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Proyecto Final
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TABLA DE CONTENIDO
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Mobiliario Equipo e Insumos ................................................................................................... 69
Aspectos Legales y Mercantiles ............................................................................................... 70
Empresa Guardería Sueños de Algodón .................................................................................. 70
Se adjuntan documentos de ejemplo ...................................................................................... 74
Autorización de libros ...................................................................................................... 75
Inscripción de Sociedades Mercantiles ........................................................................... 76
Cargas impositivas ........................................................................................................... 79
ESTUDIO FINANCIERO .............................................................................................................. 81
Estudio Impacto Ambiental ..................................................................................................... 85
Impactos de la Fase del Equipamiento .............................................................................. 101
Medida de mitigación ........................................................................................................ 101
Impactos de la fase de Operación ..................................................................................... 102
Medida de mitigación ........................................................................................................ 102
Medida de mitigación ........................................................................................................ 102
Análisis de Congruencia ......................................................................................................... 107
Análisis de Viabilidad ............................................................................................................. 109
Estudio Financiero ................................................................................................................. 114
Análisis De Riesgo .................................................................................................................. 114
Preparación para la Administración. ..................................................................................... 115
Ruta Critica............................................................................................................................. 117
CONCLUSIONES ...................................................................................................................... 119
Recomendaciones .................................................................................................................. 120
ANEXOS .................................................................................................................................. 121
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Resumen Ejecutivo
En la actualidad la sociedad exige cada vez más que tanto el padre como la madre trabajen
para mantener sus hogares y más aún que la mujer se integre al mundo laboral no solamente
por el aspecto económico sino también por su desarrollo personal y profesional; esto incide
en la necesidad de recurrir a instituciones especializadas en el cuidado para sus infantes.
Las guarderías son los centros especializados para el cuidado de los infantes; los padres
buscan no solamente el cuidado de sus hijos sino también que estos establecimientos
trabajen en el desarrollo de sus destrezas psicomotrices tomando en cuenta algunas
limitaciones de varios tipos.
La población de Guatemala ha crecido en los últimos años y las familias tienen que trabajar
fuera de la ciudad en algunas ocasiones y en mucho de los casos no tienen un familiar o
personas cercanas a quien confiar el cuidado de sus hijos es por eso que buscan un lugar
especializado para ello.
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Introducción
Hoy en día en Guatemala existen varias Guarderías que se dedican a cuidar a niños de estado
normal mientras sus padres se van a trabajar, pero no existe ninguna guardería que se
dedique a cuidar niños con discapacidades físicas y mentales los cuales requieren cuidamos
más especiales. Lastimosamente hoy en día en Guatemala existe una cantidad considerable
de niños con Síndrome de Down, Sordomudos, Ciegos o con problemas al caminar. Estos
niños hoy en día requieren más cuidado que un niño normal y por lo tanto hay que dedicarles
todo el tiempo del día ya que no se pueden quedar solos.
El sistema de educación infantil ha cambiado profundamente. Su evolución ha ido a la par
que el avance social de los últimos años. Anteriormente, la familia era la célula fundamental
de la sociedad, el sitio privilegiado donde la niña y el niño aprendían lo que necesitaban para
su educación y socialización básica. Pero hoy, la familia ha perdido cierto protagonismo en
esas funciones, quedando más en mano de la sociedad, a través de otros agentes sociales,
como profesores/as, educadores/as. Por otro lado, el crecimiento económico y las
necesidades laborales y culturales, han propiciado un tipo de vida, donde cada vez la mujer
se encuentra más inserta en el trabajo fuera de casa, y donde las condiciones laborales y la
competitividad obligan, en ocasiones, a tener horarios cambiantes y desplazamientos que
dificultan el ritmo de vida de algunas familias.
En este sentido, la sociedad exige cada vez más que ambos padres trabajen para el sustento
de su familia, logrando que la mujer se incluya cada vez más al mundo laboral, y cuente con
su propia independencia económica, motivando de esta manera a la necesidad de acudir a
establecimientos especializados en el cuidado para sus menores.
Las personas, el ambiente y, por tanto, el centro donde van a estar los hijos de las madres y
padres con necesidades especiales, cubrirán todas las necesidades que los niños de dichas
edades presentan a nivel social, afectivo y cognitivo; con el fin de que el niño sea feliz.
Además, procuramos orientar a los padres en el aprendizaje educativo de sus hijos, creando
un clima de seguridad, comunicación y participación en la Guardería Sueños de Algodón y la
Familia.
Ampliación de horarios: Para mejorar la conciliación del horario laboral de los padres y
madres de los distintos niños y niñas de este centro, se ofrecen servicios de horas fuera del
horario laboral. Todo ello para que ningún imprevisto suponga un problema para los niños o
para los padres y madres.
Los servicios que presta nuestra guardería son muy amplios, satisfaciendo necesidades tales
como: educar a los niños, cuidarlos y así brindar los cuidados especiales que requiere cada
niño contando con especialistas , para contar con un entorno seguro, y poder relacionarse
con el resto de niños.
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Nuestra Guardería infantil ofrecen a los más pequeños un ambiente cercano, humano y
familiar, donde se relacionan con otros niños y aprenden los fundamentos más necesarios
para desarrollarse como persona: tratar de igual a igual a compañeros lo que significa el
respeto mutuo, a jugar y a relacionarse, la importancia de una alimentación equilibrada,
cómo comportarse en público, utilización del baño y el aseo y otros conceptos higiénicos
básicos.
Además, profesionales de la medicina y expertos de todo tipo han demostrado que las
guarderías son muy importantes en el proceso de socialización y aprendizaje de los niños y
niñas.
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Justificación
La razón por la que se escogió este proyecto es que se encontró la manera en la cual se unen
los negocios y los niños, un proyecto en dónde se puede crecer como profesional y a la vez
generar un agradable servicio. Inspirándose en el amor que se siente por los niños con
capacidades especiales, dedicado a aquellos padres cuyos horarios de trabajo exigen el
requerimiento de tales guarderías.
Existe una gran demanda de guarderías del tipo de cuidado para niños con necesidades
especiales; además se debe tomar en cuenta la creciente incidencia de madres solteras que
está teniendo la sociedad.
Es por ello el beneficio de tener una guardería, ya que les permite a los padres de familia
hacer sus quehaceres cotidianos y poder dejar a sus niños en un lugar seguro y cerca de ellos
fomentando el amor a la familia.
Matriz de ideas:
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7. Cafetería Vintage No se encuentra en el área Desconocimiento
8. Jabón ecológico Ambiental Competencia en el Mercado
9. Salón Express Innovadora Falta de Equipo
10. Ya existe uno pero no se
Cargador Eólico Tecnológica e Innovadora fabrica en Guatemala
11. Fábrica de Bolsas, Cajas, Vasos Alta Inversión para las
y Platos de Cartón Ecologica máquinas
12. Aceitera en San Agustín con No hay una empresa así en falta de mano de obra
Equipos automatizados este lugar capacitada en este lugar
13. Buñuelos empacados para Demanda potencial en el Proceso de manufactura muy
exportación extranjero delicado
14. Aplicación para Monitoreo de Aplicación móvil para los
transmetro usuarios y comodidad de uso Permisos en Municipalidad
15. La localización debe ser
Opción innovadora para estratégica y conseguir
Hotel al aire libre disfrutar de la naturaleza permisos
16. Guardería para niños Comodidad, facilidad, trato Precios, confiabilidad,
especiales especial experiencia en el mercado
17. Experiencia única, no existe en
Cine 5DX el mercado Insumos, soporte
18. No existe hoy en día, servicio
Planeador de bodas VIP Ultra Premium Falta de posicionamiento
19. Salón de Belleza y Maquillaje Oficinas, Administrativas,
A Domicilio por medio de una Opciones de adquirir Verificar Puntos , en los cuales
aplicación inmediato no se encuentren locales
20. Que se encuentre en Contar con los permisos, y
aeropuertos, para personas Tener una persona encargada
que pasan horas en espera de en cada país que se desee
Sleep Box vuelos implementar
21. Hotel para Perros Construcción Permisos
Que no hay habilitado un Especiales, Alimentación,
punto específico en la ciudad Profesionales en el campo.
22. Verificar puntos de venta, y
Cabinas de Comida Light Cabinas de Comida Light precios cómodos
23. Ganancia de dinero a
Alquiler de casas para Co- propietarios de casas en Desconfiar de la gente que
working alquiler llega a la casa
24. Importación de productos
biodegradables y
compostables Cambio ecológico mundial Poco mercado
25. Plataforma digital para crear Trabajo para gente
trabajos desempleada Poco mercado
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En nuestro Grupo reunimos la cantidad de 25 Ideas, pero la cual discutimos y estamos de
acuerdo para poder iniciar este proyecto, es la Guardería para Niños Especiales, la cual
muestra la Comodidad, facilidad, trato especial en los niños, así mismo efectuaremos un
estudio de precios, la Confiabilidad y la experiencia en el mercado.
La decisión de este proyecto es por la alta demanda la cual, se localiza en todos los niveles de
la población de Guatemala, hay personas que no les gusta ciertas cosas y otras que si, en este
centro se encontraran con personas de todos tipos de clases sociales, los cuales podrán
convivir unos con otros.
