ESP 7 4th QUARTER PDF

Daily Lesson Plans
(DLPs)
Edukasyon sa Pagpapakatao
(EsP)
Grade 7
(Kwarter 4)
i
Pasasalamat
Taos pusong pasasalamat ang ipinaabot sa lahat ng mga indibidwal na naging
bahagi upang matagumpay na mabuo ang Banghay Aralin sa Ikatlong Kwarter ng
Edukasyon sa Pagpapakatao 7.
Sa suporta, tiwala at patnubay na ipinamalas nina:
1. Nympha D. Guemo, Ed.D. Schools Division Superintendent

2. Maria Flora T. Pandes Asst. Schools Division Superintendent
3. Joy G. Cabrera OIC Chief, Curriculum Implementation Division
4. Dario I. Cabanela EPS, Edukasyon sa Pagpapakatao
5. Amy V. Dumail EPS, Mathematics, In-charge, LRMDS
Sa tiyaga at pasensya ng mga sumusunod na manunulat:
1. Melanie M. Feraer Moreno Integrated School Module 9

2. Gladys M. Silvio Vinzons Pilot High School Module 9
3. Maria Ana C. Laviste Basud National High School Module 10
4. Sarah Lyn C. Cypres. Moreno Integrated School Module 11
5. Nida P. Flores Camarines Norte National High School Module 11
6. Ann P. Espallardo Jose Panganiban Nat’l HS Module 12
7. Fatima E. Castillo Jose Panganiban Nat’l HS Module 12
8. Melanie M. Feraer Moreno Integrated School Module 13
9. Gladys M. Silvio Vinzons Pilot High School Module 13
10. Maria Ana C. Laviste Basud National High School Module 14
11. Sarah Lyn C. Cypres. Moreno Integrated School Module 15
12. Nida P. Flores Camarines Norte National High School Module 15
13. Ann P. Espallardo Jose Panganiban Nat’l HS Module 16
14. Fatima E. Castillo Jose Panganiban Nat’l HS Module 16
Sa kanilang pagpupunyagi upang lalong mapabuti ang mga banghay aralin:
Veronica O. Bolaños Team Leader Basud NHS

Content Editor
Process Observer
Veronica L. Abanto Content Editor Moreno Integrated School
Demonstration Teacher
Process Observer
Flordeliza B. Siguenza Language Editor Camarines Norte NHS
Process Observer
Eleanor R. Vergara Language Editor Moreno Integrated School
Jysan N. Ferrer ICT A. Racelis ES
Dario I. Cabanela Process Observer SDO,CID
Eleanor R. Vergara Process Observer Basud NHS
Nena M. Villaflores Process Observer Jose Panganiban NHS
Nesie V. Yanesa Process observer Tulay na Lupa NHS
Magdalena O. Ramirez Process Observer Basud NHS
Melanie M. Feraer Process Observer Moreno Integrated School
ii
Maria Elvira E. Lopez Process Observer Labo Science and Technology HS
Melchor I. Balon Process Observer Vinzons Pilot HS
Rosana A. Jalimao Process Observer Vinzons Pilot HS
Eldron M. Zaño Demonstration Teacher Tulay na Lupa NHS
Rosalino B. Badillo Demonstration Teacher Tulay na Lupa NHS
Noelma Cabajar Demonstration Teacher Tulay na Lupa NHS
Maria Leilani O. Demonstration Teacher Vinzons Pilot HS
Espedido
Emalyn C. Maras Demonstration Teacher Camarines Norte NHS
Christine Joy J. Panotes Demonstration Teacher Camarines Norte NHS
Criselda A. Magnampo Demonstration Teacher Camarines Norte NHS
Nida P. Flores Demonstration Teacher Camarines Norte NHS
Elizabeth T. Paquita Demonstration Teacher Labo Science and Technology HS
Leo M. Gajero Demonstration Teacher Labo Science and Technology HS
Jorge H. Sanchez Demonstration Teacher Labo Science and Technology HS
April Joy V. Ella Demonstration Teacher Labo Science and Technology HS
Rosemy M. Coreses Demonstration Teacher San Francisco NHS
Fatima E. Castillo Demonstration Teacher Jose Panganiban NHS
Minerva Minero Demonstration Teacher Jose Panganiban NHS
Glenne M. Rivera Layout Artist Division of Masbate Province
Wilson S. Tresmanio Layout Artist Division of Catanduanes
Mary Jane S. San Agustin Layout Artist Division of Camarines Sur
Sa Diyos, pagpupugay para sa talinong ibinigay.
Maraming Salamat!
iii
Talaan ng Nilalaman
Modyul 13: Ang Pangarap at Mithiin p.1 - 24
Unang Araw p. 2 - 8
Ikalawang Araw p. 9 - 13
Ikatlong Araw p. 14 - 20
Ikaapat na Araw p. 21 - 24
Modyul 14: Ang Mabuting Pagpapasiya p. 25 - 44
Unang Araw p. 26 - 31
Modyul 15: Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Kursong

Akademiko o Teknikalbokasyonal, Sining o Isports,
Negosyo o Hanapbuhay p. 45 - 76
Modyul 16: Halaga ng Pag-aaral sa Paghahanda Para sa

Pagnenegosyo at Paghahanapbuhay p. 77 - 94
iv
Daily Lesson Plans
v
Modyul 13
_________________________________________
Ang Pangarap at Mithiin
1
Daily Lesson Plan in Edukasyon sa Pagpapakatao 7
Kwarter : Ikaapat Linggo: Araw: Una
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa
Pangnilalaman kaniyang mga pangarap at mithiin
B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng
Pagganap pansariling plano sa pagtupad ng kaniyang mga
pangarap
C. Mga Kasanayan sa 13.1. Nakikilala na ang mga pangarap ang batayan
Pagkatuto ng mga pagpupunyagi tungo sa makabuluhan
at maligayang buhay
EsP7PB-IVa-13.1
II. NILALAMAN MODYUL 13: ANG PANGARAP AT MITHIIN
III. MGA KAGAMITAN SA
PAGTUTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Pahina 143-148
Gabay ng Guro
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
B. Iba pang Kagamitan Daily Lesson Plan, Learning Modules, PowerPoint
presentation, mga larawan, meta strips, lapel, visual
aids etc.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa  BALIK-ARAL:
nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng Sa nakaraang aralin, ano-ano ang iba`t-ibang salik
bagong aralin na nakaiimpluwensya sa paghubog ng
pagpapahalaga?
B. Paghahabi sa Ipababasa ng guro sa mga mag-aaral ang layunin ng

layunin ng aralin aralin.
 PAGBIBIGAY NG PAUNANG
PAGTATAYA:
Pasagutan sa mga mag-aaral ang Paunang

Pagtataya sa LM., p. 76-77.
2
 SUSI SA PAGWAWASTO:
1. b 6. c
2. c 7. b
3. d 8. b
4. c 9. a
5. a 10. d
C. Pag- uugnay ng mga PAGTUKLAS NG BAGONG KAALAMAN

halimbawa sa
bagong aralin GAWAIN BLG. 1
May pagkakaiba-iba ba ang panaginip, pantasya, at

pangarap? Pag-aralan mo ang mga larawan sa
ibaba. Ito ay matatagpuan sa pahina 77-78 ng LM.
PANUTO: Tukuyin kung alin sa bawat hanay ang

panaginip, pantasya at pangarap. (Tumawag ng
ilang mag-aaral upang ibahagi ang kanilang
kasagutan.)
A.
B.
MGA GABAY NA TANONG:
1. Ano ang ibig sabihin ng panaginip?

2. Ano ang pantasya?
3. Ano ang pangarap?
3
May pagkakaiba-iba ba ang panaginip, pantasya, at
pangarap? Ano ano ito?
D. Pagtalakay ng GAWAIN BLG. 2:
bagong konsepto at
paglalahad ng Lahat daw ng tao ay nananaginip. Lahat din ay may
bagong kasanayan kakayahang magpantasya. Pero hindi lahat ng tao
#1 ay nangangarap. Ang iba kasi ay parang sumuko
na sa buhay o nawalan na ng pag-asa.
PANUTO:
Basahin at unawain ang liriko ng awit ng After
Image Band. Maaari mo itong pakinggan gamit ang
CD o MP3, o sa internet.
1. Ayon sa awit, bakit kailangan mong

mangarap? Ipaliwanag.
2. Anong ibig sabihin ng unang saknong?
4
3. Iugnay ang mensahe ng koro sa mga
kabataang mababa ang tingin sa sarili o
walang tiwala sa saril. Ano ang hamon nito?
4. Ano ang ibig sabihin ng pahayag na “Dinggin
ang tawag ng iyong loob”? May kaugnayan
ba ito sa pagsasabuhay ng moral na
pagpapahalaga sa pagtupad ng iyong
pangarap? Pangatwiranan.
5. Iugnay ang mensahe ng huling saknong sa
tunguhin ng isip. Batay dito, ano ang
konklusyong mabubuo mo tungkol sa
pangarap?
INTEGRASYON:
MUSIC- maipapakita ito ng mga mag-aaral sa

pamamagitan ng pag-awit ng awiting
“Mangarap Ka”.
NDEP- maaaring ihalimbawa ang mga kabataang
gumagamit ng droga at nawalan ng pag-
asa imbes na magsikap upang makamit
ang mga pangarap.
E. Pagtalakay ng PANGKATANG GAWAIN:

bagong konsepto at
paglalahad ng Rubrik sa Pagmamarka
bagong kasanayan
Pamantayan Iskor
#2
Nilalaman (5)
Malaman at malalim ang ideya, malinaw
ang ipinapahayag na kaisipan
Paglalahad (5)
Pinag-isipan at nakapaglahad ng
maayos na ideya at opinion
Partisipasyon (5)
Aktibong nakikilahok ang mga mag-
aaral
Lakas ng Boses (5)
Malinaw at naririnig ng buo ang boses
ng bawat naglalahad ng kanilang
kaisipan
Kabuuan (20)
Puntos
20 - Napakahusay
15-19 - Mahusay
10-14 - Katamtaman
5-9 - Di-gaanong mahusay
5
PANUTO:
Basahin ang mga sumusunod na anekdota tungkol
kay Maria Genneth Roselle Rodriguez Ambubuyog
at Thomas Alva Edison. Hatiin sa dalawang pangkat
ang mga mag-aaral. Sagutin ang mga tanong sa
ibaba at iulat ito sa klase. Ito ay matatagpuan sa
pahina 79- 80 ng LM.
UNANG PANGKAT: anekdota tungkol kay Maria
Genneth Roselle Rodriguez Ambubuyog

1. Ano ang pangarap ni Roselle? Paano natupad ang
kanyang mga pangarap? Ipaliwanag.
2. Ano-anong mga katangian ni Roselle ang
nagbigay daan upang siya’y magtagumpay?
Pangatwiranan.
3. Sapat ba ang magkaroon ka lamang ng pangarap
at itinakdang mga mithiin?
4. Masasabi mo bang naayon sa plano ng Diyos ang
kanyang mga mithiin? Ipaliwanag.
IKALAWANG PANGKAT: anekdota ni Thomas Alva

Edison
6
1. Ano sa palagay mo ang pangarap ni Thomas
Edison? Patunayan.
2. Ano ang naging papel ng nanay ni Tom sa
kanyang naging tagumpay? Ipaliwanag.
3. Masasabi mo bang naaayon sa plano ng Diyos
ang kanyang mga mithiin? Pangatwiranan.
F. Paglinang tungo sa MGA GABAY NA TANONG:

kabihasaan (tungo
sa Formative 1. Ano ang pangarap mo sa buhay? Bakit ito ang
Assessment) iyong pangarap?
2. Magbigay ng sitwasyon na kinakaharap ng isang
kabataang katulad mo. Sa paanong paraan mo
ito malalampasan?
3. Ano ano ang maaari mong gawin upang maging
responsable sa iyong mga bagay na
pinahahalagahan?
G. Paglalahat ng Aralin Sa loob ng tatlong minuto, sasagutan ng mag-aaral

ang paglalahat sa pamamagitan ng paggamit ng
Graphic Organizer.
 Mga Bagay Na Gagawin Upang Maabot Ang

Pangarap O Mithiin Sa Buhay
PANGARAP/
MITHIIN
7
H. Paglalapat ng aralin PAGSASABUHAY NG MGA PAGKATUTO
sa pang-araw- araw
na buhay. Bilang isang mag-aaral, ano na ang mga pangarap
ninyo sa buhay na natupad na ngayon? Hal: Nanalo
sa isang kompetisyon, naging honor student,
napili/nahalal na isang officer ng isang club.
I. Pagtataya ng Aralin Kilalanin o tukuyin ang iyong pangarap simula ng
ikaw ay bata pa.Magbigay ng mga hakbang upang
makamit mo ang iyong pangarap.Gawin ito sa
paraang sanaysay na may pamagat na,‘HAGDAN
NG AKING PANGARAP’.
INTEGRASYON:
FILIPINO- Nakabubuo ng mga salita na
katangian/ginawa ng mga taong nabanggit sa
anekdota na siyang naging susi upang makamit nila
ang kanilang mga pangarap sa buhay.
J. Karagdagang Ipabasa ang Pagpapalalim sa "Modyul 13: Mangarap
gawain para sa Ka", pahina 7-12 ng LM.
takdang aralin at
remediation
VI. REMARKS
VII. REFLECTION
VIII. MGA TALA
A. Bilang ng nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyonan sa tulong
ng aking punong guro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
8
Kwarter : Ikaapat Linggo: Araw: Ikalawa
I. LAYUNIN
Pangnilalaman kaniyang mga pangarap at mithiin
pangarap
C. Mga Kasanayan sa 13.2. Nakapagtatakda ng malinaw at
Pagkatuto makatotohanang mithiin upang magkaroon ng
tamang direksyon sa buhay at matupad ang
mga pangarap
EsP7PB-IVa-13.2
PAGTUTURO
A. Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang- Pahina 82-87
mag-aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
B. Iba pang Kagamitan Daily Lesson Plan, Learning Modules, PowerPoint
presentation, mga larawan, meta strips, lapel, visual
aids etc.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa  BALIK-ARAL:
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng Ano ang pagkakaiba-iba ng pantasya, panaginip
bagong aralin at pangarap?
B. Paghahabi sa Ipababasa ng guro sa mga mag-aaral ang layunin

layunin ng aralin ng aralin.
C. Pag- uugnay ng mga PAGGANYAK:

halimbawa sa
bagong aralin GAWAIN BLG. 1
9
PANUTO:
Iguhit sa inyong kwaderno ang mga pangarap na

gusto ninyong maabot. (Ang guro ay tatawag ng ilang
mag-aaral upang ipaliwanag ang kanilang mga
sagot)
Itanong :
1. Ano ang iyong pangarap?
2. Bakit ito ang gusto mong makamit?
Pangatwiranan.
D. Pagtalakay ng PAGPAPALALIM:
bagong konsepto at
paglalahad ng GAWAIN BLG. 2
bagong kasanayan (Pangkatang Gawain)
#1
PANUTO:
Pangkatin sa tatlo ang mga mag-aaral. Iulat sa klase
sa malikhaing pamamaraan ang mahalagang
mensahe na nais iparating ng paksa.
Unang Pangkat: Palatandaan ng Taong may

Pangarap.
Ikalawang Pangkat: Ang Pangarap at Pagtatakda
ng Mithiin
Ikatlong Pangkat: Ang mga Pamantayan sa
Pagtatakda ng Mithiin
PAMPROSESONG TANONG:
1. Ano ano ang palatandaan ng taong may

pangarap?
2. Ano ang unang hakbang na kailangan mong
gawin sa pagtukoy sa iyong mga pangarap?
3. Anong pagpapasya kung alin sa mga
pangarap na ito ang iyong mga mithiin sa
buhay?
4. Ano ang mga pamantayan sa pagtatakda ng
mithiin?
INTEGRASYON:
MUSIC- maipapakita sa pamamagitan ng pagbalik-
tanaw sa awiting “Mangarap Ka”.
NDEP- maaaring ihalimbawa ang mga kabataang
gumagamit ng droga at nawalan ng pag-asa
imbes na magsikap upang makamit ang
mga pangarap.
10
E. Pagtalakay ng Bigyang Paliwanag:
bagong konsepto at
paglalahad ng Ano ang ibig sabihin ng “Mas malala pa sa pagiging
bagong kasanayan isang bulag ang may paningin ngunit walang
#2 tinatanaw na kinabukasan.” Sa pangarap
nagsisimula ang lahat? Pangatwiranan.
F. Paglinang tungo sa PANUTO:

kabihasaan (tungo
sa Formative Hanapin sa loob ng kahon ang tamang kasagutan sa
Assessment) mga sumusunod na tanong:
PANAGINIP PANGARAP
SMART
HELLEN KELLER PANTASYA
___________ 1. Isang bulag at bingi na naging

matagumpay sa buhay, sinabi
niya, “Mas malala pa sa pagiging
isang bulag ang may paningin
ngunit walang tinatanaw na
kinabukasan.”
___________ 2. Ito ay likha ng malikhaing isip. Ito
ay ang pagbuo ng mga sitwasyon
o pangyayari ayon sa iyong
kagustuhan.
___________ 3. Nasisilip mo sa iyong mga
____________ang mga maaaring
kahinatnan ng iyong mithiin sa
buhay.
___________ 4. Ito ang praktikal na pamantayan
upang magkaroon ng higit na pag-
unawa sa pagtatakda ng mithiin.
___________ 5. Ito ay nangyayari lamang sa iyong
isipan habang ikaw ay natutulog.
Kapag nagising ka na, natatapos
din ito.
 SUSI SA PAGWAWASTO:
1. HELLEN KELLER
2. PANTASYA
3. PANGARAP
4. SMART
5. PANAGINIP
11
G. Paglalahat ng Aralin Sa loob ng walong minuto, sasagutan ng mag-aaral
ang paglalahat sa pamamagitan ng paggamit ng
Graphic Organizer.
MITHIIN
 ____________ Ito ang

praktikal na
____________
pamantayan
 ____________ upang
____________ magkaroon
 ____________ ng higit na
pag-unawa
____________
sa
 ____________ pagtatakda
____________ ng mithiin.
 ____________
____________
H. Paglalapat ng aralin PAGSASABUHAY NG MGA PAGKATUTO
sa pang-araw- araw
na buhay. Bilang isang mag-aaral, ano ang maaari mong gawin
upang makamit mo ang iyong pangarap sa buhay?
Pangatwiranan.
I. Pagtataya ng Aralin GAWAIN BLG. 3
PANUTO:
Gumawa ng isang simpleng plano o “action plan” na
nagsasaad ng “goal” o mithiin ng nais mong mangyari
sa iyong buhay balang araw. Kinakailangang ilahad
ang mga pamamaraang gagawin mo upang ito ay
iyong makamit. Sundin ang pormat sa pagsasagawa
nito. Pagkatapos ay iuulat ito sa klase.
(Ang guro ay tatawag ng ilang mag-aaral upang iulat
ang kanilang mga sagot)
PROYEKTO: PAG-ABOT SA “GOAL” O

