 “Os gêneros são atividades discursivas socialmente estabilizadas que se prestam

aos mais variados tipos de controle social e até mesmo ao exercício do poder”.
(MARCUSCHI, 2008: 161)
 Costuma-se não pensar muito na funcionalidade dos gêneros textuais e dos tipos
textuais que se desenvolvem recentemente na Rede mundial de computadores
(Internet);
 A INTERNET tem resgatado alguns gêneros do esquecimento, como o caso do
telegrama, por exemplo. E-mails e, mais recentemente, o Twitter resgataram
esse gênero. O e-mail é mais heterogêneo, no sentido que comporta diversos
gêneros e tipos textuais, na medida que o Twitter força o seu usuário a resumir o
seu discurso a 140 letras (140 caracteres), obrigando-o a usar um poder de
síntese enorme para comunicar uma ideia.
 Ainda é dada pouca importância para as comunicações via redes sociais, mas as
revoluções nos países árabes nos mostram que a força que pode ser articulada
através das redes sociais é um fato que não pode ser ignorado.
 O jornalismo se utiliza cada vez mais das redes sociais, assim como outros
veículos de comunicação, justamente pelo seu caráter democrático que estas
apresentam. Apesar da internet ainda não ser tão democrática assim no Brasil.
 Sabe-se que, ao nos comunicarmos em uma situação concreta de interação
comunicativa, nós fazemos utilizando textos, concretizados em gêneros
compostos por tipos e espécies, que são apropriados a diferentes situações e
modos de interação para a consecução de objetos em diferentes esferas de ação
social. (TRAVAGLIA, 2006: 1)
 Muitas vezes se pensa nos gêneros textuais como objetos que possuem uma
homogeneidade. Homogeneidade que, na verdade, não existe.
 “Sabe-se que, ao nos comunicarmos em uma situação concreta de interação
comunicativa, nós fazemos utilizando textos, concretizados em gêneros
compostos por tipos e espécies, que são apropriados a diferentes situações e
modos de interação para a consecução de objetos em diferentes esferas de ação
social”. (TRAVAGLIA, 2006: 1)

 Como exemplo segue exemplo de carta pessoal, segundo Marcuschi (2008: 156-
157),
Rio, 11/08/1991
---------------------------------------------------------------------------------------------
Amiga A.P.
Oi!
---------------------------------------------------------------------------------------------
Para ser mais preciso estou no meu quarto, escrevendo na escrivaninha, com
um Micro System ligado na minha frente (bem alto, por sinal).
---------------------------------------------------------------------------------------------
Está ligado na Manchete FM – ou rádio dos funks – eu adoro funk,
principalmente com passos marcados.
Aqui no Rio é o ritmo do momento... e você, gosta? Gosto também de house
e dance music, sou fascinado por discotecas! Sempre vou à K.I,
---------------------------------------------------------------------------------------------
ontem mesmo (sexta-feira) eu fui e cheguei quase quatro horas da
madrugada.
---------------------------------------------------------------------------------------------
Dançar é muito bom, principalmente em uma discoteca legal. Aqui no
condomínio onde moro têm muitos jovens, somos todos muito amigos e
sempre vamos todos juntos. É muito maneiro!
---------------------------------------------------------------------------------------------
C. foi três vezes à K.I.,
---------------------------------------------------------------------------------------------
Pergunte só a ele como é!
---------------------------------------------------------------------------------------------
Está tocando agora o “Melô da Mina Sensual”, super demais!
Aqui ouço também a Transamérica e RPC FM.
---------------------------------------------------------------------------------------------
E você, quais rádios curte?
---------------------------------------------------------------------------------------------
Demorei um tempão pra responder, espero sinceramente que você não esteja
chateada comigo. Eu me amarrei de verdade em vocês aí. Do Recife,
principalmente a galera da ET, vocês são muito maneiros! Meu maior sonho
é viajar, ficar um tempo aí, conhecer legal vocês todos, sairmos juntos... Só
que não sei qo certo se vou realmente no início de 1992. Mas pode ser que
dê, quem sabe! /........./
Não se ao certo se vou ou não, mas fique certa que farei de tudo para
conhecer vocês o mais rápido possível. Posso te dizer uma coisa? Adoro
muito vocês!
---------------------------------------------------------------------------------------------
Agora, minha rotina: às segundas, quartas e sextas-feiras trabalho de 8:00 às
17:00, em Botafogo. De lá vou para o T., minha aula vai de 18:30 às 22:40h.
Chego aqui em casa quinze para meia-noite. E às terças e quintas fico 050 em
F. só de 8:00 às 12:30h. Vou para o T.; às 13:30 começa o meu curso de
Francês (vou me formar ano que vem) e vai até 15:30h. 16:00h vou dar aula e
fico até 17:30h. 17:40h às 18:30h faço natação (no T. também) e até 22:40h
tenho aula. /......./ Ontem eu e Simone fizemos três meses de namoro;
---------------------------------------------------------------------------------------------
Você sabia que eu estava namorando?
---------------------------------------------------------------------------------------------
Ela mora aqui mesmo no ((ilegível)) (nome do condomínio). A gente se gosta
muito, às vezes eu acho que nunca vamos terminar, depois eu acho que o
namoro não vai durar muito, entende?
---------------------------------------------------------------------------------------------
O problema é que ela é muito ciumenta, principalmente porque eu já fui afim
da B., que mora aqui também. Nem posso falar com a garota que S. já fica
com raiva.
--------------------------------------------------------------------------------/............../
Acho que vou terminando
---------------------------------------------------------------------------------------------
escreva!
 Faz um favor? Diga pra M., A.P. e C. que esperem, não demoro a escrever
Adoro vocês!
Um beijão!
---------------------------------------------------------------------------------------------
Do amigo
P.P.
15:16h

É notável a variedade de sequências tipológicas nessa carta pessoal, em que

predominam descrições e exposições, o que é muito comum para o gênero.
Esse tipo de análise pode ser desenvolvido com todos os gêneros e, de
maneira geral, vai-se notar que há uma grande heteregoneidade tipológica
nos gêneros textuais. (MARCUSCHI, 2008: 158)

 Outro exemplo é a crônica, que também pode intercalar tipos textuais em sua
composição.
 Segundo Rojo (2004 apud TRAVAGLIA, 2006: 2), existe uma lacuna no ensino
de língua materna por uma falta de definições mais claras e precisas de como
abordar os gêneros em sala de aula.
[Fazer pergunta ao público]
 Travaglia divide os gêneros textuais em grupos na tentativa de facilitar o
trabalho com os gêneros em sala de aula:
 Gêneros narrativos: romance, contos, novelas, filmes, atas, notícias, peças
de teatro, fábulas, apólogos, parábolas, mitos, lendas, anedotas, piadas,
fofoca, caso, biografia, epopeia, poema heroico, poema burlesco, narrações
esportivas;
 Gêneros injuntivos: mensagem religiosa doutrinária, instruções, manuais de
uso, receitas culinárias, receitas médicas, textos de orientação e/ou pedidos
em geral;
 Gêneros dissertativos: textos teóricos, teses, artigos científicos, editorial de
jornal, ensaios, textos de crítica;
 Gêneros argumentativos: editoriais, apresentação de advogados e
promotores no júri, artigo de opinião, propagandas, sermões.