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CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO PERIODO 2016

NOVENO AZUCENA CASTELLANOS V.

LOGRO: CONOCE Y COMPRENDE EL NUEVO ORDEN POLÍTICO EN EUROPA Y SU INFLUENCIA EN EL


DESARROLLO DE NUEVOS MODELOS ECONÓMICOS (SOCIALISMO Y CAPITALISMO) A ESCALA
MUNDIAL PARA DIFERENCIARLOS EN LAS POLÍTICAS ACTUALES.

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL


Definitivamente la solución a los conflictos no es tomar las armas en contra
del opositor, ya que esto origina terribles consecuencias que atentan contra
todas formas de los derechos fundamentales de las personas.

Realice una buena inferencia simbólica de las imágenes

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL


Conflicto militar que comenzó en 1939 como un enfrentamiento bélico europeo entre Alemania y la coalición
franco-británica. Se extendió hasta afectar a la mayoría de las naciones del planeta y cuya conclusión en 1945
supuso el nacimiento de un nuevo orden mundial dominado por Estados Unidos y la Unión de Repúblicas
Socialistas Soviéticas (URSS). Escribo la proposición relevante del texto anterior y la grafico.

LA IDEOLOGÍA QUE PROMOVIÓ LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL


NAZISMO
Adolf Hitler postulaba que según las leyes naturales, los más fuertes debían imponerse a los más débiles.
También consideraba que existía una tendencia natural hacia la duración de las razas, idea en la que se basó
para luchar por la pureza de la raza aria, tronco étnico de los
germanos.
Según Hitler, los arios eran una raza privilegiada "forjadora de
cultura". Los judíos, en cambio, representaban para él un
pueblo destructor de esa cultura. Hitler veía en el antisemitismo
un fundamento de su misión histórica. Esto le llevó a
desencadenar una implacable persecución, que comenzó por
despojar a los judíos de sus bienes, continuó con su
discriminación en todos los aspectos y culminó con cinco
millones de víctimas en los campos de concentración.
LA AGRESIÓN ALEMANA
Hitler inició su propia campaña expansionista con anexión de
Austria en marzo de 1938, para lo cual no hubo de hacer frente
a ningún impedimento: Italia lo apoyó, y los británicos y
franceses, intimidados por el rearme de Alemania, aceptaron
que Hitler alegara que la situación de Austria concernía a la
política interior alemana. Estados Unidos había limitado
drásticamente su capacidad para actuar contra este tipo de
agresiones después de haber aprobado una ley de neutralidad
que prohibía el envío de ayuda material a cualquiera de las
partes implicadas en un conflicto internacional.
El estado debía organizarse con base en un principio
aristocrático, donde la autoridad estaría en manos del líder, de
especial capacidad, en el cual el pueblo depositaría su
confianza. Esto explica que Hitler utilizara el título de Führer, o
líder, en el régimen totalitario que logró instaurar. Por último, es
necesario mencionar que el Führer consideraba fundamental para el porvenir de Alemania la conquista de un
"espacio vital" en Europa, lo que implicaba la expansión territorial.
La oportunidad de triunfo para los nazis se presentó tras la crisis económica desatada el año 1929. La población
estaba angustiada por la falta de trabajo y muchos capitalistas veían con temor el avance de los comunistas,
que se habían hecho más fuertes después de la Revolución Rusa. Además, había en el ejército un deseo
revanchista, provocado por la dura humillación que Alemania había sufrido en la Primera Guerra Mundial. Por
todo esto, la idea nazi comenzó a ser captada con simpatía por parte de las masas alemanas, que querían
recuperar su orgullo nacional. Página 36 Equipo Académico-Pedagógico Área Ciencias Económicas y Políticas
Describo, a partir del texto anterior, un perfil claro acerca del hombre que provocó la segunda guerra
mundial. (Actitudes intensiones acciones realizadas etc.)

3. Responda las siguientes preguntas según corresponda.

A. ¿Cuáles son las principales perdidas que se produjeron durante la guerra (aparte de las pérdidas humanas)?

B. ¿Cuáles fueron las causas que gatillaron la segunda guerra mundial?

C. Indica cuales fueron los países territorios durante la guerra.

D. ¿Cuáles fueron los principales países beneficiados al término de la guerra?

E. ¿Cuáles fueron los verdaderos objetivos de los EEUU con el lanzamiento de las bombas atómicas en
Hiroshima y Nagasaki en los días 6 y 9 de agosto de 1945?

F. Si hubieras estado en algunas acciones de la Segunda Guerra Mundial ¿En cuál te hubiera gustado
participar? ¿Por qué?

4. Consulta datos biográficos y pega imágenes de los siguientes personajes de la guerra

Winston Churchill, Charles de Gaulle, Francisco Franco, Adolfo Hitler, Hiro Hito, Benito Mussolini, Franklin D.
Roosevelt, José Stalin.

5. Ordena los siguientes acontecimientos bélicos según su fecha de


ejecución en la Segunda Guerra Mundial

-Bombardeo japonés de Pearl Harbor


-Batalla de Stalingrado
-Invasión alemana de Polonia
-Desembarco de Normandía
-Batalla de Inglaterra
-Bombardeo estadounidense de Hiroshima y Nagasaki
-Ocupación de Países Bajos, Bélgica y Francia
-Ocupación de Dinamarca y Noruega
-Toma de Berlín

6. Completa el siguiente cuadro

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

CAUSAS DESARROLLO CONSECUENCIAS

7. Lee el siguiente texto y resuelve:


En los países que fueron ocupados por los nazis (como pasó con Francia, Holanda, Dinamarca o los Balcanes),
algunas personas optaban por el colaboracionismo, es decir trabajar, prestar servicios, ofrecer información o
negociar con la ocupación alemana; mientras que otras pasaban a formar parte de lo que se conocía como la
Resistencia, cuyos miembros se negaban a colaborar y mantenían la lucha contra el opresor en la
clandestinidad o unidos a las tropas aliadas.
 Razona los motivos por los cuales una persona de un país ocupado pueda elegir pertenecer a la
Resistencia o ser un colaboracionista.
COMPRENSION DE TEXTOS

1. A partir de lo estudiado, explique qué significa la siguiente frase: “El objetivo de Hitler era la nazificación de
la sociedad alemana.”
2. Explique en un breve texto en qué consistió el holocausto judío.
3. Según Hitler, ¿qué valores tendría que desarrollar la educación en los jóvenes?
4. Redacte un poema que exprese su opinión respecto de estos valores y sobre cuáles tendrían que ser los que
los jóvenes deberían desarrollar durante su educación.