MINIMITHI SA BUHAY
LAYUNIN:
1.________________________________________
2.________________________________________
12
PAMAMARAAN:
1.________________________________________
2.________________________________________
3.________________________________________
J. Karagdagang gawain Ipabasa ang pagpapatuloy ng Pagpapalalim sa

para sa takdang "Modyul 13: Mangarap Ka", pahina 87-89 ng LM.
aralin at remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
V. MGA TALA
80% sa pagtataya.
pang gawain para sa
remediation.
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
ang nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
ng aking punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
13
Kwarter : Ikaapat Linggo: Araw: Ikatlo
I. LAYUNIN
Pangnilalaman kaniyang mga pangarap at mithiin.
B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng pansariling
Pagganap plano sa pagtupad ng kaniyang mga pangarap.
C. Mga Kasanayan 13.3. Nahihinuha na ang pagtatala ng malinaw at
sa Pagkatuto makatotohanang mithiin ay nagsisilbing gabay sa
tamang pagpapasya upang magkaroon ng tamang
direksyon sa buhay at matupad ang mga pangarap.
EsP7PBIVa-13.3
III. MGA KAGAMITAN
SA PAGTUTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Pahina 143-155
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pahina 87-88
Pang- mag-aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang  https://www.123rf.com/photo_48319250_stock-vector-
kagamitan mula doctors-and-nurses-with-patient-files-illustration.html
sa portal ng doctor and nurse
Learning
Resources
B. Iba pang Daily Lesson Plan, Learning Modules, PowerPoint
Kagamitan presentation, mga larawan, visual aids etc.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin BALIK-ARAL:
at/o pagsisimula  Ano ang kahulugan ng SMART-A?
ng bagong aralin
layunin ng aralin aralin.
C. Pag- uugnay ng PAGGANYAK:

mga halimbawa
sa bagong aralin GAWAIN BLG. 1
PANUTO:
Tunghayan ang sumusunod na sipi, pagkatapos sagutan
ang mga sumusunod na katanungan.
14
(Sanggunian:https://www.goodreads.com/quotes/tag/lifquotes)
INTEGRASYON : ENGLISH
Gabay na Tanong :
1. Ano ang ibig sabihin ng ipinakitang sipi ni Tony
Robbins?
2. Naniniwala ka ba dito? Oo o Hindi?
Pangatwiranan.
3. Naisasagawa mo ba ang pinapahiwatig ng
sipi?Patunayan
GAWAIN BLG. 2
PANUTO:
Ang guro ay magpapalaro ng “minute to pick” (maghanda
ang guro ng 1 minute timer na ipapakita gamit ng LCD
projector, gumawa ng 4 na pagpipilian)
Patakaran sa paglalaro:
• Habang tumutunog ang musika, ipapasa ang bolang
papel.
• Pag tumigil ang kanta, titigil rin ang pagpasa ng bolang
papel.
• Kung sino ang huling nakakuha nito ay bubuksan ang
unang bahagi na kung saan pipili ng isa sa dalawang
pagpipilian at ipapaliwanag kung bakit ito ang pinili.
• Ang pagpili at pagbigay ng paliwanag ay gagawin
lamang sa loob ng 1 minuto.
Maaring gamitin ng guro ang mga pagpipilian:

 Mag-computer (ML) o pumasok sa klase at makinig sa
guro?
 Lumiban sa klase o tumulong sa anihan ng palay?
15
 Manood ng TV o gumawa ng takdang aralin?
 Sumunod sa magulang o sumunod sa kaibigan?
INTEGRASYON:
(magpapakita ang guro ng larawan ng larong chess)
MAPEH
 Alam nyo ba ang larong chess?
 Narinig niyo na ba ang salitang “Touch Move”sa
larong chess?
 Ano ang ibig sabihin ng “Touch Move”?
May tuntunin na tinatawag na “touch-move”,
Nangangahulugan ito na kapag hinawakan mo ang isang
piyesa ay ito na dapat ang iyong ititira, hindi na maaaring
magbago ng isip kung kaya mahalagang sigurado na sa
tira bago ito hawakan. Ganun rin sa ating pagpapasya sa
buhay, kailangan natin piliin ang naaayon para maging
matagumpay at makamit ang pangarap.
D. Pagtalakay ng UNLOCKING OF DIFFICULTIES

bagong konsepto
 Ang pangmadaliang mithiin (short-term goal) ay
at paglalahad ng
maaaring makamit sa loob ng isang araw, isang
bagong
lingo o iilang buwan na lamang.
kasanayan #1
 Ang pangmatagalang mithiin (long-term goal) ay
maaaring makamit sa loob ng isang semester,
isang taon, limang taon o sampung taon.
(PANGKATANG GAWAIN)
Ang mag-aaral ay magkakaroon ng ideya tungkol sa

Pangmadalian at Pangmatagalang Mithiin sa
pamamagitan ng sumusunod na gawain:
Pangkat Gawain:
PANUTO:
 Ang mga mag-aaral ay hahatiin sa anim na
pangkat.
 Bawat pangkat ay aayusin ang ibinigay na picture
puzzle na magpapakita ng pangmatagalan at
pangmadalian na mithiin.
 Bawat pangkat ay magkakaiba ang picture puzzle.
 Ang bawat pangkat ay bibigyan ng guro ng
magkakaibang picture puzzle
16
Hal.
(hatiin ang bawat larawan sa apat lamang)

(Maaari rin na maghanap ang guro ng sariling larawan
para sa gawain.)
1. Ano ang nasa larawan?

2. Ito ba ay Pangmadalian o Pangmatagalang
mithiin? Ipaliwanag.
 Isulat sa kalahating bahagi na papel ang sagot,
at iulat ito sa klase.
RUBRIK SA PAGMAMARKA:
KRAYTIRYA PUNTOS
Kumpleto at detalyadong naipaliwanag ang 5
larawan.
Malikhain at organisado ang pagkakagawa 3
Naiulat nang may kahusayan at 2
kahandaan.
KABUUAN 10
E. Pagtalakay ng Panuto: Ang guro ay magtatawag ng mga mag-aaral at
bagong konsepto ilalagay ng mag-aaral sa tamang hanay ang mga
at paglalahad ng nakasulat sa metastrip.
bagong
kasanayan #2 Pangmadaliang mithiin Pangmatagalang
(short-term goal) mithiin (long-term goal)
17
Mga nakasulat sa metastrip:
 isang araw
 isang linggo
 ilang buwan lamang
 isang semestre
 isang taon
 limang taon
 sampung taon
SUSI SA PAGWAWASTO:
Pangmadaliang mithiin Pangmatagalang mithiin
(short-term goal) (long-term goal)
 isang araw,  isang semestre,
 isang linggo,  isang taon,
 ilang buwan  limang taon
lamang.  sampung taon.
(Tatalakayin ng guro ang pangmadalian at

pangmatagalang mithiin at mga hakbang sa pagtatakda
ng Mithiin)
Paano nagkakaiba ang pangmadalian at

pangmatagalang mithiin?
F. Paglinang tungo Pagbigkas na Tanong:

sa kabihasaan 1. Bakit mahalaga ang mga pamantayan sa pagtatakda
(tungo sa ng mithiin? Ipaliwanag.
Formative
Assessment)
G. Paglalahat ng Pagbigkas na tanong:
Aralin 2. Bakit mahalaga na magkaroon ng pagtatakda ng
mga pamantayan ng pangmadalian at
pangmatagalang mithiin?
H. Paglalapat ng - Gumawa ng itinakdang mithiin at mga

aralin sa pang- kakailanganing mithiin upang matupad ito.
araw- araw na - Gawing gabay ang mga hakbang sa ibaba ng
buhay. pagtatakda ng mithiin:
18
 Madali ka bang nakagawa ng itinakdang mithiin?

Pangatwiranan?
 Ano ano ang mga kakailanganing mithiin upang
matupad ito?
 Paano mo mas mapapatibay ang iyong
paninindigan sa pagtupad ng iyong itinakdang
mithiin?
KRAYTIRYA PUNTOS
Kumpleto at detalyadong naipaliwanag 5
ang paksa.
Malikhain at organisado ang pagkakagawa 3
kahandaan.
KABUUAN 10
I. Pagtataya ng
Aralin PANUTO:
Paghinuha sa pamamagitan ng pagtatala sa tamang
hanay kung ang sumusunod ay pangmadalian o
pangmatagalang mithiin.
3. Pagtapos ng proyekto sa asignatura
4. Makapagtapos ng haiskul
5. Magkaroon ng sariling hanapbuhay
6. Mataas na pagsusuri
7. Maging ganap na abogado
Pangmadaliang mithiin Pangmatagalang

(short-term goal) mithiin (long-term goal)
19
SUSI SA PAGWAWASTO:
Pangmadaliang mithiin Pangmatagalang mithiin

(short-term goal) (long-term goal)
 Pagtapos ng  Makapagtapos ng
proyekto sa subject haiskul
 Mataas na pagsusuri  May sariling
hanapbuhay
 Maging ganap na
abogado
J. Karagdagang Sagutan sa iyong kwaderno, ang sumusunod na

gawain para sa katanungan: ano ang kaibahan ng pangarap sa mithiin?
takdang aralin at Ipaliwanag.
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
A. Bilang ng nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation.
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
D. Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nasolusyonan sa
tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
20
Kwarter : Ikaapat Linggo: Araw: Ikaapat
I. LAYUNIN
Pangnilalaman kaniyang mga pangarap at mithiin.
pangarap.
C. Mga Kasanayan sa 13.4. Nakapaglalapat ng pansariling plano sa
Pagkatuto pagbibigay katuparan sa sariling mga pangarap
at natataya ang ginawang paglalapat nito.
EsP7PBIIIa-13.4
PAGTUTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Pahina 143-155
Guro
Kagamitang Pang- mag-
aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resources
B. Iba pang Kagamitan Daily Lesson Plan, Learning Modules,
PowerPoint presentation, mga larawan, visual
aids etc.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang BALIK-ARAL:
aralin at/o pagsisimula ng  Ano ang pangmadaliang mithiin?
bagong aralin  Ano ang pangmatagalang mithiin?
 Tumawag ng mag-aaral upang ibahagi
ang kanilang ginawang takdang aralin.
PAGGANYAK:
GAWAIN BLG. 1
Panuto: (LAKBAY – DIWA)
1. Ipikit ang mga mata. Gamit ang malikot

na imahinasyon, gumawa ng
paglalarawan sa mga isipan tungkol sa
‘Dalawampung taon mula ngayon
21
nasaan na kaya ako’? Ano ang nakikita
ko?
2. Isusulat sa kwaderno ang mga
sumusunod na gabay na tanong:
1. “20 Taon mula ngayon nasaan na
kaya ako?” “Ano ang nakikita ko?”
2. Makatutulong kaya ang mga
ginagawa ko sa ngayon sa pag-abot
nito?
3. Ano ang kahalagahan ng pansariling
plano sa pagbibigay katuparan sa
sariling mga pangarap at natataya
ang ginawang paglalapat nito.
B. Paghahabi sa layunin ng Ipababasa ng guro sa mga mag-aaral ang layunin

aralin ng aralin.
C. Pag- uugnay ng mga Ipakita ang maikling video na mahahanap sa

halimbawa sa bagong youtube na ang pamagat ay “One-step-at-a-time
aralin - goal achieving cartoon doodle video”.
(Sangunian:
https://www.youtube.com/watch?v=8cCiqbSJ9fg )
D. Pagtalakay ng bagong Alamin natin kung ano ang nakuhang aral gamit
konsepto at paglalahad ng pangkat Gawain.
ng bagong kasanayan #1 (PANGKATANG GAWAIN)
Pangkat Gawain:
PANUTO:
 Hatiin sa 2 pangkat ang mga babae at
dalawang pangkat din sa lalaki
Sagutin ang sumusunod:
- Ano ang natutunan sa nakitang video?
- Makatutulong ba ito sa pagpaplano ng
ating pangarap? Ipaliwanag.
- Paano makatutulong sa pangarap ang
napanood na video?
 Isulat ang sagot sa ½ na papel at may
mag-uulat.
E. Pagtalakay ng bagong PANUTO:
konsepto at paglalahad  Sumulat ng isang pansariling mithiin para sa:
ng bagong kasanayan #2 1. Pamilya
2. Paaralan
3. Pakikipagkaibigan
4. Pamayanan
5. Buhay-ispiritwal
Gawing gabay ang halimbawa sa baba:
22
1. Pamilya
- Kakain kasabay ang pamilya tuwing
Linggo.
2. Paaralan
- Magtatanong sa guro sa tuwing may
hindi naiintindihan sa aralin.
3. Pakikipagkaibigan
- Tuturuang tumugtog ng gitara ang
kaibigang si Ronnie tuwing Sabado.
4. Pamayanan
- Palaging magtatapon lamang ng
basura sa tamang lalagyan.
5. Buhay-ispiritwal
- Magsimba tuwing Linggo.
 Pagkatapos gawin, sagutan kung ang itinala
ba ay SMART-A. Ipaliwanag
 Gawin ito sa ½ na papel.
F. Paglinang tungo sa Pagbigkas na tanong:
kabihasaan (tungo sa 8. Naging madali ba sa iyo ang paggawa ng
Formative Assessment) sariling mithiin? Bakit?
Ang Aking Takdang Mga Mga Mga
Pansariling Panahon Benepisyo/ Balakid Paraan
Mithiin Para (Petsa/Oras) Bunga ng sa Upang
sa: Katuparan ng Katupar Malampas
Mithiin an ng an ang
Mithiin mga
Balakid
Pamilya
Paaralan
Pakikipa
gkaibigan
Pamayanan
Buhay
Ispiritwal
23
9. Ano ang iyong naging damdamin matapos
ang gawain? Ipaliwanag.
G. Paglalahat ng Aralin Pagbigkas na tanong:
10. Bakit kailangan paghandaan ang pangarap?
H. Paglalapat ng aralin sa Ngayon handa ka nang gumawa ng plano ng
pang-araw- araw na pagsasagawa ng iyong mithiin. Kopyahin ang
buhay. talahanayan sa ibaba. Ilapat ang mga nauna
mong isinulat na mga mithiin at ilapat ito sa
talahanayan sa kwaderno.
I. Pagtataya ng Aralin I. Pasagutan muli ang paunang pagtataya na
mahahanap sa pahina 76-77.
II. Maglapat ng sariling plano sa pagbibigay
katuparan sa sariling mga pangarap at
natataya ang ginawang paglalapat nito.
J. Karagdagang gawain Sagutin ang pagtuklas ng dating kaalaman,
para sa takdang aralin at makukuha sa pahina 100-101. Gawin ito sa
remediation kwaderno.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
80% sa pagtataya.
pang gawain para sa
remediation.
remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na
ng aking punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nabuo
na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
24
Modyul 14
______________________________________________
Ang Mabuting Pagpapasiya
25
Daily Lesson Plan Edukasyon sa Pagpapakatao
I. LAYUNIN
Pangnilalaman mabuting pagpapasya
(Hango sa CG dahil hindi magkatugma ang
pamantayang pangnilalaman sa CG at TG)
B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng
Pagganap Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay
(Personal Mission Statement) batay sa mga
hakbang sa mabuting pagpapasiya
pamantayan sa pagganap sa CG at TG)
C. Mga Kasanayan sa KP 14.1 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng
Pagkatuto makabuluhang pagpapasya sa uri ng buhay
EsP7PB-IVc-14.1
KP 14.2 Nasusuri ang ginawang Personal na
Pahayag ng Misyon sa Buhay kung ito ay may
pagsasaalang – alang sa tama at matuwid na
pagpapasya
EsP7PB-IVc-14.2
(Hango sa CG dahil hindi magkatugma ang mga
Kasanayan sa pagkatuto sa CG at LM)
II. NILALAMAN MODYUL 14. ANG MABUTING PAGPAPASYA
PAGTUTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa G abay Pahina 153 -163
ng Guro
2. Mga pahina sa Pahina 97- 112
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
B. Iba pang Kagamitan Modyul, Journal at power point presentation
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa 1. Balikan ang tinalakay sa Modyul 13
nakaraang aralin at/o MANGARAP KA,
pagsisimula ng bagong Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng
aralin pangarap?
26
B. Paghahabi sa layunin Ipababasa ng guro sa mag-aaral ang layunin ng
ng aralin aralin.
Pagsagot sa PAUNANG PAGTATAYA, sa p. 98-

100 Pagkatapos ay iwasto ang kanilang mga
sagot.
Gamiting gabay ang resulta ng pagsusulit upang
mataya ang mga kasanayang nangangailangan ng
malalim na pagtalakay.
Susi sa Pagwawasto:
1. A & A
2. Balikan o alalahanin ang isang sitwasyon
kung kailan gumawa ng mahalagang
pagpapasya sa buhay. Ilahad ang
prosesong pinagdaanan.
3. Batay sa isinulat sa # 2, ipaliwanag ang
mga mahalagang salik o batayan sa
paggawa ng pasya
4. A 5. B 6. C 7. A 8. B 9. A 10. B
RUBRIC PARA SA RESULTA NG PAUNANG

PAGTATAYA
0-4 Nangangailangan ng sapat na
kaalaman sa paksa
5-7 May kaalaman sa paksa
8-0 May sapat na kaalaman sa paksa
C. Pag- uugnay ng mga 1. Pagganyak: Magpakita ng speech balloons.na

halimbawa sa bagong may kaugnayan sa paggawa ng
aralin
Yes, tama ang

ginawa ko! Alin ang
pipiliin ko?
Bakit palpak?
Anong nangyari?
27
2. Talakayin ang Panimula sa pahina 137.
D. Pagtalakay ng bagong PAGTUKLAS NG DATING KAALAMAN

konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1 Ipagawa ang gawain sa pahina 101-102 ng LM.
“ANO ANG AKING PASYA?”
Sagutan ang mga sumusunod na tanong:

