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EDUCAÇÃO FÍSICA

1º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF01EF01A) Identificar brincadeiras e jogos
Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras e dos contextos familiar e comunitário,
cultura popular presentes no
jogos valorizando elementos da cultura popular
contexto comunitário
presente nestes contextos.
(EF01EF01B) Experimentar, fruir e recriar
Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras e diferentes brincadeiras e jogos dos contextos
cultura popular presentes no
jogos familiar e comunitário, respeitando as diferenças
contexto comunitário
individuais e de desempenho.
(EF01EF03) Identificar os desafios das
brincadeiras e jogos dos contextos familiar e Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras e
comunitário e construir estratégias para resolvê- cultura popular presentes no
jogos
los, com base nas características dessas contexto comunitário
práticas.
(EF01EF01C) Criar regras e utilizá-las durante a
experimentação de brincadeiras e jogos dos Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras e
contextos familiar e comunitário, cultura popular presentes no
jogos
compreendendo a importância das regras para contexto comunitário
as relações humanas.
(EF01EF02) Explicar, por meio de múltiplas
Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras e linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as
cultura popular presentes no
jogos brincadeiras e jogos dos contextos familiar e
contexto comunitário
comunitário.
(EF01EF13*) experimentar e fruir diferentes
Brincadeiras e Brincadeiras e jogos
brincadeiras e jogos inclusivos respeitando as
jogos inclusivos
diferenças individuais.
(EF01EF14) Experimentar diferentes
brincadeiras e jogos, e práticas lúdicas
Corpo, movimento
esportivas que possibilitem o conhecimento do Conhecimento sobre o corpo
e saúde
próprio corpo e das sensações corporais que
ocorrem.

2º BIMESTRE (no Currículo)


UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF01EF11) Experimentar, fruir e recriar
diferentes danças do contexto comunitário
Dança do contexto
Dança (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e
comunitário
expressivas), respeitando as diferenças
individuais e o desempenho corporal.
(EF01EF12) Identificar os elementos
constitutivos (ritmo, espaço, gestos) de danças Dança do contexto
Dança
do contexto comunitário, valorizando e comunitário
respeitando as manifestações de diferentes
culturas.
(EF01EF14) Experimentar diferentes
brincadeiras e jogos, e práticas lúdicas
Corpo, movimento
esportivas que possibilitem o conhecimento do Conhecimento sobre o corpo
e saúde.
próprio corpo e das sensações corporais que
ocorrem.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF01EF07) Experimentar e fruir elementos
básicos da ginástica e da ginástica geral
Ginástica (equilíbrios, saltos, giros e rotações, com e sem Ginástica geral
materiais), de forma individual e em pequenos
grupos, adotando procedimentos de segurança.
(EF01EF08) Utilizar estratégias para a
execução de diferentes elementos básicos da
Ginástica Ginástica geral
ginástica e da ginástica geral, de forma
individual e em pequenos grupos.
(EF01EF09) Participar da ginástica geral,
identificando as potencialidades e os limites do
Ginástica Ginástica geral
corpo, respeitando as diferenças individuais e o
desempenho corporal.
(EF01EF10) Explicar, por meio de múltiplas
linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual),
Ginástica Ginástica geral
as características dos elementos básicos da
ginástica e da ginástica geral.
(EF01EF14) Experimentar diferentes
brincadeiras e jogos, e práticas lúdicas
Corpo, movimento
esportivas que possibilitem o conhecimento do Conhecimento sobre o corpo
e saúde.
próprio corpo e das sensações corporais que
ocorrem.

4º BIMESTRE (
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF01EF05) Experimentar e fruir práticas
lúdicas esportivas de marca e de precisão, Práticas lúdicas esportivas de
Esporte
prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo. marca e de precisão.

(EF01EF06) Identificar as normas e regras das


práticas lúdicas esportivas de marca e de
Práticas lúdicas esportivas de
Esporte precisão, e discutir a importância das mesmas
marca e de precisão.
para assegurar a integridade própria e as dos
demais participantes.
(EF01EF14) Experimentar diferentes
brincadeiras e jogos, e práticas lúdicas
esportivas que possibilitem o conhecimento do Práticas lúdicas esportivas de
Esporte
próprio corpo e das sensações corporais que marca e de precisão.
ocorrem.
EDUCAÇÃO FÍSICA
2º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF02EF01) Experimentar fruir e recriar
Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras e diferentes brincadeiras e jogos do contexto
cultura popular presentes no
jogos regional, respeitando as diferenças individuais e
contexto regional
de desempenho.
(EF02EF02) Explicar, por meio de múltiplas
linguagens (corporal, visual, oral e escrita), Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras e
brincadeiras e jogos do contexto regional cultura popular presentes no
jogos
valorizando sua importância nas culturas de contexto regional
origem.
(EF02EF03) Planejar e utilizar estratégias para
Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras e resolver os desafios de brincadeiras e jogos do
cultura popular presentes no
jogos contexto regional, com base nas características
contexto regional
dessas práticas.
(EF02EF04) Colaborar na proposição e na
produção de alternativas para a prática, em Brincadeiras e jogos da
Brincadeiras e
outros momentos e espaços, de brincadeiras e cultura popular presentes no
jogos
jogos do contexto regional, para divulgá-las na contexto regional
escola e na comunidade.

