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Etec Antonio Devisate

Plano de Trabalho Docente – 2013

Ensino Médio

Etec Antonio Devisate

Código: 031 Município: Marília

Área de Conhecimento: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias

Componente Curricular: Química

Série: 3ª A e 3ªB C. H. Semanal: 02

Professora: Sandra Maria Coelho Martins Ribeiro

Centro Paula Souza – 2013

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Etec Antonio Devisate

I – Competências e respectivas habilidades e valores1

Função 01 - Representação e Comunicação.

Competência 1.1
Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção,
organização e representação do mundo e da própria identidade.
Habilidades.
1.1.1- Utilizar códigos de linguagem científica, matemática, artística, esportiva, etc., pertinentes a
diferentes contextos e situações.
Valores
Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e íntegra.

Competência 1.3:
Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas,
expressões geométricas, ícones, gestos, etc.
Habilidades:
1.3.1- Traduzir mensagens de uma para outras formas de linguagem.
1.3.2- Traduzir a linguagem discursiva para outras linguagens ( simbólicas) e vice-versa.
1.3.3- Expressar quantitativa e qualitativamente dados relacionados a contextos socioeconômicos,
científicos ou cotidianos.
1.3.4- Interpretar e construir escalas, legendas, expressões matemáticas, diagramas, fórmulas, tabelas,
gráficos, etc
Valores:
- Iniciativa, criticidade.

Função 02 – Investigação e Compreensão

Competência 2.1:
Entender as tecnologias de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação de projetos.
Habilidades:
2.1.1- Utilizar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar.
2.1.4- Selecionar e utilizar metodologias científicas adequadas.

1
Vide “Proposta de Currículo por Competências” do Ensino Médio
Centro Paula Souza – 2013
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2.1.6- Utilizar tabelas classificatórias e critérios organizacionais.

2.1.7- Decodificar símbolos, fórmulas, expressões, etc.
Valores:
- Responsabilidade em relação à validade e fidedignidade das informações utilizadas, produzidas e
divulgadas.

Competência 2.2:
Avaliar resultados ( de experimentos, demonstrações, projetos, etc ) e propor ações de intervenção,
pesquisas ou projetos com base nas avaliações efetuadas.
Habilidades:
2.2.1- Articular conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar.
Valores:
Compartilhamento de saberes e de responsabilidades.

Centro Paula Souza – 2013

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II – Plano Didático3
Cronograma
Conhecimentos1 Procedimentos Didáticos2
Dia/Mês
Tema 12- Química e biosfera:
01- Introdução à Química do Carbono Aula expositiva dialogada
1.1- O que é Química Orgânica? Aproveitar o encadeamento de ideias citadas no livro
1.2- Cadeia Carbônica: Interdisciplinaridade com Língua Portuguesa, História. 04/02 a 12/04
1.2.1- Fórmulas estruturais simplificadas Utilização do Portal Educacional Clickideia.
1.2.2- Classificação de cadeias Prática em laboratório sempre que possível.
1.2.3-Petróleo: combustíveis e suas aplicações

1
Relacionar em ordem didática
2
Relacionar de acordo com cada conhecimento
3
Vide “Proposta de Conhecimentos Curriculares para o Ensino Médio”
Centro Paula Souza – 2013
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Etec Antonio Devisate

Tema 12- Química e biosfera:

02-Principais funções orgânicas –radicais funcionais e
nomenclatura
2.1- Hidrocarbonetos
2.2- Álcool
Aula expositiva dialogada
2.3- Aldeído
Aproveitar o encadeamento de ideias citadas no livro
2.4- Cetona
Interdisciplinaridade com Língua Portuguesa, Biologia 15/04 a 06/09
2.5- Ácido carboxílico e funções derivadas do ácido
Utilização do Portal Educacional Clickideia.
2.6- Fenol
Prática em laboratório sempre que possível.
2.7- Nitrocomposto
2.8- Éter
2.9- Amina
2.10-Haleto orgânico
2.11-Nitrila Ácido sulfônico
2.12-Compostos organometálicos.
Tema 12- Química e biosfera: Aula expositiva dialogada
03-Isomeria Aproveitar o encadeamento de ideias citadas no livro.
3.1-Isomeria plana Interdisciplinaridade com Língua Portuguesa, Matemática 09/09 a 25/10
3.2-Isomeria geométrica Utilização do Portal Educacional Clickideia.
3.3-Isomeria óptica. Prática em laboratório sempre que possível.
Aula expositiva dialogada
Tema 12- Química e biosfera:
Aproveitar o encadeamento de ideias citadas no livro
04-Reações de compostos orgânicos
Interdisciplinaridade com Língua Portuguesa, Matemática 28/10 a 06/12
4.1- Adição
Utilização do Portal Educacional Clickideia.
4.2- Substituição
Prática em laboratório sempre que possível.