1. Ano ang naging pagpapasya mo sa mga
ibinigay na sitwasyon?
a. ________________________________
28
b. ________________________________
c. ________________________________
2. Sa iyong palagay, tama ba ang mga naging
pasya? Pangatwiranan.
3. Nakatulong ba ang ibinigay na pormat sa
iyong naging pagpapasya? Ipaliwanag.
4. Bakit mahalagang tingnan natin ang maaaring
kahinatnan o bunga nito bago tayo gumawa
ng pasya?
E. Pagtalakay ng bagong PAGLINANG NG MGA KAALAMAN,

konsepto at paglalahad ng KAKAYAHAN AT PAG-UNAWA
bagong kasanayan #2
1. Ipaskil sa pisara o gumamit ng Power Point
Presentation ang ilang halimbawa ng Personal
Mission Statement sa pahina 112-113
2. Talakayin ang paglalarawan ng proseso ng

mabuting pagpapasya.

a. Ano ang ibig sabihin ng Personal Mission
Statement o Pahayag ng Layunin sa Buhay?
Ipaliwanag.
b. Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng layunin sa
buhay? Ipaliwanag
c. Ano-ano ang mga pamantayan sa pagsulat ng
layunin? Ipaliwanag.
3. Tumawag ng mag-aaral upang magbahagi ng

sumusunod:
a. Ano ang nakikita mong misyon mo sa iyong

buhay?
b. Paano mo isasakatuparan ang misyong ito?
29
4. Ang guro ay magdaragdag ng kaalaman kung
ano at paano gumawa ng Personal na Pahayag
ng Misyon sa Buhay (PPMB)
5.. Gumawa ng Personal na Pahayag (Personal

Mission Statement) gawing gabay ang mga
ibinigay na halimbawa.
F. Paglinang tungo sa Thumbs up, middle, or down

kabihasaan (tungo sa Tanungin ang mga mag-aaral kung naunawaan
Formative Assessment) ang konsepto ng aralin. Kung naintindihan nila ito,
thumbs up, kung hindi sigurado, thumbs middle, at
kung hindi nila nakuha, thumbs down.
G.Paglalahat ng Aralin Kung may pagkakataon na makausap ka ng iyong

Principal, at tinanong ka ng “ Bakit mahalaga ang
makabuluhang pagpapasya sa buhay?” ano ang
sasabihin mo?
H. Paglalapat ng aralin sa INTEGRASYON

pang-araw- araw na buhay ESP 8 Moyul 3. Ang Misyon ng Pamilya sa
Pagbibigay ng Edukasyon, Paggabay sa
pagpapasya at Paghubog ng pananampalataya
Paano mo maisasakatuparan ang iyong

misyon bilang isang anak?
I. Pagtataya ng Aralin Suriin ang ginawang pahayag ng layunin sa

buhay.
1. Sumulat ng isang talata na nagpapaliwanag ng
kahalagahan ng makabuluhang pagpapasya sa uri
ng buhay.Magbigay patunay na iyong isinaalang-
alang ang matuwid at makabuluhang pagpapasya.
J. Karagdagang gawain para Takdang aralin:
sa takdang aralin at Pangkatin ang mga mag-aaral sa limang pangkat,
remediation ipagawa ang mga sumusunod: Basahin ang
panuto sa aklat mula pahina 103- 111 ng
Kagamitang Mag-aaral ESP7
1. Unang Pangkat –Dilemma Blg. 1 pahina 103
2. Ikalawang Pangkat – Dilemma 2 pahina 104
3. Ikatlong Pangkat - Dilemma 3 pahina 105
4. Ikaapat na Pangkat – Gawain2 pahina 106 –
107
5. Ikalimang Pangkat - Gawain 3 pahina 110-111
V. REMARKS
30
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
80% sa pagtataya.
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation.
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
ang nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nasolusyonan sa
tulong ng aking punong
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
31
I. LAYUNIN
pamantayang pangnilalaman sa CG at TG)
B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng Personal na
Pagganap Pahayag ng Misyon sa Buhay (Personal Mission
Statement) batay sa mga hakbang sa mabuting
pagpapasya
pamantayan sa pagganap sa CG at TG)
C. Mga Kasanayan KP 14.3. Nahihinuha na ang pagbuo ng Personal na
sa Pagkatuto Pahayag ng Misyon sa Buhay ay gabay sa tamang
pagpapasya upang magkaroon ng tamang direksyon sa
buhay at matupad ang mga pangarap
EsP7PB-IVd-14.3
(Hango sa CG dahil hindi magkatugma ang mga
kasanayan sa pagkatuto sa CG at sa LM)
II. NILALAMAN MODYUL 14 ANG MABUTING PAGPAPASYA
III. MGA KAGAMITAN
SA PAGTUTURO
A. Sangunian
Gabay ng Guro
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
B. Iba pang Modyul, chess board
Kagamitan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa 1. Magbigay ng mga mahahalagang konsepto na
nakaraang aralin inyong natuklasan sa nakaraang gawain at mga
at/o pagsisimula kahalagahan ng mabuting pagpapasya sa buhay.
ng bagong aralin 2. Tumawag ng isang mag-aaral bawat pangkat upang
Iulat ang kanilang ginawang takdang aralin,
Ipahayag kung ano ang natutuhan nila sa kanilang
ginawa.
32
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin Ipababasa ng guro sa mag-aaral ang layunin ng aralin.
C. Pag- uugnay ng INTEGRASYON: PE

mga halimbawa sa 1. Magtanong sa mga mag-aaral kung sino ang
bagong aralin marunong maglaro ng chess.
2. Magbigay ng ilang alituntunin tungkol sa paglalaro
ng chess.
3. Tumawag ng ilang mag-aaral upang magbigay ng
kanilang pahayag kung paano nila ikukumpara ang
paglalaro ng chess sa proseso ng pagpapasya.
D. Pagtalakay ng Pagpapalalim ng Konsepto

bagong konsepto 1. Pangkatin sa apat ang mga mag-aaral at pag-
at paglalahad ng aaralan nila ang proseso ng paggawa ng mabuting
bagong pasya na nasa bahaging PAGPAPALALIM sa LM sa
kasanayan #1 pahina 113-114.
2. Ang bawat pangkat ay magpapakita ng
E. Pagtalakay ng pagsasadula ng isang sitwasyon kung saan sinunod
bagong konsepto nila ang proseso ng paggawa ng mabuting pasya
ng paglalahad ng upang magkaroon ng makabuluhang buhay at
bagong upang matupad ang mga pangarap.
kasanayan #2 RUBRIC SA PAGMAMARKA NG PRESENTASYON
Pagkakaisa 25 puntos
Pamamahala ng oras 25 puntos
Kaangkupan sa paksa 25 puntos
Pagkamalikhain 25 puntos
Kabuuan: 100 puntos

F. Paglinang ng Fingers up!
Kabihasaan Tanungin ang mga mag-aaral kung nakuha ang
(tungo sa konsepto sa katatapos na gawain, ang mga mag-aaral
Formative ay itataas ang:
Assessment) 1 daliri – kailangan ng tulong
3 daliri- naintindihan ngunit mayroon pang mga
katanungan
5 daliri - lubos na naintindihan
Mahalagang talakayin ng guro ang kahalagahan ng

mabuting pagpapasya at ang pagkakaroon ng
Personal Mission Statement o Personal na Pahayag
ng Layunin sa Buhay.
G. Paglalahat ng Paghihinuha ng Batayang Konsepto

Aralin
Anong konsepto ang naunawaan mo mula sa aralin sa
kahalagahan ng tama at matuwid na pagpapasya?
Punan
33
ang graphic organizer sa ibaba.
Ang pagbuo
1. _______
ng Personal
ay upang
na Pahayag
gabay _____ magkaroon
ng Misyon
sa ng
sa Buhay
2._______
Halimbawang sagot:
Ang pagbuo ng Personal na Pahayag sa Buhay ay

gabay sa tamang pagpapasya upang magkaroon ng
tamang direksyon sa buhay at matupad ang mga
pangarap.
H. Paglalapat ng Gumawa ng maikling sanaysay mula sa tanong sa

aralin sa pang- ibaba sa kalahating bahagi ng papel.
araw-araw na
buhay Paano mo isasasabuhay ang paggawa ng mabuting
pagpapasya?
RUBRIC PARA SA MAIKLING SANAYSAY

5 4 3 2 1
Napakah Katamt Mata Malaki Mali at
usay ng amang tanggap ang kulang
pagpapali pagpa- ang kakula ng
wanag paliwa pagpapal ngan, pagpa
nag iwanag nagpa paliwa
pakita nag
ng
kaunti
ng
kaalam
an
I. Pagtataya ng Tapusin ang pangungusap.

Aralin
Ang matuwid at tamang pagpapasya ay mahalaga
sapagkat _______________________________.
J. Karagdagang Takdang Aralin:

gawain para sa Ipagawa sa mga mag-aaral ang Pagganap sa pahina
takdang aralin at 307.
remediation
34
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
A. Bilang ng nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
solusyonan sa tulong
ng aking punong
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
35
I. LAYUNIN
(Hango sa CG dahil hindi magkatugma ang pamantayang
pangnilalaman sa CG at TG)
B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng Personal na
Pagganap Pahayag ng Misyon sa Buhay (Personal Mission
Statement) batay sa mga hakbang sa mabuting
pagpapasya
(Hango sa CG dahil hindi magkatugma ang pamantayan sa
pagganap sa CG at TG)
C. Mga Kasanayan sa KP 14.3. Nahihinuha na ang pagbuo ng Personal na
Pagkatuto Pahayag ng Misyon sa Buhay ay gabay sa tamang
pagpapasya upang magkaroon ng tamang direksyon sa
buhay at matupad ang mga pangarap
EsP7PB-IVd-14.3
(Hango sa CG dahil hindi magkatugma ang mga kasanayan
sa pagkatuto sa CG at sa LM)
III. MGA KAGAMITAN
SA PAGTUTURO
A. Sangunian
Gabay ng Guro
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
B. Iba pang Kagamitan Modyul, journal at graphic organizer
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa 1. BALIK-ARAL: Balikan ang tinalakay sa nakalipas na
nakaraang aralin at/o sesyon, Ang Mabuting Pagpapasya.
pagsisimula ng 2. Pagbabahaginan ng sagot sa Takdang Gawain:
bagong aralin tumawag ng ilang mag-aaral uang ibahagi sa klase
ang kanilang paghahanda, ang pagbabahagi ng
kanilang natutunan sa mabuting pagpapasya sa
ibang tao.
36
B. Paghahabi sa Ipababasa ng guro sa mag-aaral ang layunin ng aralin.
layunin ng aralin
C. Pag- uugnay ng 1. Magpapakita ng mga larawan at hayaan ang mga mag-
mga halimbawa sa aaral kung alin ang pipiliin sa pagitan ng dalawang
bagong aralin pagpipilian.
a. Pangongopya sa pagsusulit o pag-aaral bago ang

pagsusulit
b. Pagkain ng masustansyang pagkain o pagkain ng
junk foods
c. Paggawa ng takdang-aralin o paggamit ng gadget

1. Bakit ito ang iyong napili?
2. Bakit mahalagang pag-isipan ang gagawing pamimili
o pagpapasya?
3. Sa iyong palagay, ano ang mga hakbang sa paggawa
ng mabuting pagpapasya?
D. Pagtalakay ng Pagpapalalim ng Konsepto

bagong konsepto at 1. Pangkatin sa lima ang mga mag-aaral at pag-aralan
paglalahad ng ang mga hakbang sa Paggawa ng Wastong
bagong kasanayan Pagpapasya sa pahina 116-117 sa Kagamitang
#1 Mag-aaral EsP7.
2. Ang bawat pangkat ay magpapakita ng isang
sitwasyon kung saan ipakikita nila ang hakbang sa
paggawa ng wastong pagpapasya na takdang paksa
sa kanila.
.
PANGKAT 1 Magkalap ng kaalaman
PANGKAT 2 Magnilay sa mismong aksiyon
PANGKAT 3 Hingin ang gabay ng Diyos sa
isasagawang pagpapasiya
PANGKAT 4 Tayain ang damdamin sa napiling
isasagawang pasya
PANGKAT 5 Pag-aralang muli ang pasiya
RUBRIC SA PAGMAMARKA NG PRESENTASYON

Pagkakaisa 25 puntos
Pamamahala ng oras 25 puntos
Kaangkupan sa paksa 25 puntos
Pagkamalikhain 25 puntos
Kabuuan: 100 puntos

E. Pagtalakay ng Malayang Talakayan:
bagong konsepto
ngpaglalahad ng
37
bagong Tatalakayin ng guro ang Pahayag ng Personal na Layunin
kasanayan #2 sa Buhay o Personal Mission Statement at mga hakbang
sa paggawa nito.
Sagutan ang mga sumusunod:

1. Ano ang ibig sabihin ng Pahayag ng Personal na
Layunin o Personal Mission Statement?
2. Bakit kailangan ang personal na pahayag ng layunin

sa buhay?
F. Paglinang ng Kung sakaling tanungin ka ng iyong nanay, “Anak, ano

Kabihasaan (tungo ang natutunan mo ngayong araw sa EsP?”, ano ang
sa Formative sasabihin
Assessment) mo?
G. Paglalahat ng Paghihinuha ng Batayang Konsepto

Aralin Isulat ang mahalagang konsepto na nakuha sa aralin
sa graphic organizer.
H.Paglalapat ng Tapusin ang pangungusap:

aralin sa pang-araw- Sa araw-araw kong pagpapasya sisikapin kong
araw na buhay __________________upang __________________.
I. Pagtataya ng Aralin PAGHINUHA SA PERSONAL NA PAHAYAG NG

MISYON SA BUHAY:
Sumulat ng tatlong pangungusap kung paano
magkakaroon ng tamang direksyon sa buhay at matupad
ang mga pangarap.
J. Karagdagang Takdang Gawain:

gawain para sa Magdala ng colored paper, pandikit, gunting at post it
takdang aralin at paper para sa paggawa ng key chain o bag tag.
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
38
A. Bilang ng
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking naranasan
na solusyonan sa
tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nabuo na
nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
39
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mabuting
Pangnilalaman pagpapasya
(Hango sa CG dahil hindi magkatugma ang pamantayang
pangnilalaman sa CG at TG)
B. Pamantayan sa
Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng Personal na
Pahayag ng Misyon sa Buhay (Personal Mission Statement)
batay sa mga hakbang sa mabuting pagpapasya
(Hango sa CG dahil hindi magkatugma ang pamantayan sa
pagganap sa CG at TG)
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto 14.4. Naisasagawa ang pagbuo ng Personal na Pahayag ng
Misyon sa Buhay batay sa mga hakbang sa mabuting
pagpapasiya
EsP7PBIVd-14.4
(Hango sa CG dahil hindi magkatugma ang mga kasanayan sa
pagkatuto sa CG at sa LM)
III. MGA KAGAMITAN
SA PAGTUTURO
A. Sangunian
Gabay ng Guro
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
B. Iba pang Modyul, colored o post-it paper, pandikit at gunting
Kagamitan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagbibigay ng katanungan mula sa nakalipas na gawain,
nakaraang aralin ang Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay
at/o pagsisimula (PPMB).
ng bagong aralin Ano ang mahalagang konsepto ang inyong natandaan
sa nakaraan nating talakayan na may kaugnayan sa
kahalagahan ng mabuting pagpapasya?
B. Paghahabi sa Ipababasa ng guro sa mag-aaral ang layunin ng aralin.

layunin ng aralin
40
C. Pag- uugnay ng Pagninilay
mga halimbawa sa Magpasulat ng pagninilay sa journal, tapusin ang
bagong aralin pangungusap.
Ang napulot kong aral mula sa aking karanasan ay

_________________________
Tumawag ng ilang mag-aaral upang ibahagi ang kanilang

ginawa.
D. Pagtalakay ng Pagsasabuhay
bagong konsepto 1. Magbibigay ang guro ng halimbawa ng pagsulat ng
at paglalahad ng layunin sa buhay.
bagong kasanayan 2. Magpagawa ng pahayag ng layunin sa buhay.
#1 Gamitin ang mga natutuhan sa pagbuo nito. Isulat ang
iyong layunin sa buhay sa posts-it o colored paper.
E. Pagtalakay ng Maaari itong ipalaminate at isilid sa pitaka o gamitin itong
bagong konsepto key chain o bag tag. Ang mahalaga, ito ay laging nakikita
ng paglalahad ng at laging naaalala.
bagong kasanayan
#2 RUBRIC SA PAGMAMARKA
Nilalaman 25 puntos
Pagiging malikhain 25 puntos
Kahusayan ng pagkakagawa 25 puntos
Pagka-orihinal 25 puntos
Kabuuan: 100 puntos

F.Paglinang ng Thumbs UP!
Kabihasaan (ungo Mag Thumbs up kung lubos na nunawaan ang aralin,
sa Formative Thumbs middle kung hindi gaanong naunawaan at thumbs
Assessment) down kong walang naunawaan.
G. Paglalahat ng Tapusin ang pangungusap.

Aralin Ang paggawa ng pahayag ng personal na layunin sa buhay
ay mahalaga sapagkat ___________________.
H. Paglalapat ng Kung sakaling mayroon kang kaibigan na nahaharap sa

aralin sa pang- isang sitwasyon na nangangailangan ng pagpapasya
araw-araw na paano mo ibabahagi ang kahalagahan ng pagbuo ng
buhay Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay.
I. Pagtataya ng Pagbibigay ng maikling pagsusulit.