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF02EF13*) experimentar, fruir e recriar
Brincadeiras e diferentes brincadeiras e jogos inclusivos, Brincadeiras e jogos
jogos valorizando o trabalho em equipe e a inclusivos
participação de todos.
(EF02EF11) Experimentar, fruir e recriar
diferentes danças do contexto regional (rodas
Danças cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), Danças do contexto regional
respeitando as diferenças individuais e de
desempenho corporal.
(EF02EF12) Identificar e comparar os
elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos)
Danças das danças dos contextos comunitário e Danças do contexto regional
regional, valorizando e respeitando as
manifestações de diferentes culturas.
(EF02EF14*) identificar as sensações corporais
durante a experimentação das danças e das
Danças Danças do contexto regional
ginásticas relacionando ao conhecimento sobre
o corpo.

3º BIMESTRE
UNIDADES HABILIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF02EF07) Experimentar, fruir e identificar os
diferentes elementos básicos da ginástica e da
ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros,
Ginástica Ginástica Geral
rotações, acrobacias, com e sem materiais) de
forma individual e em pequenos grupos,
adotando procedimentos de segurança.
(EF02EF08) Planejar e utilizar estratégias para
a execução de combinações de elementos
Ginástica Ginástica Geral
básicos da ginástica e da ginástica geral, de
forma individual e em pequenos grupos.
(EF02EF09) Participar da ginástica geral,
identificando suas potencialidades e os limites
Ginástica Ginástica Geral
do próprio corpo, respeitando as diferenças
individuais e de desempenho corporal.
(EF02EF10) Descrever, por meio de múltiplas
linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual),
Ginástica as combinações dos elementos básicos da Ginástica Geral
ginástica geral, comparando a presença desses
elementos nas demais práticas corporais.
(EF02EF14*) identificar as sensações corporais
Corpo, movimento durante a experimentação das danças e das
Conhecimento sobre o corpo
e saúde. ginásticas relacionados ao conhecimento sobre
o corpo.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO
(EF02EF05) Experimentar e fruir práticas
lúdicas esportivas de marca e precisão,
Práticas lúdicas esportivas de
Esporte prezando pelo trabalho coletivo e pelo
marca e precisão
protagonismo, e identificar os elementos
comuns dessas práticas.
(EF02EF06) Discutir a importância da
observação das normas e regras das práticas
Esporte Práticas lúdicas esportivas de
lúdicas esportivas de marca e de precisão para
marca e precisão
assegurar a integridade própria e as dos demais
participantes.
EDUCACÃO FÍSICA
3º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF03EF01) Experimentar, fruir e recriar
Brincadeiras e brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de Brincadeiras e jogos do Brasil
jogos matrizes indígena e africana, valorizando a matriz indígena e africana
importância desse patrimônio histórico
cultural.
(EF03EF02A) Utilizar estratégias para
Brincadeiras e possibilitar a participação segura de todos os Brincadeiras e jogos do Brasil
jogos alunos em brincadeiras e jogos do Brasil, matriz indígena e africana
incluindo os de matrizes indígena e africana.
(EF03EF02B) Criar estratégias para resolver
Brincadeiras e conflitos durante a participação em brincadeiras Brincadeiras e jogos do Brasil
jogos e jogos do Brasil, incluindo os de matrizes matriz indígena e africana
indígena e africana.
(EF03EF03) Descrever, por meio de múltiplas
linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual),
Brincadeiras e Brincadeiras e jogos do Brasil
as brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os
jogos matriz indígena e africana
de matrizes indígena e africana, explicando
suas características.
(EF03EF17*) experimentar e fruir jogos de
Brincadeiras e
tabuleiro, identificando características desses Jogos de tabuleiro
jogos
jogos.

