QUADROS, Ronice Müller de. Educação de Surdos: a aquisição da linguagem.

Porto Alegre:
Artmed, 1997.

A aquisição da linguagem (Ronice Müller de Quadros)

Aquisição de L2 - p. 83 a 105 - Para discussão no dia 04/07/2019

8) Explique as três formas de aquisição de L2.

9) Por que parece ser impossível para o surdo adquirir L2 de forma simultânea e espontânea?

10) Que aspectos compõem o processo completo de aquisição de L1?

11) Por que a Libras deve ser a primeira língua dos surdos brasileiros?

12) Que importância tem para o surdo a aquisição da L1 e da L2?

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13) No estudo do texto anterior (Scarpa), aprendemos que Chomsky pesquisa o conhecimento e uso da
linguagem por meio de dois conceitos:
Input – conjunto de sentenças ouvidas no contexto
Output – sistema de regras para a linguagem
Neste texto, como Quadros apresenta a redefinição desses conceitos dada por Damhuis (1993) para
tratar sobre os aspectos da interação verbal no ambiente linguístico em que ocorre o processo de
aquisição de L2?

Input

Output

Feedback

13) Considerando os estudos de Krashen, sintetize as cinco hipóteses para o ensino de línguas.

14) Por que, para a criança surda, o processo de aquisição de L2 não é natural?

15) Que propostas/sugestões os teóricos apresentam para facilitar o ensino de L2 para surdos?

16) Sobre o ensino de Leitura e Escrita em L2, destaque orientações práticas para o trabalho com os
alunos surdos.

17) Defina Linguística Contrastiva e exemplifique.