La diversidad de persona que vamos a tener en él se les podrá dar un servicio completo y que
en lugar de retrasar su evolución los hará salir adelante en su corta estadía en este mundo.
Objetivo general
Crear una guardería para niños con capacidades especiales donde puedan desarrollar
capacidades motoras y puedan adaptarse a la sociedad
Objetivo especifico
Crear ambientes donde se puedan desarrollar los niños y puedan aprender nuevas
habilidades
Buscar inversores que financien el proyecto
Realizar estudios necesarios para evaluar la factibilidad y viabilidad del proyecto
El proyecto contempla la creación de una guardería para niños con capacidades especiales,
que será enfocado hacia familias de estrato medio y puedan dejarlos con especialistas y estos
les ayuden a desarrollar necesidades motoras. Se buscó lugares para ubicar la guardería
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quedando en zona 15 el lugar idea, así como se realizó el estudio financiero que soporte la
viabilidad del proyecto. En el estudio de mercado se analizó las formas de distribución y los
canales comerciales para distribuir nuestro servicio.
Artículos que detallan nuestro Mercado. - Posibles Clientes: Familiares de niños con
capacidades especiales - Edades:
Desde 2 años en adelante - Estatus Económico: Medio - Descripción cliente: Niños con
capacidades especiales, con necesidad de cuidad - Numero de Posible de Clientes: 40
Dientes:
La detención de leches es algo más tardía que en el niño normal; suele ser irregular e
incompleta, la forma de los dientes es a veces anómala y tiene alteraciones en el esmalte.
Voz:
La mucosa es engrosada y fibrótica, la laringe parece estar situada más allá de lo habitual,
la voz es grutal y su articulación difícil.
Nariz: Suele ser ancha y rectangular, el dorso se presenta aplanado debido a una escasa
formación de los huesos nasales.
Ojos: Presentan un pliegue de la piel la esquina interna de los ojos (llamado epicanto).
Orejas: Tienen una configuración extraña, están poco desarrolladas, a veces son pequeñas
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y a su borde superior se encuentra con frecuencia plegado, los conductos auditivos son
estrechos.
Cuello: Suele Ser corto y Ancho Estatura y desarrollo óseo: Sigue un ritmo normal hasta la
pubertad. Cráneo: Es pequeño, su parte posterior está ligeramente achatada, las zonas
blandas del cráneo son más amplias y tardan más en cerrarse.- En la línea media, donde
confluyen los huesos hay frecuentemente una zona blanda adicional, algunos presentan
áreas e que falta el cabello.
Extremidades: Por lo general un aspecto normal, sus brazos y piernas son cortos en relación
con el resto del cuerpo: su crecimiento general está atrofiado.
Manos: En las palmas de las manos muestran un único pliegue transversal, con dedos cortos
que se curvan hacia adentro.
Pies: Las plantas de los pies presentan un pliegue desde el talón hasta los dos primeros
dedos, la separación entre el primer y el segundo dedo es superior a lo norma Piel:
Generalmente se seca y se agrieta con facilidad. En algunos casos presentan Cardiopatías
congénitas en un 40% aproximadamente, problemas en el tracto digestivo en un 3 o 4%.-
Con cierta frecuencia tienen deficiencias auditivas, miopía, cataratas congénitas y tienden
a desarrollar leucemia. Pubertad y posteriormente la estatura permanece detenida a unos
centímetros por debajo de la normalidad.- Su pecho tiene una forma peculiar: el esternón
puede sobresalir o presentar una depresión, en el niño con dilatación de corazón, el pecho
puede aparecer más lleno en ese lugar.
Labios: La lengua hace que los labios estén bañados por la saliva y más tarde pueden
tornarse secos y fisurados; la boca se mantiene abierta porque tiene la nasofaringe estrecha
y la amígdalas muy grandes.
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Las Guarderías en la Cuidad de Guatemala tienen una demanda que va en crecimiento
debido a factores tales como el crecimiento demográfico, el crecimiento económico, el
incorpora miento de las madres en el trabajo fuera de casa, etc. Además, se da el problema
de que no existen muchas Guarderías para niños especiales, y las que existen, no están en
una ubicación de acuerdo con las necesidades de los usuarios. Se puede agregar a esto la
deficiencia cualitativa de los servicios de las guarderías actuales, debido a la escasez de
personal capacitado para atender este tipo de establecimientos y por la carencia de equipo
y material suficiente con que están dotadas las instalaciones existentes. Es por ello que se
muestra una gran necesidad de fundación de Guarderías Infantiles para niños con
capacidades especiales en el área metropolitana.
Se hizo la investigación para buscar un lugar con una ubicación estratégica para poder
captar el mayor mercado posible y se encontró la siguiente:
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FLUJO DE CAJA
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5
INGRESOS Q 1,520,640.00 Q 1,627,084.80 Q 1,740,980.74 Q 1,862,849.39 Q 1,993,248.84
COSTOS Q 1,134,000.00 Q 1,190,700.00 Q 1,250,235.00 Q 1,312,746.75 Q 1,378,384.09
INVERSIÓN Q 780,000.00 Q - Q - Q - Q - Q -
INTERESES Q 117,000.00 Q 110,029.84 Q 102,014.16 Q 92,796.12 Q 82,195.38
DEPRECIACIÓN Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67
UAI Q 182,973.33 Q 239,688.29 Q 302,064.91 Q 370,639.85 Q 446,002.71
IMPUESTOS Q 122,428.80 Q 133,720.42 Q 145,938.53 Q 159,154.79 Q 173,446.21
UDI Q 60,544.53 Q 105,967.88 Q 156,126.39 Q 211,485.06 Q 272,556.50
DEPRECIACIÓN Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67
UTILIDAD NETA -Q 780,000.00 Q 147,211.20 Q 192,634.54 Q 242,793.05 Q 298,151.73 Q 359,223.17
CRECIMIENTO PORCENTUAL 31% 26% 23% 20%
DESCRIPCIÓN 6 7 8 9 10 11
INGRESOS Q2,132,776.26 Q 2,282,070.60 Q 2,441,815.54 Q 2,612,742.63
GASTOS Q1,447,303.29 Q 1,519,668.46 Q 1,595,651.88 Q 1,675,434.47
INVERSIÓN Q - Q - Q - Q -
INTERESES Q 70,004.53 Q 55,985.04 Q 39,862.64 Q 21,321.88
DEPRECIACIÓN Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67
UAI Q 528,801.78 Q 619,750.43 Q 719,634.36 Q 829,319.61
IMPUESTOS Q 188,895.57 Q 205,591.79 Q 223,630.42 Q 243,114.11
UDI Q 339,906.21 Q 414,158.65 Q 496,003.94 Q 586,205.50
DEPRECIACIÓN Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67
UTILIDAD NETA Q 426,572.88 Q 500,825.31 Q 582,670.61 Q 672,872.17
CRECIMIENTO PORCENTUAL 19% 17% 16% 15%
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Estudio de Mercado
Logotipo
Nombre
Guardería Sueños de Algodón
Slogan
Un lugar preparado para todos.
Descripción del Producto o Servicio
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Nuestra Guardería ofrece el servicio incluye la realización de numerosas actividades
complementarias tales como, talleres de dibujo y pintura, así mismo como la realización
De distintas actividades complementarias se llevaran a cabo de una forma estudiantil para
que los niños que asistan a nuestro centro cuenten con la oportunidad de incrementar sus
capacidades.
Contamos con los siguientes servicios: Se ofrecen menús de comida casera, con productos
frescos comprados y cocinados en el día. Se elaboran equilibrados y sanos menús semanales
para que los niños y niñas se acostumbren a comer todo tipo de alimentos.
Ampliación de horarios: Para mejorar la conciliación del horario laboral de los padres y madres
de los distintos niños y niñas de este centro, se ofrecen servicios de horas fuera del horario
laboral. Todo ello para que ningún imprevisto suponga un problema para los niños o para los
padres y madres.
Los servicios que presta nuestra guardería son muy amplios, satisfaciendo necesidades tales
como: educar a los niños, cuidarlos y así brindar los cuidados especiales que requiere cada
niño contando con especialistas , para contar con un entorno seguro, y poder relacionarse con
el resto de niños.
Nuestra Guardería infantil ofrecen a los más pequeños un ambiente cercano, humano y
familiar, donde se relacionan con otros niños y aprenden los fundamentos más necesarios
para desarrollarse como persona: tratar de igual a igual a compañeros lo que significa el
respeto mutuo, a jugar y a relacionarse, la importancia de una alimentación equilibrada, cómo
comportarse en público, utilización del baño y el aseo y otros conceptos higiénicos básicos.
Además, profesionales de la medicina y expertos de todo tipo han demostrado que las
guarderías son muy importantes en el proceso de socialización y aprendizaje de los niños y
niñas.
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Criterios de Diseño
Nuestra guardería cuenta con diseños considerados para atender las condiciones que no
afecten a los niños con las capacidades especiales, el cual se detalla de la siguiente manera.