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF03EF13) Experimentar e fruir diferentes
lutas presentes nos contextos comunitário,
Lutas do contexto comunitário
Lutas incluindo as de matrizes indígena e africana,
Matriz Indígena e africana
respeitando o colega como oponente e as
normas de segurança.
(EF03EF15) Identificar as características das
lutas dos contextos comunitário, incluído as de Lutas do contexto comunitário
Lutas
matrizes indígena e africana, reconhecendo as Matriz Indígena e africana
diferenças entre lutas e brigas.
(EF03EF09) Experimentar, fruir e recriar danças
do Brasil, incluindo as de matrizes indígena e
Danças do Brasil Danças de
Danças africana, valorizando e respeitando os
matrizes indígena e africana
diferentes sentidos e significados dessas
danças em suas culturas de origem.
(EF03EF10) Identificar os elementos
constitutivos comuns e diferentes (ritmo, Danças do Brasil Danças de
Danças
espaço, gestos) em danças do Brasil, incluindo matrizes indígena e africana
as de matrizes indígena e africana.
(EF03EF12) Identificar situações de conflito
e/ou preconceitos geradas e/ou presentes no
Danças do Brasil Danças de
Danças contexto das danças do Brasil de matrizes
matrizes indígena e africana
indígena e africana, e discutir alternativas para
superá-las.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF03EF16*) experimentar e descrever, por
Brincadeiras e meio de múltiplas linguagens, as brincadeiras e Brincadeiras e jogos
jogos jogos inclusivos, explicando a importância inclusivos
desses jogos para a participação de todos.
(EF03EF07A) Experimentar, fruir e criar
combinações de diferentes elementos da
Ginástica ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, Ginástica Geral
giros, rotações, com e sem materiais),
valorizando o trabalho coletivo.
(EF03EF07B) Planejar e apresentar
coreografias com diferentes elementos da
Ginástica ginástica e da ginástica geral. (equilíbrios, Ginástica Geral
saltos, giros, rotações, com e sem materiais) e
com diferentes elementos da cultura regional.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF03EF05) Experimentar e fruir jogos pré-
desportivos de campo e taco, invasão,
Jogos Pré- -Desportivos de
Esporte identificando seus elementos comuns e
campo e taco e de invasão
reconhecendo a importância do trabalho em
equipe para o alcance de um objetivo comum.
(EF03EF18*) identificar as habilidades motoras
Corpo, movimento
básicas envolvidas nas brincadeiras e jogos e Habilidades Motoras Básicas
e saúde
nos jogos pré-desportivos.
EDUCAÇÃO FÍSICA
4º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF04EF01) Experimentar, fruir e identificar
as brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os Brincadeiras e jogos do Brasil
Brincadeiras
de matrizes indígena e africana, valorizando a incluindo de matriz indígena e
e jogos matriz africana
importância desse patrimônio histórico
cultural.

(EF04EF02) Planejar e utilizar estratégia para


Brincadeiras e possibilitar a participação segura de todos os Brincadeiras e jogos do Brasil
incluindo de matriz indígena e
jogos alunos em brincadeiras e jogos do Brasil, matriz africana
incluindo os de matrizes indígena e africana.

(EF04EF03) Descrever, por meio de múltiplas


linguagens (corporal, oral, escrita,
audiovisual),as brincadeiras e jogos do Brasil, Brincadeiras e jogos do Brasil
Brincadeiras e
incluindo os de matrizes indígena e africana, incluindo de matriz indígena e
jogos matriz africana
explicando a importância desse patrimônio
histórico cultural na preservação das diferentes
culturas.
(EF04EF17*) experimentar jogos de tabuleiro, e
Brincadeiras e
reconhecer a importância das regras para Jogos de tabuleiro
jogos
planejar e utilizar diferentes estratégias.