Aralin (Tingnan ang kalakip na sipi).
41
J. Karagdagang Takdang Aralin:
gawain para sa Tapusin ang pangungusap.
takdang aralin at Maisasagawa ko ang misyon ko sa buhay sa pamamagitan
remediation ng______________________.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
A. Bilang ng
nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyonan sa
tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
42
PANGHULING PAGTATAYA
1. Ito ang una at pinakamahalagang sangkap sa anomang proseso ng pagpapasya.

a. damdamin b. isip c. katanungan d. panahon
2. Ano ang instrumento o gamit sa mabuting pagpapasya?

a. damdamin b. isip c. katanungan d. panahon
3. Ang pundasyon o haligi ng proseso ng mabuting pagpapasya ay _______________

a. kaalaman b. kagustuhan c. pagpapahalaga d. pamilya
4. Ito ay pansariling kredo o motto na nagpapahayag kung ano ang kabuluhan ng

buhay.
a. Personal na Pangarap sa Buhay c. Personal na Pamantayan sa Buhay
b. Personal na Mithiin sa Buhay d. Personal na Pahayag ng Layunin sa
Buhay
5. Ito ang pinakamabisang paraan na maaaring gawin upang maging malinaw kung
ano ang plano ng Diyos sa paggawa ng wastong pasya.
a. magkalap ng kaalaman c. magnilay sa mismong aksyon
b. pag-aralang mabuti ng pasya d. panalangin
6. Ang mga sumusunod ay hakbang na kailangan upang magnilay sa mismong

aksyon sa paggawa ng wastong pasya maliban sa isa.
a. Kailangan mong suriin ang mismong uri ng aksyon.
b. Mahalagang isaalang-alang ang sasabihin ng ibang tao sa mismong aksyon.
c. Mahalagang tingnan din natin ang mga pangyayaring may kaugnayan sa aksyon.
d. Mahalagang tanungin mo rin ang iyong sarili kung ano ba talaga ang iyong
personal na hangarin iyong isasagawang aksyon.
7. Ang mga sumusunod ay paraan ni iminungkahi ni Sean Covey sa paggawa ng

Personal Layunin sa Buhay maliban sa isa:
a. Mangolekta ng mga kasabihan o motto.
b. Magpahinga o maglaan ng oras sa pag-iisip.
c. Gamitin ang paraang tinawag ng “Brain Dump”.
d. Maglaan ng mahabang panahon sa pagsusulat nito.
8. Bakit ang paglalaro ng chess ay maaaring maikumpara sa proseso ng pagpapasya?

a. Sa paglalaro ng chess kailangan itong paglaanan ng panahon.
b. Kailangang isaalang-alang dito ang iyong mga pagpapahalaga.
c. Mahirap laruin ang chess dahil ginagamitan din ito ng pag-iisip.
d. Pinag-aaralan munang mabuti ang bawat galaw upang maging batayan ng
gagawing tira.
43
9. “ Bigyan mo pa ako ng panahong makapag-isip.” Ang ibig sabihin nito ay:
a. Mahirap talaga ang gumawa ng pasya.
b. Kinakailangan ng mahabang panahon ang pagpapasya.
c. Mahalagang bahagi ng proseso ng pagpapasya ang panahon.
d. Ang balangkas ng proseso ng pagpapasya ay nakabatay sa panahon.
10. Kung nananatili sa iyo ang agam-agam dahil mayroon ka ring pakiramdam na
maaari kang magsisi sa iyong pasiya, kailangan mong…
a. Gawin na lamang kung ano ang magpapasaya sa iyo.
b. Gawin na lamang ang magpapasiya sa mas nakararami.
c. Huwag mag-agam-agam dahil hindi ka makakikilos hanggang hindi ka
nakapipili.
d. Pag-aralan muli ang iyong pasiya na may kalakip na panalangin at mas ibayong
pagsusuri.
SUSI NG PAGWAWASTO PARA SA PANGHULING

PAGTATAYA
1. d
2. b
3. c
4. d
5. d
6. b
7. d
8. d
9. c
10. d
44
Modyul 15
Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Kursong

Akademiko o Teknikalbokasyonal, Sining o Isports,
Negosyo o Hanapbuhay
45
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga
Pangnilalaman pansariling salik sa pagpili ng kursong akademiko o
teknikal bokasyonal, sining o isports negosyo o
hanapbuhay.
B. Pamantayan Naisasagawa ng mag-aaral ang pagtatakda ng mithiin
sa Pagganap gamit ang Goal Setting at Action Planning Chart.
C. Mga 15.1. Natutukoy ang mga personal na salik na kailangang
Kasanayan sa paunlarin kaugnay ng pagpaplano ng kursong
Pagkatuto akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay
EsP7PBIVe-15.1
15.2. Natatanggap ang kawalan o kakulangan sa mga
personal na salik na kailangan sa pinaplanong
kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo
o hanapbuhay
EsP7PBIVe-15.2
II. NILALAMAN MODYUL 15: MGA PANSARILING SALIK SA PAGPILI
NG KURSONG AKADEMIKO O TEKNIKAL
BOKASYONAL, SINING O ISPORTS, NEGOSYO O
HANAPBUHAY
III. MGA
KAGAMITAN SA
PAGTUTURO
A. Sangunian
1. Mga pahina ng Edukasyon sa Pagpapakatao 7, Patnubay ng Guro,
Gabay ng Pahina 167-172
Guro
2. Mga pahina ng Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 7, Learners Material
kagamitang Pahina 122-132
Pang- Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan
mula sa portal
ng Learning
Resources
B. Iba pang Printed Visual Aids/Manila Paper, Television at
Kagamitan Mga Larawan
46
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Panimulang Gawain
nakaraang
aralin at/o Ang mga mag-aaral ay magbabalik-aral sa mga tinalakay
pagsisimula ng sa Modyul 14
bagong aralin Mga gabay na tanong:
1. Ano ang kaibahan ng pangarap sa mithiin? Ipaliwanag
2. Bakit mahalaga ang pagtatakda ng mga
pangmadalian at pangmatagalang mithiin?
B. Paghahabi sa Ipapabasa sa mga mag-aaral ang layunin ng aralin na

layunin ng inaasahang maipamamalas ng mga ito.
aralin
Pasagutan ang Paunang Pagtataya (EP7 LM pp. 123-
124)
Susi sa Pagwawasto:
1. A 6. C
2. C 7. C
3. B 8. B
4. D 9. B
5. A 10. A
C. Pag- uugnay Talakayin ang panimula ng Modyul 15.

ng mga Sa mga naunang modyul natutuhan mo na ang
halimbawa sa pagkilala sa sarili ay gabay sa pagtupad ng mga tungkulin
bagong aralin tungo sa pagpapaunlad ng sarili. Nakilala mo ang mga
angkop na Inaasahang Kakayahan at Kilos sa Panahon
ng Pagdadalaga/Pagbibinata. Natuklasan mo ang iyong
mga mga talento, kakayahan at kahinaan, mga hilig
(Interests), at mga tungkulin bilang
nagdadalaga/nagbibinata. Gamit ang mga kaalaman dito
nakagawa ka ng mga angkop at makatotohanang
pagtatakda ng mithiin sa iba’t ibang aspekto ng iyong
buhay.
Sa naunang modyul ay nagbigay tuon ka sa halaga ng
moral na pagpapasya at nakagawa ng pahayag ng
layunin sa buhay na may pagsasaalang-alang sa tama at
matuwid na pagpapasya. Nakilala mo rin na mahalagang
bahagi ng pagsasakatuparan ng layuning ito ang pagpili
ng karera o negosyong tatahakin. Sa modyul na ito ay
inaasahang gagamitin mo ang lahat ng mga pag-
unawang ito upang mapaunlad ang mga pansariling salik
upang ito ay maitugma sa mga pangangailangan
(requirements) sa napiling kursong akademiko o teknikal
bokasyonal, negosyo o hanapbuhay.
Sa huli, inaasahang masasagot mo ang mahalagang
tanong: Bakit mahalagang tugma ang mga personal na
47
salik sa mga pangangailangan (requirements) sa napiling
kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay?
 Mahalagang maiugnay ang kasalukuyang aralin
upang maipaunawa sa mga mag-aaral ang halaga
ng pagkatuto mula sa mga ito at ang kaugnayan
nito sa kasalukuyang modyul.
D. Pagtalakay ng
bagong Ipagagawa sa mga mag- aaral ang PAGTUKLAS NG
konsepto at DATING KAALAMAN
paglalahad ng GAWAIN 1
bagong Basahin ang pag-uusap ng mga kabataan sa larawan.
kasanayan #1
Gamitin ang mga sumusunod na tanong para sa

talakayan.
1. Iba iba ang mga motibasyon o dahilan nila sa pagpili
ng kurso o negosyong tatahakin. Itala mo ang mga
salik na nabanggit dito.
a. Halimbawa - D. Hilig o interes
b. ________________________________
c. ________________________________
d. ________________________________
2. Nakaiimpluwensya ba ang mga kakayahan, kahinaan,

pagpapahalaga at hilig o interes sa iyong pagkakamit
ng mga mithiin sa buhay? Ipaliwanag.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
3. Makatutulong ba ang kaalaman sa iyong mga

kakayahan, kahinaan, pagpapahalaga at hilig o
interes sa pagkakamit ng mithiin sa buhay?
Ipaliwanag.
__________________________________
48
__________________________________
__________________________________
__________________________________
4. Bukod sa mga pansariling salik, mayroon pa bang

ibang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili
ng kursong pang-akademiko o teknikal-bokasyonal o
negosyo? Ano ano ang mga ito?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Pamprosesong mga tanong.
GAWAIN 1
1. Ano ang pinapangarap mong karera o negosyo

balang araw?
2. Naaayon ba ito sa iyong mga mithiin? Pangatwiranan.
3. Naaayon ba ito sa iyong layunin sa buhay?
4. Ano ano ang mga naging batayan mo sa pagpili ng
hanapbuhay? Ipaliwanag.
PAGLINANG NG MGA KAALAMAN, KAKAYAHAN AT
PAG-UNAWA
GAWAIN 2
1. Pagpili ng kursong akademiko o teknikal bokasyonal o
negosyo at pagtatakda ng mithiin kaugnay ng pagtatatag
ng karera o negosyo batay sa mga pamantayan sa
pagtatakda ng mithiin, ang SMARTA:
Panuto: Sa kalahating bahagi ng index card ay isulat
ang iyong mithiin. Ibatay ang iyong mithiin sa iyong
pinaplanong kursong akademiko o teknikal-bokasyonal,
negosyo o hanapbuhay.
E. Pagtalakay ng Halimbawa:
bagong
konsepto ng
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
49
Matapos gawin ito , tayain ang ginawang mithiin gamit
ang sumusunod na kraytirya:
S – pecific (Tiyak)
M- easurable (Nasusukat)
A - ttainable (Naabot/Makatotohanan)
R- elevant (Makabuluhan)
T- ime-bound (May itinakdang panahon)
A - ction oriented (May kaakibat na pagkilos)
TANDAAN: Sa pagtatakda ng mithiin mahalagang

isaalang-alang ang mga pamantayan sa pagbuo ng
mahusay na mithiin. SMARTA (Sta. Maria, 2006)
1. Ang mahusay na mithiin ay tumutukoy sa mga tiyak na

hakbang o pagkilos na gagawin. Halimbawa: Hindi mo
lamang sasabihin na “Nais kong maging isang doktor,”
kundi, “Tatapusin ko ang mga pangangailangang pag-
aaral para sa kursong pre-med at medisina sa
Pamantasan ng Sto. Tomas labinlimang taon mula
ngayon.”
2. Kung nasusukat ang mithiin nasusubaybayan natin ang

ating pagsulong sa pagtatamo ng mithiin at natutukoy
kung kailan ito nakamit na. Halimbawa: Kung alam
natin ang mga pangangailangan (course
requirements) sa kursong medisina, malalaman mo
kung ano ano ang natapos mo na at kailangan pang
tapusin.
3. Ang isang mahusay na mithiin ay makatotohanan o

posibleng maabot ngunit mapanghamon. Halimbawa:
Ang pagtatapos sa kursong medisina sa loob ng
siyam na taon kung kapos sa buhay ang pamilya at
kinakailangang maghanapbuhay upang suportahan
ang sariling pag-aaral ay hindi makatotohanan.
Gayonpaman maaaring maging isang
mapanghamong sitwasyon ito kung saan
magkakaroon ng pagkakataong mapagsumikapang
mapaunlad ang sarili. Mas nagiging makabuluhan ang
pagtatamo ng mithiin kung nangangailangan ito ng
pinakarurok ng ating kakayahan.
4. Ang mithiing ating itinatakda ay karaniwang siyang

ating inaakala na makapagbibigay sa atin ng
kasiyahan o makapupuno sa ating pangangailangan.
Ngunit may pagkakataong tayo ay nabubuyo o
naiiimpluwensyahan lamang ng damdamin. Mas
50
mahusay ang mithiin kung ito ay pinag-isipan at
ginawa nang may hinahon.
5. Nararapat lamang na may takdang panahon ang

pagkakamit o pagkatupad ng mithiin upang hindi
masayang ang ating pagsusumikap sa mga bagay na
maaring walang patutunguhan o katiyakan. Dapat na
maglagay lamang tayo ng takdang panahon sa isang
mithiin upang nang sa gayoy makagawa ng
alternatibong aksyon na maaring maging mas
epektibo sa mas maiksing panahon.
6. Sa pagsusulat ng mithiin nararapat na ito ay

gumagamit ng pandiwa. Ito ay dapat na nasa loob ng
isang buong pangungusap. Ang lahat ng mithiin ay
dapat na isinasakatuparan.
GAWAIN 3
EXPLORING OCCUPATIONS AT BUSINESS
WORKSHEET
Panuto: Balikan ang iyong pangarap na karera o
negosyo. Itala ang tatlo hanggang limang larangan na
kaugnay sa karera o negosyo na pinapangarap mo at
akma sa iyong mga pansariling salik sa pagpili ng kursong
akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay. Halimbawa: Itinakdang Mithiin:
Makapagtapos ng medisina sa Unibersidad ng Sto.
Tomas sa loob ng 15 taon Kaugnay na mga larangan na
akma sa kakayahan, interes at pagpapahalaga:
1. Betirinaryo (Vetirinary Medicine) – Hilig ko ang pag-
aalaga ng mga hayop. Alam kong mayroon akong
sapat na kakayahan (talino at lakas) para sa pag-aaral
ng medisina. Mayroon akong sipag at tiyaga para
matapos ang mahabang pag-aaral dito.
2. Pediatrician – Dagdag pa sa nauna, magiliw ako sa
mga bata at malapit din ang mga bata sa akin.
3. Forensic Doctor (Coroner) – Mas nais ko ang
magtrabaho ng mag-isa sa isang tahimik na lugar.
Hindi ko gusto ang makipag-usap sa maraming tao.
Gamit ang Exploring Occupations at Business Worksheet
(Abiva, 1993), ay mangalap ng sapat na impormasyon
tungkol sa iyong mga minimithing trabaho o negosyo.
Kakailanganin ng isang Worksheet para sa bawat trabaho
o negosyo. Mga maaaring gamiting sanggunian:
bahaging Classified Ads o Job Market ng pahayagan,
website para sa job market, website ng POEA at DOLE,
mga polyetos sa guidance center, o maaring aktuwal na
51
panayam sa isang taong naging matagumpay sa
larangang iyong minimithi.
F. Paglinang  Gagabayan ng guro ang mga mag-aaral habang

tungo sa tinatalakay ang kakayahan, kaalaman at pag-
kabihasaan unawa sa Gawain 1 at 2.
(tungo sa
Formative Integrasyon sa ESP Grade 8 Modyul 3
Assessment) PAGPAPAUNLAD NG MGA HILIG
Ang mga hilig ay preperensya sa mga partikular na
uri ng gawain. Ang mga ito ang gumaganyak sa iyo na
kumilos at gumawa. Nagsisikap ka kung may motibasyon
52
ka dahil gusto mo ang iyong ginagawa, hilig mo ito, at
nagagabayan ka ng mga pagpapahalaga na
makatutulong sa iyong pag-unlad (Santamaria, 2006).
G. Paglalahat ng Gabayan ang mga mag-aaral na bumuo ng paglalahat

Aralin ng aralin gamit ang pahayag na “Sa loob ng isa
hanggang tatlong pangungusap ay ibuod ang tinalakay
na aralin.”
H. Paglalapat ng Itatanong sa mga mag-aaral:
aralin sa pang- Ano ano ang maaring gawin upang magamit sa araw-
araw- araw na araw ang mga natutunan sa aralin?
buhay.
I. Pagtataya ng Magbigay ng sampung personal na salik ng pagpaplano
Aralin ng kursong kukunin sa hinaharap.
J. Karagdagang Basahin at unawain ang pagpapalalim ng aralin (LM
Gawain para 138-140)
sa takdang
aralin at
remediation
V. REMARKS
VI. REPLEKSYON
VII. MGA TALA
A. Bilang ng
nakakuha ng
80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailang
an ng iba
pang Gawain
para sa
remediation.
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy
sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
53
nakatulong ng
lubos? Paano
ito nakatulong?
F. Anong
suliranin ang
aking
naranasan na
solusyonan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nabuo
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko
guro?
54
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga
teknikalbokasyonal, sining o isports negosyo o
hanapbuhay.
B. Pamantayan Naisasagawa ng magaaral ang pagtatakda ng mithiin
C. Mga 15.3. Naipaliliwanag na mahalaga ang pagtutugma ng
Kasanayan sa mga personal na salik at mga kailanganin
Pagkatuto (requirements) sa pinaplanong kursong akademiko o
teknikal-bokasyonal, sining o isports, negosyo o
hanapbuhay upang magkaroon ng makabuluhang
negosyo o hanapbuhay, maging produktibo at
makibahagi sa pag-unlad ng ekonomiya ng bansa
EsP7PBIVf-15.3
II. NILALAMAN MODYUL 15: Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng
Kursong Akademiko o Teknikal bokasyonal, Sining o
Isports, Negosyo o Hanapbuhay
(Unang araw ng Pagpapalalim)
III. MGA
KAGAMITAN SA
PAGTUTURO
A. Sangunian
1. Mga pahina ng
Edukasyon sa Pagpapakatao 7, Patnubay ng Guro,
Gabay ng
Pahina
Guro
2. Mga pahina ng Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 7, Learners Material
kagamitang (Units 1 & 2), Pahina
Pang- Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan
mula sa portal
ng Learning
Resources
B. Iba pang Printed Visual Aids/Manila Paper at Television
Kagamitan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Panimulang Gawain:
nakaraang
55
aralin at/o Balik-aral sa mga tinalakay sa Pagtuklas ng Dating
pagsisimula ng Kaalaman at Paglinang ng mga Kaalaman, Kakayahan at
bagong aralin Pag-unawa.
Gabay na Tanong:
Nakaimpluwensya ba sa iyong pagbuo ng layunin sa
buhay at pagpili ng kurso akademiko o teknikal-
bokasyonal o negosyo ang mga naging pag-unlad na ito
sa iyong mga kahinaan at mga hilig o interes?
B. Paghahabi sa Ipababasa sa mga mag-aaral ang layunin ng aralin na
layunin ng inaasahang maipamamalas ng mga ito.
aralin
C. Pag-uugnay ng Mahalagang maiugnay ng guro ang mga tinalakay sa mga
mga gawain patungo sa pagpapalalim ng aralin.
halimbawa sa Talakayin ang sumusunod
bagong aralin Sa mga naunang modyul natutuhan mo na ang
pagkilala sa sarili ay gabay sa pagtupad ng mga tungkulin
tungo sa pagpapaunlad ng sarili. Nakilala mo ang mga
angkop na Inaasahang Kakayahan at Kilos sa Panahon ng
Pagdadalaga/Pagbibinata. Natuklasan mo ang iyong mga
mga talento, kakayahan at kahinaan, mga hilig (Interests),
at mga tungkulin bilang nagdadalaga/nagbibinata. Gamit
ang mga kaalaman dito nakagawa ka ng mga angkop at
makatotohanang pagtatakda ng mithiin sa iba’t ibang
aspekto ng iyong buhay.
Sa naunang modyul ay nagbigay tuon ka sa halaga
ng moral na pagpapasya at nakagawa ng pahayag ng
layunin sa buhay na may pagsasaalangalang sa tama at
matuwid na pagpapasya. Nakilala mo rin na mahalagang
bahagi ng pagsasakatuparan ng layuning ito ang pagpili
ng karera o negosyong tatahakin. Sa modyul na ito ay
inaasahang gagamitin mo ang lahat ng mga pag-unawang
ito upang mapaunlad ang mga pansariling salik upang ito
ay maitugma sa mga pangangailangan (requirements) sa
napiling kursong akademiko o teknikalbokasyonal,
Sa huli, inaasahang masasagot mo ang mahalagang
tanong: Bakit mahalagang tugma ang mga personal na
salik sa mga pangangailangan (requirements) sa napiling
hanapbuhay?
D. Pagtalakay ng GAWAIN 1
bagong Panuto: Basahin ang mga sumusunod na anekdota
konsepto at hinggil sa dalawang taong naging matagumpay sa
paglalahad ng kanilang trabaho o negosyo.
bagong
kasanayan #1
56
Isa sa pinakasikat na toothpaste sa Pilipinas ngayon
ang Happee Toothpaste. Produkto ito ng Lamoiyan
Corporation na itinatag ni G. Cecilio Pedro, isang
Pilipinong mangangalakal na nagtapos sa isang
prestihiyosong pamantasan sa Pilipinas. Ang tagumpay ni
G. Pedro sa pagtatatag ng Lamoiyan Corporation ay isang
matingkad na halimbawa ng pagbangon buhat sa
pagkakalugmok. Dating pinuno ng Aluminum Container,
Incorporated si G. Pedro. Ang Aluminum Container
Incorporated ang nagtutustos ng mga tubong aluminyo
(aluminum tubes) para sa toothpaste sa mga kumpanyang
Colgate Palmolive, Procter and Gamble at ang Unilever.
Nagsara ito noong 1985 dahil sa mga pagbabago sa
teknolohiya at sa mga pagbabawal kaugnay ng
pangangalaga sa kalikasan. Gayonpaman hindi naging
sanhi ito upang tuluyang isaisantabi ang mga naipundar
na mga kagamitan at makinarya ng kumpanya.
Napagpasyahan nitong magtatag ng sariling pagawaan ng
toothpaste.
Ang Hapee toothpaste ang naging kaunaunahang