Iluminación
Iluminación Natural
Debido a los criterios de la iluminación natural se debe considerar al momento que haya
demasiado sol, se deben proteger las ventanas para que no afecta la vista de los niños.
Nos enfocamos en el dimensionamiento de las ventanas en los espacios que varía en número,
alto y ancho y así organizar varios criterios de localización en el espacio.
Color
• Colores cálidos: Gama de colores naranja y rojo en regiones con poca luz y estas
son las respuestas psicológicas que muestran estos colores
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• Rojo- Aumenta tensión
• Verde- Sedativo
• Violeta- Calmante
Las Guarderías en la Cuidad de Guatemala tienen una demanda que va en crecimiento debido
a factores tales como el crecimiento demográfico, el crecimiento económico, el incorpora
miento de las madres en el trabajo fuera de casa, etc. Además, se da el problema de que no
existen muchas Guarderías para niños especiales, y las que existen, no están en una ubicación
de acuerdo con las necesidades de los usuarios. Se puede agregar a esto la deficiencia
cualitativa de los servicios de las guarderías actuales, debido a la escasez de personal
capacitado para atender este tipo de establecimientos y por la carencia de equipo y material
suficiente con que están dotadas las instalaciones existentes. Es por ello que se muestra una
gran necesidad de fundación de Guarderías Infantiles para niños con capacidades especiales en
el área metropolitana. Es importante señalar que la Secretaria de Bienestar Social de la
presidencia juntamente con el Plan de Desarrollo Social (PLADES) hace énfasis en la necesidad
de adoptar políticas bien definidas con relación a la infancia.
Uno de los factores causantes de los problemas de poca cobertura y expansión de las
Guarderías y casas cuna es el bajo porcentaje de presupuesto destinado a estas,
constituyendo así una limitación para la expansión, renovación y elevación de calidad de los
servicios de las guarderías.
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Una estadística muy significativa muestra que, en las Guarderías, una gran parte (38%) de las
personas que llevan a sus hijos, son madres solteras que tienen que trabajar para mantenerse
y que no tienen con quien dejar a sus hijos.
El tipo de consumidor potencial son los padres de familia de nivel medio alto, cuyo techo
familiar sea superior a Q.10,000, por los servicios profesionales que se ofrecerán serán de los
más sofisticados y de alta demanda en las guarderías para niños con discapacidades.
El área geográfica donde puedan encontrarse el mercado potencial será dentro de los
perímetros de la ciudad capitalina al ser una guardería que estarán en las zonas 14, 15 o 16.
Los padres de familia podrán venir de distintas áreas de la ciudad, media vez tengan las
posibilidades de llegar al destino de la guardería.
Según encuestas realizadas por Unicef Guatemala, en un total de 31% de los 3,095 hogares
incluidos en la encuesta reportaron al menos un miembro con alguna discapacidad.
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Aquí podemos observar que el nicho principal de estudio es con niños menos a 5 años del
área central con estrato de 3ro al más pudiente. Siendo este nuestro sector de demanda hacia
nuestra demanda.
Inversión Física
Análisis de la oferta
Varias organizaciones trabajan día a día a favor de los niños guatemaltecos para apoyarlos en
su educación o salud. Ya sea en las áreas de salud, educación y bienestar. Muchas llevan a cabo
sus programas de una manera poco mediática.
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Hogar del niño Fátima
Tiene a su cargo bebés y niños víctimas de violencia, abandono y emigración, a los cuales se les
brinda albergue, salud, educación nutrición, asistencia legal y psicológica.
Ayuvi
La Fundación Ayúdame a Vivir fue creada en 1997. Recauda y provee los recursos necesarios
para la operación, mantenimiento y crecimiento de la Unidad Nacional de Oncología Pediátrica
(UNOP), como un centro de excelencia en el tratamiento de cáncer pediátrico en Guatemala.
Funsilec
La Fundación para la Superación Integral de Menores con Lesión Cerebral (Funsilec) promueve
actividades dirigidas a mejorar y fortalecer la calidad de vida de personas con lesión cerebral.
Otorga becas parciales que cubren el programa de rehabilitación a familias de escasos recursos;
y realiza actividades para recaudar fondos que permitan cubrir las necesidades de personas de
escasos recursos, como la exposición y venta anual de arte contemporáneo Del Arte al Niño.
Por medio de sus programas, brinda atención de calidad a personas con síndrome de Down,
desde los 15 días de nacidos, para contribuir a mejorar su calidad de vida y generar
oportunidades de desarrollo, integración e inclusión laboral y educativa.
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Fundal
Trabaja para desarrollar al máximo el potencial de las personas con sordo ceguera y
discapacidad múltiple, por medio de educación y formación para la vida con sus programas
Semilla, Distancia, Inclusión Educativa, Padrinos y voluntariado.
El apadrinado es una aportación económica realizada regularmente por una persona individual,
una familia o una empresa, para apoyar una causa en el largo plazo.
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De acuerdo con el observatorio, la cartera tiene 240 maestros de educación especial, y se
cuentan en la capital y Mixco alrededor de 10 mil niños que están dentro del sistema educativo
con alguna discapacidad, de estas predominan la discapacidad visual, auditiva y movilidad.
¿Qué ventajas y deficiencias tiene la producción o prestación actual del bien o servicio? Existe
ampliación de los servicios de educación especial en las cabeceras departamentales, no así en
los municipios, en donde aún existe carencia de servicios para esta población, sin embargo, la
concentración en la ciudad capital persiste. La población que recibe servicios de educación
especial procede del área urbana y en su mayoría (96%) es ladina lo cual se relaciona con la
ubicación geográfica de los servicios. El 89% de edificios escolares presenta barreras
arquitectónicas para la población con discapacidad. Los programas educativos más
implementados para atender a la población con necesidades educativas especiales son:
aprestamiento, estimulación temprana, educación especial, integración escolar, y programas
de aulas recurso e integrada. La necesidad educativa especial más atendida en ambos sectores
(público y privado) son los problemas de aprendizaje, seguidamente los problemas de lenguaje,
discapacidad intelectual y discapacidades múltiples. El sector privado atiende al 54% de la
población con acceso a servicios de educación especial y el sector público al 46%. La mayoría de
las Instituciones utilizan las guías curriculares del Ministerio de Educación para impartir la
educación especial en los niveles preprimaria y primaria.
Localización de la guardería
Se dan diferentes opiniones acerca de lo que es una Guardería y los servicios que éstas
ofrecen, pero el objetivo de estas es el mismo:
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• Lugar en donde se le brinda cuidado a los bebés o niños de los padres, madres o
responsables que trabajan, estudian o atienden sus compromisos.
• Lugar en donde dejan a sus hijos para cuidarlos mientras los padres, madres o
responsables trabajan.
Una guardería destinada a alojar a niños especiales será ubicada por las zonas 15, 14 y 10,
siendo zonas exclusivas que dará confiabilidad y prestigio a los padres de familia. Por lo
que consideramos que se debe ser zonas accesibles para padres que trabajen cerca de esa
área.
Análisis de Precios
A veces nos puede dar la impresión de que está todo inventado y de que, apostemos por el nicho que
apostemos, vamos a tener que afrontar el problema de la competencia. Nuestro precio público será
de 320 quetzales por el servicio que durara ocho horas.
Sin embargo, la realidad es que no está todo inventado y que hay negocios que, en lugar de lidiar con
la competencia, tienen otro reto que tampoco es precisamente fácil: su servicio o producto es tan
pionero, tan novedoso, que sus potenciales clientes no saben ni que existe y, por tanto, no lo buscan.
Ahora bien, tampoco hay que pasar por alto que, en el caso de este tipo de productos o servicios tan
novedosos que no tienen ni competencia, pueden darse dos escenarios:
1) La idea de negocio realmente no era tan brillante como nosotros mismos pensábamos: el
producto o servicio no tiene realmente salida en el mercado, ya sea estructural o coyunturalmente,
y/o alguien ya lo intentó en su día y fracasó, precisamente por la incapacidad del producto o servicio
en cuestión para resultar de utilidad y poder captar demanda.
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2) Hemos dado con un filón y realmente tenemos un producto o servicio capaz de cubrir una
necesidad que el mercado hasta ahora había pasado por alto y/o que nadie antes había sabido
desarrollar de la manera adecuada.
Tomando en cuenta estos factores según nuestros costos y ganancias proyectadas estimamos tener
la siguiente gama de servicios y según sea la necesidad de cada niño en la guardería tendremos un
paquete que se pueda hacer a la medida, cada cliente pagará de acuerdo a su necesidad, deseo,
capacidad económica y podrá adquirir o contratar tantos paquetes / servicios como el cliente lo desee.
Comercialización
Estrategia de Precios
Estrategias de Promoción
Utilizar la prensa u otro periódico mediante la publicación de los servicios que ofrecerá la
guardería para niños con discapacidades especiales mediante apartados que solo se publiquen en
la ciudad capital.
Se diseñará una página en Facebook en la que se detallarán los datos relevantes de la guardería
como el nombre y dirección de donde está ubicada, así como fotos de las instalaciones. De igual
manera se publicarán los servicios que se prestarán.