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF04EF13) Experimentar, fruir e recriar
Lutas do contexto regional -
Lutas diferentes lutas presentes no contexto regional,
matriz indígena e africana
incluindo as de matrizes indígena e africana.
(EF04EF14) Planejar e utilizar estratégias
básicas das lutas do contexto regional, incluindo
Lutas do contexto regional -
Lutas as de matrizes indígena e africana, respeitando
matriz indígena e africana
o colega como oponente e as normas de
segurança.
(EF04EF15) Identificar as características das
lutas do contexto regional, incluindo as de
Lutas do contexto regional -
Lutas matrizes indígena e africana, reconhecendo as
matriz indígena e africana
diferenças entre lutas e demais práticas
corporais.
(EF04EF09) Experimentar, fruir e recriar danças
do Brasil, incluindo as de matrizes indígena e
Danças do Brasil matriz
Danças africana, valorizando e respeitando os
indígena e africana
diferentes sentidos e significados dessas
danças em suas culturas de origem.
(EF04EF10) Identificar e comparar os
elementos constitutivos comuns e diferentes Danças do Brasil matriz
Danças
(ritmo, espaço, gestos) em danças do Brasil, indígena e africana
incluindo as de matrizes indígena e africana.
(EF04EF12) Identificar situações de injustiça e
preconceito geradas e/ou presentes no contexto Danças do Brasil matriz
Danças
das danças, e discutir alternativas para superá- indígena e africana
las.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF04EF07) Experimentar, fruir e criar, de forma
coletiva, combinações de diferentes elementos
na ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros,
Ginástica Ginástica Geral
rotações, acrobacias, com e sem materiais),
propondo coreografias com diferentes
elementos da cultura local.
(EF04EF08) Planejar e utilizar estratégias para
resolver os desafios na execução de elementos
Ginástica básicos de apresentações coletivas de ginástica Ginástica Geral
geral reconhecendo as potencialidades e os
limites do corpo.
(EF04EF16*) colaborar na proposição e
produção de alternativas para a prática de
Brincadeiras e Brincadeiras e jogos
brincadeiras e jogos inclusivos,
jogos inclusivos
experimentando-as e produzindo textos
audiovisuais para divulgá-las na escola.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF04EF18*) identificar as diferentes
Corpo, Movimento
habilidades motoras básicas envolvidas na Habilidades Motoras Básicas
e Saúde.
ginástica, nas danças e nas lutas.
(EF04EF19*) experimentar diferentes formas de
Corpo, Movimento
aquecimento na prática de danças e ginásticas, Formas de aquecimento
e Saúde.
reconhecendo a importância do mesmo.
(EF04EF05) Experimentar jogos pré-desportivos
de rede e parede, e invasão, criando estratégias
Jogos pré-desportivos de
Esporte individuais e coletivas básicas para sua
rede e parede de invasão
execução, prezando pelo trabalho coletivo e
pelo protagonismo.
EDUCAÇÃO FÍSICA
5º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF05EF04) Experimentar e recriar individual e
Brincadeiras e Brincadeiras e jogos do
coletivamente, na escola e fora dela,
jogos mundo
brincadeiras e jogos do mundo.
(EF05EF19*) reconhecer a importância do
Brincadeiras e Brincadeiras e jogos do
aquecimento para a prática das brincadeiras e
jogos mundo
jogos e dos esportes.
Brincadeiras e (EF05EF16*) explorar e aplicar diferentes Brincadeiras e jogos do
jogos estratégias na prática de jogos de tabuleiro mundo

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF05EF13) Experimentar, fruir e recriar
Lutas do contexto comunitário
diferentes lutas presentes no contexto
Lutas e regional- indígena e
comunitário e regional, incluindo as de matrizes
africana
indígena e africana.
(EF05EF15) Identificar as semelhanças e
Lutas do contexto comunitário
diferenças das lutas do contexto comunitário e
Lutas e regional- indígena e
regional, incluindo as de matrizes indígena e
africana
africana.
(EF05EF09) Recriar e fruir danças do mundo,
valorizando e respeitando os diferentes sentidos
Danças Danças do mundo
e significados dessas danças em suas culturas
de origem.
(EF05EF10) Comparar e identificar os
Danças elementos constitutivos comuns e diferentes Danças do mundo
(ritmo, espaço, gestos) em danças do mundo.
(EF05EF11) Formular e utilizar estratégias para
Danças a execução de elementos constitutivos das Danças do mundo
danças do mundo.
(EF05EF12) Propor alternativas para superar
situações de injustiça e preconceito geradas
Danças Danças do mundo
e/ou presentes no contexto das danças do
mundo.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF05EF07) Planejar e experimentar
coletivamente novas combinações de diferentes
Ginástica elementos (equilíbrios, saltos, giros, rotações, Ginástica Geral
acrobacias, com e sem materiais) na ginástica
geral, com diferentes temas do cotidiano.
Ginástica (EF05EF08) Criar e utilizar estratégias para Ginástica geral
resolver os desafios na execução de elementos
básicos de apresentações coletivas de ginástica
geral, adotando procedimentos de segurança.
(EF05EF18*) identificar as capacidades físicas
Corpo, movimento
mobilizadas na prática das brincadeiras e jogos Capacidades fisicas
e saúde
e da ginástica geral.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF05EF05A) Experimentar e fruir esportes de
campo e taco, rede/parede comparando seus
elementos comuns, criando estratégias Esporte de campo e taco e
Esporte
individuais e coletivas básicas para sua esporte de rede/parede
execução, prezando pelo trabalho coletivo e
pelo protagonismo.
(EF05EF05B) Identificar as características das
práticas lúdicas esportivas e dos jogos pré- Esporte de campo e taco e
Esporte
desportivos diferenciando-os dos esportes de esporte de rede/parede
campo taco, rede / parede.
(EF05EF06) Diferenciar os conceitos de jogo e
esporte, identificando as características que os Esporte de campo e taco e
Esporte
constituem na contemporaneidade e suas esporte de rede/parede
manifestações (profissional e comunitária/lazer).
(EF05EF17*) experimentar e fruir diferentes
Esporte tipos de esportes Paralímpicos, respeitando as Esportes paralimpicos
diferenças individuais.
(EF05EF19*) reconhecer a importância do
Corpo, movimento
aquecimento para a prática das brincadeiras e Formas de aquecimento
e saúde.
jogos e dos esportes.
EDUCACÃO FÍSICA
6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF06EF03) Experimentar e fruir esportes de
Esporte marca e invasão valorizando o trabalho coletivo Esporte de marca e invasão
e o protagonismo.
(EF06EF04) praticar um ou mais esporte de
marca e invasão oferecido pela escola, usando
Esporte Esporte de marca e invasão
habilidades técnico-táticas básicas e
respeitando regras.
(EF06EF05) planejar e utilizar estratégias para
solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto
Esporte nos esportes de marca, e invasão, como nas Esporte de marca e invasão
modalidades esportivas escolhidas para
praticar.
(EF06EF22*) vivenciar um ou mais esportes
paralímpicos, respeitando as diferenças
Esporte Esporte paralimpico.
individuais e valorizando a importância dessa
prática.

