1.

Distingue crescimento de desenvolvimento

DESENVOLVIMENTO – fenómeno de natureza qualitativa que tem a ver com o bem-estar e qualidade

de vida da população (educação, saúde, transportes, água e saneamento, justiça, habitação, igualdade

de oportunidades, etc)

Podemos analisá-lo através dos indicadores: (estes são só alguns dos mais importantes)

• Esperança média de vida

• Taxa de alfabetização

• Taxa de mortalidade infantil

• Consumo médio de calorias por habitante

• IDH – Índice de desenvolvimento humano, este é um índice muito importante, que nos indica o grau

de desenvolvimento dos países. Varia entre 0 (países menos desenvolvidos) e 1 (países mais

desenvolvidos).

CRESCIMENTO – fenómeno de natureza quantitativa tem a ver com a produtividade e o crescimento

da economia de um país. Podemos analisá-lo, entre outros, através dos indicadores:

•PIB per capita – Produto interno Bruto por habitante (conjunto de bens e serviços produzidos num

país ou região, pelos nacionais ou estrangeiros residentes, durante 1 ano)

•PNB – Produto nacional bruto (conjunto de bens e serviços produzidos no país ou estrangeiro, pelos

nacionais desse país)

O PIB per capita apenas permite avaliar a evolução da riqueza produzida e não o modo como essa
riqueza é utilizada para melhorar as condições de vida da população.

Países com rendimentos semelhantes podem apresentar níveis de desenvolvimento

diferentes:

• Um país de rendimento superior pode ter dificuldades em satisfazer as necessidades essenciais

da população
• Um país de rendimento inferior pode conseguir satisfazer as necessidades essenciais da
população

Maior rendimento não significa maior desenvolvimento. Para haver desenvolvimento é

necessário:
• que o crescimento seja utilizado na melhoria de vida da população
• utilizar a riqueza produzida para benefício de toda a sociedade

2.Aponta o IDH como um indicador mais apropriado para medir o desenvolvimento dos
países.

Para evitar que o desenvolvimento seja medido apenas com base no crescimento, a ONU (organização
das Nações Unidas) criou um indicador alternativo ao PIB per capita – o IDH (Índice de
Desenvolvimento Humano)
3. Caracteriza o IDH.

O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) consiste numa medida que resume os diversos índices de
desenvolvimento humano. Mede os progressos registados, em média, num determinado país, em três
dimensões básicas do desenvolvimento humano:
• Uma vida longa e saudável, medida através da esperança média de vida à nascença.

• Nível de instrução, medido através da taxa de alfabetização de adultos e da taxa de

alfabetização bruta combinada do ensino básico, secundário e superior.
• Um nível de vida digno, medido através do PIB per capita. (Produto Interno Bruto por
pessoa; i.e., a riqueza produzida em média por cada habitante)

O seu valor varia de zero (nenhum desenvolvimento humano) até 1 (desenvolvimento humano
total), expresso em milésimas, sendo os países classificados deste modo:

Quando o IDH é inferior a 0,500, é considerado baixo – país de desenvolvimento humano baixo
(subdesenvolvido)

Quando o IDH de um país está entre 0,500 e 0,799, é considerado médio – país de
desenvolvimento humano médio (em desenvolvimento)

Quando o IDH de um país é superior a 0,800, é considerado elevado – país de desenvolvimento

alto (em desenvolvimento)

4. Menciona países com IDH elevado e IDH baixo.

Regiões mais desenvolvidas (IDH ENTRE 0,800 E 1,000):

• Países da OCDE
• Europa de leste
• Comunidade estados independentes - CEI
Regiões em desenvolvimento (IDH ENTRE 0,500 E 0,799):

• América latina e Caraíbas

• Ásia oriental/pacífico e sudeste asiático
• Península arábica
• Ásia meridional

Regiões subdesenvolvidas (IDH ENTRE 0,000 E 0,499):

• África subsariana (oriental e central

A Europa é o continente com mais países com desenvolvimento humano elevado.

Todos os países com desenvolvimento humano baixo localizam-se em África

O IDH é mais elevado nos países da OCDE (Organização para a Cooperação e o

desenvolvimento económico) e mais baixo nos países da África Subsariana

PROGRESSOS E RECUOS NO IDH /evolução desde meados da década de 70)

I.
Todas as regiões ou grupos de países têm vindo a aumentar o seu IDH, excepto:

• Europa Central e Oriental/CEI: apresenta:

• Diminuição do IDH

• Descida da esperança média de vida

• Crise económica provocada pela desintegração da ex - União Soviética

• África Subsariana: verifica-se:

• Subida muito pequena do IDH

• Estagnação económica

• Lento progresso na educação

• Propagação do HIV/Sida

6. Relaciona o IDH com o o PIB per capita

• Países com maior IDH apresentam um elevado PIB per capita

• Países com menor IDH apresentam um PIB per capita mais baixo

No entanto:
 • É possível atingir altos níveis de desenvolvimento humano sem rendimentos elevados

• Os rendimentos elevados não garantem altos níveis de desenvolvimento humano

Quando o nível do IDH de um país é melhor que o do PIB per capita, isso quer dizer que:

• Tem havido a conversão da riqueza em desenvolvimento humano

• Apesar do nível de rendimentos ser baixo, as condições de acesso da população à saúde e à

educação são melhores.

Exemplo: O Vietname, apesar de ser muito pobre (PIB per capita), consegue ter um IDH superior ao da
África do Sul, um país com rendimento per capita muito superior.