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También se realizará publicidad mediante volantes, los cuales serán repartidos por nuestro
personal contratado o bien pagarle a una empresa de publicidad para que repartan en puntos
estratégicos de la Ciudad Capital.
Daremos el mejor servicio para que nuestra mejor publicidad sea de boca en boca con clientes
satisfechos.
Estrategias de Servicio
La guardería dará el mejor servicio en el cuidado especial de los niños con discapacidades
especiales siempre estando al pendiente de ellos y dándoles los tiempos de comida adecuada
para su desarrollo.
La guardería ofrecerá métodos innovadores de enseñanza, así como talleres de pintura y
dibujo, así como también contará con diferentes actividades de recreación para los niños.
La guardería contará con personal profesional especializado en el cuidado de niños con
discapacidades especiales.
Análisis de Precios
La guardería para fijar el precio del servicio que brindará tomará como referencia los precios
de la competencia, pero se fijaran precios mayores debido a que la competencia son
fundaciones o instituciones que reciben ayuda de terceros.
También para fijar el precio justo y que genere utilidades se tomara en cuenta los costos que
se tienen al bridar los servicios en la guardería.
Canales de distribución
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Prestador del Servicio Consumidor Final
Estudio Técnico
DETERMINACIÓN DEL TAMAÑO
El tamaño de nuestro proyecto depende de la capacidad instalada con la cual atenderemos
a nuestros clientes, Inicialmente se tiene planificado atender 10 niños simultáneamente en
el establecimiento, en un rango de 8 horas, el cual se estima que se prestara servicios de la
Guardería a 7 niños al día siendo un total de 154 al mes, y con un total anual de 1848 niños.
Así mismo indicando esta información se requiere contar con una casa con el espacio
adecuado, brindar una excelente atención a cada niño con la coordinación del personal
capacitado y enfocado en las estrategias a seguir para el seguimiento a los procesos.
Localización
A continuación un plano de distribución de las instalaciones. Se debe encontrar en alquiler
un lugar que pueda permitir la distribución propuesta:
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Evaluacion de Localizacion por Factores
Al finalizar la evaluación se considera que el mejor lugar es zona 15 con un ambiente donde
se pueda aprovechar al máximo los espacios que los que se vayan a contar para satisfacer
las necesidades de los clientes.
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Se hizo la investigación para buscar un lugar con una ubicación estratégica para poder
captar el mayor mercado posible y se encontró la siguiente:
Se cuenta con todos los aspectos importantes considerados en la matriz anterior por lo que
fue escogida como la localización ideal para la construcción de la guardería.
El lugar cumple con las características que buscamos por lo que la adaptación a las
instalaciones será vital.
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Especificación de Materia Primas e insumos
Para poder ofrecer un servicio de calidad se necesita de los materiales e insumos necesarios
para el mismo los cuales son:
1. Los materiales principales que serán utilizados en el centro infantil serán los crayones, las
pinturas, el material didáctico propio de acuerdo a las edades, mandiles, hojas, goma
blanca, plastilina, papel cometa, fomix, entre otros materiales para actividades artísticas.
y los demás implementos de juegos como aros y pelotas; todo con el fin de proporcionarle
todos los elementos necesarios para la diversión educativa del niño.
2. Siguiendo con la higiene de los niños, se consume papel higiénico, toallas húmedas y toalla
de cocina, jabón líquido para evitar la contaminación de bacterias, así como cepillos, pastas
dentales y enjuagues bucales.
31
Especias y Condimentos
Sal y Azúcar
Jugos Naturales
Atoles
Gelatinas
Yogures
Agua Salvavidas
32
Piscina de bolas: material plástico no toxico, para que los niños puedan divertirse
saltando, jugando desarrollando su psicomotricidad gruesa. Medidas 1,40cm x 1,50 cm
Pinturas: se utilizará los respectivos mandiles para que los niños puedan divertirse pintando
con las manos y a su vez ejercer la psicomotricidad fina.
Vallas infantiles con colchonetas: donde los niños podrán descansar, tendrá las medidas de
1,80 cm x 1,80 cm
Vallas infantiles: para separar cada área y poder mantener el buen orden. Medidas de 7 x 2
mts.
33
Rompecabezas de piezas grandes: hechos de plástico para desarrollar la inteligencia de los
niños.
Legos: lo suficientemente grandes como para evitar accidentes, hechos para el desarrollo
cognitivo de los niños
Juegos plásticos: tobogán de plástico para el entretenimiento de los niños. Medidas de 1,50
x 1,10 cm
34
Sillas y mesas: con diseños llamativos para los infantes, en dónde podrán realizar actividades
como pintura y/o comer, 3 mesas de 60 x 60 cm
Repisas: con el fin de mantener e inculcar el orden las repisas se encontrarán en lo alto de
la pared para aprovechar espacio
35
Recursos Humanos Especializados
Así, el/la director/a es el/la referente de la guardería que, además de las tareas educativas
que le correspondan, define los objetivos del centro, establece el calendario de ejecución
de las acciones que conforman los proyecto educativos, organiza y supervisa los servicios,
analiza el funcionamiento del centro mediante el seguimiento de indicadores,
procedimientos, protocolos o instrucciones de trabajo, coordina aspectos laborales y de
metodología de trabajo, gestiona y motiva al equipo de trabajo, y planifica la gestión
económica del centro. Por tanto, se trata de un/a profesional de la enseñanza pero muy
orientado a la gestión de personas y la dirección de centros, con un elevado nivel de
responsabilidad.
Las auxiliares de educación infantil utilizan el juego estructurado como metodología de
aprendizaje. Organizan actividades para que los niños puedan expresarse de manera
creativa, al mismo tiempo que aprenden cosas cotidianas como los colores, los días de la
semana y cómo decir la hora.
Asimismo, se sirven del juego para enseñar los principios básicos de la conducta social, como
compartir con los demás o esperar su turno. Además, entre las funciones del maestro está
prestar ayuda práctica en tareas como vestirse, comer, lavarse o ir al baño.
Otras de sus funciones son reunirse con las familias; supervisar el trabajo de los maestros
en prácticas; elaborar informes y mantener al día los expedientes del alumnado. Además,
pueden ser responsables de la compra y el mantenimiento del equipo utilizado por los
niños, organizan salidas y están pendientes de los niños durante las visitas de interés
educativo; están informados de tes de los problemas sanitarios y de prevención de riesgos.
36
Entre las funciones mas importantes se encuentran, apoyar las actividades del proceso
enseñanza-aprendizaje, áreas recreativas y asistenciales a niños en edad preescolar,
coordinando y programando dichas actividades conjuntamente con su superior inmediato,
a fin de lograr el desarrollo de sus habilidades y destrezas.
Direccion General
37
Salarios
Educador 3,000
Auxiliar 3,500
Total 43,000
38
39
Estudio Administrativo- Estructura Administrativa
Una empresa se define como una unidad económica, la cual necesita de recursos
humanos, financieros y materiales para su funcionamiento, y así alcanzar los
objetivos propuestos. Una empresa se constituida en la etapa de la ejecución de
un proyecto de la inversión, posterior a determinarse la vialidad de la misma en
los estudios de mercado y técnico.
Organigrama
Direccion General
Encargada de
Encargada de Encargada de Aréa Encargada de Area
Area de
aréa Médica de Nutrición de Limpieza
Guarderia
Personal de Auxiliar de
Educador Auxiliar
Cocina Cocina
40
MANUAL DE DESCRIPCIÓN DE PUESTOS
3 Control de Gastos
10
41
Internas: Liderazgo, liderar en cada área
Externas:
Relación con los padres, y niños del lugar.
Equipo X Otros:
Especificar:
Supervisión X X
Otros: (especificar)
PERFIL DE PUESTO
Educación (Nivel Académico)
Licenciatura en
Administración X
Educativa
Año Aprobado Año Aprobado
X X X
X
Guarderías
Tiempo: Completo
42
Experiencia
Laboral
Ser una persona capaz y dispuesta a poder desarrollar todas sus
Conocimientos y
Habilidades: habilidades, ya que se relacionara con personas que confían en la habilidad
de cuidar sus niños
COMPETENCIAS REQUERIDAS
COMPORTAMIENTOS PARA COMPETENCIAS
COMPETENCIAS A B C D
Compromiso X
Ética X
Orientación al cliente X
Calidad de trabajo X
Adaptación al cambio X
Perseverancia X
Integridad X
Responsabilidad X
Iniciativa X
Trabajo en equipo X
43
TÍTULO DEL PUESTO Coordinación de área educativa
IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
Clase Escalonaría: B Área de Trabajo: Categoría del Puesto: Coordinación
Guardería de niños
10
Externas: Liderazgo
44
Supervisión SI
PERFIL DE PUESTO
Educación (Nivel Académico)
Licenciatura en
pedagogía
Año Aprobado Año Aprobado
X X X
Experiencia
Laboral Conocimientos y
Habilidades con niños
Habilidades:
Habilidades con manejo de personal médico y
chef
COMPETENCIAS REQUERIDAS
COMPORTAMIENTOS PARA COMPETENCIAS
COMPETENCIAS A B C D
Compromiso X
Ética X
45
Orientación al cliente X
Calidad de trabajo X
Adaptación al cambio X
Perseverancia X
Integridad X
Responsabilidad X
Iniciativa X
Trabajo en equipo X
3 Seguimiento mensual
46
4 Planificar el movimiento de pacientes en este caso de la Guardería
10
Equipo X Otros:
Especificar:
Supervisión X
Otros: (especificar)
PERFIL DE PUESTO
Educación (Nivel Académico)
Médico Especializado en
Niños con discapacidad y X
Pediatria
X X X
Año Aprobado Año Aprobado
47
Título o Diploma Área de Especialidad
Tiempo:
Experiencia Laboral
Conocimientos y Las técnicas para tratar enfermedades y heridas y para diagnósticos
Habilidades: rutinarios. Psicología.