2º BIMESTRE (no Currículo)


UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF06EF11) experimentar, fruir e recriar danças
Dança urbanas, identificando seus elementos Danças Urbanas
constitutivos (ritmo, espaço, gestos).
(EF06EF12) planejar e utilizar estratégias para
Dança aprender elementos constitutivos (ritmo, Danças Urbanas
espaço, gestos) das danças urbanas.
(EF06EF08) experimentar e fruir exercícios
Ginástica de
Ginástica físicos da ginástica de condicionamento físico
Condicionamento Fisico
que solicitem diferentes capacidades físicas
(EF06EF09) construir, coletivamente,
procedimentos e normas de convívio que Ginástica de
Ginástica
viabilizem a participação de todos na prática de Condicionamento Fisico
exercícios físicos.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF06EF18) experimentar e fruir diferentes
Práticas corporais práticas corporais de aventura urbanas, Práticas Corporais de
de aventura valorizando a própria segurança e integridade aventura urbana
física, bem como as dos demais.
(EF06EF19) identificar os riscos durante a
Práticas corporais realização de práticas corporais de aventura Práticas Corporais de
de aventura urbanas e planejar estratégias para sua aventura urbana
superação.
(EF06EF21) identificar a origem das práticas
corporais de aventura e as possibilidades de
Práticas corporais recriá-las, reconhecendo as características Práticas Corporais de
de aventura (instrumentos, equipamentos de segurança, aventura urbana
indumentária, organização) e seus tipos de
práticas.
(EF06EF23*) identificar as capacidades físicas
predominantemente mobilizadas na prática dos
Corpo, movimento
esportes e da ginástica, relacionando a melhoria Capacidades fisicas
e saúde.
do desempenho ao desenvolvimento das
mesmas.
Corpo, movimento (EF06EF25*) identificar e diferenciar exercício Exercicio fisico e atividade
e saúde. físico de atividade física fisica

4º BIMESTRE (
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF06EF01) experimentar e fruir, na escola e
fora dela, jogos eletrônicos diversos,
Brincadeiras e identificando os sentidos e significados
Jogos eletrônicos
jogos atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e
etários. (jogos eletrônicos).

