i AM/7 SBYRAO LEGISLACAO & Orcas Rowaino PonTeA D¢ OLVERA E THERESA ADO + coo; ancaneto« dro 8 edUento. ANS Cons ug fate da 8 + ona do Ens no Bra, Nils © odadaes ma Cony, Federal © LOB. + emas taneversas da educasio. + Estado © politeas educaco Romualdo Portela de Oliveira e Theresa Adrido (organizadores) Cesar Augusto Minto + Maria Aparecida Segatto Muranaka Rubens Barbosa de Camargo * Vitor Henrique Paro Gestao, financiamento e direito a educacgao Analise da Constituicao Federal e da LDB 3° edicio revisada e ampliada 0 Paulo a 2007© DA GESTAO ESCOLAR DEMOcRATICA NO CONTEXTO DA LDB* Viro® Hexoue Pano Ue a adiministracdo sea entendida como a wiizagso ta fa a realizagSo de determinados fins (FARO, ose) tae, ide determinagties constants na ats! LD que de ne fsa de uma abordagem prelimina, apresento considero relevantes para da ecg na boro do pj pedals ‘escolar eel em consebias esos oea a Const 6 0 absunio fen 10 ‘Numa socied, i Nberdae jonha a rari « ee cs ie a regulars Ambo nacion sa" se dara ns sido spor sto € conti alividade « (08 principio Inscres © principio da gestéo dem Dpreocupados com a necessidae de ume Dpreceitos democrat Aauoritira que inibe o exerciclo dere ia “pestbo democraicn" do ensino bien, a LDB, hems ar, desde f8, na adeqiacio de importantes sspecon de 0. Propra Feestrturacto do poder « dn multade so ebea também & niciatva de estos © muncpioe = eas tes aspector da PARO, 1996). fato 0 principio consttucional ‘que realm eres 10 NA ESCOLA a quatdade de cnsin, dfs como a vatndade © an Flin. Ge rsunosinispencives ao deseo Jo PUSS permanente das atersndce responses alkane reco cree at, coubevcer parrocto pare serine BRASIL. 1805) fa ver com a gesio demecr eho A necessria aden a ene Sun pee te De so cn nem ahem who das classes aberrotadas @¢ nossaTermos de sie ela, s.r Sesenvolvine” 4 da 108. » is Incsivo ide um inimas © ‘de 5 iGoando u 20 00 ‘sposi {questio da aulonomia da escola deinow de estar presen fedueadores progresistar para fazer pane trisem j embora vago, contribul para manter na ordem « oro pr svn vps tas nc eee ce anc as en ae pus reresso, ms pete toe scones Be acre scatne cn commosse © esa 2 see baa se su Gove wea om moon ae Seman suas 4 rn sre, sso (2m pace deca wore ses 9 es Prratcnoma pnessca. erate trae sae bes maa abalone sen onto du cools Ne rade 2 aera wo enquecer, inal, GUE 820 plane (especiaimens ecratico sob réprio ep" se mi fa deter idesse asp ina gest st para ead °° dade pare ® fe da tea vance significative er die ios usuirios (tanto alunos os servicos que a escola pr © elemento kmprescindive! no consti a administra es externas atualmente em voga « [provas a0 estilo dos concur ‘comprometida corm n feapacidade para trar not conta todo o proce esis corerctrnese, aecies a gece domes vigos; em segundo lugar, porave, elrar-se mais efetivamentc dos problemas da ara poder evindcr do Eta provi © 50 f exigéncla fundamental de uma democracia social os pinucenTes to dos chamados “especie dees ongando efasta associ 4 Beicirno edcacona, eta concen, No ror uma oa rene Mpowto, como se todos os eavcadore es een sec pac oo‘escolar, re ‘métodox" da») a respeis 81 te toc don tigen, ce oa ib lembrar que a democrateacto ve |Bestio democritica do ensino publico pela LOB sen ‘na imposicao, mas na convivéncia © Instugoes © pratieas que surnissun » pac {professores demaisfuncindros) quate dos sooae a escola no ficasse, como hoje, concenvada exch ‘de um deter ave, sem ares do Ena fe comunidade em geal) de seus se