COMPETENCIAS REQUERIDAS
COMPORTAMIENTOS PARA COMPETENCIAS
COMPETENCIAS A B C D
Compromiso x
Ética x
Orientación al cliente x
Calidad de trabajo x
Adaptación al cambio x
Perseverancia x
Integridad x
Responsabilidad x
Iniciativa X
Trabajo en equipo X
48
TÍTULO DEL PUESTO Encargado de área Educativa/ Educador
IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
Clase Escalonaría: B Área de Trabajo: Categoría del Puesto: Nivel Superior
Guardería
10
Externas:
Aptitudes para la escucha.
49
RESPONSABILIDADES DELESTO
PU
Toma de decisiones
Recursos Oficina
Financieros
Administración de Información Suministros
Especiales
Equipo X Otros:
Especificar:
Supervisión X
Otros: (especificar)
PERFIL DE PUESTO
Educación (Nivel Académico)
Licenciatura en
Educación Especial
Año Aprobado Año Aprobado
X X X
X
Tiempo:
COMPETENCIAS REQUERIDAS
50
COMPORTAMIENTOS PARA COMPETENCIAS
COMPETENCIAS A B C D
Compromiso X
Ética X
Orientación al cliente X
Calidad de trabajo X
Adaptación al cambio X
Perseverancia X
Integridad X
Responsabilidad X
Iniciativa X
Trabajo en equipo X
51
ATRIBUCIONES DEL PUESTO
1 Control de Inventario de Insumos
3 Controlar el ingreso
6 Control de Visitas
10
Externas:
Ser una persona colaboradora
52
Recursos Financieros Oficina
Equipo X Otros:
Especificar:
Supervisión X
Otros: (especificar)
PERFIL DE PUESTO
Educación (Nivel Académico)
X X X
Título o Diploma Área de Especialidad
Tiempo:
Experiencia
Laboral Conocimientos y Ser una persona, con capacidad de servicio y responsable sobre las
Habilidades: actividades
COMPETENCIAS REQUERIDAS
COMPORTAMIENTOS PARA COMPETENCIAS
COMPETENCIAS A B C D
Compromiso X
Ética X
Orientación al cliente X
53
Calidad de trabajo X
Adaptación al cambio X
Perseverancia X
Integridad X
Responsabilidad X
Iniciativa X
Trabajo en equipo X
54
5
10
Internas:
Externas:
PERFIL DE PUESTO
Educación (Nivel Académico)
X X X
Título o Diploma Área de Especialidad
Tiempo:
Experiencia
Laboral Conocimientos y
Habilidades: Ser capaz de efectuar las asignaciones, en el puesto asignado
55
Toma de decisiones
Equipo Otros:
X
Especificar:
Supervisión
X
COMPETENCIAS REQUERIDAS
COMPORTAMIENTOS PARA COMPETENCIAS
COMPETENCIAS A B C D
Compromiso X
Ética X
Orientación al cliente X
Calidad de trabajo X
Adaptación al cambio X
Perseverancia X
Integridad X
Responsabilidad X
Iniciativa X
Trabajo en equipo X
56
MANUAL DE DESCRIPCIÓN DE PUESTOS
10
Externas: Liderazgo
Oficina X
57
Información X Recursos Financieros X Suministros Especiales
Administración de
Supervisión SI
PERFIL DE PUESTO
Educación (Nivel Académico)
Licenciatura en
nutrición
Año Aprobado Año Aprobado
X X X
COMPETENCIAS REQUERIDAS
COMPORTAMIENTOS PARA COMPETENCIAS
COMPETENCIAS A B C D
Compromiso X
Ética X
Orientación al cliente X
58
Calidad de trabajo X
Adaptación al cambio X
Perseverancia X
Integridad X
Responsabilidad X
Iniciativa X
Trabajo en equipo X
59
9
10
Externas: -
Supervisión No
PERFIL DE PUESTO
Educación (Nivel Académico)
X X
Título o Diploma Área de Especialidad
60
Tiempo: Full tiempo
Experiencia
Laboral Conocimientos y
Habilidades: Habilidades con la cocina Chef
COMPETENCIAS REQUERIDAS
COMPORTAMIENTOS PARA COMPETENCIAS
COMPETENCIAS A B C D
Compromiso X
Ética X
Orientación al cliente X
Calidad de trabajo X
Adaptación al cambio X
Perseverancia X
Integridad X
Responsabilidad X
Iniciativa X
Trabajo en equipo X
61
TÍTULO DEL PUESTO Encargado de área de limpieza
IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
Clase Escalonaría: Área de Trabajo: Categoría del Puesto: Nivel
B Guardería de niños medio
10
62
Equipo Insumos de limpieza Otros:
Especificar:
Supervisión Si
PERFIL DE PUESTO
Educación (Nivel Académico)
X X
Experiencia
Laboral Conocimientos y
Habilidades: Habilidades con niños
COMPETENCIAS REQUERIDAS
COMPORTAMIENTOS PARA COMPETENCIAS
COMPETENCIAS A B C D
Compromiso X
Ética X
Orientación al cliente X
63
Calidad de trabajo X
Adaptación al cambio X
Perseverancia X
Integridad X
Responsabilidad X
Iniciativa X
Trabajo en equipo X
Los procedimientos, constituyen una especie de plan permanente que ayuda a que
las personas se orienten en la ejecución de sus tareas en la organización.
• Todo cargo a cubrir, deberá contar con el perfil del puesto que permitirá
orientar la búsqueda.
64
• Las vacantes de personal estarán abiertas a postulantes externos y
trabajadores de la empresa.
Así mismo se considera que todas estas personas contaran con Inscripción en el
Instituto Guatemalteco de Seguridad Social, -IGSS- institución que rige el seguro
social en el país, la obligación actual es si se tienen 3 o más trabajadores.
65
66
Requisitos para que los empleados adquieran el Carné de Irtra
67
Requisitos
2. Copia completa de las dos últimas planillas de pago al IGSS con respectivo recibo
certificado, con todos los datos legibles y todas las hojas selladas por el receptor
del banco. Las empresas que pagan de forma electrónica no deben presentar
planillas ni recibos.
3. Todos los trabajadores que solicitan trámite deben reportar salario mínimo en las
planillas del IGSS.
6. El patrono debe estar al día en sus contribuciones para realizar cualquier gestión
68
INTECAP
Se verifica que el costo sobre inscripción se basa en Q2,000.00 para poder brindar las
inducciones y
Salarios
Educador 3,000
Auxiliar 3,500
69
Encargado de Area de Limpieza 3,500
Total 43,000
70
9. Especificación de Actividades (Planificaciones: anual, mensual, semanal
y diaria)
1. Croquis del Local
2. Ficha de Inscripción
3. Sello del CCID
4. Reglamento Interno de Trabajo y Reglamento o Convenio para Padres de
Familia
5. Nómina de Personal
6. Documentación de Personal
• Curso de Primeros Auxilios
• Curso de Estimulación Oportuna
• Fotocopia de DPI
• Currículum Vitae
• Constancias de Estudios
• Tarjeta de Salud
• Tarjeta de Salud
• Currículum Vitae
3. Licencia Sanitaria
71
4. Plan Escolar de Respuesta autorizado por CONRED
Aspectos Jurídicos
Tabla. 1A Aspecto Jurídico
Proceso Costo
Registro de Marca
72
3. Modelos de marcas (7 originales) tres modelos adheridos en las 3 hojas del
formulario y 4 modelos extras.
4. Recibo de pago (copia simple)
73
Se adjuntan documentos de ejemplo
74
Autorización de libros
1. Presentar en ventanilla la autorización de libros de registro mercantil carta de
solicitud o memorial, firmado por el propietario de la empresa o por el
representante legal de la sociedad, detallando: Libros, cantidad de hojas, nombre
de la empresa o sociedad.