Quando o nível do PIB per capita de um país é melhor que o do IDH, isso quer dizer que:

• O crescimento económico não tem sido acompanhado por uma melhoria da qualidade de vida
da população.

Exemplo: A Arábia Saudita, apesar de ter um rendimento médio superior (PIB per capita) ao do
Uruguai, tem um IDH inferior.

7. Indica a distribuição do PIB per capita mundial.

A nível mundial, o PIB per capita e a riqueza global tem vindo a crescer, mas continua a haver
desequilíbrios entre os vários países:

• Cerca de mil milhões de pessoas nos PED ainda vivem abaixo do limiar da pobreza

• O PIB per capita dos países da OCDE de rendimento elevado é cerca de 17 vezes nais alto que o
dos países da África Subsariana

• 20 países (15 da África Subsariana e 5 da Europa Central e Oriental/CEI) tiveram taxas de

crescimento anual do PIB per capita negativas, entre 1990 e 2005

O crescimento do PIB per capita tem sido maior nos países da Ásia Oriental e Pacífico e da Ásia
Meridional:

• A China e a Índia apresentam taxas de crescimento económico muito acima da média mundial,
apesar da numerosa população que têm

Apesar de muitos PED terem taxas de crescimento do PIB per capita muito altas, as desigualdades
entre países ricos e pobres continuam a aumentar

8. Relaciona o acesso à saúde com o desenvolvimento dos países.

PD’S PED
Taxa de mortalidade infantil
A taxa de mortalidade infantil é
A taxa de mortalidade infantil é
A taxa de mortalidade infantil mais elevada
mais baixa
tem diminuído em todas as
regiões e grupos de países (África Subsariana e
Ásia Meridional)

Saúde e assistência médica Possuem bons hospitais e os Os cuidados de saúde são

centros de saúde e o deficientes – 400 mil habitantes
nº de médicos é elevado por médico

9. Refere factores responsáveis pelo aumento da taxa de mortalidade nos países da Europa
Ocidental e Oriental.

• Deficientes condições sanitárias

• Falta de higiene;

• Falta de saneamento básico.

• Deficientes condições médicas

• Nº reduzido de médicos por habitante;

• Ausência de vacinação;

• Falta de acompanhamento médico durante os partos.

• Deficientes condições alimentares

• Subnutrição e malnutrição

10. Indica consequências da forte prevalência do HIV/SIDA na África Subsariana.

A SIDA afecta principalmente os países da África Subsariana porque a utilização do preservativo e a

cobertura dos tratamentos anti-retrovirais são baixas. As consequências da Sida são:

• Redução dos rendimentos familiares – um ou mais membros da família morrem ou deixam

de poder trabalhar e as despesas com a saúde aumentam

• Colapso das infra-estruturas de saúde – os médicos, medicamentos e camas são

insuficientes para o número de doentes infectados ou em fase terminal

• Aumento do nº de crianças órfãs em situação de pobreza e abandono escolar.

11. Caracteriza o acesso à educação.

Têm sido registados progressos na educação a nível mundial

Aspectos positivos:

• As taxas de alfabetização de adultos subiram em todas as regiões e grupos de países

• As taxas de matrícula no ensino básico aumentaram no grupo dos países em desenvolvimento

 • A desigualdade entre o homem e a mulher está a diminuir

Aspectos negativos:

• As mulheres representam dois terços do analfabetismo entre adultos

• 115 Milhões de crianças continuam a não frequentar a escola (quase 62 milhões dessas crianças
são raparigas)

• A taxa de analfabetismo na Ásia Meridional e África Subsariana é ainda elevada.

• O abandono escolar, nos PED, é elevado

• As taxas de transição para os ensinos secundário e superior são reduzidas nos PED e na África
Subsariana

• Existem ainda níveis elevados de desigualdade entre os rapazes e raparigas no acesso à

educação

12. Refere causas da discriminação da mulher na educação.

• Custos da educação e preferência dos pais pelos rapazes devido ao predomínio das sociedades
patriarcais

• Menor valorização social da mulher devido ao seu papel tradicional na sociedade (mães e donas
de casa)

• Matrimónio precoce

• Gravidez na adolescência

• Maior vulnerabilidade da mulher ao HIV/SIDA.

13. Caracteriza o acesso à água potável e ao saneamento básico.

PD’S PED

• O acesso à água potável e ao saneamento • 20% da população não tem acesso a água
básico é um dado adquirido. potável

• Metade da população não tem acesso ao

saneamento básico

(África Subsariana e Ásia Meridional)

14. Refere os efeitos da falta de água potável e do saneamento básico sobre a saúde e
educação nos PED.

A falta de água potável e de saneamento básico tem efeitos sobre:

• A saúde (anualmente morrem cerca de 1800 milhões de crianças com menos de 5 anos);

• o acesso à educação (as raparigas em idade escolar são responsáveis pela obtenção de água para
a família – gastam várias horas no caminho);
15. Caracteriza o acesso à alimentação.

Há uma diminuição da subnutrição em todas as regiões e grupos de países, excepto na África

Subsariana e no Médio Oriente e Norte de África (PED) porque têm um maior crescimento
demográfico e são mais afectados pela pobreza, por conflitos armados e por condições agrícolas
adversas.

16. Distingue sobre e subnutrição.

Subnutrição: estado de carência nutricional que resulta principalmente da ingestão insuficiente de

alimentos devido a uma dieta pobre. (Fome)

Sobrenutrição: estado de desequilíbrio nutricional que resulta da ingestão excessiva de alimentos ou

vitaminas ou outros suplementos. (Obesidade)

17. Refere doenças provocadas pela subnutrição.