Centro Paula Souza – 2013

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III – Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio
2.1 - Entender as 2.1.1- Utilizar conhecimentos
tecnologias de de diferentes naturezas e áreas
planejamento, execução, numa perspectiva
acompanhamento e interdisciplinar.
avaliação de projetos.
2.1.4 - Selecionar e utilizar
metodologias científicas
adequadas.
2.1.6- Utilizar tabelas
classificatórias e critérios
organizacionais.
2.1.7- Decodificar símbolos,
fórmulas, expressões, etc.
Instrumento(s) e
Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Procedimentos de Avaliação1
Prova escrita e/ou oral, seminário, Clareza, criticidade, precisão, Síntese escrita e/ou oral da
relatório, resolução de questões, compreensão, tradução, descrição proposta de solução dos problemas
interesse e participação em sala de e diferenciação. levantados na pesquisa para o
aula. seminário
Questionamentos, deixando claro
que o aluno teve interesse e
participou das aulas.

Prova escrita e/ou oral, pesquisa, Clareza, criticidade, precisão, Síntese escrita e/ou oral da
2.2 - Avaliar resultados 2.2.1 - Articular conhecimentos seminário, relatório, resolução de compreensão, tradução, descrição proposta de solução dos problemas
( de experimentos, de diferentes naturezas e áreas questões, interesse e participação e diferenciação. levantados na pesquisa.
demonstrações, projetos, numa perspectiva em sala de aula. Busca de respostas para resolução
etc ) e propor ações de interdisciplinar. dos problemas inerentes aos
intervenção, pesquisas ou 2.2.6- Utilizar tabelas conteúdos trabalhados.
projetos com base nas classificatórias para critérios
avaliações efetuadas. organizacionais.

1
Vide “Proposta de Currículo por competências” do Ensino Médio
Centro Paula Souza – 2013
IV – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Química 3 : Meio Ambiente, Cidadania, Tecnologia – Martha Reis
Química – Volume Único – Tito e Canto
Livros de Química para pesquisa extraclasse
Portal Educacional Clickideia
Tabelas de Química

V – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de

aprendizagem)
A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e
decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às
dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.
A recuperação será realizada no decorrer das aulas com intuito de desenvolver atividades significativas e
diversificadas de orientação e acompanhamento e avaliação de aprendizagem capaz de levar o aluno a superar as
dificuldades apresentadas.
Será oferecida, também, uma relação personalizada de tarefas de casa, trabalhos específicos, módulos de
atividades extraclasses sugeridos pelo Portal Educacional Clickideia, pesquisas, entre outros, de acordo com cada
caso.

VI – Outras Observações

Parcerias

 Empresas e Entidades diversas: Convênios para concessão de estágios;

 Casa do Contabilista: Apoio em eventos da área contábil;
 CIEE – Centro de Integração Escola Empresa: Agente de Integração – Estágios;
 Contmatic: Aplicativos informatizados de gestão, Capacitação de Professores;
 COREN – Conselho Regional de Enfermagem: Apoio em eventos e estágios;
 CRC – Conselho Regional de Contabilidade: Apoio em eventos da área contábil;
 Cuca Fresca: Aplicativos informatizados de gestão;
 EMDURB: Programa Viva Feliz sem Acidentes;
 Fatec: Compartilhamento do Laboratório de Química;
 Fundo Social de Solidariedade: Campanha do Agasalho;
 Marília Shopping: Divulgação dos Cursos e Vestibulinho, Capacitações aos Lojistas;
 OAB – Subseção Marília: Divulgação dos Cursos e Vestibulinho;
 Prefeitura Municipal de Marilia: Aluguel do prédio, refeições e lanches;
 Secretaria da Municipal da Juventude: Bolsas de Estudo;
 Secretaria Municipal do Meio Ambiente: Campanha do Meio Ambiente;
 Sofolha: Aplicativos informatizados de gestão;
 UNIMAR: Utilização de espaços físicos;
Centro Paula Souza – 2013
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 UNIVEM: Estágios; utilização de espaços físicos, desconto nas mensalidades.

Projetos

Semana Paulo Freire; Dia da Consciência Negra; CIPA; Fatec e Etec Unidas em Prol da Melhoria da Qualidade
de Ensino – Compartilhamento do Laboratório de Química; Marília Quer, Marília Merece, Marília tem sede por
uma sede própria para a Etec Antonio Devisate; Plano de Evacuação; Plano de Coordenação de Área; Plano de
Trabalho do Professor Gestor de Projetos Responsável pela Coordenação Pedagógica; Portal Educa cional
Clickideia; Projeto Artístico, Cultural e Recreativo; Projeto Etec Solidária; ReciclaEtec; Responsável Local
Microsoft; Responsável Regional Microsoft; Semana do Ensino Médio, Projeto ENEM/Saresp.

VII – Identificação:
Nome da professora: Sandra Maria Coelho Martins Ribeiro

Assinatura: Data: 25/02/2013

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

Nome do Coordenador: Déborah Maria Tannuri Mendes da Silveira

Assinatura: Data:

Centro Paula Souza – 2013