Fuente: www.registromercantil.gob.gt
75
Inscripción de Sociedades Mercantiles
76
Recibos de pago de los honorarios por inscripción de la
sociedad, edicto, nombramiento del representante legal y
empresa de la sociedad
Testimonio original de la escritura pública de constitución
de sociedad y un duplicado debidamente firmado, sellado y
numerado por el notario
Acta original del nombramiento del representante legal
nombrado en la escritura constitutiva de la sociedad y
duplicado de la misma
Original y fotocopia simple del documento de identificación
del representante legal (cédula de vecindad, DPI o
pasaporte)
Recibo de luz, agua o teléfono en original y fotocopia simple
(si el recibo está a nombre distinto del de la sociedad,
presentar contrato de arrendamiento o factura de pago de
renta o carta indicando que se dará en arrendamiento el
inmueble a la sociedad).
o El expediente es calificado por el Departamento de Asesoría
77
solicitado, también se le entregarán la resolución de
habilitación de libros, la autorización de facturas y la
acreditación de imprenta
78
Tabla No. 3A Costos inscripción en sociedad mercantil
Total Q. 940.00
Fuente: www.registromercantil.gob.gt
Cargas impositivas
Impuestos nacionales
1. Régimen general del ISR: 5% de ISR Y 12% de IVA. En este tipo de
contribuyente el 5% de ISR se retiene el porcentaje y se reciben una
constancia de retención del ISR, pero el contribuyente informa a la SAT que
le hicieron la retención del ISR por los servicios que se prestaron, si en dado
caso no le realizan la retención del impuesto el contribuyente está obligado
a presentarlo y pagarlo en el tiempo que la ley establece, esta declaración se
realiza los primeros diez días del siguiente mes que se prestan los servicios.
En el caso del IVA (12%) se puede rebajar con las facturas de los gastos que
tiene permitido según la ley del ISR la persona que esta afecta a este impuesto
(IVA), se presenta la declaración el siguiente mes que la persona presta el
servicio, se deben de tener los documentos (facturas de venta y compras) a
más tardar el día 8 de cada mes para poder trabajar sin tener retrasos e
informarle a l cliente si debe de depositar para poder cubrir los impuestos
con el tiempo prudencial. Hay que tomar en cuenta que para el año 2013 este
79
régimen pagara 5% hasta los servicios que cobren Q.30, 000.00 y por el resto
7% en el ISR. Activos o Ingresos según sea el caso y el pago es trimestral.
2. IUSI: Impuesto a único sobre inmuebles.
3. IETAAP: Impuesto extraordinario y temporal de apoyo a los Acuerdos de Paz.
4. ISO: Impuesto de Solidaridad.
Impuestos municipales:
Los impuestos municipales a pagar para poder operar una pequeña industria de
alimentos, son el - IUSI: impuesto por el edificio en donde se va a operar.
- Servicios generales: agua, luz, alumbrado público, servicio de barrido y
recolección de basura.
Emitir el:
REGLAMENTO PARA EL OTORGAMIENTO DE LICENCIAS SANITARIAS PARA EL
FUNCIONAMIENTO DE TRANSPORTE, IMPORTACIÓN Y EXPORTACIÓN DE
ALIMENTOS NO PROCESADOS DE ORIGEN VEGETAL, SUS PRODUCTOS Y
SUBPRODUCTOS.
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES
GENERALES ARTICULO 1.
El otorgamiento o renovación de licencias sanitarias para el funcionamiento de
establecimientos, transporte, importación y exportación de alimentos no
procesados de origen vegetal, sus productos y subproducto.
80
Autorización de libros Q. 60.00
ESTUDIO FINANCIERO
adicionales para la evaluación del proyecto, así como evaluar los antecedentes para
determinar su rentabilidad. Vale la pena hacer notar que los precios que se utilizarán
en el desarrollo del estudio financiero del proyecto son los precios que hemos
81
evaluado, ya que la evaluación se realizará basándose en el costo beneficio sobre los
percibirán.
FLUJO DE CAJA
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5
INGRESOS Q 1,520,640.00 Q 1,627,084.80 Q 1,740,980.74 Q 1,862,849.39 Q 1,993,248.84
COSTOS Q 1,134,000.00 Q 1,190,700.00 Q 1,250,235.00 Q 1,312,746.75 Q 1,378,384.09
INVERSIÓN Q 780,000.00 Q - Q - Q - Q - Q -
INTERESES Q 117,000.00 Q 110,029.84 Q 102,014.16 Q 92,796.12 Q 82,195.38
DEPRECIACIÓN Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67
UAI Q 182,973.33 Q 239,688.29 Q 302,064.91 Q 370,639.85 Q 446,002.71
IMPUESTOS Q 122,428.80 Q 133,720.42 Q 145,938.53 Q 159,154.79 Q 173,446.21
UDI Q 60,544.53 Q 105,967.88 Q 156,126.39 Q 211,485.06 Q 272,556.50
DEPRECIACIÓN Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67
UTILIDAD NETA -Q 780,000.00 Q 147,211.20 Q 192,634.54 Q 242,793.05 Q 298,151.73 Q 359,223.17
CRECIMIENTO PORCENTUAL 31% 26% 23% 20%
DESCRIPCIÓN 6 7 8 9 10 11
INGRESOS Q2,132,776.26 Q 2,282,070.60 Q 2,441,815.54 Q 2,612,742.63
GASTOS Q1,447,303.29 Q 1,519,668.46 Q 1,595,651.88 Q 1,675,434.47
INVERSIÓN Q - Q - Q - Q -
INTERESES Q 70,004.53 Q 55,985.04 Q 39,862.64 Q 21,321.88
DEPRECIACIÓN Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67
UAI Q 528,801.78 Q 619,750.43 Q 719,634.36 Q 829,319.61
IMPUESTOS Q 188,895.57 Q 205,591.79 Q 223,630.42 Q 243,114.11
UDI Q 339,906.21 Q 414,158.65 Q 496,003.94 Q 586,205.50
DEPRECIACIÓN Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67 Q 86,666.67
UTILIDAD NETA Q 426,572.88 Q 500,825.31 Q 582,670.61 Q 672,872.17
CRECIMIENTO PORCENTUAL 19% 17% 16% 15%
82
Impuestos a Pagar:
IMPUESTOS
0 1 2 3 4
Ingresos Q - Q 1,520,640.00 Q 1,627,084.80 Q 1,740,980.74 Q 1,862,849.39
Gastos Q 1,134,000.00 Q 1,190,700.00 Q 1,250,235.00 Q 1,312,746.75
IVA (12%) Q 182,476.80 Q 195,250.08 Q 208,917.68 Q 223,541.92
ISR (5%) Q 76,032.00 Q 81,354.24 Q 87,049.03 Q 93,142.46
TOTAL Q 258,508.80 Q 276,604.38 Q 295,966.60 Q 316.684.33
0 5 6 7 8
Ingresos Q - Q 1,993,248.84 Q 2,132,776.26 Q 2,282,070.60 Q 2,441,815.54
Gastos Q 1,378,384.09 Q 1,447,303.29 Q 1,519,668.46 Q 1,595,651.88
IVA (12%) Q 239,189.86 Q 255,933.12 Q 273,848.47 Q 293,017.86
ISR (5%) Q 99,662.40 Q 106,638.80 Q 114,103.50 Q 122,090.77
TOTAL Q 338,852.30 Q 362,571.96 Q 387.952.00 Q 415,108.64
0 9 10 11 12
Ingresos Q - Q 2,612,742.63 Q - Q - Q -
Gastos Q 1,675,434.47 Q - Q - Q -
IVA (12%) Q 313,529.11 Q - Q - Q -
ISR (5%) Q 130,637.13 Q - Q - Q -
TOTAL Q 444,166.24 Q - Q - Q -
83
Financiamiento
Q
Cálculo del Pago de Interes y de Amortización Inversión Total 780,000.00
Q
Depreciación 78,000.00 x año
Vp $ 780,000.00 Pago $ 163,467.73
tasa 15.00%
nper 9 años
Saldo Interés Pago Amortización
1 Q 780,000.00 Q 117,000.00 Q 163,467.73 Q 46,467.73
2 Q 733,532.27 Q 110,029.84 Q 163,467.73 Q 53,437.89
3 Q 680,094.38 Q 102,014.16 Q 163,467.73 Q 61,453.58
4 Q 618,640.80 Q 92,796.12 Q 163,467.73 Q 70,671.61
5 Q 547,969.19 Q 82,195.38 Q 163,467.73 Q 81,272.35
6 Q 466,696.84 Q 70,004.53 Q 163,467.73 Q 93,463.21
7 Q 373,233.63 Q 55,985.04 Q 163,467.73 Q 107,482.69
8 Q 265,750.94 Q 39,862.64 Q 163,467.73 Q 123,605.09
9 Q 142,145.85 Q 21,321.88 Q 163,467.73 Q 142,145.85
84
Repartición de utilidades
Pagar deuda
Mejorar la tecnología
Cuando se identifica que el margen de ganancia es mínimo, se pueden tomar otro tipo de
decisiones, tales como disminuir el presupuesto, reducir la planta laboral o trabajar a
menor escala.
85
ninguna guardería que se dedique a cuidar niños con discapacidades físicas mentales los
cuales requieren cuidados más especiales.
Los impactos potenciales que se espera que ocasione el proyecto y sus principales medidas
de mitigación son las siguientes:
86
FORMATO DVGA-GA-002
Instrucciones:
Completar el siguiente formato de EAI, colocando una X en las casillas correspondientes y proporcionar información escrita
cuando corresponda.
La información debe ser proporcionada utilizando letra de molde legible o a máquina, también puede ser utilizado un formato electrónico.