toothpaste na tunay na gawang Pilipino. Sinadyang ibenta
ito ng halos 50% na mababa kaysa sa mga sikat na tatak
dayuhan. Naging matagumpay ito kung kayat napilitan ang
mga kalaban nitong babaan din ang presyo ng kanilang
produkto. Muli ay nakaisip ng inobasyon si G, Pedro.
Nagtimpla sila ng iba’t ibang uri ng lasa ng toothpaste.
Gumawa rin sila ng toothpaste na may iba’t ibang lasang
pambata na ibinebenta sa mga kahong may disenyong
pambata.
Dalawampung taon mula ng itatag ang Lamoiyan, ang

murang toothpaste na Hapee ay ibinebenta na rin sa
Tsina, Vietnam at Indonesia sa ngayon.
57
Hindi lingid sa marami na higit na nakapagbibigay
inspirasyon ang pagbibigay ng kumpanyang ito ng
pagkakataong makapaghanapbuhay sa mga kababayan
nating may kapansanan sa pandinig. Sa ngayon, mayroon
itong libreng pabahay para sa mahigit tatlumpung binging
mga manggagawa. Ang mga regular na manggagawa ay
inoobligang mag-aral ng sign language para sa
pakikipagtalastasan sa mga may kapansanan nitong
kasamahan.
Mula ng itatag ang kumpanya, mahigit 180 bingi at

piping kabataan na ang tumatanggap ng libreng pag-aaral
sa kolehiyo sa pamamagitan ng D.E.A.F. o Deaf
Evangelistic Alliance Foundation. Ang programang ito ay
pinangunahan din ni G. Cecilio K. Pedro at kinikilala ng
Kagawaran ng Edukasyon sa bansa. Ang corporate motto
ng kumpanya “Making a difference for the Glory of God”.
Si Diosdado Banatao ay anak ng isang magsasaka sa

Cagayan Valley. Noon, tinitiis niyang maglakad ng
nakayapak patungo sa paaralan araw-araw para lamang
makatapos ng elementarya at haiskul. Dahil sa kanyang
pagnanais na makatapos ng kolehiyo nagtungo ito sa
Maynila upang mag-aral ng electrical engineering at
nakatapos naman na cum laude dahil sa likas na talino,
sipag at pagtitiyaga.
Dahil sa kanyang kahusayan sa pag-aaral, siya’y

agad na nakapagtrabaho bilang nagsasanay na piloto sa
Philippine Airlines. Ito ang naging daan upang
magkatrabaho sya sa Boing Co. bilang design engineer sa
58
Amerika. Doon, nagtapos siya ng Master’s Degree sa
Electrical Engineering at Computer Science sa Stanford
University.
Sa kanyang pagtratrabaho sa mga pinakamahuhusay

na technology companies sa America, nagkaroon si
Banatao ng pagkakataong idisenyo ang kauna-unahang
single-chip 16-bit microprocessor-based calculator. Noong
1981, ang Ethernet ay naghahanap ng mas mahusay na
paraan ng pag-uugnay ng mga computers at si Diosdado
ang itinalaga ng Seeq Technology para gawin ito. Si
Diosdado Banatao ang gumawa ng single-chip controller
na nagbibay ng data-link control at transreceiver para sa
10-Mbit Ethernet CMOS.
Itinatag ni Diosdado ang kanyang unang kumpanya
noong 1985 sa kapital na $500,000 - ang Monstroni. Wala
pang isang taon ay kumita na ang kanyang kumpanya ng
$12 million. Noong 1996, ibinenta ni Diosdado ang Chips
and Technologies Co. sa Intel sa halagang $430 million.
Hindi nalimutan ni Diosdado ang bayang tinubuan.

Ang “Banatao Filipino American Fund” ay nagbibigay ng
engineering scholarship sa mga Pilipinong mag-aaral ng
Northern Califorrnia. Ang paaralang elementary sa
Cagayan Valley ang tanging paaralan sa rehiyon na may
pinakamodernong computer system.
Mga Gabay na Tanong

Gawain 1
1. Anu-anong mga pagpapahalaga ang tinataglay
nina G. Pedro at G. Banatao?
2. Paano nakatulong ang mga pagpapahalagang ito
sa kanilang tagumpay?
3. Anu-ano ang mga taglay mong pagpapahalaga
kaugnay ng paggawa? Ipaliwanag.
4. Anong mga pagpapahalaga ang kailangan mong
linangin o paunlarin upang maging matagumpay ka
sa iyong napiling karera o negosyo?
E. Pagtalakay ng Gawain 2: Pagbasa ng Sanaysay

bagong Ipababasa ng guro ang sanaysay sa pahina 171-173.
konsepto ng Gagabayan ng guro ang mga mag-aaral sa pagtalakay sa
paglalahad ng mga sumusunod:
bagong ANG MGA PANSARILING SALIK SA PAGPILI NG
kasanayan #2 KARERA O NEGOSYO
 Pakahulugan (interpretations) sa pagpapahalaga
ayon kay Esteban (1989)
59
F. Paglinang ng Mga Gabay na Tanong
Kabihasaan 1. Ano ano ang mga konsepto na nahinuha sa sanaysay
(tungo sa na binasa? Isa-isahin at ipaliwanag ang mga ito.
Formative 2. Bakit mahalaga ang pagpaplano sa karera o
Assessment) negosyong tatahakin? Ipaliwanag
Pakinggan ang sagot ng ilang

mag-aaral upang mas mapalawak ang
talakayan at magkaroon ng pagkakataon na maitama ang
ilang maling konsepto, kung mayroon man.
Integrasyon sa ESP Grade 10 Modyul 4

Ang Mapanagutang Paggamit ng Kalayaan
Mula sa mga naunang paliwanag, makikitang may
dalawang aspekto ng kalayaan: ang kalayaan mula sa
(freedom from) at kalayaan para sa (freedom for).
1. Kalayaan mula sa (freedom from). Karaniwang
binibigyang katuturan ang kalayaan bilang kawalan ng
hadlang sa labas ng tao sa pagkamit ng kaniyang
ninanais. Sa ganitong pag-unawa ng kalayaan,
masasabing malaya ang tao kapag walang
nakahahadlang sa kaniya upang kumilos o gumawa ng
mga bagay-bagay. Subalit kailangang kilalanin na ang
tunay na nakahahadlang sa kalayaan ng tao ay hindi ang
nagaganap sa labas niya o sa kaniyang paligid kundi ang
nagmumula sa kaniyang loob.
Kalayaan para sa (freedom for). Ang tunay na kalayaan
ayon kay Johann ay ang makita ang kapuwa at mailagay
siyang una bago ang sarili. Kung malaya ang tao mula sa
pagiging makasarili at maiwasang gawing sentro ng
kaniyang buhay ang kaniyang sarili lamang, magkakaroon
ng puwang ang kaniyang kapuwa sa buhay niya.
G. Paglalahat ng Gagabayan ng guro ang mga mag-aaral sa paglalahat ng

Aralin aralin sa pamamagitan ng tanong na “Sa loob ng dalawa
hanggang tatlong pangungusap ay ibuod ang tinalakay
na aralin.”
H. Paglalapat ng Bilang mag-aaral, paano mo magagamit sa araw-araw

aralin sa pang- ang mga natutunan sa aralin?
araw-araw na
buhay
I. Pagtataya ng Pasagutan ang tanong sa pamamagitan ng pagsulat ng
Aralin sanaysay.
Gaano kahalaga ang pagtutugma ng mga personal
na salik at mga kailanganin (requirements) sa
60
pinaplanong kursong akademiko o teknikal-bokasyonal,
sining o isports, negosyo o hanapbuhay upang
magkaroon ng makabuluhang negosyo o hanapbuhay,
maging produktibo at makibahagi sa pag-unlad ng
ekonomiya ng bansa?
*Makikita ang rubrik sa pagsulat ng sanaysay sa
susunod na pahina
J. Karagdagang Basahin at unawain ang mga paksang susunod na sa
Gawain para Pagpapalalim ng aralin (LM 138-140)
sa takdang
aralin at
remediation
V. REMARKS
VI. REPLEKSYON
VII. MGA TALA
A. Bilang ng
nakakuha ng
80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailang
an ng iba
pang Gawain
para sa
remediation.
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy
sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano
ito nakatulong
F. Anong
suliranin ang
aking
naranasan na
61
solusyonan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nabuo
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko
guro?
62
RUBRIK SA PAGSULAT NG SANAYSAY
KRAYTERYA Napakahusay Mahusay Katamtaman Papaunlad Nangangail
5 4 3 2 angan ng
Gabay
1
Paglalahad Napakahusay Mahusay Inilahad ang May Nangangaila
na inilahad ang na inilahad sanaysay sa papaunlad ngang
sanaysay sa ang katamtamang na paunlarin
pamamagitan sanaysay pamamaraan kasanayan ang
ng malikhaing ng may ng pagsulat sa pagsulat kasanayan
pagsulat nito pagkamalik ng may ayon sa sa pagsulat
hain sa pagtatangka paglalahad
pagsulat sa pagiging
nito malikhain nito
Nilalaman Naisulat ang Naisulat Naisulat ang Naisulat ang Hindi

sanaysay ayon ang sanaysay sa sanaysay naisulat ang
sa mga sanaysay isang ideya ayon sa sanaysay
suportang ayon sa na tumutugon magkaibang ayon sa
ideya na dalawang sa kabuuan ideya na paksang
tumutugon sa ideya na ng paksang tumutugon dapat
kabuuan ng tumutugon tinalakay sa paksang talakayin
paksang sa kabuuan tinalakay
tinalakay ng paksang
tinalakay
Transisyong Nakalalahad Nakalalaha Katamtamang Papaunlad Nangangaila

Talata ng katangi- d ng nakalahad ng ang ngan ng
tanging transisyon transisyong paglalahad gabay sa
transisyong g talata talata ayon sa ng pagsulat ng
talata ayon sa ayon sa tunguhin ng transisyong transisyong
tunguhin ng tunguhin buong talata talata
buong ng buong sanaysay
sanaysay sanaysay
Konklusyon Naisuma ang Naisuma Katamtamang Papaunlad Hindi

sanaysay ayon ang naisuma ang ang naisuma ang
sa sanaysay sanaysay pagkasuma buong
pagkabuuang ayon sa ayon sa ng buong sanaysay
mensahe ng tiyak na mensahe ng sanaysay
paksa mensahe paksa
ng paksa
63
64
65
I. LAYUNIN
hanapbuhay.
B. Pamantayan Naisasagawa ng mga mag-aaral ang pagtatakda ng mithiin
C. Mga 15.3 Naipaliliwanag na mahalaga ang pagtutugma ng mga
Kasanayan sa personal na salik at mga kailanganin (requirements) sa
Pagkatuto pinaplanong kursong akademiko o teknikal-bokasyonal,
sining o isports, negosyo o hanapbuhay upang magkaroon
ng makabuluhang negosyo o hanapbuhay, maging
produktibo at makibahagi sa pag-unlad ng ekonomiya ng
bansa.
EsP7PB-IVf-15.3

NG KURSONG AKADEMIKO O TEKNIKAL-
BOKASYONAL O NEGOSYO
III. MGA
KAGAMITAN SA
PAGTUTURO
A. Sangunian
1. Mga pahina sa
Guro
2. Mga pahina sa Edukasyon sa Pagpapakatao
Kagamitang Kagamitan ng Mag-aaral
Pang- mag- (Ikalawang Bahagi)
aaral Pahina 140-141
3. Textbook
pages
4. Karagdagang
kagamitan
mula sa portal
ng Learning
Resources
B. Iba pang
Kagamitan Daily Lesson Plan, EsP 7 - Learning Modules, Power Point
Presentation, kuwaderno, lapel, visual aids etc.
IV. PAMAMARAAN
66
A. Balik-aral sa Balik-aral:
nakaraang Sa nakaraang aralin, tinalakay natin Ang
aralin at/o Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Karera o
pagsisimula ng Negosyo anong mga konsepto ang inyong naaalaala
bagong aralin sa natapos nating talakayan?
(Tatawag ang guro ng ilang mag-aaral upang

ibahagi ang kanilang sagot.)
INAASAHANG SAGOT
Ayon kay Professor Ericsson ay:

a. ang tagumpay at kahusayan ay bunga ng
masusi at matamang pagsasanay.
b. mahalaga na tayo ay may hilig o interes sa
larangang ating pinapasok.
B. Paghahabi sa
Ipababasa ng guro sa mga mag-aaral ang layunin ng aralin.
layunin ng
aralin
C. Pag- uugnay PAGGANYAK
ng mga
halimbawa sa 1. Sampung taon mula ngayon, paano mo nakikita ang
bagong aralin iyong sarili? Ano ang mga personal na salik na meron ka at
bakit ka nakarating sa kinalalagyan mo?
(Tatawag ang guro ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng

kanilang sagot.)
D. Pagtalakay ng Pagpapatuloy ng PAGPAPALALIM

bagong konsepto
at paglalahad ng Ipabasa at ipaunawang mabuti ang sanaysay sa mga
bagong mag-aaral sa LM, pahina 140. Matapos ito, sisipiin nila ang
kasanayan # 1 mga mahahalagang konseptong naunawaan mula sa
binasa.
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan # 2
F. Paglinang tungo Pasasagutan ang mga sumusunod na tanong
sa kabihasaan
(tungo sa 1. Ano ano ang mga konseptong nahinuha sa sanaysay na
Formative binasa? Isa-isahin at ipaliwanag ang mga ito.
Assessment)
2. Bakit mahalaga ang pagpaplano sa karera o negosyong
tatahakin? Ipaliwanag.
67
G. Paglalahat ng Karagdagang Kaalaman:
Aralin
Ang hindi pagiging tugma ng mga pansariling salik sa
minimithing karera o negosyo ay hindi dapat maging dahilan
upang talikuran na ang mithiin. Ang kaalaman sa mga
pansariling salik ay dapat na gamitin upang matukoy ang
mga kakayahan, kasanayan at pagpapahalaga na
kinakailangang mapalago upang makamit ang mithiin.
Mag-Exercise tayo!
Ang mga mag-aaral ay tatayo kung YES ang kasagutan
at mananatiling nakaupo kung NO ang kasagutan sa
tanong.
1. Ang pagliban at pagkahuli sa

trabaho at ang pagbaba ng
pagiging produktibo ay hindi
nakakaapekto sa produksyon
ng malaking kumpanya.
2. Ayon kay Professor Ericsson
likas ang talento at kakayahan
ng tao ngunit kailangan itong
sanayin.
3. Practice makes perfect.
4.Para kay Abiva, ang
Pagpapahalaga ang
humuhubog sa kakayahan ng tao
na piliin ang tama o mali.
5. Ang isang matagumpay na tao
ay walang tiyak na
pagpapahalaga na
pinagbabatayan ng kilos at
pasya.
H. Paglalapat ng Bakit mahalagang tugma ang mga personal na salik sa
aralin sa pang- mga pangangailangan (requirements) sa napiling kursong
araw- araw na akademiko, bokasyonal o negosyo?
buhay.
I. Pagtataya ng Matapos ang masusing talakayan at mga gawain anong
Aralin personal na salik ang masasabi mong meron ka na maaari
mong magamit sa pagpili ng kursong akademiko, teknikal-
bokasyonal o negosyo sa hinaharap? Ipaliwanag.
68
J. Karagdagang Pag-aralan at gawin ang bahaging;
gawain para sa PAGGANAP
takdang aralin at pahina 141-143
remediation Edukasyon sa Pagpapakatao (Grade 7)
Kagamitan ng mga Mag-aaral.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
A. Bilang ng
nakakuha ng
80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailang
an ng iba pang
gawain para
sa
remediation.
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy
sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong
nang lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong
suliranin ang
aking
naranasan na
nasolusyonan
sa tulong ng
aking punong
guro at
superbisor?
69
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nabuo
na nais kong
ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
70
I. LAYUNIN
hanapbuhay.
B. Pamantayan Naisasagawa ng mga mag-aaral ang pagtatakda ng
sa Pagganap mithiin gamit ang Goal Setting at Action Planning Chart.
C. Mga 15.4 Naisasagawa ang pagtatakda ng mithiin gamit ang
Kasanayan sa Goal Setting at Action Planning Chart.
Pagkatuto EsP7PB-IVf-15.4
NG KURSONG AKADEMIKO O TEKNIKAL-
BOKASYONAL O NEGOSYO
III. MGA
KAGAMITAN SA
PAGTUTURO
A. Sangunian
1. Mga pahina sa
Guro
2. Mga pahina sa
Edukasyon sa Pagpapakatao
Kagamitang
Kagamitan ng Mag-aaral
Pang- mag-
Pahina 143-146
aaral
3. Textbook
pages
4. Karagdagang
kagamitan
mula sa portal
ng Learning
Resources
B. Iba pang Daily Lesson Plan, EsP 7 - Learning Modules, Power
Kagamitan Point Presentation, kuwaderno, lapel, visual aids etc.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Balik-aral:
nakaraang Sa nakaraang aralin, tinalakay natin Ang Mga
aralin at/o Pansariling Salik Sa Pagpili Ng Kursong
pagsisimula ng Akademiko, Teknikal-Bokasyonal, Negosyo O
bagong aralin Hanapbuhay. Batay sa mga isinagawa nating
gawain at talakayan ano ang kahalagahan ng mga
salik na ito sa pagpili na ating gagawin?
71
(Tatawag ang guro ng ilang mag-aaral upang
ibahagi ang kanilang sagot.)
layunin ng aralin.
aralin
C. Pag- uugnay PAGGANYAK
ng mga
halimbawa sa
bagong aralin
72
Batay sa mga personal na salik na taglay
mo ano ano kaya ang mga trabahong
angkop sa iyo?
(Tatawag ang guro ng ilang mag-aaral upang ibahagi ang

