VISIÓN ÉTICA DE UN ESTUDIANTE DE MEDICINA

RESUMEN
El desarrollo del programa de bioética para los estudiantes de medicina de cuarto semestre
de la universidad de Cartagena sin lugar a dudas ha sido una experiencia sin igual y muy
llena de conocimiento y un discernimiento desmesurado que en cualquiera de las otras
áreas de nuestra formación influyen para el adecuado desarrollo integral de los futuros
profesionales de la salud.
En el siguiente artículo de opinión pondré de manifiesto las percepciones que tuve una vez
ingresé a esta escuela de medicina y como cambian este tipo de pensamientos con el
enriquecimiento intelectual y mental que se adquieren en un campo de formación como
este. Es evidente que los pensamientos en un inicio no pueden ser los mismos que los que
tenemos hoy, así como no tendrán relación alguna con los de mañana. Trataré de dar un
enfoque singular al respecto y dilucidar lo que por lo general manifiestan mis congéneres a
este nivel de formación. Es importante manifestarse al respecto debido a las falencias que
se están vivenciando dentro de las aulas de clase de medicina y a nivel personal de los
estudiantes.
PALABRAS CLAVES
Ética. Visión. Estudiante de Medicina.
ABSTRACT
The development of the bioethics program for medical students of fourth semester at the
University of Cartagena has undoubtedly been a unique experience and very full of
boundless knowledge and insight than any of the other areas of influence for our training the
proper development of future health professionals.
The following opinion article I will reveal the perceptions I had once I entered the medical
school and how they change these thoughts with mental and intellectual enrichment that are
acquired in a training camp like this. It is clear that the thoughts in the beginning can not be
the same as those we have today, and have no connection with tomorrow. . Try to give a
unique approach in this regard and to elucidate which usually show my fellow training at this
level. Respond to such information is important because of weaknesses that are
experiencing in the classroom and individual level medical students.

INTRODUCCION
Cuando entramos en un campo de una serie de convicciones acerca de lo
formación como la universidad de que será o lo que posiblemente puede
Cartagena cada uno de nosotros tiene ser nuestra futura vida universitaria y
como se desempeñará cada uno de
nosotros –los estudiantes- en el medio
social así como en cada una de las
áreas del campo académico. Por lo
general cuando nos hablan de bioética
en nuestros primeros acercamientos a la
materia, lo que piensa la mayoría de
estudiantes es que será ésta la materia
que nos colmará de recurso humano y
nos mostrará el camino por el cual
debemos ir, para así ser partícipes de
una sociedad concientizada en cuanto a
la importancia de la ética en todos los
ámbitos de la vida, y aún más en este
estilo de vida que escogimos como es la
medicina.
BASES DE LA VISION ETICA DE UN
ESTUDIANTE DE MEDICINA
Algún literato manifestaba: “no dejo que
los conocimientos aprendidos en la
escuela cambien la majestuosidad de los
enseñados en mi hogar” y lo comparto.
Sin embargo a lo que quiero llegar es
que la bioética no trasforma nuestros
pensamientos y nuestro espíritu de
dadivosos y seguidores y promulgadores
de bien. El que así lo piense está errado.
Las bases de la bioética no se aprenden
en la universidad, la verdadera escuela
de formación es nuestro hogar, la
verdadera tutora o tutor de nuestras más
ricas enseñanzas son ese par de
dadores de infinita sabiduría y cabo con frutos beneficiosos y no
conocimiento que no descansan un solo
día en ver formada una gran persona
presta al servicio de la humanidad y no
desfallecen en un solo intento en su afán
desmesurado de ofrecer a la humanidad
una persona pulcra de imagen y alma.
Es allí donde se fundan las bases de
nuestro futuro y son ellos quienes nos
revelan el verdadero sentido ético de la
vida. Cabe agregar que en algunos
casos, cuando estas bases no se han
dado o no están bien fundamentadas, es
cuando dentro de esas cuatro paredes
charlando sobre la bioética, se
comienzan a establecer los cimentos
que harán de nosotros un agente
positivo para la sociedad y para nosotros
mismos.
Sin embargo una vez iniciados nuestros
días en la enseñanza bioética se va
realizando lo esperado y lo más
importante quizás sea el hecho de
conocer cómo la historia nos manifiesta
los momentos que han marcado hito a lo
largo del tiempo y que de una u otra
forma nos permite conocer que errores
han ocurrido en los diferentes aspectos
de la evolución histórica y nos lo pasa
ante nuestros ojos como en una tenue
cinta cinematográfica que nos mira de
frente sin un solo instante apartarse de
nuestras pupilas y de repente nos
susurrara al oído- no lo repitas.
Es bien conocido por nuestros tutores la
idea de quién no conoce la historia está
condenado a repetirla y es precisamente
esto lo que nos manifiesta la historia
biomédica. Las diferentes
investigaciones que se han llevado a
beneficiosos, otros rayando en lo inmoral
pero con algo en común, que cada uno
de estos hechos significativos nos dejan
una enseñanza, una enseñanza con un
carácter de sabiduría incuantificable.
¿CÓMO PARTICIPA LA CÁTEDRA DE
BIOÉTICA QUE RECIBO EN LA
UNIVERSIDAD EN MI VISIÓN?
A partir de lo anterior, el curso nos
muestra las pautas y las normas
internacionales que se han instaurado
con un conocimiento previo y con el fin
de marginar a un grupo de
investigadores y trazar un paradigma
muy sujeto a cambios con relación a lo
que se tiene establecido. Lo que ha
mostrado el curso con relación a
determinado tema, es que aunque en un
principio parecía un curso sujeto
estrictamente a razonamientos bioéticos
y a inculcar en sus formandos el espíritu
moral y ético, sin ninguna dinámica e
interacción entre profesor – alumno, no
ha sido lo esperado, el curso ha tomado
una perspectiva de mostrar a sus
estudiantes pautas para el desarrollo
profesional de la ética, que es decisiva a
la hora de tomar cualquier decisión que
tenga implicaciones morales y médicas.
Esto me parece excelente, ya que, uno
de los caminos que nos van a llevar a
esa sociedad concientizada en cuanto a
la importancia de la ética en todos los
ámbitos de la vida, y aún más en el
ámbito de la salud.
Es indispensable inculcar en los futuros
profesionales estos conocimientos y más
Referencias Bibliográficas
Ética médica
http://www.encolombia.com/disposiciones.htm
que esto mostrarles todos los estándares
que se tienen establecidos con relación
a los diferentes temas de ámbito
biotecnológico; para así saber elegir el
camino correcto a la hora de utilizar
estas tecnologías en los pacientes, sin
descuidar el derecho vital que tienen,
como es la vida.
CONCLUSIÓN
Es así como nos damos cuenta que la
bioética es mucho más que solo pautas
morales, vemos en nuestras clases
mucho más de lo que reflejaban
nuestras expectativas y poco a poco
vamos ampliando nuestros
conocimientos al respecto y
particularmente me agrada conocer éste
tipo de materias, el enfoque del tutor y la
manera como se desarrollan, porque dan
rienda suelta a un mar de convicciones
individuales frente a un tema en general,
cosa que no nos permiten hacer otras
asignaturas.
Todo estudiante de medicina debe tener
una visión ética, y si aún no la tiene,
debe empezar a formulársela, ya que de
ella depende el desarrollo como
profesional integral de la medicina,
implicando los conocimientos,
habilidades, técnicas y de gran
importancia ÉTICA MÉDICA.
Ética general y ética médica

http://www.encolombia.com/etica-medica-capitulo-I.htm

Concepto de visión

http://www.definicion.org/vision