(EF06EF24*) praticar um ou mais jogos de


Brincadeiras e tabuleiro, utilizando as habilidades técnico-
Jogos de tabuleiro
jogos táticas básicas e respeitando as regras. (jogos
de tabuleiros).
(EF06EF14) experimentar, fruir e recriar
diferentes lutas do Brasil, valorizando a própria
Lutas Lutas do Brasil
segurança e integridade física, bem como as
dos demais.
(EF06EF15) planejar e utilizar estratégias
Lutas básicas das lutas do Brasil, respeitando o Lutas do Brasil
colega como oponente.
(EF06EF16) identificar as características
(códigos, rituais, elementos técnico-táticos,
Lutas Lutas do Brasil
indumentária, materiais, instalações,
instituições) das lutas do Brasil.
EDUCAÇÃO FÍSICA
7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF07EF02) Identificar as transformações nas
Brincadeiras e
características dos jogos eletrônicos em função Jogos eletrônicos
jogos
dos avanços das tecnologias.
(EF07EF22*) praticar um ou mais jogos de
Brincadeiras e
tabuleiro, utilizando diversas habilidades Jogos de tabuleiro
jogos
técnico-táticas.
(EF07EF14) Experimentar e recriar diferentes
Lutas lutas do Brasil, valorizando a própria segurança Lutas do Brasil
e integridade física, bem como as dos demais.
(EF07EF17) Problematizar preconceitos e
estereótipos relacionados ao universo das lutas
e demais práticas corporais, propondo
Lutas Lutas do Brasil
alternativas para superá-los, com base na
solidariedade, na justiça, na equidade e no
respeito.
(EF07EF20) Executar práticas corporais de
Práticas Corporais aventura urbanas, respeitando o patrimônio Práticas corporais de
de Aventura público e utilizando alternativas para a prática aventura urbanas
segura em diversos espaços.
(EF07EF21) Recriar as práticas corporais de
aventura, reconhecendo as características
Práticas Corporais Práticas corporais de
(instrumentos, equipamentos de segurança,
de Avenura aventura urbanas
indumentária, organização) e seus tipos de
práticas.

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF07EF11) Experimentar, fruir e recriar danças
Danças urbanas, identificando seus elementos Danças Urbanas
constitutivos (ritmo, espaço, gestos).
(EF07EF13) Diferenciar as danças urbanas das
demais manifestações da dança, valorizando e
Danças Danças Urbanas
respeitando os sentidos e significados
atribuídos a elas por diferentes grupos sociais.
(EF07EF08) Propor e Vivenciar exercícios
físicos que solicitem diferentes capacidades Ginástica de
Ginástica
físicas, identificando seus tipos (força, Condicionamento fisico
velocidade, resistência, flexibilidade, agilidade).
(EF07EF09) Realizar coletivamente trabalhos
Ginástica de
Ginástica de divulgação que viabilizem a participação de
Condicionamento fisico
todos na prática de exercícios físicos.
(EF07EF10) Propor alternativas para a prática
Ginástica de
Ginástica de exercícios físicos dentro e fora do ambiente
Condicionamento fisico
escolar.
3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF07EF03) Experimentar, fruir e Identificar os
diferentes elementos que constituem os
esportes de precisão e técnico combinatórios, Eporte de precisão e esporte
Esporte
valorizando o trabalho coletivo e o técnico combinatório
protagonismo.

(EF07EF04) Praticar um ou mais esportes de


precisão e técnico combinatórios oferecidos
Eporte de precisão e esporte
Esporte pela escola, usando habilidades técnico-táticas
técnico combinatório
básicas e respeitando regras.

(EF07EF05) Planejar e utilizar estratégias para


solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto
nos esportes de precisão e técnico Eporte de precisão e esporte
Esporte
combinatórios como nas modalidades técnico combinatório
esportivas escolhidas para praticar.

(EF07EF23*) analisar a disponibilidade de


espaços na comunidade para a prática de
Esporte Esporte Paralímpicos
esportes Paralímpicos e propor alternativas
para sua prática.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF07EF06) Analisar as transformações na
organização e na prática dos esportes em suas Esporte de precisão e esporte
Esporte
diferentes manifestações (profissional e técnico combinatório
comunitário/lazer).
(EF07EF07) Propor e produzir alternativas para
experimentação dos esportes de precisão e Esporte de precisão e esporte
Esporte
técnico combinatórios não disponíveis e/ou técnico combinatório
acessíveis na comunidade.
(EF07EF24*) identificar as exigências corporais
Corpo, movimento Capacidades físicas e
mobilizadas na prática dos diferentes jogos
e Saúde. habilidades motoras
eletrônicos relacionando as capacidades físicas.
(EF07EF25*) relacionar e associar a prática de
Corpo, movimento exercícios físicos à promoção da saúde,
Exercício físico
e Saúde. reconhecendo a importância da adoção de um
estilo de vida saudável.
EDUCAÇÃO FÍSICA
8º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO

(EF08EF01) Experimentar diferentes papéis


Esporte (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de Esporte de rede/parede e
rede/parede, campo e taco, valorizando o esporte de campo e taco
trabalho coletivo e o protagonismo.