kanilang sagot.)
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng PAGNINILAY
bagong
kasanayan # 1 Panuto: Pagnilayan ang sumusunod at isulat sa inyong
journal ang naging reyalisasyon o pag-unawa.
Ang pagbubuo ng karera ay isang

panghabangbuhay at paulit-ulit
na pagtatakda at pagkakamit ng mga mithiin. Ang
mga mithiin maliit man
o malaki, natatamo o hindi, ay mayroong
pangkalahatang epekto sa pagpapaunlad ng karera.
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng “GOAL SETTING AND ACTION PLANNING CHART”
bagong
kasanayan # 2
Panuto: Hindi isang bahagi lamang ng buhay ang dapat
isaalang-alang sa pagtatakda ng mithiin at
pagbabalangkas ng plano sa pagtamo ng pangarap sa
buhay. Lahat ng aspeto ng buhay ay dapat mabigyang
tuon. Gamit ang Goal Setting and Action Planning Chart,
isulat ang iyong itinakdang mithiin para sa pagbuo ng
karera o negosyo. Katapat nito ay itala ang mga
hakbangin na isasagawa upang makamit ang mithiin.
Gayundin ang gawin para sa pag-aaral, pamilya at
personal. Ang panahong itinakda ay hindi dapat bababa
sa anim na buwan. Inaasahang magagamit dito ang
natutunan tungkol sa sarili sa mga naunang gawain at
ang naging resulta ng naunang Force Field Analysis. Itala
sa journal ang mga naging katuparan o accomplishments
sa mga itinakdang mithiin at kaugnay na ng mga hakbang
sa pagkamit nito. Gayundin itala ang mga magiging
kahirapan o balakid sa pagtatamo ng mga mithiin at ng
mga gagawing alternatibong hakbang pamalit dito.
73
F. Paglinang tungo Pasasagutan ang mga sumusunod na tanong
sa kabihasaan
(tungo sa 1. Bakit mahalaga na sa inyong murang edad ay
Formative makagawa kayo ng plano para sa hinaharap?
Assessment) Ipaliwanag.
G. Paglalahat ng Tanong: Anong konsepto ang natutunan mo sa aralin?

Aralin
74
Para sa Guro: Bigyang diin ang mahalagang
mensahe.
Tayo ay umiiral at mananatiling iiral sa ating pang-
araw-araw na buhay at lubhang napakahalaga ng
pagpaplano, na kung tayo ay magkamali maaaring
buong buhay na nating pagsisihan. Bilang mga
kabataan, mayroong oportunidad na makapag-aral tayo
at gamitin natin ang pagkakataong ito na maisaayos
natin ang ating mga pinaplano sa hinaharap upang
maiwasan natin ang pagsisisi. Sabi nga sa kasabihan,
“nasa huli ang pagsisisi”, subalit kung tayo lang ay
makagagawa ng maayos na plano sa hinaharap maaari
nating pabulaanan ang kasabihang ito dahil may
sandata tayo na gabay natin upang makamit
ang tagumpay sa pag-aaral.
H. Paglalapat ng
aralin sa pang- Bilang kabataan, ano anong mga paghahanda ang
araw- araw na ginagawa mo para sa iyong kinabukasan at para na rin
buhay. sa iyong minimithing karera o trabaho sa hinaharap?
I. Pagtataya ng Muling pasasagutan ang:

Aralin I. PAUNANG PAGTATAYA
pahina 123-124
SAGOT SA PAUNANG PAGTATAYA
SET (A) 1. A, 2. C, 3. B, 4. D, 5. A
SET (B) 1. B, 2. C, 3. A, 4. A, 5. B
II. Gumawa ng Goal Setting at Action Planning Chart sa

inyong malinis na papel.
J. Karagdagang Pag-aralan ang susunod na modyul.

gawain para sa
takdang aralin at Modyul 16: Halaga ng Pag-aaral Para sa Pagnenegosyo
remediation o Paghahanapbuhay!
Pahina 147-165
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
A. Bilang ng
nakakuha ng
80% sa
pagtataya.
75
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailang
an ng iba pang
gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy
sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong
nang lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong
suliranin ang
aking
naranasan na
nasolusyonan
sa tulong ng
aking punong
guro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nabuo
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko
guro?
76
Modyul 16
Halaga ng Pag-aaral sa Paghahanda Para sa

Pagnenegosyo at Paghahanapbuhay
77
I. LAYUNIN
Pangnilalaman kahalagahan ng pag-aaral bilang paghahanda para sa
pagnenegosyo at paghahanapbuhay.
B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang plano ng paghahanda para
Pagganap sa minimithing kursong akademiko o teknikal-bokasyonal,
negosyo o hanapbuhay batay sa pamantayan sa pagbuo
ng Career Plan.
C. Mga Kasanayan 16.1. Nakikilala ang (a) mga kahalagahan ng pag-aaral
sa Pagkatuto bilang paghahanda sa pagnenegosyo at paghahanapbuhay
at ang (b) mga hakbang sa paggawa ng Career Plan
EsP7PBIVg16.1
IV. NILALAMAN MODYUL 16: HALAGA NG PAG-AARAL SA
PAGHAHANDA PARA SA PAGNENEGOSYO AT
PAGHAHANAPBUHAY
V. MGA KAGAMITAN
SA PAGTUTURO
A. Sangunian
Gabay ng Guro
Kagamitang
Pang- mag-
aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang 1. OHSP EP I, Modyul 9.
kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resources
B. Iba pang Modyul ng EsP 7
Kagamitan Manila paper at marker para sa mga gawain
Long bond paper, ruler, lapis
IV. PAMAMARAAN
nakaraang Balik aral sa nakalipas na Modyul 15:
aralin at/o Mga Pansariling Salik Sa Pagpili Ng Kursong Akademiko
pagsisimula ng O Teknikal- Bokasyonal O Negosyo
bagong aralin
Gabay na tanong :
1. Bakit kailangang alamin ang mga pansariling salik
sa pagpili ng kursong akademiko o teknikal-
bokasyonal o negosyo?
B. Paghahabi sa  Paglalahad ng mga layunin ng aralin:

layunin ng
aralin Ipabasa sa mga mag-aaral ang layunin ng aralin.
 Pagsagot ng PAUNANG PAGTATAYA:
78
1. Sagutin ang Pagtataya sa p. 184-186 sa loob ng 10
minuto. Mahalagang maipaalala sa mga mag-aaral na
ito ay upang malaman lamang ang kanilang kalakasan
at kahinaan sa paksang tatalakayin.
2. Interpretasyon ng Iskor:
 0-3: Nangangailangan ng sapat na kaalaman at
pag-unawa ssa kahalagahan ng pagkakaroon ng
dignidad ng isang tao.
 4-6: May kaalaman sa kahalagahan ng
pagkakaroon ng dignidad ng isang tao.
 7-10: May kasanayan sa pagsasabuhay ng mga
paraan kung paano mapangalagaan ang dignidad
ng isang tao.
Pagwawasto:
1. Tumawag ng mag-aaral na magbabahagi ng sagot
sa bawat bilang. Hingin lamang ang titik ng tamang
sagot.
Susi sa Pagwawasto:
1. B 2.D 3.A 4.B 5.B

6. A 7.B 8.B 9.B 10.B
3. Bilangin ang nakakuha ng tamang sagot sa bawat

bilang.
C. Pag- uugnay ng Sa modyul 13 ay nagtakda ka ng iyong mithiin

mga halimbawa kaugnay ng kursong kukunin sa kolehiyo o negosyo na
sa bagong nais itayo baling araw. Nalaman mo na mahalagang
aralin tugma ang mga pansariling salik sa kursong akademiko
o teknikal-bokasyonal o negosyo na iyong minimithi.
Nalaman mo rin na kailangang paunlarin ang mga
pansariling salik kung may mga pagkukulang dito bilang
paghahanda sa pagsasanay at patuloy na pag-aaral
matapos ang hayskul.
D. Pagtalakay ng Pagtuklas ng Dating Kaalaman:
bagong Gabay na Tanong: Ako, Sampung Taon Mula Ngayon
konsepto at 1. Ano ka, sampung taon mula ngayon? Ipaliwanag
paglalahad ng ang sagot.
bagong 2. May kaugnayan ba ang inyong pag-aaral o
kasanayan #1 edukasyon sa kung ano kayo pagdating ng
panahon? Ipaliwanag.
3. May kaugnayan din ba ang inyong mga
kinahihiligan at mga kasanayan sa kung ano kayo
pagdating ng araw? Ipaliwanag.
Ngayon naman…
Gabay na Tanong: Ako, Ngayon
1. Paano mo ilalarawan ang iyong sarili bilang isang
kabataan o mag-aaral ngayon?
2. Nakikita mo ba sa iyong pag-uugali,
pagpapahalaga, hilig at mga kasanayan kung ano
ka pagdating ng araw?
3. Sa palagay mo ba, makakamit mo ang ikaw na
pinapangarap mo balang araw batay sa iyong asal,
79
pagpapahalaga, hilig at mga kasanayan?
Ipaliwanag.
E. Pagtalakay ng Paglinang ng kaalaman, kakayahan, at pag-unawa:
bagong Panuto:
konsepto at 1. Ipabasa ang sanaysay tungkol sa liham ni Rizal sa mga
paglalahad ng Kababaihan ng Malolos na nasa pahina 152 sa loob
bagong lamang ng 5 minuto.
kasanayan #2 (Integrasyon ng buhay at kung ano ang papel ni Dr.
Jose Rizal sa kasaysayan mula sa Araling
Panlipunan.)
2. Pangkatin ang klase sa apat.
3. Pasagutan ang mga sumusunod na tanong sa manila
paper sa loob ng limang (5) minuto.
a. Pangkat I: Tungkol saan ang sanaysay?
Ipaliwanag.
b. Pangkat II: Sa iyong palagay, ano ang damdamin ni
Jose Rizal tungkol sa edukasyon para sa mga
kababaihan ng Malolos? Pangatwiranan.
c. Pangkat III: Sa iyong palagay, bakit humihiling ang
mga kababaihan ng Malolos na magkaroon ng
paaralan para sa kanila? Ipaliwanag.
d. Pangkat IV: Bakit kaya hindi pinayagan ng

pamahalaan noong panahon ni Rizal na makapag-
aral ang mga kababaihan? Ipaliwanag.
4. Ipaliwanag ang paraan ng pagbibigay ng puntos.
(Tingnan ang rubric sa huling pahina.)
5. Pagkatapos, ipapaskil sa pisara at bigyan ng dalawang
minuto ang bawat pangkat para sa presentasyon.
F. Paglinang tungo Gabay na Tanong:
sa kabihasaan
(tungo sa 1. Batay sa ating talakayan at inyong nabasa, bakit
Formative mahalaga ang pag-aaral?
Assessment)
G. Paglalahat ng Gabay na Tanong:
Aralin 1. Ano ang kaugnayan ng pag-aaral o edukasyon sa
pagnenegosyo o paghahanapbuhay?
H. Paglalapat ng Gabay na Tanong:
aralin sa pang- 1. Bilang kabataan at mag-aaral ngayon, ano ang
araw- araw na naging reyalisasyon mo? Ano anong panibagong
buhay. pagpapalano o hakbang ang nabubuo sa iyong
isipan upang mas maging makabuluhan ang iyong
mga natuklasan o natutunan sa pag-abot ng iyong
ninanais na negosyo, hanapbuhay, o mithiin sa
buhay?
I. Pagtataya ng Bilang paghahanda sa negosyo at hanapbuhay. Isulat

Aralin mahabang bond paper, ng isang slogan tungkol sa
kahalagahan ng edukasyon at ng pagbuo ng career plan sa
pag-abot ng mga mithiin sa buhay. Kailangan ito ay binubuo
lamang ng labing-anim (16) na salita.
Kraytirya para sa awtput:
80
Markahan ang bawat kraytirya ayon sa sumusunod:
4 puntos – Lubos na kasiya-siya
3 puntos – Kasiya-siya
2 puntos – Di kasiya-siya
1 puntos – Hindi namasid
J. Karagdagang
gawain para sa Takdang aralin:
takdang aralin 1. Balikan ang kwento ng buhay nina:
at remediation a. Roselle Ambubuyog
b. Cecilio K. Pedro
c. Diosdado Banatao
2. Magbigay ng maikling paliwanag kung paano nila
nakamit ang kanilang tagumpay.
3. Basahin ang Pagpapalalim simula sa pahina 157-
160 at magtala ng 10 mahahalagang impormasyon
na inyong natuklasan o naunawaan.
4. (Ang awtput dito ay gagamitin para sa gawain
sa susunod na araw.) Kapanayamin ang ilang
mga manggagawa, propesyonal at mga
negosyante sa iyong lugar. Mas mainam na
makapanayam ng dalawa sa bawat antas ng
kinikita. Ang minimum wage earner, ang mataas sa
minimum wage, at ang mataas o malaki ang
kinikita. Mga Maaring Itanong: (Maaaring
magbalangkas ng sariling mga tanong. Ang
81
impormasyong kailangang makuha ay: kuntento ba
sila sa kanilang gawain at sinusuweldo?)
a. Magkano ang kinikita mo sa isang araw? Sapat
ba ito sa iyong pangangailangan? Sa
pangangailangan ng iyong pamilya?
b. Ano ano ang mga gawaing kailangan mong
gawin sa iyong trabaho? Naisasagawa mo ba
ang mga ito ng maayos?
c. Paano ka nagkaroon ng ganitong mga
kasanayan o kakayahan?
d. Ano anong kalakasan ang nagamit sa
pagtatagumpay at anong mga kahinaan ang
nalampasan upang makamit ito?
e. Kung bibigyan ka ng pagkakataon, nanaisin mo
ba ang bumalik sa paaralan? Bakit?
f. Sa iyong palagay, ano ang halaga ng iyong mga
naging pagsasanay o pag-aaral at karanasan
sa iyong napiling hanapbuhay? Ipaliwanag.
5. Gawin ito sa inyong kwaderno.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
A. Bilang ng
nakakuha ng
80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailanga
n ng iba pang
gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong
nang lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyonan
82
sa tulong ng
aking punong
guro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nabuo na
nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
83
RUBRIC PARA SA PRESENTASYON:
5 PUNTOS 3 PUNTOS 1 PUNTOS

1. KAGAMITAN - May - May - May
SA PAG- nakahandang nakahandang nakahandang
UULAT kagamitan sa kagamitan sa kagamitan sa
pag-uulat pag-uulat pag-uulat
- Malinis, - Nababasa ang - Hindi gaanong
maayos, at nakasulat kahit mabasa o
nababasa ang ng mga nasa maunawaan
nakasulat likurang bahagi ang nakasulat
kahit ng mga ngunit hindi - Hindi gaanong
nasa likurang gaanong malinis maayos o
bahagi o maayos ang malinis ang
awtput awtput
2. KALINAWAN - Kumpleto ang - May isang kulang - May 3 o higit
NG nilalaman ng sa inaasahang pang tanong
NILALAMAN kanilang nilalaman ng ang hiindi
awtput awtput nasagot
- Malinaw at - Malinaw at - Hindi maayos o
maayos ang maayos ang mga malinaw ang
mga sagot sagot nilalaman o
mga sagot
3. KALINAWAN - Malakas at - Naipapaliwanag - Hindi
AT LAKAS malinaw ang ng maayos ang maunawaan o
NG BOSES pagkakaulat kanilang awtput marinig ang
SA PAG- - Naipapaliwan - Medyo mahina iniuulat
UULAT ag ng maayos ang boses sa
ang nilalaman pag-uulat
ng awtput
4. PAMAMA- - Nakatapos sa - Hindi natapos - Hindi natapos
HALA NG ibinigay na ang gawain sa ang gawain at
ORAS oras ng guro ibinigay na oras may 3 o higit
at may isang pang kulang sa
kulang sa nilalaman ng
nilalaman ng awtput
kanilang awtput
5. PAGKAKAI- - Nagpakita ng - May isa o - May tatlo o higit
SA pagkakaisa dalawang hindi pang hindi
ang lahat ng tumutulong o tumutulong / o
kasapi ng hindi hinihikayat hindi hinihikayat
pangkat. na tumulong sa na tumulong sa
- Hindi magulo gawain gawain
habang - Medyo magulo - Isa o dalawa
nagsasagawa habang lamang ang
ng gawain gumagawa ng nakikiisa sa
gawain gawain
84
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa
Pangnilalaman kahalagahan ng pag-aaral bilang paghahanda para sa
pagnenegosyo at paghahanapbuhay.
B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang plano ng paghahanda
Pagganap para sa minimithing kursong akademiko o teknikal-
bokasyonal, negosyo o hanapbuhay batay sa
pamantayan sa pagbuo ng Career Plan.
C. Mga Kasanayan 16.2. Natutukoy ang mga sariling kalakasan at kahinaan
sa Pagkatuto at nakapagbabalangkas ng mga hakbang upang magamit
ang mga kalakasan sa ikabubuti at malagpasan ang mga
kahinaan
EsP7PBIVg-16.2
II. NILALAMAN MODYUL 16: HALAGA NG PAG-AARAL
SA PAGHAHANDA PARA SA PAGNENEGOSYO O
PAGHAHANAPBUHAY
III. MGA KAGAMITAN
SA PAGTUTURO
A. Sanggunian
Gabay ng Guro
Kagamitang
Pang- mag-aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang 1. OHSP EP I, Modyul 9.
kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resources
B. Iba pang Modyul ng EsP 7
Kagamitan Manila paper at marker para sa mga gawain
IV. PAMAMARAAN
nakaraang aralin Pagsisimula ng bagong aralin na Modyul 16:
at/o pagsisimula HALAGA NG PAG-AARAL PARA SA
ng bagong aralin PAGNENEGOSYO O PAGHAHANAPBUHAY!:
Pagwawasto ng Paghahanda:
1. Makipagpalitan ng kwaderno sa kamag-aral.
2. Magbigay ng maikling paliwanag kung paano
nakamit ang tagumpay ng mga sumusunod:
a. Roselle Ambubuyog
b. Cecilio K. Pedro
c. Diosdado Banatao
3. Ipasulat sa pisara ang mga mahahalagang