INFORMACION GENERAL
INFORMACION GENERAL
Nuestro proyecto se enfoca en cuidar niños de estado normal mientras, sus padres se van a trabajar,
Con capacidades especiales, así mismo los niños con problemas de aprendizaje suelen tener necesidades especiales.
8. Área total de terreno en m2, incluir plano de localización o un mapa escala 1:50,000 y plano de ubicación
87
10. Actividades colindantes al proyecto:
NORTE______________________________________
SUR_____________________________________________
e) Otro
Especifique______________________________________________________________________________
88
l) Otro
(especifique)__________________________________________________________________________________
___
I- EMISIONES A LA ATMÓSFERA
1A. GASES
Fuente generadora (especifique procedencia) (ej. Hornos, proceso, incinerador, caldera, motores, etc.)
_____________________________________________________________________________________________
___
b) _________________________________________________________________________________________
__________
c) _________________________________________________________________________________________
__________
d) _________________________________________________________________________________________
__________
1B. PARTICULAS
Fuente generadora (especifique procedencia) (ej. Polvo, Movimiento de tierras, vehículos, proceso, hornos,
quemadores, etc.)
89
a) __Polvo solamente al inicio del proyecto
_______________________________________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________________________________________
c) ___________________________________________________________________________________________________
d) ___________________________________________________________________________________________________
Fuente generadora (especifique procedencia) (ej. Motores, compresores, instrumentos de sonido, etc.) Se debe presentar en
a) ___________________________________________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________________________________________
c) ___________________________________________________________________________________________________
d) ___________________________________________________________________________________________________
Fuente generadora (especifique procedencia) (ej. Materia prima, productos químicos, putrefacción de materia orgánica,
procesos, etc.)
a) ___________________________________________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________________________________________
c) ___________________________________________________________________________________________________
d) ___________________________________________________________________________________________________
1F Qué medidas de mitigación propone para evitar la generación de impactos ambientales a la atmósfera, con base en las
actividades identificadas como emisiones a la atmósfera (adjuntar esquemas, planos, cotizaciones, etc.):
a) ___________________________________________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________________________________________
c) ___________________________________________________________________________________________________
d) ___________________________________________________________________________________________________
e) ___________________________________________________________________________________________________
f) ___________________________________________________________________________________________________
a) _______________________________________________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________________________________________
90
2.2 Estimación del caudal de agua requerido por m3/dìa o lt/día _______________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Indicar usos principales (ej. Agua como insumo, lavado de equipo, limpieza, riego, etc.):
a)_____________________________________________________________________________________________________
b)_____________________________________________________________________________________________________c
)_____________________________________________________________________________________________________
2.4 Sistema de tratamiento de aguas residuales (ej. tratamiento primario, secundario, terciario) (especificar adjuntando planos,
esquemas, , etc.):
a) Domésticas:______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
b) Industriales:______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
2.5 Descarga final de aguas residuales tratadas (efluente) (ej. Pozo de absorción, drenaje municipal, rio, mar, etc)_________
___________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
2.7 Aguas de lluvia (captación y disposición de las mismas)_______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Especificar:__________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
91
3.2. Movimiento de tierras
a) Movimiento de tierra, corte y relleno sin movilización fuera del área de la actividad__________________
b) Movimiento de tierra, corte y relleno con movilización fuera del área del proyecto __________________
e) Otro________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
3.4 Impactos ambientales (ej. Polvo, eliminación de la cubierta vegetal, cambios morfológicos, etc.)
3.5 ¿Qué medidas propone para contrarrestar los efectos al ambiente que se den por movimientos de tierra?
____________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
a) Doméstico_________________________________________________________________________
b) Comercial________________________________________________________________________
c) Industrial________________________________________________________________________
d) peligroso________________________________________________________________________
e) Otro____________________________________________________________________________
92
4.3 Volumen de los desechos sólidos (basura) en la fase de operación
a) Igual al de una residencia 5Kg/día_____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
4.4 Disposición final de los desechos sólidos (basura) en la fase de construcción u operación a)
b) tratamiento especial
c) empresa privada
d) Lugar no autorizado por la Municipalidad
e) Exportación de desechos
f) otro
Ampliar información sobre disposición final de desechos
sòlidos________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
4.5 ¿Qué medidas propone para contrarrestar la generación de desechos sòlidos, para su tratamiento y/o disposición final?
________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
93
5.1 Consumo aproximado de energía por hora (KW/hr o MW/hr)____________________________________________
información___________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
5.3 ¿Qué medidas propone para contrarrestar los impactos ambientales generados por la demanda y consumo de energía?_________
___________________________________________________________________________________________________________
94
6.1 ¿Tipo de combustible que utiliza?
a) Gas Licuado de Petróleo –GLP- (Gas propano)
b) Bunker
c) Diesel
d) Butano
e) Gasolina
f) Otro
Especificar
__________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
6.5 Tipo y Número de Licencia, extendida por la Dirección General de Hidrocarburos, del Ministerio de Energía y Minas______
___________________________________________________________________________________________________________
6.6. Qué medidas propone para contrarrestar los impactos o riesgos del uso y almacenamiento de combustible?___________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
95
7.1 Desplazamiento y/o pérdida de flora y fauna por actividades del proyecto
Especificar
__________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
b) La actividad involucra tala de 1-3 árboles aislados dentro de una zona de potrero
e) La tala de árboles, además ocasiona efectos secundarios en sistema suelo, agua, biodiversidad
Especificar___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
7.4 ¿Qué medidas propone para contrarrestar la pérdida de fora o fauna o los impactos?
____________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
96
8.2 Personal
a) Jornada de trabajo
a. Diurna
b. Nocturna
c. Mixta
b) Número de empleados por jornada
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8.3 Efectos en los recursos culturales- arqueológicos:
a) La actividad no afecta a ningún recurso cultural, natural o arqueológico_________________________
b) La actividad se encuentra adyacente a un sitio cultural o arqueológico__________________________
c) La actividad afecta significativamente un recurso cultural o arqueológico________________________
Especificar___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
8.4 Identificar algún problema social que puede generarse por la realización del proyecto_____________________________
____________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
8.5 ¿Qué medidas propone para contrarrestar los impactos identificados anteriormente?______________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
9.2 ¿Qué medidas propone para evitar las molestias o daños a la salud de la población y/o trabajadores?______________________
_________________________________________________________________________________________________________
• Plano de localización
• Plano de ubicación
• Plano de distribución
• Plano de los sistemas hidráulico sanitarios (agua potable, aguas pluviales, drenajes, planta de
tratamiento
• Presentar original y copia completa del proyecto y una copia para sellar de recibido
• Presentar documento foliado (de atrás hacia delante)
• Fotocopia de cedula de vencidad
97
• Declaración jurada
El área donde estará ubicado el proyecto (es en zona 15 Ubicación Colonia Tecun
Umán) es totalmente de uso residencial; cuenta con todos los servicios públicos:
agua potable, energía eléctrica, drenajes, etc., a continuación se realizará una
descripción más detallada del entorno del proyecto.
98
Considerando que el sistema biótico lo componen la flora y fauna nativa y exótica
de una región, incluyendo especies endémicas y hábitat sensible, y que el
proyecto se ubicará en un área totalmente urbanizada, se establece que no existe
ningún tipo de estas especies que estén en peligro de extinción por la
implementación de un Centro de Cuidado Infantil Diario como lo es nuestra
Guardería Sueños de Algodón.
99
Identificación de Impactos Potenciales
100
Medida de mitigación
Como medidas de mitigación a estos impactos potenciales, se ha establecido:
Medida de mitigación
101
causar los camiones o vehículos transportistas. Sin embargo tanto el ruido será
temporal, y la polución será ocasional y no tendrán efectos significativos
permanentes sobre el ambiente del sector.
Medida de mitigación
Medida de mitigación
102
Matriz de Leopold
Esta matriz es utilizada porque permite identificar impactos y su origen sin proporcionar valor
cuantitativo, pero estima importancia y magnitud del impacto. Tanto positivo como negativo
que ocasionará cada una de las fases del proyecto al ambiente, y así buscar las medidas para
evitar, mitigar o compensar estos impactos.
Por lo tanto esto permite, definir el Plan de Manejo Ambiental más adecuado al proyecto.
Algunas medidas de mitigación se mencionaron en los párrafos anteriores, pero con esta matriz
se podrán ordenar según su importancia y así implementarlas de acuerdo con un plan.
103
Fue realizada según los datos que impactan sean negativos y positivos que
generan un proyecto. Y el punteo que nos muestra es en escala 10
Simbología de Matriz
• Limpieza en el establecimiento
• Lavar los baños con cloro
• Fumigar el plantel cada dos meses
104
• Crear conciencia al personal para que se lave las manos antes de alimentar
a los niños y vigilar a los niños para que tengan ese cuidado.