(EF08EF03) Formular e utilizar estratégias para


solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto
nos esportes de campo e taco, rede/parede, Esporte de rede/parede e
Esporte como nas modalidades esportivas escolhidas esporte de campo e taco
para praticar.

(EF08EF04) Identificar os elementos técnicos


ou técnico-táticos individuais, combinações
táticas, sistemas de jogo e regras das
modalidades esportivas praticadas, bem como Esporte de rede/parede e
Esporte diferenciar as modalidades esportivas com base esporte de campo e taco
nos critérios da lógica interna das categorias de
esporte: rede/parede, campo e taco.

(EF08EF21*) identificar e discutir estereótipos e


preconceitos relativos aos esportes
Esporte Paralímpicos e propor alternativas para sua Esporte Paralímpicos
superação.

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO
(EF08EF21*) identificar e discutir estereótipos e
preconceitos relativos aos esportes
Esporte Esporte Paralimpicos
Paralímpicos e propor alternativas para sua
superação.
(EF08EF16) Experimentar e fruir a execução
dos movimentos pertencentes às lutas do
Lutas Lutas do mundo
mundo, adotando procedimentos de segurança
e respeitando o oponente.
(EF08EF17) Planejar e utilizar estratégias
básicas das lutas experimentadas,
Lutas Lutas do mundo
reconhecendo as suas características técnico-
táticas.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF08EF12) Experimentar, fruir e recriar danças
Danças Dança de Salão
de salão, valorizando a diversidade cultural e
respeitando a tradição dessas culturas.
(EF08EF13) Planejar e utilizar estratégias para
Danças se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, Dança de Salão
espaço, gestos) das danças de salão.
(EF08EF14) Identificar os estereótipos e
Danças preconceitos relativos às danças de salão, Dança de Salão
propondo alternativas para sua superação.
(EF08EF15) Analisar as características (ritmos,
gestos, coreografias e músicas) das danças de
Danças Dança de Salão
salão, bem como suas transformações
históricas e os grupos de origem.
(EF08EF10) Experimentar e fruir um ou mais
tipos de ginástica de conscientização corporal Ginástica de conscientização
Ginástica
identificando as exigências corporais da Corporal
mesma.
(EF08EF22*) identificar e discutir as
contribuições da prática da ginástica de Ginástica de conscientização
Ginástica
conscientização à melhoria da qualidade de corporal
vida.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF08EF19) Experimentar e fruir diferentes
Práticas Corporais práticas corporais de aventura na natureza, Práticas Corporais de
de Aventura valorizando a própria segurança e integridade Aventurana natureza
física, bem como as dos demais.
(EF08EF20) Identificar riscos, formular
Práticas Corporais estratégias e observar normas de segurança Práticas Corporais de
de Aventura para superar os desafios na realização de Aventurana natureza
práticas corporais de aventura na natureza.
(EF08EF09) Problematizar a prática excessiva
Corpo, movimento de exercícios físicos e o uso de medicamentos Exercício fisico e
e saúde. para a ampliação do rendimento ou medicamento
potencialização das transformações corporais.
(EF08EF22*) identificar e discutir as
Corpo, movimento contribuições da prática da ginástica de
Exercício físico
e saúde. conscientização à melhoria da qualidade de
vida.
EDUCAÇÃO FÍSICA
9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF09EF19) Explorar diferentes práticas
Práticas Corporais corporais de aventura na natureza, respeitando Práticas Corporais de
de aventura o patrimônio natural e minimizando os impactos aventura na natureza
de degradação ambiental.
(EF09EF21) Identificar as características
(equipamentos de segurança, instrumentos,
Práticas Corporais Práticas Corporais de
indumentária, organização) das práticas
de aventura aventura na natureza
corporais de aventura na natureza, bem como
suas transformações históricas.
(EF09EF12) Experimentar, fruir e recriar,
danças de salão, valorizando a diversidade
Danças Danças de salão
cultural e respeitando a tradição dessas
culturas.
(EF09EF14) Identificar e discutir os estereótipos
Danças e preconceitos relativos às danças de propondo Danças de salão
alternativas para superá-los.