konsepto na natuklasan mula sa
pagpapalalim. Iwasang madoble ang sagot na
isusulat sa pisara.
85
4. Para sa pakikipagpanayam, bigyan ng isang
puntos ang bawat sagot na naibigay ng
nakapanayam.
B. Paghahabi sa  Paglalahad ng mga layunin ng aralin:

layunin ng aralin
Ipabasa sa mga mag-aaral ang layunin ng aralin.
C. Pag- uugnay ng Ipaliwanag sa mga mag-aaral kung ano ang

mga halimbawa kaugnayan sa aralin ng buhay nina:
sa bagong aralin a. Roselle Ambubuyog
b. Cecilio K. Pedro
c. Diosdado Banatao
Maaaring tumawag ng ilang mag-aaral upang
ipatukoy ang naging kalakasan ng mga sumusunod na
tauhan upang makamit ang tagumpay at kung ano ang
mga kahinaan na kanilang nalampasan.
D. Pagtalakay ng Tukuyin ang kahulugan ng mga sumusunod na salita
bagong konsepto mula sa kahon na nasa itaas nito.
at paglalahad ng a. Labor market
bagong b. Unemployment
kasanayan #1 c. Skilled workers
d. In-demand
E. Pagtalakay ng Pangkatang Gawain:

bagong konsepto Pangkatin ang klase sa lima.
at paglalahad ng Gawain para sa Pangkat I-III: Gamitin ang panayam
bagong na binigay bilang takdang aralin noong
kasanayan #2 nakaraang araw. (Tingnan ang ibinigay na
takdang aralin na nasa ibaba.)
86
1. Sa inyong pangkat, pumili ng dalawang panayam na
ibabahagi sa klase.
2. Suriin o ipaliwanag kung ano ang naging papel ng
pag-aaral sa kanilang pagtatagumpay.
3. Isulat ang panayam sa ½ bahagi ng manila paper.
Gawain para sa Pangkat IV:
1. Ipaliwanag ang nilalaman ng Pagpapalalim na nasa
pahina 157-158 – Unang bahagi ng Pagpapalalim at
Ang Merkado sa Paggawa o Labor Market.
2. Gumamit ng Visual Aids para sa mga mahahalagang
detalye.
Gawain para sa Pangkat V:
1. Ipaliwanag ang nilalaman ng Pagpapalalim sa
pahina 159-160 – Edukasyon at Kawalan ng
Trabaho o Unemployment. Ipaliwanag ang nilalaman
ng graph ng Porsyento ng Walang Trabaho.
2. Gumamit ng Visual Aids para sa mga mahahalagang
detalye.
Bigyan lamang ng 15 minuto ang bawat pangkat

para isagawa ang gawain.
Ipaliwanag ang paraan ng pagmamarka bago

pasimulan ang gawain. (Tingnan ang rubric na
nasa huling pahina.)
Ipapaskil sa pisara ang natapos na gawain at bigyan

ng 3 minuto ang bawat pangkat para sa
presentasyon.
F. Paglinang tungo Pamprosesong tanong mula sa natapos na gawain
sa kabihasaan ng Pangkat I-III:
(tungo sa 1. Batay sa iyong mga nabasa, bakit mahalaga ang pag-
Formative aaral?
Assessment) 2. Ano ano ang mga katangian nina Roselle
Ambubuyog, Cecilio K. Pedro, Diosdado Banatao at
maging ng inyong mga nakapanayam na naging
dahilan ng kanilang pagtatagumpay? Taglay nyo rin
ba ang mga katangiang ito?
3. Paano nila nakamtam ang kanilang tagumpay? Ano
ano ang kanilang kalakasan na nagamit upang
magtagumpay at ano ang kahinaang kanilang
nalagpasan para magtagumpay? Ipaliwanag.
Pamprosesong tanong mula sa natapos na gawain
ng Pangkat IV at V:
1. Ano naman ang mangyayari sa kinabukasan mo kung
hindi ka mag-aaral? Paano na lang ang pangarap
mong maging visual artist, o abogado, guro o kaya
doctor o matagumpay na negosyante kung haiskul pa
lamang ay tinatamad ka na?
2. Ano ang kapalit ng pagiging mangmang?
3. Ipaliwanag ang kaugnayan ng pagkakaroon ng
pormal na edukasyon sa labor market.
G. Paglalahat ng Gabay na Tanong:
Aralin 1. Ipaliwanag ang kahulugan ng pahayag na “ Ang
taong may pormal na edukasyon ay higit na may
87
kakayahang magtamasa pa ng higit na kaalaman
at maging highly skilled na manggagawa.
Inaasahang sagot:
Ang taong may pormal na edukasyon ay mas
madaling makauunawa at makagagawa ng
tamang pagpapasya.
H. Paglalapat ng Gabay na Tanong:
aralin sa pang- 1. Bilang kabataan, paano mo mapatutunayan na
araw- araw na mahalaga ang pag-aaral o edukasyon?
buhay. Magbigay ng mga halimbawa ng kilos o
pagpapasya na ginagawa mo o gagawin mo pa
lamang na magpapatunay na ikaw ay may pinag-
aralan?
I. Pagtataya ng Batay sa inyong naging pag-uulat, suriin ang iyong
Aralin kahinaan at kalakasan sa pag-abot ng mithiin sa buhay.
Magbigay ng 2 kahinaan at 2 kalakasang
tinataglay mo sa pag-abot ng iyong ninanais.
Sa bawat kahinaan o kalakasan, isulat ang mga
hakbang na iyong gagawin upang magamit ang
kalakasan sa ikabubuti mo at mga hakbang upang
malagpasan ang kahinaan.
J. Karagdagang Takdang aralin:

gawain para sa 1. Pag-aralan ang Pagpapalalim na nasa pahina
takdang aralin at 160-164, simula sa “Epekto ng Kawalan ng
remediation Edukasyon sa Pamumuhay sa Lipunan” at
magtala ng sampung mahahalagang
impormasyon na inyong natuklasan. Gawin ito
sa inyong kwaderno.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
A. Bilang ng
nakakuha ng
80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
88
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyonan sa
tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nabuo na
nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
89
RUBRIC PARA SA PRESENTASYON:
5 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS

1.KAGAMITAN SA - May nakahandang - May nakahandang - May
PAG-UULAT kagamitan sa pag- kagamitan sa pag- nakahandang
uulat uulat kagamitan sa
- Malinis, maayos, - Nababasa ang pag-uulat
at nababasa ang nakasulat kahit ng - Hindi gaanong
nakasulat kahit mga nasa likurang mabasa o
ng mga nasa bahagi ngunit maunawaan ang
likurang bahagi hindi gaanong nakasulat
malinis o maayos - Hindi gaanong
ang awtput maayos o malinis
ang awtput
2.KALINAWAN - Kumpleto ang - May isang kulang - May 3 o higit
NG NILALAMAN nilalaman ng sa inaasahang pang tanong ang
kanilang awtput nilalaman ng hiindi nasagot
- Malinaw at awtput - Hindi maayos o
maayos ang mga - Malinaw at malinaw ang
sagot maayos ang mga nilalaman o mga
sagot sagot
3.KALINAWAN AT - Malakas at - Naipapaliwanag - Hindi
LAKAS NG malinaw ang ng maayos ang maunawaan o
BOSES SA PAG- pagkakaulat kanilang awtput marinig ang
UULAT - Naipapaliwanag - Medyo mahina iniuulat
ng maayos ang ang boses sa pag-
nilalaman ng uulat
awtput
4.PAMAMAHA-LA - Nakatapos sa - Hindi natapos ang - Hindi natapos
NG ORAS ibinigay na oras gawain sa ibinigay ang gawain at
ng guro na oras at may may 3 o higit
isang kulang sa pang kulang sa
nilalaman ng nilalaman ng
kanilang awtput awtput
5.PAGKAKAISA - Nagpakita ng - May isa o - May tatlo o higit
pagkakaisa ang dalawang hindi pang hindi
lahat ng kasapi tumutulong o hindi tumutulong / o
ng pangkat. hinihikayat na hindi hinihikayat
- Hindi magulo tumulong sa na tumulong sa
habang gawain gawain
nagsasagawa ng - Medyo magulo - Isa o dalawa
gawain habang lamang ang
gumagawa ng nakikiisa sa
gawain gawain
90
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Natutukoy ang mga sariling kalakasan at kahinaan at
Pangnilalaman nakapagbabalangkas ng mga hakbang upang magamit
ang mga kalakasan sa ikabubuti at malagpasan ang mga
kahinaan
B. Pamantayan sa Nakapagbabalangkas ng plano ng paghahanda para sa
Pagganap kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay
C. Mga Kasanayan 16.3. Naipaliliwanag na sa pag-aaral nalilinang ang mga
sa Pagkatuto kasanayan, pagpapahalaga, talento at mga kakayahang
makatutulong sa pagtatagumpay sa pinaplanong buhay,
EsP7PBIVh-16.3
II. NILALAMAN MODYUL 16:
HALAGA NG PAG-AARAL SA PAGHAHANDA PARA
SA PAGNENEGOSYO AT PAGHAHANAPBUHAY
III. MGA KAGAMITAN
SA PAGTUTURO
A. Sangunian
1. Mga pahina sa Ph. 119-120
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Ph. 160-164
Kagamitang
Pang- mag-aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resources
B. Iba pang Meta strips, manila paper, permanent marker, masking
Kagamitan tape, score card, laptop wth speaker (if available)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa  Balik aral sa binasang sanaysay:
nakaraang aralin Gamitin ang mga sumusunod na salitang nakasulat sa
at/o pagsisimula meta strips upang magbigay ng mga mahahalagang
ng bagong aralin konseptong nakuha mo mula sa binasang sanaysay
EDUKASYON
MERKADO SA KAWALAN NG
PAGGAWA TRABAHO
PAGGANYAK:
Magbabasa ang guro ng ilang mga pahayag na
may kaugnayan sa tatalakaying paksa. Tatayo ang mag-
aaral at papalakpak ng dalawang beses kung ito ay
ginagawa niya o naglalarawan sa kanya at uupo lamang
kung ito naman ay hindi niya ginagawa o hindi
naglalawarawan sa kanya.
1. Isa akong responsableng mag-aaral
2. Nagbabasa ako ng aking mga aklat tuwing gabi
bago ako matulog
91
3. Mas inuuna ko ang paglalaro ng ML kesa sa pag-
aaral ng leksyon
4. Nagsa-submit ako ng proyekto sa takdang oras
5. Hindi ako nagri-review kapag may pagsusulit
Pagkatapos ng gawain ay tanungin ang mga mag-

aaral kung naging tapat ba sila sa pagsagot.
 Batay sa naunang gawain, tungkol saan an gating
aralin?
B. Paghahabi sa Ipabasa sa mag-aaral ang layunin ng aralin.

layunin ng aralin
C. Pag- uugnay ng Bakit mahalaga sa tao ang nakapag-aral? Ipaliwanag

mga halimbawa  Bawat pangkat ay mag-aassign ng kanilang
sa bagong aralin representative upang sumagot sa katanungan sa
itaas. Ang kasagutang ibabahagi ay mula sa mga
pinagsama-samang ideya/opinyon ng bawat
miyembro
5 puntos Naipaliwanag nang maayos
at detalyado ang kasagutan
3 puntos Hindi maayos ang
pagkakapaliwanag
1 puntos Walang naibigay na
kasagutan
D. Pagtalakay ng Pagtalakay ng epekto ng kawalan ng edukasyon sa
bagong konsepto pamumuhay sa lipunan.
at paglalahad ng Maaaring tumawag ng ilang mag-aaral para magsulat sa
bagong meta strip ng sa palagay nila ay maaring maging epekto
kasanayan #1 kapag hindi nakapag-aral ang isang tao. Pagkatapos
magsulat sa meta strip ay ididikit ito sa pisara.
Hahatiin sa limang pangkat ang klase para mailahad ang

sampung pamamaraan sa pag-papaunlad ng mga
kasanayan sa pag-aaral (study habits). Tanungin ang mga
mag-aaral kung ano kanilang hilig o kaya gagawin upang
E. Pagtalakay ng pumasok sa Differentiated Instruction.
bagong konsepto  Maaaring magmungkahi ang mga mag-aaral ng
at paglalahad ng kaya nilang gawin kung hindi angkop sa kakayahan
bagong nila ang mga nakasulat na gawain.
kasanayan #2 a. Role Playing
b. Infomercial
c. Talk Show
d. Spoken Poetry
e. Pagbabalita
KRAYTIRYA PUNTOS
Kumpleto at detalyadong 5
naipaliwanag ang paksa
Malikhain at organisado ang 3
pagkakagawa
kahandaan
KABUUAN 10
F. Paglinang tungo
sa kabihasaan Ano ang iyong natuklasan sa natapos na gawain?
(tungo sa
Formative
Assessment)
92
G. Paglalahat ng Anong mahalagang kaisipan ang nakuha mo mula sa
Aralin aralin?
H. Paglalapat ng
aralin sa pang- Bilang isang kabataan, sa papaanong paraan mo
araw- araw na mapapaunlad ang iyong kasanayan sa pag-aaral?
buhay.
I. Pagtataya ng  Sagutan ang Tayahin ang iyong Pag-unawa sa
Aralin Pahina 164
(Gawin ito sa notebook)
Mga Katanungan:
1. Nagagawa mo ba ang mga imunangkahing paraan
ng pag-aaral?
2. Ano-anong mga konsepto ang natutuhan sa binasa?
Ipaliwanag
3. Bakit mahalaga sa tao ang nakapag-aral?
Ipaliwanag.
4. Ano ang kapalit ng pagiging mangmang?
Pangatwiranan.
5. Paano nakapagpapaunlad sa bayan ang
pagkakaroon ng mga mamamayanang nag-aral?
Ipaliwanag.
6. Paano nalilinang sa pag-aaral ang mga kasanayan,
pagpapahalaga, talento at mga kakayahang
makatutulong sa pagtatagumpay sa pinaplanong buhay,
negosyo o hanapbuhay?
 RUBRIK SA PAGMAMARKA SA BAWAT AYTEM

2 PUNTOS TAMA ANG KASAGUTAN AT
MAAYOS NA
NAIPALIWANAG
1 PUNTOS MAY PALIWANAG SUBALIT
MALI ANG KASAGUTAN
O PUNTOS WALANG SAGOT
J. Karagdagang Magdala ng photocopy ng Report Card

gawain para sa
takdang aralin at
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
A. Bilang ng
nakakuha ng
80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-
aaral na
93
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyonan sa
tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nabuo na
nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
94
Republic of the Philippines
Department of Education
Region V – Bicol
SCHOOLS DIVISION OFFICE
Daet, Camarines Norte
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (EsP)

Grade 7 – 4th Quarter
I. PANUTO. PILLIN ANG TITIK NG TAMANG SAGOT AT ISULAY SA INYONG

SAGUTANG PAPEL.
1. Alin sa mga sumusunod ang itinuturing na hindi lamang pundasyon ng lipunan

kundi pundasyon ng pagkatao ng isang indibidwal?
a. Kapwa Kabataan b. Guro c. pamana ng kultura d. pamilya
2. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng impluwensya ng Ispiritwalidad?