Total de
N. Reglón Unidad Medida Cantidad Precio Total Reglón
Identificación
de Impactos
1 potenciales 1 1 5,000 5000 5000
105
Servicios de
Extracción de
2 Basura Mensual 1 200 200 200
106
Análisis de Congruencia
Tema
Evaluación del proyecto de Guardería sueños de algodón
Objetivo
Desarrollar la evaluación del proyecto de guardería sueños de algodón
Contenido
El proyecto está basado en la creación de una guardería para niños con capacidades
especiales el cual se hicieron los estudios de mercado, técnico, administrativo-legal,
impacto ambiental y financiero. El objetivo de la guardería es albergar y llevar a cabo
talleres psicomotrices para su adaptación a la sociedad. Dentro de cada estudio se detalló
las especificaciones técnicas para desarrollar el proyecto, se detalló la factibilidad del
proyecto y se evaluó que puede ser ejecutado correctamente sin ningún problema. El
estudio financiero muestra los gastos y costos que contiene el proyecto y evaluando el
estado de resultados no existe inconveniente en realizar el proyecto.
107
TEMA PROBLEMA OBJETIVOS MARCO HIPOTESIS
TEORICO
¿No son Los Niños que Desarrollar Nos referimos a Los niños que
especiales cuentan con necesidades cualquier niño pasan más
todos los estas educativas que pueda tiempo en
niños? necesidades, especiales necesitar ayuda guarderías se
realmente adicional vuelven más
necesitan el debido a un introvertidos
apoyo, no Conocer de problema
solamente de procesos, médico, La mayoría de
sus padres si no estrategias y emocional o de las madres
de personas herramientas aprendizaje. sufren al dejar a
que cuenten que facilitan sus hijos en
con la guarderías
capacidad de Estos niños
poder ayudarlos tienen Los niños que
en su necesidades asisten a
crecimiento especiales guarderías se
porque pueden desarrollan más
necesitar fácilmente con
medicinas, las personas de
terapia o ayuda su alrededor
adicional en el
colegio, cosas
que otros niños
no suelen
necesitar o solo
necesitan de
vez en cuando.
108
Análisis de Viabilidad
Intrínsecas:
Análisis de Mercado
Servicio:
La idea original es buena debido a que en la actualidad existen fundaciones que brindan este
servicio, pero no una institución privada que se dedique al cuidado exclusivo de niños con
discapacidades especiales es por eso por lo que brindaríamos un servicio especial dándole
toda la atención a estos niños y cuidando su alimentación y salud mientras los padres pueden
realizar sus labores diarios con más tranquilidad.
Análisis de la Demanda:
El proyecto se está enfocando a las zonas 10, 13, 14, 15 y 16, se debe considerar incluir
sectores como carretera a El Salvador, hasta el km 22, debido a que son zonas que están
cercanas a la ubicación de nuestra guardería por lo que hay un mejor acceso además en
estas zonas residen personas de la clase media alta quienes están dispuestos a pagar
nuestros servicio, sin embargo recibiremos niños de cualquier zona o incluso de otros
departamentos por si los padres necesitan que les cuiden a sus niños mientras realizan
cualquier actividad en la ciudad capital.
Análisis de la Oferta:
Actualmente no existe una institución privada que brinde este servicio, pero si existen
muchas instituciones sin fines de lucro o fundaciones que brindan servicios de salud o
desarrollo de niños con discapacidades especiales. Pero nuestro enfoque va más allá
sintetizado en el cuidado de niños especiales mientras sus padres trabajan o realizan otras
actividades, dándoles alimentación, educación y recreación, así como velando por la salud
mientras están en nuestras instalaciones. Tomando el esquema de una guardería, pero para
niños especiales.
109
Análisis de Precios:
Nuestros precios serán accesibles y justos para padres de la clase media alta. Ya que
brindaremos alimentación, educación recreación y cuidado y en especial será brindado a
niños con discapacidades especiales por lo que nuestro precio será alto, pero será lo justo
por el tipo de servicio que brindaremos.
Canales de distribución:
Nuestro Canal de distribución será Directo ya que será brindado en nuestras instalaciones
directamente a los niños, por lo que es un servicio en el cual no puede haber intermediarios.
Análisis Técnico
De acuerdo con nuestro servicio que es el cuidado de niños con discapacidades especiales
contaremos con las instalaciones, mobiliario y equipo y personal altamente calificado para
que los niños reciban toda la atención y el mejor cuidado para que los padres estén
tranquilos realizando sus labores diarias y estén satisfechos con nuestros servicios.
Alquilaremos una casa grande con amplias divisiones para tener instalaciones cómodas en
las cuales tendremos áreas de educación, alimentación, cuidado y área de juegos, contando
con mobiliario especial para nuestros niños para que tengan mejor comodidad, así como
todo el equipo necesario para brindarles educación, entretenimiento y cuidado.
Contaremos con una cocina equipada para poder prepararle los mejores alimentos a los
niños. Nuestro personal serán personas altamente capacitadas contando con un Médico
Pediatra, Personal de Cocina, Personal de Cuidado quienes tendrán la responsabilidad de
tratar y cuidar de la mejor manera a los niños, así como velar por su alimentación y salud.
En conclusión, nuestra Guardería estaría equipada y cumple con las especificaciones para
brindar un excelente Servicio.
110
Viabilidad Administrativa Legal
111
La ubicación geográfica elegida fue la zona 15, (Colonia Tecun Umán). Así mismo los
impactos ambientales en esta etapa de operación cuentan con un plan de mitigación lo cual
será implementado con La Matriz de Leopold la cual permite identificar los impactos, tanto
positivos como negativos.
Análisis Financiero
Extrínsecas:
Contaremos con una casa grande la cual será alquilada y esta nos brindará espacios amplios
remodelándola para tener las instalaciones adecuadas para brindar nuestros servicios,
contaremos con las áreas de cocina, comedor, salones de educación, juegos y cuidado.
Todas estas áreas pintadas, equipadas y diseñadas para una mejor estadía de nuestros
niños. Contaremos con áreas verdes y jardinizadas en el contorno de la casa con secciones
engramillados para tener espacios al aire libre para poder realizar actividades con nuestros
niños externamente.
La ubicación geográfica elegida fue en la zona 15, esto lo que les permitirá prestarle el
servicio principal a padres de familia que residen en las zonas 10, 13, 14, 15 y 16 de la ciudad
112
capital sin muchas dificultades. Y que también facilita llegara esta área a padres de familia
de departamentos los cuales tienen sus vías por carretera al Salvador o la Calzada la Paz.
Evaluación Social
En el ámbito social brindaremos un servicio con beneficios positivos ya que nos enfocamos
en brindarles una gran ayuda a padres de familia que se limitan a trabajar o a realizar otras
actividades debido a que no le confían sus hijos a cualquier persona, por lo que ellos podrán
confiar en nosotros y estar tranquilos en sus actividades diarias, ya que nos enfocaremos
en el cuidado exclusivo de estos niños. Ahora bien, en impactos negativos posiblemente
vamos a generar tráfico al momento de que los padres de familia entreguen a sus hijos por
la mañana y los recojan por la tarde noche. Otro impacto negativo puede ser el ruido que
provoquen los niños y que existan vecinos que se quejen.
Evaluación Política
En base al ámbito político estaremos registrados en todo lo que compete las políticas del
país de Guatemala para poder brindar nuestros servicios a niños con discapacidades
especiales. La política nos favorece ya que no existe una que nos restringa o nos prohíba
brindar este servicio sino al contrario hasta podríamos recibir ayudas.
Evaluación Económica
Hoy en día en la Ciudad Capital es la región del País donde se encuentra concentrada la
mayor economía del país, por lo que existen muchas personas con altos índices de ingresos
los cuales tiene la posibilidad de pagar por cualquier servicio. Es por eso por lo que también
nos enfocamos en las zonas donde residen personas de la clase social media-alta, quienes
tienen la capacidad de pagar por nuestros servicios lo cual nos beneficia a cobrar un precio
alto que a la ves es justo por el tipo de atención brindado y por el cuidado que debemos
tener con estos niños, lo cual nos ayuda en un aspecto positivo a tener rentabilidad en este
negocio.
113
Estudio Financiero
Flujo de Caja
Análisis De Riesgo
114
Preparación para la Administración.
115
116
Ruta Critica
117
118
CONCLUSIONES
Hoy en día en la Ciudad Capital es la región del País donde se encuentra concentrada
la mayor economía del país, esto porque se encuentra las personas que poseen mayor
poder adquisitivo
Enfocándonos en nuestro flujo de caja la inversión se recuperaría en 4 años y 2.6 meses
Nuestro Canal de distribución será Directo ya que será brindado en nuestras
instalaciones directamente a los niños, por lo que es un servicio en el cual no puede
haber intermediarios.
El objetivo de la guardería es albergar y llevar a cabo talleres psicomotrices para su
adaptación a la sociedad
Buscar inversionistas capaces de apoyar el financiamiento del proyecto
119
Recomendaciones
Se deben tomar medidas de seguridad para los niños con capacidades especiales con respecto
a los juegos y lugar donde se van a estar ya que se necesita tener un ambiente cálido y
acogedor para demostrar a los padres de familia que se puede confiar en la guardería.
Contratar gente preparada para enseñar buenas técnicas motrices debido a que ellos
enseñaran a como introducir a los niños a ámbitos laborales
Desarrollar buenos materiales didácticos para enseñar de correcta manera las distintas formas
como introducir a los niños a la sociedad.
120
ANEXOS
121
122
123
124
125
126