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF09EF16) Experimentar e fruir a execução
dos movimentos pertencentes às lutas do
Lutas Lutas do mundo
mundo, adotando procedimentos de segurança
e respeitando o oponente.
(EF09EF18) Discutir as transformações
históricas, o processo de esportivização e a
Lutas Lutas do mundo
midiatização de uma ou mais lutas, valorizando
e respeitando suas culturas de origem.
(EF09EF02) Praticar um ou mais esportes de
Esporte de invasão e esporte
Esporte invasão e combate oferecidos pela escola,
de combate
usando habilidades técnico-táticas básicas.
(EF09EF03) Formular e utilizar estratégias para
solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto
Esporte de invasão e esporte
Esporte nos esportes de invasão e de combate como
de combate
nas modalidades esportivas escolhidas para
praticar.
(EF09EF04) Identificar os elementos técnicos
ou técnico-táticos individuais, combinações
táticas, sistemas de jogo e regras das
Esporte de invasão e esporte
Esporte modalidades esportivas praticadas, bem como
de combate
diferenciar as modalidades esportivas com base
nos critérios da lógica interna das categorias de
esporte: invasão e combate.
(EF09EF05) Identificar as transformações
Esporte de invasão e esporte
Esporte históricas do fenômeno esportivo e discutir
de combate
alguns de seus problemas (corrupção, violência
etc.) e a forma como as mídias os apresentam.
(EF09EF06) Verificar locais disponíveis na
comunidade para a prática de esportes e das
Esporte de invasão e esporte
Esporte demais práticas corporais tematizadas na
de combate
escola, propondo e produzindo alternativas para
utilizá-los no tempo livre.
(EF09EF22*) discutir as transformações
Esporte históricas dos esportes Paralímpicos Esporte Paralimpico
considerando as políticas públicas de inclusão.

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF09EF16) Experimentar e fruir a execução
dos movimentos pertencentes às lutas do
Lutas Lutas do mundo
mundo, adotando procedimentos de segurança
e respeitando o oponente.
(EF09EF18) Discutir as transformações
históricas, o processo de esportivização e a
Lutas Lutas do mundo
midiatização de uma ou mais lutas, valorizando
e respeitando suas culturas de origem.
(EF09EF02) Praticar um ou mais esportes de
Esporte de invasão e esporte
Esporte invasão e combate oferecidos pela escola,
de combate
usando habilidades técnico-táticas básicas.
(EF09EF03) Formular e utilizar estratégias para
solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto
Esporte de invasão e esporte
Esporte nos esportes de invasão e de combate como
de combate
nas modalidades esportivas escolhidas para
praticar.
(EF09EF04) Identificar os elementos técnicos
ou técnico-táticos individuais, combinações
táticas, sistemas de jogo e regras das
Esporte de invasão e esporte
Esporte modalidades esportivas praticadas, bem como
de combate
diferenciar as modalidades esportivas com base
nos critérios da lógica interna das categorias de
esporte: invasão e combate.
(EF09EF05) Identificar as transformações
históricas do fenômeno esportivo e discutir Esporte de invasão e esporte
Esporte
alguns de seus problemas (corrupção, violência de combate
etc.) e a forma como as mídias os apresentam.
(EF09EF06) Verificar locais disponíveis na
comunidade para a prática de esportes e das
Esporte de invasão e esporte
Esporte demais práticas corporais tematizadas na
de combate
escola, propondo e produzindo alternativas para
utilizá-los no tempo livre.
(EF09EF22*) discutir as transformações
Esporte históricas dos esportes Paralímpicos Esporte Paralimpico
considerando as políticas públicas de inclusão.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF09EF07) Experimentar e fruir um ou mais
programas de exercícios físicos, identificando
as exigências de consciência corporal, Ginástica de
condicionamento físico e discutir como a prática condicionamento fisico e
Ginástica
de cada uma dessas manifestações pode ginástica de consciência
contribuir para a melhoria das condições de corporal
vida, saúde, bem-estar e cuidado consigo
mesmo.
(EF09EF08) Discutir as transformações
Ginástica de
históricas dos padrões de desempenho, saúde
condicionamento fisico e
Ginástica e beleza, considerando a forma como são
ginástica de consciência
apresentados nos diferentes meios (científico,
corporal
midiático etc).
(EF09EF11) Identificar as diferenças e
semelhanças entre a ginástica de
conscientização corporal e as de Ginástica de
condicionamento físico, e discutir como a condicionamento fisico e
Ginástica
prática de cada uma dessas manifestações ginástica de consciência
pode contribuir para a melhoria das condições corporal
de vida, saúde, bem-estar e cuidado consigo
mesmo.
(EF09EF23*) discutir as implicações dos hábitos
Corpo, movimento
alimentares na incidência de obesidade, na Habitos alimentares
e saúde.
saúde e qualidade de vida.
Corpo, movimento (EF09EF24*) identificar a relação entre Exercicio fisico e composição
e saúde. exercício físico e composição corporal. corporal
Corpo, movimento (EF09EF25*) identificar os princípios do
Treinamento Fisico
e saúde. treinamento físico.

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