a. pagiging matipid b. Pagkakaroon ng takot sa Diyos
c. Pagmamahal sa kapatid d. pagiging maluho
3. Ano ang kaibahan ng panaginip sa pangarap?
a. Ang panaginip ay natatapos din kung ikaw ay magising
b. Ang panaginip ay nangyayari lang sa isip habang natutulog
c. a at b
d. wala sa nabanggit
4. Ano ang kahulugan ng bokasyon?
a. Ang bokasyon ay higit sa trabaho o propesyon o negosyo
b. Ang bokasyon ay kalagayan o gawain na naayon sa plano ng Diyos sa atin
c. a at b
d. Ito ay tumutukoy sa mga gawaing hindi nangangailangan ng kapalit na
sweldo o pasahod
5. Ang isa sa sumusunod ang may pinakamalakas na epekto sa kabataan dahilan sa
pagnanais nito na maging bahagi ng pangkat?
a. Kapwa Kabataan
b. Magulang
c. guro
d. Media
6. Alin sa mga sumusunod ang tumutulong sa mga kabataan upang mas mapalawak
pa ang kanyang isip at maunawaan ang kanyang kakayahang makakalap ng
karunungan upang magamit ito sa katotohanan at kabutihan?
a. Kapwa Kabataan
b. Magulang
c. guro
d. Media
7. Ito ay pinaka tunguhin o pinakapakay na iyong nais na marating o puntahan sa
hinaharap
a. Pangarap b. Mithiin c. Panaginip d. Pantasya
8. Sino sa mga sumusunod ang unang nagtuturo ng pagiging magalang at pag gamit
ng “po at opo” ng mga kabataan?
a. kaibigan b. guro c. magulang d. tagapagturo ng
relihiyon
9. Sa pagtatakda ng mithiin, ang ibig sabihin ng SMARTA ay:
a. S-smart, M-manageable, A-attainable, R- relevant, T- time-bound, A – action
oriented
b. S-smart, M-measurable, A-attainable, R- refreshing, T- time-bound, A –
action-oriented
c. S-smart, M-measurable, A-attainable, R- relevant, T- time-bound, A – action
oriented
d. S-smart, M-measurable, A-attainable, R- relevant, T- time-bound, A –
affordable
10. Panlabas na salik na nakakaiimpluwensya sa paghubog ng pagpapahalaga na
maaaring hadlang sa pagtuturo ng pagpapapahalaga ang labis na kahirapan at
labis na karangyaan.
a. impluwensya ng kapaligiran o lipunan
b. Katayuang panlipunan-pangkabuhayan
c. Mga kapwa kabataan
d. Pamana ng Kultura
11. Alin ang halimbawa ng pangmatagalang mithiin?
a. Makapasa sa Licensure Exams for Teachers
b. Maging guro sa aming pamayanan
c. Makatapos ng pag-aaral
d. Maging iskolar ng bayan
12. Ang itinurong halaga ng mga magulang sa tahanan ay maaaring mawala sa
isang iglap lalo na sa yugto ng kabataan.
a. Tama, dahil magiging malayo sila sa isat isa sa yugto ng kabataan
b. Tama, dahil maaaring mabago ito ng mga impluwensiya ng kapwa
kabataan
c. c.Mali, dahil ito ay nakatanim na sa isip at puso ng kabataan
d. Mali, dahil hindi makikinig ang mga kabataan sa iba maliban sa kanilang
mga magulang
13. Bakit mahalaga ang kakailanganing mithiin o enabling goals?
a. Nakatutulong ang mga ito upang makamit ang itinakdang
pangmatagalang mithiin
b. Nakatutulong ito sa pagpapanatili ng tuon sa itinakdang mithiin
c. Napapabilis nitong makamit ang itinakdang mithiin
d. Wala sa mga nabanggit
14. Ito ay preperensya sa mga partikular na uri ng gawain. Ito ang naggaganyak sa
iyo na kumilos at gumawa.
a. Hilig b. Pagpapahalaga c. Kakayahan d. Mithiin
15. Sa kabilang banda, ito ay kalakasan (“power” o mas akma, “intellectual power”)
upang makagawa ng isang pambihirang bagay tulad sa musika o sa sining. Ito ay
likas o tinataglay ng tao dahil na rin sa kanyang intellect o kakayahang magisip.
16. Siyang nagiging dahilan upang ang isang bagay o ideya ay maging kanais-nais,
kaiga-igaya, kahanga-hanga o kapaki- pakinabang. Mga motibo upang piliin ang
isang hakbangin o pasya. (Hall, 1973)
17. Ito ay ang pinakatunguhin o pinakapakay ng iyong nais na marating o puntahan
sa hinaharap. Sa simpleng salita, ito ang nais mong mangyari sa iyong buhay sa
hinaharap.
18. Isa sa mga hakbang sa pagtatakda ng mithiin ang pagkakaroon ng tuon sa nais
nating maabot, may kasiguruhan at pinag-isipan.
a. Tiyak o Specific b. Nasusukat o Measurable
c. Naabot o Attainable d. Angkop o Relevant
19. Ayon sa awit na “Mangarap Ka” saan mo dapatsimulan ang iyong pangarap?
a. Sa iyong minimithi c. Sa iyong mga ginagawa
b. Sa iyong mga paniniwala d. Sa iyong kapwa
20. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng pamantayan sa pagtatakda ng
mithiin na measurable o nasusukat?
a. Kailangan ba ito s aming pamayanan?
b. Gaano ako katagal maghihintay bago matulugan ang kapatid?
c. Sapat ba ang iyong pera na gugulin?
d. Tiyak ka ba sa iyong kursong kukunin?
21. Anong pamantayan ang pagtatakda ng mithiin kung bibigyan pansin mo kung
gaano katagal kaya mong tuparin ang iyong mithiin?
a. Mabibigyan ng sapat na panahon b. May angkop na kilos
c. Tiyak d. Nasusukat
22. Alin ang maaaring makamit sa loob ng isang araw, isang lingo o ilang buwan
lamang?
a. enabling goal b. goal setting c. Long term goal d. Short-Term
Goal
23. Anu-ano ang dalawang hangganan ng pagtatakda ng mithiin?

a. Pangmatagalan at panghabambuhay c. Pangmatagalan at pangmadalian
b. Pangmadalian at panghabambuhay d. Pangngayon at
pangkinabukasan
24. Ang mithiin mo ay _______________ kung ikaw ay nakasisiguro na ito ang nais
mangyari sa iyong buhay.
a. Tiyak b. Nasusukat c. Naabot d. Angkop
25. Ito ang una at pinakamahalagang sangkap sa anomang proseso ng pagpapasya
a. damdamin b. Panahon c. pagpapahalaga d.
Pagpipilian
26. Alin sa mga sumusunod ang hakbang sa pagtatakda ng mithiin?
a. isulat ang iyong itinakdang mithiin at ilagay ito sa ilalim ng unan
b. sabihin ang itinakdang mithiin sa mga kaibigan
c. ipagpsa Diyos ang mga itinakdang mithiin
d. isulat ang takdang panahon s apagtakda ng mithiin
27. Ano ang pundasyon o haligi ng pagpapasya?
a. Panahon b. pagpipilian c. pagpapahalaga d.
damdamin
28. Isang halimbawa ng highly skilled worker ang inihinyero sapagkat…
a. siya ang nagbubuo ng mga bahagi ng produkto sa isang industriya
b. siya ang gumagawa ng balangkas at nag-iisip ng mga kailangang
sangkap at disenyo ng produkto
c. malaki ang pasahod sa kanya ng kumpanya
d. wala sa nabanggit
29. Alin sa sumusunod ang nagpapakita ng work values?
a. pansariling pag-unlad c. pansariling pag angat
b. Pagtanggap sa pagkakaiba-iba d. pagkilala
30. Alin ang bunga ng lahat ng kilos ng tao?
a. Pagpapasya b. pagpapahalaga
c. pagtatakda ng mithiin d. pagpili
31. Ang pakahulugan sa moral dilemma ayon kay Kohlberg “Ito ay mga sitwasyong
nagpapahayag ng dalawang magkasalungat na posisyon na kinapapalooban ng
dalawang magkaiba o nagtutunggaling pagpapahalaga. Ibig sabihin nito na:
a. Mahirap ang magpasya dahil ito ay nagiging sanhi ng pagtatalo ng isip
tungkol sa mga iba’t ibang mga posisyon.
b. Ang pagpapasiya ay nababatay sa ating mga pagpapahalaga.
c. Ang pagpapasya ay pagpili sa maraming pamimilian.
d. Madali lang magpasya kung alam natin ang sarili nating mga
pagpapahalaga.
32. Ang lahat ng kilos ng tao ay bunga ng proseso ng pagpapasiya. Ibig sabihin nito
na:
a. Ang lahat ng kilos natin ay dumadaan sa isang mahabang proseso.
b. Ang lahat ng kilos natin ay ginagamitan ng proseso ng mabuting
pagpapasiya.
c. Ang lahat ng ating kilos ay nababatay sa ating isip at kilos-loob.
d. Kailangang pinag-iisipang mabuti ang lahat ng ating kilos o ginagawa.
33. Paano maikukumpara sa chess ang proseso ng pagpapasya?
a. Mahirap laruin ang chess dahil ginagamitan din ito ng pag-iisip.
b. Kinakailangan ito ng panahon upang laruin.
c. Pinag-aaralan munang mabuti ang bawat galaw upang maging batayan
ng gagawing tira.
d. Kailangang isaalang-alang dito ang iyong mga pagpapahalaga.
34. Karaniwan na ang mga linyang “Bigyan mo pa ako ng panahong makapag-isip,
“sa mga mahalagang pagpapasiyang ginagawa. Ibig sabihin nito;
a. Mahalagang bahagi ng proseso ng pagpapasiya ang panahon
b. Kinakailangan ng mahabang panahon ang pagpapasiya.
c. Mahirap talaga ang gumawa ng pasya
d. Ang balangkas ng proseso ng pagpapasiya ay nakabatay sa panahon
35. Kahit na binigyan ng magandang pwesto sa kumpanya si Chit ng kanyang ama
sa kanilang kumpanya, pinili pa rin nito ang magtayo ng sariling negosyo. Ito ang
tunay na nagpapasaya sa kanya.
a. Nakakahiya namang mabansagang COO o Child of Owner sa isang
kumpanya bagama’t ikaw ay mahusay na CEO.
b. Kinakailangan ding isaalang-alang ang damdamin sa paggawa ng pasya.
c. Mas mahalaga na masaya ang tao sapagkat maikli lamang ang buhay.
d. Mahalaga kay Chit ang kanyang pansariling kaligayahan.
36. Ang higher good ay tumutukoy sa:

a. Kagandahang loob sa bawa’t isa
b. Kabutihang panlahat
c. Ikabubuti ng mas nakararami
d. Ikabubuti ng mga mahal sa buhay
37. Si Lara Faye ay isang medical sales representative sa isang malaking kumpanya
ng gamot. Siya ay nagtapos ng medisina sa isang kilalang pamantasan sa
Maynila. Ang sitwasyon ay naglalarawan ng:
A. job mismatch B. Labor market information C. Job market D.
unemployment
38. Nakatira si Mang Juan sa isang kariton sa kanto ng Aurora Boulevard at St.
Michael Street. Naisanla nito ang lupang
sinasaka nang magkasakit ang asawa at kinailangang lumuwas ng Maynila upang
magtrabaho. Mag-iisang taon nang namumulot ng basura si Mang Juan para
kumita at makaipon upang muling makabalik ng probinsya.
Ang sitwasyon ay naglalarawan ng:
unemployment
39. Isa sa mga in-demand na trabaho ngayon ang mga may kaugnayan sa
cyberservices. Ang sitwasyon ay naglalarawan ng:
A. job mismatch B. Labor market information C. Job market D. unemployment
40. Si Ana ay nagtapos ng kursong Nursing sa kolehiyo at sa kasalukuyan ay isang
call center agent sa isang BPO company. Ang sitwasyon ay naglalarawan ng:
unemployment
41. Maraming mga trabahong nakalathala ngayon sa peryodiko ang wala pa sa
listahan ng mga trabaho noong dekada 90. Ang sitwasyon ay naglalarawan ng:
unemployment
42. Ang liham ni Rizal sa mga kababaihan ng Malolos ay isang pagpapahayag ng
ang kanyang papuri at paggalang sa katapangang ipinamalas ng mga ito sa
pagsusulong ng karapatan sa edukasyon. Nagpapahayag ito ng kanyang
damdamin tungkol sa halaga:
a) ng mga kababaihan sa pagpapaunlad ng lipunan
b) ng pag-aaral maging para sa mga kababaihan
c) na ipaglaban ang karapatan sa edukasyon
d) ng mga kababaihan sa pagtataguyod ng edukasyon
43. Ang pahayag na, “Mahalagang papel ang ginagampanan ng edukasyon sa
pagtatagumpay nina Rocell Ambubuyog, Cecilio K. Pedro, at Diosdado Banatao,”
ay tama dahil
a) Tama, lahat sila ay nagtapos ng kurso sa kolehiyo.
b) Tama, lahat sila ay patuloy na nag-aaral at nagsasanay.
c) Tama, lahat sila ay dating mahihirap na naiangat ang katayuan sa buhay
d) Lahat ng nabanggit
44. Ang kahulugan ng pahayag na, “paligsahan ang merkado sa paggawa o job
market” ay:
a) Maraming pare-parehong kasanayan ang nagpapaligsahan sa iilang
trabaho
b) Ang mga trabaho at ang katumbas na pasahod sa mga ito ay nakadepende
sa antas ng pangangailangan ng mga kumpanya para sa kasanayang ito at
ang bilang ng mga mayroong ganitong kasanayan.
c) Maraming mga bagong job titles o trabaho sa ngayon ang walang katapat
na manggagawang may kasanayan para dito.
d) Depende sa kasanayan at kwalipikasyon ng mga manggagawa ang
pasahod dito.
45. Ang ibig sabihin ng pahayag na “Ang taong may pormal na edukasyon ay higit na
may kakayahang magtamasa pa ng
higit na kaalaman at maging isang highly skilled na manggagawa.
a. Ang taong nakatapos ng kolehiyo ay maaaring mag-aral pa ng ibang kurso
o kaya’y magtamo pa ng mas mataas na titulo.
b. Ang taong may pormal na pag-aaral ay mas madaling makaunawa at
makagawa ng tamang pagpapasya.
c. Ang taong hindi marunong bumasa at sumulat ay wala nang pag-asang
umasenso.
d. Ang isang taong hindi marunong bumasa o sumulat ay walang kakayahan
upang matanggap ang mga kaalaman at impormasyong pinalalaganap sa
buong mundo sa pamamagitan ng edukasyon.
46. Bakit mahalaga sa tao ang nakapag-aral?
a. Upang makakuha ng magandang trabaho
b. upang malinang ang mga kasanayan at talent sa pagtagumpay sa
napiling hanapbuhay
c. upang madaling makakuha ng trabaho
d. upang mas lalong pang makilala ang sarili bilang paghahanda sa
kinabukasan
47. Kung ang gusto mo ay maging isang beterinaryo, alin ang kailangan mong
paunlarin para s aminimithing karera?
a. Mahilig sap ag-aalaga ng hayop c. pagiging magiliw sa mga bata
b. Pagiging palakaibigan d. may itinakdang panahon o time bound
48. Sa paanong paraan mapapaunlad ng auditory learner ang kanyang hilig?
a. Natututo sa pakikinig c. natatandaan ang pinag-arala kung may visual
aids
b. natututo sa paggawa o hands-on na Gawain d. kapag nararanasan
49. Bakit maituturing na ang pakikipag-usap ng mag-aaral sa guro ay isang
magandang pag uugali sa pag-aaral?
a. kailangan mo rin magpalapad ng papel
b. Tulad sa anomang pakikipag-ugnayan ang komunikasyon ng guro at
mag-aaral ay nararapat
c. Mahalagang paraan sa pakikipag-usap sa guro upang matiyak na tama
ang pagkaunawa sa takdang aralin
d. Madalas mahirap kausapin ang guro
50. Bakit isa sa mahahalagang indikasyon ng pagkakaroon ng sapat na edukasyon
ang tamang pag-awit ng Lupang
Hinirang?
a. Isang palatandaan ng sapat na edukasyon ang paggalang sa mga simbolo
ng Pilipinas.
b. Bahagi ng pormal na edukasyon ang pagtuturo ng tamang pag-awit ng
Lupang Hinirang
c. Araw-araw inaawit sa paaralan ang pambansang awit
d. Ang kahusayan sa pagmememorya
Key to correction- Esp 7 4th Quarter
1.D 26.D
2.B 27.B
3.C 28.B
4.C 29.B
5.A 30.B
6.C 31.A
7.A 32.B
8.C 33.C
9.C 34.A
10.A 35.D
11.B 36.C
12.B 37.B
13.A 38.D
14.A 39.C
15.C 40.B
16.B 41.A
17.D 42.A
18.A 43.D
19.A 44.C
20.B 45.D
21.D 46.D
22.D 47.A
23.C 48.A
24.A 49.C
25.D 50.A

ESP 7 4th QUARTER PDF

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ESP 7 4th QUARTER PDF

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Daily Lesson Plans

Sa suporta, tiwala at patnubay na ipinamalas nina:

1. Nympha D. Guemo, Ed.D. Schools Division Superintendent

Sa tiyaga at pasensya ng mga sumusunod na manunulat:

1. Melanie M. Feraer Moreno Integrated School Module 9

Sa kanilang pagpupunyagi upang lalong mapabuti ang mga banghay aralin:

Veronica O. Bolaños Team Leader Basud NHS

Sa Diyos, pagpupugay para sa talinong ibinigay.

Modyul 13: Ang Pangarap at Mithiin p.1 - 24

Modyul 14: Ang Mabuting Pagpapasiya p. 25 - 44

Modyul 15: Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Kursong

Modyul 16: Halaga ng Pag-aaral sa Paghahanda Para sa

B. Paghahabi sa Ipababasa ng guro sa mga mag-aaral ang layunin ng

Pasagutan sa mga mag-aaral ang Paunang

C. Pag- uugnay ng mga PAGTUKLAS NG BAGONG KAALAMAN

May pagkakaiba-iba ba ang panaginip, pantasya, at

PANUTO: Tukuyin kung alin sa bawat hanay ang

MGA GABAY NA TANONG:

1. Ano ang ibig sabihin ng panaginip?

MGA GABAY NA TANONG:

1. Ayon sa awit, bakit kailangan mong

MUSIC- maipapakita ito ng mga mag-aaral sa

E. Pagtalakay ng PANGKATANG GAWAIN:

MGA GABAY NA TANONG:

IKALAWANG PANGKAT: anekdota ni Thomas Alva

F. Paglinang tungo sa MGA GABAY NA TANONG:

G. Paglalahat ng Aralin Sa loob ng tatlong minuto, sasagutan ng mag-aaral

 Mga Bagay Na Gagawin Upang Maabot Ang

B. Paghahabi sa Ipababasa ng guro sa mga mag-aaral ang layunin

C. Pag- uugnay ng mga PAGGANYAK:

Iguhit sa inyong kwaderno ang mga pangarap na

Unang Pangkat: Palatandaan ng Taong may

1. Ano ano ang palatandaan ng taong may

F. Paglinang tungo sa PANUTO:

HELLEN KELLER PANTASYA

___________ 1. Isang bulag at bingi na naging

 ____________ Ito ang

I. Pagtataya ng Aralin GAWAIN BLG. 3

PROYEKTO: PAG-ABOT SA “GOAL” O

J. Karagdagang gawain Ipabasa ang pagpapatuloy ng Pagpapalalim sa

C. Pag- uugnay ng PAGGANYAK:

Maaring gamitin ng guro ang mga pagpipilian:

D. Pagtalakay ng UNLOCKING OF DIFFICULTIES

Ang mag-aaral ay magkakaroon ng ideya tungkol sa

(hatiin ang bawat larawan sa apat lamang)

1. Ano ang nasa larawan?

(Tatalakayin ng guro ang pangmadalian at

Paano nagkakaiba ang pangmadalian at

F. Paglinang tungo Pagbigkas na Tanong:

H. Paglalapat ng - Gumawa ng itinakdang mithiin at mga

 Madali ka bang nakagawa ng itinakdang mithiin?

Pangmadaliang mithiin Pangmatagalang

Pangmadaliang mithiin Pangmatagalang mithiin

J. Karagdagang Sagutan sa iyong kwaderno, ang sumusunod na

1. Ipikit ang mga mata. Gamit ang malikot

B. Paghahabi sa layunin ng Ipababasa ng guro sa mga mag-aaral ang layunin

C. Pag- uugnay ng mga Ipakita ang maikling video na mahahanap sa

Gawing gabay ang halimbawa sa baba:

Ang Mabuting Pagpapasiya

Pagsagot sa PAUNANG PAGTATAYA, sa p. 98-

RUBRIC PARA SA RESULTA NG PAUNANG

C. Pag- uugnay ng mga 1. Pagganyak: Magpakita ng speech balloons.na

Yes, tama ang