9. Las mujeres se encargaban
de hacer la comida
10. Comida a base de chile, maíz,
y carne.

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 Realizarás una línea de tiempo y una cronología de acuerdo con las indicaciones de la
lectura Estrategias para el estudio de la historia (que se te proporcionó en el Bloque 1).

Instrucciones

1. Revisa detenidamente los hechos que se te presentan enseguida.

Hechos a ordenar
1521 Cae México-Tenochtitlan en poder de los conquistadores
españoles
700 Los árabes conquistan la península ibérica
1375 Acamapichtli inicia la nobleza mexica o azteca
1502-1520 Moctezuma Xocoyotzin gobierna durante este periodo
1492 Llega Cristóbal Colón a la isla que llamó San Salvador

2. Usando los hechos que acabas de revisar construye una línea del tiempo siguiendo
los cuatro pasos que conociste en la lectura Estrategias para el estudio de la
historia (que se te proporcionó en el Bloque 1).

<Construye en este espacio la línea del tiempo.>

1521
1492 1502-1520
700 1375 Cae México-
Llega Cristóbal Moctezuma
Los árabes Acamapichtli Tenochtitlan en
Colón a la isla que Xocoyotzin
conquistan la inicia la nobleza poder de los
llamó San gobierna durante
península ibérica mexica o azteca conquistadores
Salvador este periodo
españoles

3. Con los mismos datos construye la cronología correspondiente. Te comento

que los hechos señalados se registraron en diversos años.

<Construye en este espacio la cronología.>

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 Tercera parte
Instrucciones

1. Reflexiona sobre los conceptos generales del Bloque 1, para lo cual realiza lo
siguiente:

Conceptos generales

 Explica la diferencia encuentras entre historia e historiografía.

La historia es el conjunto de hechos sobre el pasado, mientras que
la histografía es el conjunto de técnicas usadas para recabar esa
información o entenderla.

 Explica en qué consisten las variables indispensables para el estudio

de hechos históricos.
Las cosas o requerimientos indispensables para el estudio de hechos
pasados tales como: Fuentes confiables o testigos del suceso,
evidencia concreta, documentación oficial y fuentes
certificadas.

 Señala al menos 3 fuentes primarias de la historia.

Documentos jurídicos, textos oficiales, censos, prensa, etc.

2. Redacta una conclusión en la que respondas lo siguiente:

Conclusión

 ¿Qué aprendiste?
Muchas de las cosas que distinguen a un mexicano o a su cultura
provienen de costumbres muy antiguas.

 Explica con tus propias palabras, ¿para qué sirve la historia?

Para conocer el pasado, nuestro presente y nuestros orígenes.

 ¿Cuál es la importancia tiene el estudio de los acontecimientos

históricos para el presente?

Responde a la necesidad natural del ser humano de conocer su

pasado y buscar respuestas en este sobre cuestiones del origen y
sobre el futuro.

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